Produção de Histórias em Quadrinhos na abordagem interdisciplinar de Biologia e Química

O uso das tecnologias digitais tem avançado na educação criando novosespaços de construção e troca de conhecimentos sendo que a aprendizagem pode tornarse mais atrativa aos estudantes, na medida em que o educador se utilize das ferramentas adequadas. A construção de Histórias em Quadrinhos (HQs) pode ser uma delas, já que envolve a criatividade na produção de cenários e personagens que devem ser associados aos textos, promovendo relação com o objeto estudado. Em aula compartilhada de Biologia e Química, trabalharam-se conceitos e relações entre óleos, gorduras e meio ambiente e promoveu-se a construção de HQs utilizando o UCA, para estimular a criatividade no desenvolvimento do conheciment

Procedimentos de avaliação da qualidade do brincar na prática da terapia ocupacional: um estudo exploratório

BACKGROUND: In literature, it has been confi rmed not only the scarcity of studies about the activities related to play but also the instruments of evaluation of the quality of play used by occupational therapists in clinical practice. OBJECTIVES: Investigate the way occupational therapists have carried out protocols of evaluations the quality of play. METHODS: Data have been collected through semi-structured questionnaire applied to ten occupational therapists who work with children in different services and intervention proposals in the city of São Paulo. Data analysis was performed by qualitative strategies. RESULTS / CONCLUSION: Through qualitative analysis were created four thematic. It was observed that no interviewed applies standardized in their clinical practice. However, all interviews assess the quality of child’s play by direct observation of play activity and unstructured interview with the parents. All occupational therapists considered important to assess the quality of play to elaborate therapeutic plans.INTRODUÇÃO: Na literatura, constata-se aescassez de estudos sobre o lúdico e o pouco uso de instrumentos de avaliação da qualidade do brincar utilizados por terapeutas ocupacionais na prática clínica. OBJETIVOS: Investigar como terapeutas ocupacionais têm realizado avaliações que procuram entender a qualidade do brincar das crianças. METODOLOGIA: Os dados foram coletados através de questionário semi-estruturado aplicados a 10 terapeutas ocupacionais que trabalhavam com crianças em diferentes serviços e propostas de intervenção na cidade de São Paulo. A análise dos dados foi realizada por estratégias qualitativas. RESULTADOS/CONCLUSÃO: Através da análise qualitativa foram criados quatro núcleos temáticos. Observou-se que nenhuma entrevistada aplica avaliaçãopadronizada da qualidade do brincar em sua prática clínica. No entanto, todas as entrevistadas avaliam a qualidade do brincar da criança através da observação direta da atividade lúdica e entrevista não estruturada com os pais. A obtenção de dados da avaliação da qualidade do brincar é considerada signifi cativa para todas as terapeutas ocupacionais no processo de construção de planos de intervenção

Qualidade de vida no trabalho - qvt: uma estratégia competitiva para o aumento da produtividade

Com a globalização, as empresas foram obrigadas a fazerem grandes mudanças no ambiente empresarial, pois cada vez ele se torna mais competitivo. Sendo assim a Qualidade de Vida no Trabalho passa ser uma estratégia competitiva para as organizações, que ajuda na melhoria da produtividade, na motivação dos funcionários e na eficácia organizacional. Os funcionários são responsáveis pelo bom andamento do negócio, mas precisam estar em um ambiente com qualidade, que proporciona bem-estar e satisfação. Os programas de qualidade de vida no trabalho buscam a conciliação entre dois aspectos importantes, o bem-estar do trabalhador e a eficácia organizacional. Desta forma os programas de QVT é o compromisso das organizações que valorizam o potencial de seus funcionários, em busca de maior produtividade e melhor qualidade

LIFE e formação de professores: experiências no Colégio de Aplicação/UFRGS

Este trabalho apresenta experiências desenvolvidas no Programa Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores (LIFE) do Colégio de Aplicação/UFRGS. As atividades foram estruturadas em forma de oficinas desenvolvidas para os alunos das licenciaturas em período de estágio docente, para bolsistas participantes do PIBID e para professores da rede pública de ensino. Desde 2013, cerca de 95 professores (formados e em formação) passaram por formações interdisciplinares na área das Ciências da Natureza. Os resultados indicam que houve contribuições para a formação inicial e continuada dos participantes, relatadas pelos próprios, como as dinâmicas realizadas nas oficinas, o incremento de novos conhecimentos, a reflexão em relação à educação e às atividades práticas, o compartilhamento de experiências e a compreensão a respeito da interdisciplinaridade

Auras in temporal lobe epilepsy with hippocampal sclerosis: Relation to seizure focus laterality and post surgical outcome

We examined the relationship between presence and frequency of different types of auras and side of lesion and post surgical outcomes in 205 patients with medically intractable mesial temporal lobe epilepsy (MTLE) with unilateral hippocampal sclerosis (HS). With respect to the number of auras, multiple auras were not associated with side of lesion (p=0.551). the side of HS was not associated with the type of auras reported. One hundred fifty-seven patients were operated. the occurrence of multiple auras was not associated with post-surgical outcome (p=0.740). the presence of extratemporal auras was significantly higher in patients with poor outcome. in conclusion, this study suggests that the presence of extratemporal auras in patients with MTLE-HS possibly reflects extratemporal epileptogenicity in these patients, who otherwise showed features suggestive of TLE. Therefore, TLE-HS patients undergoing pre-surgical evaluation and presenting clinical symptoms suggestive of extratemporal involvement should bemore extensively evaluated to avoid incomplete resection of the epileptogenic zone. (C) 2012 Elsevier Inc. All rights reserved.Universidade Federal de São Paulo, Dept Neurol & Neurocirurgia, BR-04024002 São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Diagnost Imagem, BR-04024002 São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Neurol & Neurocirurgia, BR-04024002 São Paulo, BrazilUniversidade Federal de São Paulo, Dept Diagnost Imagem, BR-04024002 São Paulo, BrazilWeb of Scienc