HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E TEORIA QUEER: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Almejamos contribuir para a formação acadêmica de professores-pesquisadores, apresentando uma nova perspectiva no ensino e aprendizagem em História da Educação, fundamentada a partir das postulações da teoria Queer. Este objetivo nasce a partir das nossas experiências profissionais com a disciplina de História da Educação e poderá servir como um instrumental pedagógico para a formação de professores-pesquisadores nos cursos de pedagogia e Licenciatura em História. Partimos inicialmente de um levantamento bibliográfico, a fim de demonstrar a utilidade do diálogo interdisciplinar, destacando o arranjo de sua configuração e suas possibilidades. Na primeira parte, sintetizamos algumas facetas da História da Educação – vista como domínio epistemológico e disciplina acadêmica – e suas possíveis articulações com a teoria Queer. Na segunda parte, demonstramos como o diálogo entre as mesmas pode ser utilizado no processo de ensino-aprendizagem, por intermédio de uma temática central, que serve como exemplo, a saber: Regulações de Gênero. Consideramos que o diálogo entre a História da Educação e a teoria Queer adentra as margens do passado e do presente, com teor crítico, desnaturalizando a vida individual e social. Mostra-se como uma iniciativa pós-identitária de educar, possível de ser colocada em prática na formação de professores-pesquisadores. Além disso, revela-se promissor na medida em que tenta germinar um novo tipo de prática pedagógica, onde esta não se restringe ao excesso do mesmo, mas na alteridade e aceitação do outro; uma prática pedagógica que não reivindica a explicação única, mas que se reconhece na pluralidade de sentidos, interconexões e processos; uma prática pedagógica que compreende os limites de sua interpretação. O diálogo entre História da Educação e teoria Queer aposta na multiplicação das diferenças que podem subverter os discursos totalizantes e hegemônicos da Ciência e do cotidiano acadêmico. Adverte a importância de contextualizar as formas de agir e reagir, salientando que a agência não é igual em todos os tempos e espaços. Serve para estranhar, desconstruir, os saberes sobre as regulações de gênero e não (re) legitimar padrões e relações vigentes

PERFORMANCES DE TRAVESTIS NAS TERRAS CONSAGRADAS A SÃO FRANCISCO DAS CHAGAS: UMA EXPERIÊNCIA ETNOGRÁFICA NO MUNICÍPIO DE CANINDÉ-CEARÁ, BRASIL

As experiências etnográficas apresentadas neste estudo/texto são oriundas das leituras e debates suscitados na disciplina Representações do Corpo: antropologia da performance, no Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (UFC). O campo de investigação se deu no Município de Canindé no Estado do Ceará, no nordeste brasileiro, entre os meses de novembro e dezembro de 2016, onde se objetivou conhecer as experiências do cotidiano de travestis que residem nesse território e quais representações e performances são manipuladas por essas sujeitas. O texto inicialmente apresenta uma discussão as teorias da performance e sues usos no Brasil, seguindo da apresentação das experiências etnográficas com as travestis informantes da investigação, finalizando com a apresentação de questões educacionais suscitadas no campo, principalmente em relação a homofobia na escola contra as travestis e demais pessoas LGBT

Inovação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem: um estudo bibliométrico na scientific eletronic library online (1998-2018) / Pedagogical innovation in the teaching-learning process: a bibliometric study in scientific eletronic library online (1998-2018)

O presente artigo tem como objetivo realizar um levantamento sobre a inovação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior a partir de um estudo bibliométrico, entre os anos de 1998 a 2018.O presente artigo possui uma abordagem quantitativa-descritiva, tendo como base um estudo bibliométrico, sendo o mesmo realizado na base de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), tendo como descritor o termo: Inovação Pedagógica. Destaca-se que os artigos selecionados para o estudo estão correlacionados ao Ensino Superior. Constatou-se, mediante uma análise, que quantidade de publicações por ano apresentou um aumento nos anos 2010 e 2011, posteriormente em 2014 e 2015 seguidos de 2017 até 2018. Denota-se que a produção segue a mesma proporção de evolução dos anos tendo em vista que a temática (inovação pedagógica) é um termo atual de novas práticas educacionais que se evolui com a modernidade, no entanto, é válido destacar que a quantidade das produções ainda é considerada mínima diante da importância e aplicabilidade do tema

Adoção no Brasil: da roda dos expostos à adoção homoafetiva / Adoption in Brazil: from the wheel of those exposed to homoafetive adoption

A adoção é um ato de amor e responsabilidade que possibilita as crianças e os adolescentes o direito a uma família. Ao longo do tempo a adoção deixou de ser uma prática clandestina para ser uma prática legal, podendo hoje ser realizada até mesmo por casais homoafetivos. O objetivo geral do trabalho foi analisar a adoção no Brasil sob o aspecto jurídico, os objetivos específicos foram: conhecer os tipos de adoção; discutir a adoção homoafetiva; e apresentar as principais legislações sobre adoção no Brasil. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica de livros, doutrinas, jurisprudência, legislações, dados do CNJ e artigos diversos sobre a temática da adoção e adoção homoafetiva, caracterizando assim uma investigação qualitativa, exploratória e descritiva. Foi possível perceber que: (1) A adoção possui diversas tipologias, variando conforme a quantidade de pretendentes a adotar, a nacionalidade do adotante, o perfil do adotando; (2) A adoção homoafetiva é uma vitória dos direitos LGBT, possibilitando aos casais homossexuais o direito de adotar, formando assim, uma família baseada no amor e afeto; e (3) o instituto da adoção possui várias legislações para sua proteção jurídica, dentre elas o ECA, a CF-88, e o CC-2002

Criminological Analysis Of (In)Rationality In Terrorism: The Field Of Tension Between Activity Motivation And The Enemy's Criminal Law

Este artigo apresenta alguns desafios advindos das discussões entre a Criminologia e a Dogmática Penal e tem por objetivo analisar a (in)racionalidade do terrorismo no campo de tensão entre a motivação de atividades criminosas e o direito penal do inimigo. Com o advento dos Jogos Olímpicos no Estado e cidade do Rio de Janeiro, quando se exsurgiu a necessidade de uma norma disciplinadora do que seria terrorismo para fins penais no Estado Brasileiro. Hodiernamente, falar sobre terrorismo gera uma polarização de posicionamento quase que instantânea. É como se houvesse um posicionamento entre o bem e o mal, o qual seria o Estado versus o inimigo, tendo em vista que o senso comum impõe a ideia de justificativa de penalização do indivíduo agressor como proteção estatal ao coletivo. A metodologia utilizada no trabalho pautou-se em revisão de literatura, uma vez que foi realizada com base em análise de obras doutrinárias, leis nacionais e estrangeiras com uso do método de procedimento dedutivo e dialético. A partir desses aspectos teórico-metodológicos, concluiu-se, por um lado, ser de fundamental importância o debate sobre a “gravidade” da temática, uma vez que o Direito Penal do Inimigo, da mesma forma que o terrorismo, também é um ato de lesão à cidadania; por outro lado, a abordagem crítica da Lei 13.260/2016 nos permitiu enxergar a possibilidade da punição de atos preparatórios, o que no sistema penal vigente, até então, ainda não se admitia tal forma puniçãoThis article presents some challenges arising from the discussions between Criminology and Criminal Dogmatics and aims to analyze the (in) rationality of terrorism in the field of tension between the motivation of criminal activities and the criminal law of the enemy. With the advent of the Olympic Games in the State and city of Rio de Janeiro, when the need for a disciplinary norm of what would be terrorism for criminal purposes in the Brazilian State was exacerbated. Conversely, talking about terrorism generates a polarization of almost instantaneous positioning. It is as if there is a positioning between good and evil, which would be the State versus the enemy, since common sense imposes the idea of ​​justification of penalization of the aggressor individual as state protection of the collective. The methodology used in the study was based on literature review, since it was performed based on analysis of doctrinal works, national and foreign laws using the method of deductive and dialectical procedure. From these theoretical-methodological aspects, it was concluded, on the one hand, that the debate on the "seriousness" of the subject was of fundamental importance, since the Criminal Law of the Enemy, like terrorism, is also an act of injury to citizenship; On the other hand, the critical approach of Law 13.260 / 2016 allowed us to see the possibility of punishment of preparatory acts, which in the penal system in force, until then, had not yet been punished

Sexualidade e adolescência: uma análise do pensamento conservador no Brasil / Sexuality and adolescence: an analysis of conservative thought in Brazil

Considerando as mudanças de paradigmas que permeiam a sociedade, quanto as permutas sociais de costumes e as tendências tecnológicas de informação, inquere saber: Como a sexualidade no período da adolescência é impactada frente os pensamentos conservadores sobre a sexualidade no Brasil? Portanto o presente estudo tem como objetivo discutir, a partir de uma revisão de literatura, como a sexualidade no período da adolescência é impactada frente os pensamentos conservadores sobre a sexualidade no Brasil. O desenho metodológico do estudo, configura-se em uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. De acordo com a análise da literatura aqui abordada, assim as mudanças na regulamentação do ensino sexual, perspectivas diferentes das atuais divergências no que desrespeito à política sexual em materiais didáticos, diretrizes e programas, este trabalho tende a tanger a relação entre a sexualidade na adolescência e suas relações com o discurso conservador. Tal obra apontou-se como relevante dado a sua importância estratégica para perceber a retomada e o avanço evidente do (conservadorismo) de diferentes variantes neste tempo específico na educação, assim como o assunto da (infância/adolescência) como um todo. Portanto, esse trabalho pôde comtemplar seus objetivos ao apresentar a história da sexualidade que pode ser compreendida sob amplas formas, e apontar uma discussão importante sobre a mesma, bem como ressaltado a importância de se estudar mais sobre o assunto e produzir materiais para novas pesquisas, afinal ainda existe tabus que precisam ser quebrados, e não devem prevalecer para que não se torne um obstáculo para liberdade do indivíduo. 

ETHNOPHARMACOLOGICAL STUDY IN FAITH HEALERS OF COLINA DO HORTO, IN JUAZEIRO DO NORTE-CE, BRAZIL

Much of our information and knowledge today is derived from popular culture, including the use of medicines to treat diseases that affect humankind. Ethnopharmacological research allows the knowledge of traditional communities to contribute to scientific studies and vice versa, since it involves not only botanical and pharmaceutical knowledge but also anthropology aspects. Throughout the Ceará Cariri region, the use of natural resources in traditional healing methods is very evident. Accordingly, the aim of this study was to investigate the popular knowledge about the therapeutic use of natural resources by faith healers in Colina do Horto in Juazeiro do Norte, CE, Brazil. Informants who were self-proclaimed prayer people and faith healers, of both sexes, were subjected to semi-structured interviews consisting of guiding questions, which allowed us to achieve the proposed objectives. The data collected were related to the origin of the resources used in magical-religious procedures, part used, method of preparation, required amount, indications for use and contraindications. Analysis of data allowed the tabulation of the species so as to correlate all the variables studied. In addition, informant consensus factor and relative importance were determined. The informants had an average age of 66 years, and the majority were elderly, illiterate and female. Among the six species used in the healing procedures, the most prevalent was Jatropha gossypiifolia. Of the 53 species cited as complementary for healing, those especially used belonged to the families Lamiaceae and Asteraceae

Comentários jurídicos e psicológicos sobre o aborto no Brasil / Legal and psychological comments on abortion in Brazil

Aborto é um problema de saúde pública que acomete mulheres em todo mundo. Os abortos provocados são realizados de maneira insegura, sem as condições sanitárias e médicas adequadas, pondo em risco a saúde, e consequentemente ocasionando a morte de muitas mulheres. A prática do aborto tem repercussões jurídicas e psicológicas para quem pratica ou comete, prevendo penalidades. O presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir sobre o aborto a partir de uma revisão de literatura. Desse modo o presente estudo possui uma abordagem metodológica qualitativa com base em uma revisão de literatura sobre o tema nos últimos 5 anos (2014-2018) foram base artigos científicos da área do direito e da psicologia nas bases de dados Google Acadêmico e Scientific Electronic Library Online(ScIELO). Portanto, consideram-se necessários maiores estudos sobre o impacto que a criminalização do aborto causa na mulher e sobre quais os limites da atuação do Direito nas decisões da mulher sobre o seu corpo; como também sobre as motivações de ordem social, política e religiosa que interferem para a legalização do aborto; e também, mais pesquisas no âmbito da Psicologia, no que diz respeito aos impactos psicológicos a curto, médio e longo prazo na mulher em situação de aborto, visto que são escassas as referências sobre a temática