Análise contrastiva do emprego das formas do imperativo em espanhol e em português

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, 2018.O presente trabalho visa analisar do uso das formas imperativas, examinando a forma padrão e o uso variável de formas verbais do imperativo em português em contraste com o espanhol. Essa análise é feita com base nos pressupostos teóricos da Gramática Gerativa (GG), que se fundamenta na hipótese de uma faculdade inata da linguagem, a qual sustenta a teoria de uma gramática universal, e no desenvolvimento metodológico da Análise Contrastiva (AC), a qual consiste na comparação de características de duas línguas – a língua materna e a língua alvo –, para identificar quais estruturas podem vir a causar dificuldades na aprendizagem da língua alvo. Assim, o trabalho pretende contribuir com o desenvolvimento de metodologias de ensino desse tema gramatical.The present work aims at analyzing the use of imperative forms, examining the standard form and the variable use of verbal forms of the imperative in Portuguese in contrast to Spanish. This analysis is based on the theoretical assumptions of GG, which is based on the hypothesis of an innate language faculty, which supports the theory of a universal grammar, and on the methodological development of Contrastive Analysis (CA), the which consists of comparing characteristics of two languages - the mother tongue and the target language - to identify which structures may cause difficulties in learning the target language. Thus, the work intends to contribute to the development of teaching methodologies of this grammatical theme

Perspectivas cruzadas: colonialismo, trauma e linguagem em Frantz Fanon e Grada Kilomba

O presente artigo busca levantar algumas temáticas comunitárias entre o intelectual martinicano Frantz Fanon e a intelectual portuguesa Grada Kilomba.A princípio, vamos expor, brevemente, a trajetória de ambos, autor e autora. Em seguida, analisar a dimensão do colonialismo e do trauma em suas produções. Ademais, a questão da linguagem, no aspecto da sujeição e reorientação. Com isso, suas contribuições para pensar e repensar esses elementos em seus respectivos contextos, mas também, angariando recursos para a compreensão das problemáticas raciais no tempo presente e seus desdobramentos em outras conceitualizações. Por fim, esperamos contribuir para um exercício de descolonização do conhecimento, colocando os seus limites disciplinares em campo

Percepção de primigestas adolescentes sobre saúde bucal / Oral health perception of teenage primiparous women

Introdução: A gravidez na adolescência tem sido motivo de grande preocupação para toda a sociedade, devido a sérias conseqüências tanto para o adolescente, seus pais e toda comunidade. É uma fase que requer cuidados e acompanhamento prénatal. Objetivo: Conhecer o perfil de primigestas adolescentes sobre sua saúde bucal e dos seus bebês. Método: Foi realizado um estudo observacional, com abordagem qualitativa em 40 gestantes de 14 a 18 anos de idade, primeira gestação, inscritas num programa pré-natal em uma maternidade pública de São Luís-MA, no período de junho a novembro de 2011. Foi aplicado um questionário com perguntas relativas à identificação, dados socioeconômicos, acesso aos serviços de saúde, informações sobre saúde bucal e problemas bucais decorrentes do período gestacional. Resultados: Verificou-se entre as participantes, que a idade mais frequente foi 17 anos; 22,5% possuem ensino médio completo, 72,5% possuem uma renda mensal familiar menor que 01 salário mínimo e 68,5% vivem com um companheiro; 87,5% acreditam que a gravidez causa cárie; 85% não realizaram tratamento odontológico durante o período; 10% receberam orientações bucais do cirurgião dentista durante o período gestacional, 87,5% escovam seus dentes três vezes ao dia e 95% não utilizam o fio dental, mas 50% são satisfeita com seu sorriso; 35% não sabem quando realizar a higiene bucal do bebê; 62,5% não sabem como realizá-la e 87,5% não sabem o período de levar o bebê ao dentista. Conclusão: Os fatores comportamentais, educacionais e socioeconômicos contribuem para desconhecimento das gestantes adolescentes sobre saúde bucal.Palavras-chave: Saúde do adolescente. Gestantes. Saúde bucal.AbstractIntroduction: Teenage pregnancy has been of a great concern to society due to its severe consequences for the teenagers, as well as for their parents and the whole society. This is a period that requires prenatal accompaniment and care. Objective: To know the profile of primiparous teenagers about their and their babies' oral health. Methods: Observational and qualitative approach study with 40 pregnant women at age from 14 to 18 years, which were in the first pregnancy as well as enrolled in a prenatal program of a public maternity in São Luís-MA, in the period of June to November 2011. It was applied a questionnaire, which questions were related to identification, socioeconomic data, access to health services, information about oral health and oral problems during the gestational period. Results: Among the women, the most frequent age was 17 years, 22.5% of them had complete high school, 72.5% reported a monthly family income of less than 1 minimum wage, and 68.5% lived with their partner. 87.5% of women believe that the pregnancy causes caries and 85% did not do dental treatment during the period. 10% received oral orientation from the surgeon dentist during the gestational period. Nevertheless, 87.5% brush their teeth three times a day and 95% don't use dental floss. 50% are satisfied with their smile; 35% don't know when to do the oral hygiene of the baby; 62.5% don't know how to do it and 87.5% don't know the period to take the baby to the dentist. Conclusion: The behavioral, educational and socioeconomic factors contribute to lack of oral health knowledge of pregnant teenagers.Keywords: Teenage health. Pregnant women. Oral health

Desafios para repensar a imagem indígena: A Lei 11.645/08 e as lacunas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Esse artigo tem como objetivo refletir sobre a representação dos povos indígenas no contextoeducacional através da Lei 11.645/08, que tornou obrigatório o ensino da temática indígena na escola, e as lacunasexistentes na sua aplicabilidade na Base Nacional Comum Curricular- BNCC, documento normativo que defineas aprendizagens essenciais da educação básica, levando em consideração, também os seus desdobramentos emmanuais didáticos por meio de revisão de literatura. Algumas reflexões acerca da Lei 11.645/08, sua aplicabilidadena Base Nacional Comum e seus desdobramentos em manuais didáticos nortearão as discussões desse trabalho.As representações serão discutidas na perspectiva da História Cultural que tem como objetivo ampliar oconhecimento e abrir as fronteiras para o estudo das experiências históricas. Desse modo, será possível entenderos povos indígenas com culturas diversas e questionar estereótipos reproduzidos no contexto educaciona

Mapping and Characterization of Physical-Natural Units in the Municipality of Massapê, Ceará

The research Mapping and Characterization of the Physical-Natural Units of the Municipality of Massap Cear aims to shed light on the geographical and environmental richness of the backcountry region of northeastern Brazil exploring the complexity of the northeastern hinterland In this way it covers the mapping of physical-natural units in the municipality of Massap in the state of Cear considering its importance for territorial planning and environmental management the characterization of the nature of the municipality allows the understanding of the dynamics and interactions between the environment and the human activities providing relevant data for preservation and sustainable development strategies It is concluded that the research contributes significantly to the integrated understanding of the geographic space in question providing valuable information for the reader s knowledge and for the preservation of its geodiversity and sustainable management of the regio

Contribuições do atendimento educacional especializado no processo de ensino e aprendizagem de um aluno com deficiência intelectual

This dissertation, entitled "Contributions of Specialized Educational Assistance in the Teaching and Learning Process of a Student with Intellectual Disabilities", aimed to analyze the development of a student with Intellectual Disability in front of his school life in elementary education with the collaboration of the equipments and the teacher of the room of Multifunctional Resources for its process of teaching and learning, since we understand that the room provides a better accompaniment for the student with Intellectual Disability through the specialist teacher in the area and responsible for adapting the activities for the students with disabilities. The research was carried out at a public network school in the city of João Pessoa. For the best understanding of the subject, bibliographic and digital materials were collected for study, qualitative and research methodology. The data were collected from the application of a questionnaire with the teacher of the regular classroom and the room of multifunctional resources, besides the observation of what was happening in both rooms, because it becomes important to understand the experience of the student with intellectual disability, through the data collected, and the results obtained through the questionnaires where we could learn more accurately and thus complete our research.Este trabalho de conclusão de curso com o título de “ Contribuições do Atendimento Educacional Especializado no Processo de Ensino e Aprendizagem de um aluno com Deficiência Intelectual” ,teve como objetivo analisar o desenvolvimento de um aluno com Deficiência Intelectual diante de sua vida escolar no ensino fundamental com a colaboração dos equipamentos e a professora da sala de Recursos multifuncionais para seu processo de ensino e aprendizagem, pois compreendemos que a sala proporciona um melhor acompanhamento para o aluno com Deficiência intelectual através da professora especialista na área e responsável em adaptar as atividades para o aluno com deficiência. A pesquisa foi realizada em uma escola de rede pública da cidade de João Pessoa. Para o melhor entendimento do tema, foram levantados materiais bibliográficos e digitais para estudo, metodologia qualitativa e de investigação. Os dados foram levantados a partir de aplicação de um questionário com a professora da sala regular e da sala de recursos multifuncionais, além da observação do que se passava em ambas as salas, pois torna-se importante compreender a vivência do aluno com deficiência intelectual, através dos dados coletados, e dos resultados obtidos através dos questionários onde pudemos aprender com mais precisão e assim concluir a nossa pesquisa

Qual o papel dos zoológicos? As concepções de uma equipe de educação ambiental

Os zoológicos atualmente desempenham um importante papel educativo. Nestes espaços, as atividades educativas são desenvolvidas por uma equipe de educação ambiental composta por mediadores, cujas concepções orientam sua prática profissional. O objetivo do trabalho foi investigar quais as concepções dos mediadores de um zoológico do interior de São Paulo acerca do papel da instituição zoológica. Foram analisados textos escritos e orais produzidos pelos mediadores durante um encontro de formação. Os dados demonstram que os principais papéis concebidos estão atrelados à existência de “quatro pilares”: conservação, educação, pesquisa e lazer; além de uma quinta função identificada como a aproximação das pessoas ao meio ambiente. No entanto, estes “quatro pilares” foram citados superficialmente, o que ressalta a importância de momentos que permitam que os mediadores possam discutir e (re)significar suas concepções sobre o papel dos zoológicos e como abordá-lo em suas práticas educativas. Frente à inúmeras responsabilidades e desafios, os zoológicos devem ter clareza sobre seus papéis e é importante que eles sejam explicitados à sociedade por meio da educação

COMPARAÇÃO DAS EQUAÇÕES DE PREDIÇÃO DA DISTÂNCIA NO TESTE DE CAMINHADA DE SEIS MINUTOS EM ADULTOS

Introduction: the 6-minute walk test (6MWT) portrays the functional capacity of individuals. Objective: to compare the prediction equations for the distance walked in the 6MWT (6MWT) in healthy young adults. Method: prospective cross-sectional study, carried out between September 2021 and November 2022. Data were collected using an evaluation form, age, gender, lifestyle habits such as smoking, alcoholism and sedentary lifestyle, weight (kg), height (cm), waist circumference measured and hip (cm) and the body mass index (BMI) was calculated. The 6MWT was performed in a 30-meter flat area, marked by chairs. The equations of Enright and Sherrill (1998), Troostrs et al. (1999) and Enright et al. (2003) were used to calculate the predicted distance. Results: 40 participants were included, average age of 21.7±4.2 years, 85% female, mean BMI of 24.64±5.9 kg/m2 and sedentary lifestyle was the most prevalent lifestyle habit (48%). Comparing the equations and the 6MWD, there was a significant difference in males (p=0.0004) and females (p<0.0001). The Troosters et al. (1999) overestimated the predicted distance. A lower predicted percentage was verified in the equations Enright and Sherrill (1998) and Enright et al. (2003) for females (61% and 68% respectively) and Troostrs et al. (1999) for males (57%). Conclusion: comparing the 6MWD prediction equations in adults, the equation by Enright and Sherrill (1998) was closer to the distance walked and the equation by Troosters et al. (1999) overestimated the predicted distance.Introdução: o teste de caminhada de 6 minutos (TC6) retrata a capacidade funcional dos indivíduos. Objetivo: comparar as equações de predição da distância caminhada no TC6 (DTC6) em adultos jovens saudáveis. Método: estudo transversal prospectivo, realizado entre setembro de 2021 a novembro de 2022. Foram coletados por ficha de avaliação, idade, sexo, hábitos de vida como tabagismo, etilismo e sedentarismo, aferidos peso (kg), altura (cm), circunferência abdominal e de quadril (cm) e calculado o índice de massa corporal (IMC). O TC6 foi realizado em local plano de 30 metros, demarcado por cadeiras. As equações de Enright e Sherrill (1998), Troostrs et al. (1999) e Enright et al. (2003) foram utilizadas para cálculo da distância predita. Resultados: foram incluídos 40 participantes, idade média de 21,7±4,2 anos, 85% do sexo feminino, IMC médio de 24,64±5,9 kg/m2 e o sedentarismo foi o hábito de vida mais prevalente (48%). Na comparação entre as equações e a DTC6 verificou-se diferença significativa no sexo masculino (p=0,0004) e feminino (p<0,0001). A equação de Troosters et al. (1999) superestimou a distância predita. Verificou-se um percentual do predito menor nas equações Enright e Sherrill (1998) e Enright et al. (2003) para o sexo feminino (61% e 68% respectivamente) e Troostrs et al. (1999) para o sexo masculino (57%). Conclusão: na comparação das equações de predição da DTC6 em adultos, a equação de Enright e Sherrill (1998) mais se aproximou à distância percorrida e a equação de Troosters et al. (1999) superestimou a distância predita

MAPEAMENTO DO PATRIMÔNIO AMBIENTAL URBANO DE SERGIPE: METODOLOGIA PARA UM INVENTÁRIO DIGITAL USANDO SIG

Este trabalho apresenta metodologia aplicada de um sistema de documentação de edifícios, espaços e ambientes urbanos denominado “Protótipo HIS Sergipe”. São discutidos os processos e resultados preliminares envolvidos na fabricação de mapas integrais de todos os edifícios dos conjuntos urbanos centrais dos municípios sergipanos por meio dos recursos disponibilizados pela plataforma gratuita QGIS. Busca-se difundir os parâmetros adotados para a documentação do patrimônio ambiental urbano de Sergipe e possibilitar futuras aplicações do projeto

DISTRIBUIÇÃO, MORFOLOGIA E ANATOMIA DE MONILÓFITAS (SAMAMBAIAS) AQUÁTICAS DE PEQUENAS LAGOAS NA ÁREA ITAQUI-BACANGA, ILHA DE SÃO LUÍS - MA

Foi verificada a distribuição, feita a identificação taxonômica e a caracterização morfológica das espécies de monilófitas (samambaias) aquáticas de quatro lagoas pequenas temporárias e duas perenes localizadas ao longo da estrada que corta o setor industrial da área Itaqui-Bacanga, na ilha de SãoLuís - MA, durante o período de junho a setembro de 2011. As espécies encontradas nos ambientes amostrados foram Salvinia auriculata, Salvinia molesta (Salviniaceae) e Ceratopteris thalictroides (Pteridaceae). As três espécies apresentaram caráter de ocorrência anual e as Salviniaceaeestiveram amplamente distribuídas nos ambientes aquáticos observados. Dentre as monilófitas amostradas, apenas o gênero Salvinia apresenta heterosporia, com a presença de megasporângios e microsporângios. O gênero Ceratopteris, por sua vez, é homosporado, apresentando apenas esporos masculinos, que possuem um potencial para desenvolver gametófitos que futuramente poderão ser masculinos ou hermafroditas. A superfície foliar (tricomas), no caso de Salvinia, e o caule, no caso de Ceratopteris, são importantes estruturas na flutuabilidade das plantas. As três espécies apresentam adaptações morfológicas fundamentais para o seu estabelecimento e desenvolvimento nesses locais.Distribution, morphology and anatomy of aquatic Monilophyta (ferns) in small ponds at the area Itaqui-Bacanga, São Luís Island-MAABSTRACTDistribution, taxonomic identification and morphological analysis of aquatic species of Monilophyta (ferns) were carried out in four perennial and two temporary ponds located along the road through the industrial area Itaqui-Bacanga, at the São Luís Island – MA, from June to September 2011. The species found in the study sites were Salvinia auriculata, Salvinia molesta (Salviniaceae) and Ceratopteris thalictroides (Pteridaceae), all presenting an annual occurrence in nature and Salviniaceae were widely distributed in the ponds observed. Among the monilophytes sampled, only the Salviniagenus shows heterosporia, with the presence of megasporangia and microsporangia. The genus Ceratopteris in turn is homosporate, presenting only male spores, which have a potential to develop gametophytes that in the future may be male or hermaphrodite. The leaf surface (trichomes), in the case of Salvinia, and the stem, in the case of Ceratopteris, are important structures in the buoyancy of plants. The three species show important morphological adaptations for their establishment and development in these places.Keywords: Aquatic euphillophyta; Occurrence; Morphological adaptations; Ponds