Análise econômico financeira Arezzo S.A.

Orientador : Prof. Me Moisés Prates SilveiraMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Especialização em Contabilidade e FinançasInclui referênciasResumo : Este Trabalho acadêmico tem como objetivo apresentar um estudo sobre a análise econômico financeira dos períodos de 2012 e 2014, da empresa Arezzo S.A. A Arezzo é uma empresa referência no mercado de couro, na produção de calçados, bolsas e acessórios femininos no Brasil. O objetivo do trabalho é conhecer melhor a empresa e como ela está no mercado. A metodologia do trabalho pode ser enquadrada em pesquisa qualitativa, descritiva e análise documental. Foram realizadas análises financeira, estrutural e econômica, horizontal e vertical. Diante de todas as análises foi possível detectar que a empresa está como uma situação financeira sólida e consegue honrar com os compromissos financeiros. Foi verificado na ciclometria que empresa realiza os pagamentos de fornecedores em média de 4 a 5 dias, já o prazo de recebimento é em média de 75 dias. Houve também no período analisado um aumento na receita o que consequentemente fez com que o lucro líquido também aumentasse. Por meio do modelo Fleuriet foi demonstrado que a empresa está também com a situação sólida no período

Vivência, contexto para motivar a aprendizagem na EJA

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, II Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2013-2014.Este Projeto de Intervenção Local visa compreender a influência da motivação para a aprendizagem dos educandos da EJA a partir da contextualização da vivência desses sujeitos. Propondo uma aprendizagem significativa, motivadora e contextualizada, por meio da qual todos os envolvidos sintam-se aptos a participarem de toda dinâmica proposta. O Projeto foi fundamentado principalmente com as contribuições de Freire sobre aprendizagem, motivação e vivência, mas também recorremos a outros autores como Reis (2011), Oliveira (2011), Murray (1986), Garcia (1980), Paiva e Lourenço (2010) e Rêses (2013). Na metodologia adotada a pesquisa-participante tem uma abordagem qualitativa, pois mediante a participação dos educandos foram observados resultados subjetivos imensuráveis. O campo de estudo e ação se limitou a duas turmas do 1º Segmento da EJA. Os instrumentos utilizados foram observações, entrevistas, questionários e as dinâmicas grupais. Os procedimentos foram realizados por meio da pesquisa bibliográfica e de levantamentos tendo como uma das ferramentas o diagnóstico emancipador de Garcia (1980). Foi perceptível nesse processo de construção que a troca de experiências de vidas ao longo da trajetória de cada sujeito envolvido pode proporcionar aos estudantes da EJA uma forma prazerosa e satisfatória de aprender, facilitando assim a problematização e ressignificando cada conteúdo.This Local Intervention Project aims to understand the influence of motivation for the students' learning of AYE from the context of the experiences of these subjects . Proposing a meaningful , motivating and contextualized learning , through which all involved to feel able to participate in all dynamic proposal. The design was based mainly on the contributions of Freire on learning , motivation and experience but also resorted to other authors such as Reis (2011 ) , Oliveira (2011 ) , Murray (1986 ) , Garcia (1980 ) , Lawrence and Paiva (2010 ) and cattle (2013 ) . Methodology adopted in the research participant has a qualitative approach because by involving learners immeasurable subjective results were observed . The field of study and action was limited to two classes of 1st segment of EJA . The instruments used were observations , interviews , questionnaires and group dynamics . The procedures were performed by means of literature research and survey taking as a tool for diagnosing the emancipatory Garcia (1980 ) . It was noticeable that the construction process that the exchange of life experiences along the trajectory of each subject involved may provide students EJA an enjoyable and satisfying way to learn , thus facilitating the questioning and redefines each content

ANÁLISE DA REVISTA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA TEMÁTICA DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

O presente trabalho levanta questões importantes acerca dos estudos e pesquisas realizados na temática do Transtorno do Espectro Autista. Dessa forma, teve como objetivo realizar uma revisão dos artigos publicados na Revista de Educação Especial, que pertence a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por se tratar de uma importante referência na área da Educação Especial. O período de busca dos artigos compreendeu os últimos cinco anos (2012-2017) e, como resultados foram encontrados dezoito artigos sendo, desses, dois internacionais e quinze nacionais. Pode-se concluir que as pesquisas sobre a temática são crescentes, mas, contudo, ainda apresenta lacunas importantes a serem supridas. Considera-se que este trabalho teve importante contribuição para a literatura, mas sugere-se futuros estudos com maior rigor em relação à metodologia empregada como, por exemplo, a necessidade de revisões sistemáticas ou integrativas

Análise de Custos para Programas de Educação a Distância: uma revisão teórica.

O aumento demográfico da população jovem, o aumento das necessidades de formação contínua da população adulta e a crescente consciência da importância do nível de educação da população faz com que a demanda por educação aumente consideravelmente, principalmente nos paises menos desenvolvidos. Uma das alternativas para suprir essa demanda diz respeito à educação a distância - EaD, que é uma modalidade de ensino em que alunos e professores estão em locais diferentes durante todo ou grande parte do tempo em que aprendem e ensinam. Além de atender um número muito maior de estudantes, muitos autores defendem a idéia de que a EaD é sinônimo de economia de escala na educação. Porém, para a afirmação de tal assertiva, é necessário identificar todos os recursos necessários para a oferta dos cursos: instalações, recursos educacionais e equipe multidisciplinar; analisando o custo de todos esses itens. Além disso, deve-se considerar a efetividade desse investimento, principalmente no que se refere à qualidade dos programas a distância. Dessa forma, o objetivo deste artigo é revisar a teoria que aborda os recursos utilizados em programas de educação a distância e as considerações em relação aos custos desses. De qualquer forma, investir em educação é aumentar o capital humano de uma sociedade. Desses investimentos, há que se extrair o máximo de rentabilidade em quantidade e qualidade possível

Oral supplementation of L-carnitine combined with exercise and respiratory training in patients with chronic obstructive pulmonary disease: preliminary study

Avaliar os efeitos da suplementação oral de L-carnitina associada ao treinamento físico e muscular respiratório na doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC). Participaram 14 voluntários com idade de 65±10,4 anos e diagnóstico clínico de DPOC moderado, classificados de acordo com a espirometria prévia. Os voluntários foram divididos em grupo treino esteira (GTE) e grupo treino muscular respiratório (GTMR). Realizaram o teste de caminhada de seis minutos (TC6'), teste de caminhada com carga progressiva (TCP), avaliação nutricional do índice de massa corpórea (IMC), dose diária recomendada de L-carnitina, pressões inspiratórias (PImáx) e expiratórias máximas (PEmáx). Fizeram 30 min de caminhada em esteira, 3 vezes/semana por 10 semanas, e o GTMR realizou, ainda, 10 min de treinamento muscular inspiratório (Threshold® IMT) e 10 min de treinamento muscular expiratório (Threshold® PEP) à 50% da PImáx e PEmáx ajustados semanalmente. Após 10 semanas, foram reavaliados. No TC6' pré e pós-programa de treinamento físico, as variáveis alteradas foram: distância percorrida (DP), frequência cardíaca (FC) final, pressão arterial sistólica (PAS) final, pressão arterial diastólica (PAD) final e Borg final no GTMR, no GTE as variáveis alteradas foram FC repouso, FC final, PAS final, Borg repouso e DP. Comparando os grupos no TC6, o GTE apresentou FC final, PAD final e Borg final maiores do que o GTMR na reavaliação; já no TCP, a FC final, PAS final, Borg final foram maiores no GTE, e DP foi maior no GTMR. Na avaliação respiratória, a PEmáx foi maior no GTMR na reavaliação. O treino aeróbio e suplementação de L-carnitina na DPOC otimizou a performance, a capacidade física e a tolerância ao esforço

REFLEXÕES SOBRE OS EFEITOS DA PANDEMIA NA SAÚDE MENTAL DE MULHERES PROFISSIONAIS DE SAÚDE

É fundamental refletir sobre os efeitos da pandemia na vida e na saúde das mulheres. Fatores como o colapso econômico, fechamento das escolas, o distanciamento social, entre outros, contribuíram significativamente para a modificação das rotinas familiares e profissionais, ampliando a vulnerabilidade das mulheres. Como um dossiê, no decorrer do texto, esses fatores foram analisados de modo dialógico, buscando compreender a vulnerabilidade das profissionais de saúde que, para além de terem sua carga de trabalho aumentada por fatores que são comuns às mulheres, sofrem com os efeitos diretos da pandemia. Mais vulneráveis em sua saúde física e mental, esses efeitos podem ser ainda mais acentuados quando consideramos os marcadores gênero, classe e raça interseccionalizados.                

Cost-effectiveness of implant-supported dental prosthesis compared to conventional dental prosthesis

To conduct a cost-effectiveness analysis of alternatives for rehabilitation treatment of mandibular edentulism in the context of the Brazilian Unified Health System (implant-supported total dental prosthesis versus conventional total dental prosthesis). METHODS: A Markov model was developed to capture long-term clinical and economic outcomes. The model's population was comprised of a hypothetical cohort of 1,000,000 patients, aged 55 years, with total mandibular edentulism and without medical contraindications for performing surgical procedures. The adopted analysis perspective was that of the Brazilian Unified Health System. Based on the proposed model, we calculated cost - in BRL, and effectiveness - measured by quality-adjusted prosthesis year (QAPY). The time horizon of the analysis was 20 years. RESULTS: Considering a 5% discount in costs and effects, the incremental cost-effectiveness ratio of implant-supported total dental prostheses compared to conventional total dental prosthesis (BRL 464.22/QAPY) was lower than the willingness to pay threshold adopted in the model (BRL 3,050.00/QAPY). CONCLUSIONS: The results of this economic analysis showed that the rehabilitation of mandibular edentulous patients by implant-supported total prosthesis is very cost-effective when compared to conventional complete prosthesis, considering the cost-effectiveness limits employed53COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - CAPESSem informaçã

Custo-efetividade da prótese implanto-suportada comparada à prótese total convenciona

OBJETIVO: Conduzir uma análise de custo-efetividade das alternativas para tratamento reabilitador do edentulismo mandibular no contexto do Sistema Único de Saúde (prótese total implanto-suportada e prótese total convencional). MÉTODOS: Foi desenvolvido um modelo de Markov para captar os resultados clínicos e econômicos de longo prazo. A população do modelo consistiu em uma coorte hipotética de 1.000.000 pacientes, com 55 anos, desdentados totais mandibulares e sem contraindicações médicas para a realização de procedimentos cirúrgicos. A perspectiva de análise adotada foi a do Sistema Único de Saúde. Com base no modelo proposto, calculamos o custo (em reais) e a efetividade, medida pelo ano de prótese ajustado à qualidade (QAPY). O horizonte temporal da análise foi de 20 anos. RESULTADOS: Considerando o desconto de 5% nos custos e efeitos, a razão de custo-efetividade incremental da prótese total implanto-suportada em relação à prótese total convencional (R$464,22/QAPY) foi menor que o limiar de disposição a pagar adotado no modelo (R$ 3.050,00/QAPY). CONCLUSÕES: Os resultados desta análise econômica mostraram que a reabilitação de edêntulos mandibulares por meio da prótese total implanto-suportada é muito custo-efetiva em comparação à prótese total convencional, de acordo com os limites de custo-efetividade empregados.OBJECTIVE: To conduct a cost-effectiveness analysis of alternatives for rehabilitation treatment of mandibular edentulism in the context of the Brazilian Unified Health System (implantsupported total dental prosthesis versus conventional total dental prosthesis). METHODS: A Markov model was developed to capture long-term clinical and economic outcomes. The model’s population was comprised of a hypothetical cohort of 1,000,000 patients, aged 55 years, with total mandibular edentulism and without medical contraindications for performing surgical procedures. The adopted analysis perspective was that of the Brazilian Unified Health System. Based on the proposed model, we calculated cost – in BRL, and effectiveness – measured by quality-adjusted prosthesis year (QAPY). The time horizon of the analysis was 20 years. RESULTS: Considering a 5% discount in costs and effects, the incremental cost-effectiveness ratio of implant-supported total dental prostheses compared to conventional total dental prosthesis (BRL 464.22/QAPY) was lower than the willingness to pay threshold adopted in the model (BRL 3,050.00/QAPY). CONCLUSIONS: The results of this economic analysis showed that the rehabilitation of mandibular edentulous patients by implant-supported total prosthesis is very cost-effective when compared to conventional complete prosthesis, considering the cost-effectiveness limits employed