Vulnerability as potential: the search for agency in Deborah Levy’s _Hot Milk_ (2016)

Departing from Agamben’s idea of potentiality, I propose to explore this notion in connection to the critical term of vulnerability, to show that they are not that different as one could think at first. In order to do so, I will analyse the portrayal of vulnerability and potential in the contemporary novel _Hot Milk_ written by the Britisth author Deborah Levy and published in 2016.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

An Approach to (Vulner)able Women in Paula Hawkins’s Novels

The notion of vulnerability has had a very prolific role in the last years, as the term has been applied to many and varied fields of research, being contemporary literature one of them. Taking Emmanuel Lévinas’s notion of the ethical encounter between the self and the other my aim is to explore through literary analysis how vulnerability is portrayed in contemporary literature and how it may affect that ethical connection. Vulnerability allows us to explore the notion not only as it has been traditionally understood —as a weakness, difficulty or impairment to the subject— but rather as a tool for self-acceptance, empowerment and agency that may facilitate the ethical connection. To address this idea, I will focus on the way that vulnerable female characters are presented and developed in two contemporary and widely popular British novels: Paula Hawkins’s novels The Girl on the Train (2015) and Into the Water (2017).Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Emissions pollutant from diesel, biodiesel and natural gas refuse collection vehicles in urban areas

Urban pollution is more and more concern due to human health implications. In that way, emissions pollutant from commercial vehicles which move daily at fixed itineraries such as, buses and refuse collection vehicles must be monitored. In this study we have aimed to show the results of the test made on refuse collection vehicles, in real conditions, with regard to their energy consumption and emissions pollutant. A comparative study is carried out with regard to CO, HC, NOx, PM and greenhouse gas emissions, in respect of two types of engine with three different fuels. The fuels analyzed are diesel, biodiesel (B50 and B100) and compressed natural gas (CNG)

Partial extinction did not diminish spontaneous recovery after 24-hour retention interval

Fear extinction is not permanent but it may suffer from different forms of relapse. One strategy potentially useful to diminish relapse is the partial extinction treatment, according to which, extinction may be potentiated if a gradual and sparse number of CS-US pairings are introduced within the extinction treatment. The present study, using a differential fear conditioning paradigm, tries to evaluate the efficacy of partial extinction to reduce a specific form of relapse, spontaneous recovery, after a 24 h. retention interval. The results showed that partial extinction did not diminish spontaneous recovery when compared with standard extinction. From a theoretical point of view, the pattern of results found was more consistent with the idea that extinction entails the acquisition of new knowledge than with the idea that there are conditions in which extinction entails the erasure of the original acquisitionUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Medios y enseñanza de estocásticos en el tercer ciclo de educación primaria

Esta investigación concierne al uso de medios en la enseñanza de estocásticos en la educación básica. De observaciones in situ, el análisis cualitativo de sucesos durante la clase con un programa de un cómputo (Enciclomedia), conducida por el docente, se encaminó hacia la caracterización de la comprensión de ideas fundamentales de estocásticos expresada en la interrelación docente alumno-medio. El aprovechamiento del medio requiere de infraestructura ad hoc (acceso a internet) y de la familiarización con la herramienta; el programa reproduce la lección del libro de texto y es el guión de clase; la temporalidad de su uso, sin incluir vínculos, es la misma que la del libro; su empleo enfoca la atención de los alumnos y se uniformizan las respuestas a preguntas, pero no los procedimientos, ni la oportunidad de la actividad individual para la experiencia matemática

Mármol y nación: monumentos urbanos en el centenario de la independencia del Perú 1921 (1921-1924)

El tema de este artículo está relacionado con los obsequios que fueron entregados por las colonias extranjeras, que residieron en el Perú, a raíz de la conmemoración del Centenario de la Independencia, los cuales serán estudiados desde un enfoque interdisciplinario.Ello nos permitirá encontrar el significado de estos espacios como cada uno de los lugares de memoria en torno a la sociedad de aquella época. Siendo nuestro objetivo explicar de qué manera los monumentos del Centenario se convirtieron en elementos que contribuyeron a la construcción de la nación durante el contexto de las celebraciones.The topic of this article is about the presents that were given, immediately after the commemoration of Independence's Centenary, by the foreign colonies, which settled in Peru. This will be examined in detail from an interdisciplinary approach. It will allow us to find the meaning of these spaces as each of the realms of memory concerning the nature of society in that epoch. Being our aim to explain in which way those Centenary monu- ments turned into elements that contributed to the construction of the idea of nation during the context of the celebrations

Job-search strategies of individuals at risk of poverty and social exclusion in Spain

In Spain, the issue of unemployment or precarious employment worsen with globalization, leading to an expansion of the so-called working poor in the labour market.According to previous literature, the economic poverty that is characteristic of this group may accompany poverty competency.In particular, the working poor resort to informal and poorly developed job-searchstrategies.This study addresses the job search methods used by people at risk of poverty and social exclusion. It provides evidence on the subject and serves as a basis for the adaptation of socio-labour intermediation programmes to this group.The hypothesis of this study is that people at high risk will predominantly use informal strategies that require a low level of job-searchs kills.A survey-based correlational study is conducted using a questionnaire completed by 279 people participating in socio-labourinter mediation programmes developed by the Action against Hunger Foundation(AaHF) in Spain.Information on poverty indicators and on job-search strategies is collected.Data are analysed through cluster analysis,which distinguish two groups of people at risk of poverty and social exclusion(high risk and low risk),followed by a comparison of means(t-test)with a subsequent calculation of effect size using Cohen’s d. Results show statistically significant differences with a medium effect size(between 0.45 and 0.50)for the typology of job-search strategies used,confirming the initial hypothesis.These results offer relevant information that should be considered when developing programmes aimed at improving social and labour issues for people at risk of poverty and social exclusion.Ministry of Economy and Competitiveness (MINECO- Government of Spain)European Regional Development Fund (ERDF-FEDER

El discurso de identidad en "El retorno de los chúntaros" y "Las pochas de California", una aproximación ligúistico-cultural

El propósito principal en el presente artículo es analizar dos canciones, una del rock mexicano (en la letra de la canción “El retorno de los Chúntaros”), y otra de la llamada “música texana” (en la canción “Las pochas de California”)1. Nuestras perspectivas de estudio se sustentan en propuestas de los siguientes autores: Para revisar el sentido retórico-discursivo de los textos, utilizamos planteamientos de Helena Beristáin (1996-1997); para el examen semiótico, posturas de J.J. Greimas(1979); para revisar las formaciones imaginarias, nos apoyamos en Pêcheux (1978); para el estudio semántico, en Stephen Ulmann(1976); para construir la contextualización lingüístico-cultural, en Iuri Lotman(1982-1996), Clifford Geertz(1973), J. B. Thompson(1998) y Mattelart (2004). La preponderancia de una teoría u otra depende de su grado de significación respecto a nuestros objetos de estudio, es decir, las canciones. Para fines de este artículo entendemos las canciones como discurso, ya que, tomando como referencia a Lotman (1982), Escamilla (2006) y García Berrio (2005), se les estudia como sistemas secundarios de la lengua donde se precisan las representaciones socioculturales que se desprenden de su contenido, e incluye diversos recursos retóricos, alusividad intertextual y estructuras genéricas de la literatura para desarrollar sus historias y presentar ─ implícita y explícitamente ─ los puntos de vista del autor. Asimismo las definimos como textos dinámicos con una función estética determinada por su contexto social (Lotman, 1982-1996) y como significantes simbólicos sustentados en una Para fines de este artículo entendemos las canciones como discurso, ya que, tomando como referencia a Lotman (1982), Escamilla (2006) y García Berrio (2005), se les estudia como sistemas secundarios de la lengua donde se precisan las representaciones socioculturales que se desprenden de su contenido, e incluye diversos recursos retóricos, alusividad intertextual y estructuras genéricas de la literatura para desarrollar sus historias y presentar ─ implícita y explícitamente ─ los puntos de vista del autor. Asimismo las definimos como textos dinámicos con una función estética determinada por su contexto social (Lotman, 1982-1996) y como significantes simbólicos sustentados en una estructura socializada (Geertz, 1973; Thompson, 1998); y, con el fin de darle el giro cultural a nuestro enfoque, consideramos como formas del „discurso periférico‟ a las letras de las canciones sometidas a estudio, ya que éstas no incurren en las temáticas más aceptadas, esto es, en el „discurso nuclear‟ ─ amor, desamor, soledad, diversión ─ sino que, por el contrario, incorporan contenidos que de alguna manera transgreden este útimo tipo de discurso, y ofrecen perspectivas diversas para el estudio de la cultura norestense. Asimismo consideramos que la calidad plurisignificativa de las canciones se interpreta a través del lenguaje; y, con Beristáin (1997), definimos „estribillo' como: “una figura de construcción que consiste en la reiteración periódica de una expresión que suele abarcar uno o más versos…”(109)

Libros de texto y programas de cómputo en el aula del tercer ciclo de educación primaria

El objeto de estudio de esta investigación es identificar la comprensión de los alumnos de ideas fundamentales de estocásticos resultante de su enseñanza con el uso de distintos medios (entendiéndose éstos como los que median la enseñanza, en este caso los que corresponden al planteamiento institucional), entre ellos programas de cómputo (Enciclomedia) y libros de texto, en el tercer ciclo de educación primaria (quinto y sexto grado). De entre otros, los resultados obtenidos en el proceso de investigación provienen del análisis cualitativo de sesiones de enseñanza videograbadas en aula alterna, y de las respuestas proporcionadas en entrevistas a distintos alumnos seleccionados por su desempeño en clase