Hydrological analysis for the drainage network delimitation from digital elevation model

En muchos casos, las observaciones realizadas en campo no son suficientes para poder realizar una caracterización precisa del comportamiento de cierto fenómeno objeto de estudio; un ejemplo claro de esto es el comportamiento de las redes de drenaje que integran el sistema hidrológico, ya que su comportamiento difiere dependiendo de variables como la topografía presente en la zona, la existencia de acuíferos, entre otros; por lo tanto, es necesario realizar estudios complementarios. En este artículo se presentan los resultados obtenidos tras emplear un algoritmo que utiliza un modelo digital de elevación (DEM) para delimitar drenajes sencillos, definir su dirección de flujo y establecer el tipo de drenaje para cada elemento identificado (permanentes o intermitentes); esto como un ejercicio complementario al análisis hidrológico adelantado en un caso particular: un estudio de impacto ambiental para la construcción de la Variante La Paz en el municipio de Chinchiná, departamento de Caldas. Al contar con un modelo digital de elevación de buena precisión, es posible complementar las actividades de observación en campo con un algoritmo matemático de la extensión Spatial Analyst from ArcGis Desktop, y de esta manera obtener dos tipos de información básicamente: la primera corresponde a la identificación de los drenajes presentes en la zona de estudio, y la segunda a determinar algunas características propias de los drenajes identificadosIn many cases, the observations realized in field are not sufficient to be able to realize a precise characterization of the behavior of certain phenomenon object of study; a clear example of this is the behavior of the drainage networks that integrate the hydrological system, since his behavior differs depending on variables as the present topography in the zone, the existence of aquiferous, between others; therefore, it is necessary to realize complementary studies. In this article they present the results obtained after using an algorithm that there uses a digital model of elevation (DEM) to delimit simple drainages, to define his direction of flow and to establish the type of drainage for every element identified (permanent or intermittent); This as a complementary exercise to the hydrological analysis advanced in a particular case: a study of environmental impact for the construction of the Variant La Paz in Chinchiná's municipality, department of Caldas. The use of an accurate digital model of elevation, allows to complement the activities of observation in field with a mathematical algorithm of the extension Spatial Analyst from ArcGis Desktop, and hereby to obtain two kinds of basic information: the first one corresponds to the identification of the present drainages in the zone of study, and the second one to determining some own characteristics of the identified drainages

Propuesta de mejoramiento de la cadena de abastecimiento enfocada en la gestión de inventarios, proceso de almacenamiento y preparación de pedidos en el CEDI de COLNOTEX S.A.

Ingeniero (a) IndustrialPregrad

Chingaza, Serranía del dios de la noche, un relato transmedial de relaciones entre ecosistema y ser humano

Este trabajo de grado es un producto transmedia que incluye crónicas, reportajes e infografías sobre el parque nacional natural Chingaza, tiene como fin retratar el factor humano y el ecosistema de este páramo, responsable de proveer el 80% de agua de Bogotá.This degree work is a transmedia product that includes chronicles, reports and infographics about the natural national park of Chingaza. Its purpose is to portray the human factor and the ecosystem of this paramo, responsible for the supply of 80% of Bogotá's water.Comunicador (a) SocialAdministrador (a) de EmpresasPregrad

Metodología para el cálculo de la matriz “Rentabilidad-Riesgo” en las líneas de negocio de la empresa Gases A.L.A.

El presente trabajo de grado tuvo como propósito aplicar la metodología Economic Value Added EVA, en la medición de valor de las líneas de negocio de la Empresa “Gases A.L.A” por ser ésta la metodología de desempeño financiero que además de presentar las ventajas de los indicadores financieros tradicionales valida las complejas interacciones de la creación de valor y su relación con el riesgo, para su cálculo se generó el costo de capital promedio ponderado WACC desde el punto de vista de un extranjero que invierte en el país, y para el cálculo de la inversión los activos fijos por línea de negocio, la cartera y los proveedores. Para la cuantificación del riesgo financiero se aplicó la metodología de desviación estándar por ser esta la metodología que nos permitió valorar la volatilidad en cada línea de negocio con respecto a su generación y a la incertidumbre que esta genera Para dar cumplimiento al propósito del trabajo se analizaron los estados de resultados, estado de flujo y efectivo y los indicadores de liquidez, rentabilidad, endeudamiento y productividad de la empresa, el EVA y la desviación estándar por línea de negocio (Gas Medicina en casa, Instituciones de salud, mercado comercial, industrias y Retail) de los últimos cuatro años (2010-2013), concluyendo en la matriz rentabilidad-riesgo herramienta que nos permitió identificar el mercado dirigido a Instituciones de salud como la línea con mayor rentabilidad económica y con menor riesgo, sin embargo se recomienda a la compañía sanear su inversión en activos fijos como medida para aumentar su productividad y generar estrategias de negociación que permita mejorar la rotación de cartera, ya que este el riesgo más representativo en esta línea de negocio.This senior thesis has been done with the objective to apply the Economic Value Added (EVA) in measuring the business value of lines of business from company “Gases A. L. A”. Because this methodology financial performance presents the advantages of traditional financial indicators as well as it validates the complex interactions of creating business value and the relationship with the risk. In its measurement, it was made the Weighted Average Cost of Capital WACC from foreign view that wishes invest in Colombia. In the measurement of the investment in active fixe by lines of business, it was calculated the portfolio and suppliers. The quantification of financial risk was made applying the standard deviation methodology, because with this method was possible to value the volatility by each line of business respect its generation and the uncertainty that it generate. According to purpose in the senior thesis, were analyzed the fallowing variables: statement results, cash flow, liquidity indicator, profitability, debt and productivity, EVA and its respective standard deviation, for each line of business (Home Care, medical institutions, commercial and industrial market) in the latest four years (2009 – 2013), with the conclusion in the profitability - risk matrix. With this tool it was possible to identify that the hospital medical market is the most profitable line and of least risk. However, it has been recommended for the company to reorganize its investment in the active fixe as way for to increase the productivity and to generate strategies for business that permit to get better of portfolio, inasmuch this is the risk most representatively for this line of business

The use of gamification in environmental interpretation and its effect on customer-based destination brand equity: The moderating role of psychological distance

This work was supported by the Ministerio de Ciencia e Innovacion from Spain (Research Projects PID2019-110941RB-I00) . Funding for open access charge: Universidad de Granada/CBUAThis study seeks to contribute to the literature dealing with the formation of customer-based destination brand equity (CBDBE) using an environmental interpretation strategy. It aims to establish whether (i) participation in an environmental interpretation experience with a gamified design may exert a greater effect on CBDBE than participation in a non-gamified version; (ii) CBDBE is influenced by the tourist’s psychological distance relative to the destination in question; and (iii) psychological distance moderates the effect of environmental interpretation (gamified vs. non-gamified) on CBDBE. A quasi-experiment is designed in which the environmental interpretation is manipulated (gamified vs. non-gamified). The results show that the effect of a gamified environmental interpretation experience on CBDBE is greater than that of a non-gamified version; and that it is greater among participants who perceive the destination to be psychologically near. The study also finds that there is a regulatory construal fit between the use of a gamified design and psychological distance, such that perceived psychological distance exerts a moderating effect on the relationship between interpretation type (gamified vs. non-gamified) and CBDBE. It is identified that, when the destination is perceived to be psychologically distant, the gamified environmental interpretation generates significantly greater CBDBE than the non-gamified version. By contrast, when it is psychologically near, there are no significant differences in CBDBE between a gamified and a non-gamified environmental interpretation experience. These results are relevant both for the literature and for the professional tourism sector, which, by its very nature, operates in an international context.Spanish Government PID2019-110941RB-I0

Guía para valorar la presentación de conductas de acoso laboral en comités de convivencia en empresas del sector salud

Curso de Especial Interés: Management de la Gestión HumanaEl presente trabajo tuvo como objetivo diseñar una guía con el fin de valorar la presentación de conductas de acoso laboral en los comités de convivencia en empresas del sector salud ubicadas en la localidad de Chapinero de la ciudad de Bogotá, y clasificarlas según corresponden a alguno de las categorías de violencia en el lugar de trabajo. Para el diseño del producto adicionalmente realizamos un estudio de nuestro mercado para tener un acercamiento más concreto y poder promocionar efectivamente nuestro producto.1. Resumen 2. Justificación 3. Objetivos 4. Método 5. Mercado, 6. Presupuesto 7. Resultados 8. Discusión y Conclusiones 9. ReferenciasPregradoPsicólog

Desarrollo de la habilidad cognitivo-lingüística de la argumentación en contextos escolares de Ciencias Naturales.

Este trabajo de grado consistió en el planteamiento y aplicación de una propuesta de enseñanza enfocada en favorecer la argumentación como habilidad cognitivo-lingüística en contextos escolares de ciencias naturales. La metodología utilizada se adscribe al enfoque metodológico cualitativo de tipo descriptivo-interpretativo. Para la planeación de la enseñanza se contó con un instrumento de diseño denominado ReCo y los Asuntos Socio científicos como estrategia para la organización del conocimiento (en particular los alimentos transgénicos). Para la obtención de los datos se realizó una prueba diagnóstica y una prueba final, mediante el planteamiento de una situación controversial que generó la proposición de argumentos orales y escritos. Para el análisis de los resultados se realizó un pre-análisis, la explotación del material (Atlas ti) y la descripción e interpretación de los resultados obtenidos. La confrontación de estos resultados permitió determinar que los participantes obtuvieron una mejoría en el planteamiento de sus argumentaciones, debido a que el uso de elementos de la argumentación fue más reflexivo y acertado, sin embargo, se reconoció la importancia que el desarrollo de este tipo de propuestas de enseñanza sean constantes y con mayor relevancia desde la educación básica para obtener mejores resultados. Se concluyó que el desarrollo de la habilidad cognitivo-lingüística de la argumentación favorece los procesos de pensamiento, comunicativos, de socialización y participación en el aula de clase de ciencias naturales, por lo tanto, debe incluirse en las decisiones curriculares de la educación en ciencias, facilitando el aprendizaje de conocimientos científicos y desarrollando una reflexión crítica que relaciona los contenidos con problemáticas reales

Closure of a difficult-to-manage chronic pressure injury with the use of autologous platelet-rich plasma (APRP)

Resumen: La lesión por presión (IP) corresponde a un daño cutáneo de etiología isquémica que afecta la integridad de la piel y se produce por una presión o fricción prolongada entre una superficie dura interna y externa. El tratamiento puede ser un desafío cuando no se resuelve con la atención habitual. El uso de gel de plasma rico en plaquetas autólogo (APRP) surge como una posibilidad terapéutica en presencia de lesiones crónicas por presión. Se presenta el caso de un paciente con IP crónica que ha sido tratado con APRP, logrando resolución de la lesión. Palabras clave: úlcera por presión, medicina regenerativa, cicatrización de heridas.Q4Abstract: Pressure injury (PI) corresponds to a skin damage of ischemic aetiology that affects the integrity of the skin and is produced by prolonged pressure or friction between a hard internal and external surface. Treatment can be challenging when there is no resolution with usual care. The use of autologous platelet-rich plasma (APRP) gel arises as a therapeutic possibility in the presence of chronic pressure injuries. The case of a patient with chronic PI who has been treated with APRP is presented, achieving resolution of the lesion. Keywords: pressure ulcer, regenerative medicine, wound healinghttps://orcid.org/0000-0002-7681-0355https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=mfH6dEoAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdatehttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001394336&lang=esRevista Internacional - Indexad

Six Collective Challenges for Sustainability of Almería Greenhouse Horticulture

Globally, current food consumption and trade are placing unprecedented demand on agricultural systems and increasing pressure on natural resources, requiring tradeoffs between food security and environmental impacts especially given the tension between market-driven agriculture and agro-ecological goals. In order to illustrate the wicked social, economic and environmental challenges and processes to find transformative solutions, we focus on the largest concentration of greenhouses in the world located in the semi-arid coastal plain of South-east Spain. Almería family farming, predominantly cooperative, greenhouse intensive production, commenced after the 1960s and has resulted in very significant social and economic benefits for the region, while also having important negative environmental and biodiversity impacts, as well as creating new social challenges. The system currently finds itself in a crisis of diminishing economic benefits and increasing environmental and social dilemmas. Here, we present the outcomes of multi-actor, transdisciplinary research to review and provide collective insights for solutions-oriented research on the sustainability of Almeria’s agricultural sector. The multi-actor, transdisciplinary process implemented collectively, and supported by scientific literature, identified six fundamental challenges to transitioning to an agricultural model that aims to ameliorate risks and avoid a systemic collapse, whilst balancing a concern for profitability with sustainability: (1) Governance based on a culture of shared responsibility for sustainability, (2) Sustainable and efficient use of water, (3) Biodiversity conservation, (4) Implementing a circular economy plan, (5) Technology and knowledge transfer, and (6) Image and identity. We conclude that the multi-actor transdisciplinary approach successfully facilitated the creation of a culture of shared responsibility among public, private, academic, and civil society actors. Notwithstanding plural values, challenges and solutions identified by consensus point to a nascent acknowledgement of the strategic necessity to locate agricultural economic activity within social and environmental spheres.This paper demonstrates the need to establish transdisciplinary multi-actor work-schemes to continue collaboration and research for the transition to an agro-ecological model as a means to remain competitive and to create value

Tutorías académicas como procesos de acompañamiento a profesores de química en formación inicial del programa de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional

Tutoring within the framework of higher education have an important role in improving learning in the classroom, allowing the strengthening of teaching practice and the initial training process. This study aims to contribute to the training processes from students of Chemistry Theories iii (iii) Bachelor Chemistry program at Universidad Pedagógica Nacional (upn), in the theoretical field, from the accompaniment in academic tutoring spaces (at) in virtual modality. We identified that orientation spaces reinforce teachers learning in initial training and contribute to the conceptualization process. It is evident that students’ continuous participation in tutoring sessions gives clearer tracking of their academic process, which helps the preservice teacher developing new strategies to continue reinforcing and innovating, being involved in initial teacher training with accompaniment spaces. Besides, tutoring improves students’ study skills.Las tutorías en el marco de la educación superior cobran un papel importante para la mejora de los aprendizajes dentro del aula, fortaleciendo el ejercicio docente y el proceso de formación inicial. Este trabajo tiene como objetivo aportar en los procesos de formación de los estudiantes del espacio académico Teorías Químicas iii (tqiii) del programa de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional (upn), en el ámbito teórico, a partir del acompañamiento en los espacios de tutorías académicas (ta) en modalidad virtual. Se identifica que los espacios de orientación refuerzan el aprendizaje de los docentes en formación inicial y se contribuye en el proceso de conceptualización. Se evidencia que la participación continua de los estudiantes en las franjas de tutoría permite obtener un seguimiento más claro frente a su proceso académico, lo que ayuda al docente en práctica a desarrollar nuevas estrategias para seguir reforzando e innovando, siendo partícipe en la formación inicial docente con los espacios de acompañamiento. Además, se mejoran las habilidades de estudio por parte de los estudiantes.&nbsp