ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL PARA CLASSES POPULARES: DESENVOLVENDO A RESPONSABILIDADE SOCIAL DA PSICOLOGIA.

Vocational Guidance is a tool of Psychology, which seeks to help the individual in the construction of his life project. That said, the purpose of this article is to investigate whether there are specific models of OP application to the reality of the popular classes and/or whether a new proposal is needed to meet this audience. The theme is justified by the importance to the studies of Psychology, Education and Public Policies. This research intends to answer the following questions: are there current intervention models in Vocational Guidance, capable of meeting the needs of the popular classes, or is there a need for a new intervention proposal? For this, a bibliographic review was carried out, through the consultation of books and scientific articles that address the topic of OP in public schools, with selected research carried out at different stages of educational development. From the study of Vocational Guidance history, as well as the data obtained on the practice carried out in the Supervised Internship in Educational Processes, the importance of OP in public schools was evidenced, in addition to the fact that there is no specific model that fits the this context. It is concluded that the theoretical and methodological investments of the OP, as well as the popular classes, are important to ensure the advancement of this tool and for the elaboration of new action strategies.La Orientación Profesional (OP) es una herramienta de la Psicología, que tiene como objetivo ayudar al individuo en la construcción de su proyecto de vida. El público principal del PO, son los adolescentes o adultos jóvenes que están a punto de ingresar al mercado laboral o a la educación superior, principalmente desde el sistema de escuelas privadas. Dicho esto, el propósito de esta investigación fue investigar si existen modelos específicos de aplicación de la OP a la realidad de las clases populares y/o si se necesita una nueva propuesta para atender a este público. El tema se justifica por la importancia que aporta a los estudios de Psicología, Educación y Políticas Públicas. Esta investigación pretende responder a las siguientes preguntas: ¿existen modelos de intervención vigentes en las OP, capaces de satisfacer las necesidades de las clases populares, o habría necesidad de una nueva propuesta de intervención? Para ello, se realizó una revisión bibliográfica, a través de la consulta de libros y artículos científicos que abordan el tema del PO en una red de educación pública, y se seleccionó la investigación realizada en diferentes fases del desarrollo educativo. A partir del estudio de la historia de la OP, así como de los datos obtenidos sobre la práctica realizada en la Pasantía Supervisada en Procesos Educativos, se evidenció la importancia de la PO en las escuelas públicas, además de que no existe un modelo específico que sea adecuado a este contexto. Se concluye que las inversiones teóricas.A Orientação Vocacional é uma ferramenta da Psicologia, que busca ajudar o indivíduo na construção de seu projeto de vida. Dito isto, o objetivo deste artigo é investigar se existem modelos específicos de aplicação de VP à realidade das classes populares e/ou se uma nova proposta é necessária para atender a esse público. O tema se justifica pela importância para os estudos de Psicologia, Educação e Políticas Públicas. Esta pesquisa pretende responder às seguintes perguntas: existem modelos de intervenção atuais na Orientação Vocacional, capazes de atender às necessidades das classes populares, ou há necessidade de uma nova proposta de intervenção? Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica, por meio da consulta de livros e artigos científicos que abordam o tema VP em escolas públicas, com pesquisas selecionadas realizadas em diferentes etapas do desenvolvimento educacional. A partir do estudo do histórico de Orientação Vocacional, bem como dos dados obtidos sobre a prática realizada no Estágio Supervisionado em Processos Educacionais, evidencia-se a importância do VP nas escolas públicas, além do fato de não haver um modelo específico que se encaixe nesse contexto. Conclui-se que os investimentos teóricos e metodológicos do VP, bem como das classes populares, são importantes para garantir o avanço dessa ferramenta e para a elaboração de novas estratégias de ação.A Orientação Profissional (OP) constitui-se como uma ferramenta da Psicologia, que tem por finalidade auxiliar o indivíduo na construção de seu projeto de vida. O principal público da OP, são adolescentes ou jovens adultos que estão prestes a ingressar no mercado de trabalho ou no Ensino Superior, principalmente, oriundos da rede privada de ensino. Dito isto, a proposta desta pesquisa foi investigar se existem modelos específicos de aplicação de OP à realidade das classes populares e/ou se é necessária uma nova proposta para atender este público. A temática justifica-se pela importância contributiva aos estudos da Psicologia, Educação e Políticas Públicas. Esta pesquisa pretende responder os seguintes questionamentos: existem modelos de intervenção vigentes em OP, capazes de atender as necessidades das classes populares, ou haveria a necessidade de uma nova proposta de intervenção? Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica, por meio da consulta a livros e artigos científicos que abordam o tema da OP em rede de ensino pública, sendo selecionadas pesquisas realizadas em diferentes fases do desenvolvimento educacional. A partir do estudo do histórico da OP, bem como dos dados obtidos sobre a prática realizada no Estágio Supervisionado em Processos Educativos, ficou evidenciada a importância da OP na escola pública, além do fato de que não existe um modelo específico que se adeque a esse contexto. Conclui-se que os investimentos teóricos e metodológicos da OP, quanto as classes populares são importantes para assegurar o avanço desta ferramenta e para a elaboração de novas estratégias de ação

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL PARA CLASSES POPULARES: DESENVOLVENDO A RESPONSABILIDADE SOCIAL DA PSICOLOGIA.

Vocational Guidance is a tool of Psychology, which seeks to help the individual in the construction of his life project. That said, the purpose of this article is to investigate whether there are specific models of OP application to the reality of the popular classes and/or whether a new proposal is needed to meet this audience. The theme is justified by the importance to the studies of Psychology, Education and Public Policies. This research intends to answer the following questions: are there current intervention models in Vocational Guidance, capable of meeting the needs of the popular classes, or is there a need for a new intervention proposal? For this, a bibliographic review was carried out, through the consultation of books and scientific articles that address the topic of OP in public schools, with selected research carried out at different stages of educational development. From the study of Vocational Guidance history, as well as the data obtained on the practice carried out in the Supervised Internship in Educational Processes, the importance of OP in public schools was evidenced, in addition to the fact that there is no specific model that fits the this context. It is concluded that the theoretical and methodological investments of the OP, as well as the popular classes, are important to ensure the advancement of this tool and for the elaboration of new action strategies.La Orientación Profesional (OP) es una herramienta de la Psicología, que tiene como objetivo ayudar al individuo en la construcción de su proyecto de vida. El público principal del PO, son los adolescentes o adultos jóvenes que están a punto de ingresar al mercado laboral o a la educación superior, principalmente desde el sistema de escuelas privadas. Dicho esto, el propósito de esta investigación fue investigar si existen modelos específicos de aplicación de la OP a la realidad de las clases populares y/o si se necesita una nueva propuesta para atender a este público. El tema se justifica por la importancia que aporta a los estudios de Psicología, Educación y Políticas Públicas. Esta investigación pretende responder a las siguientes preguntas: ¿existen modelos de intervención vigentes en las OP, capaces de satisfacer las necesidades de las clases populares, o habría necesidad de una nueva propuesta de intervención? Para ello, se realizó una revisión bibliográfica, a través de la consulta de libros y artículos científicos que abordan el tema del PO en una red de educación pública, y se seleccionó la investigación realizada en diferentes fases del desarrollo educativo. A partir del estudio de la historia de la OP, así como de los datos obtenidos sobre la práctica realizada en la Pasantía Supervisada en Procesos Educativos, se evidenció la importancia de la PO en las escuelas públicas, además de que no existe un modelo específico que sea adecuado a este contexto. Se concluye que las inversiones teóricas.A Orientação Vocacional é uma ferramenta da Psicologia, que busca ajudar o indivíduo na construção de seu projeto de vida. Dito isto, o objetivo deste artigo é investigar se existem modelos específicos de aplicação de VP à realidade das classes populares e/ou se uma nova proposta é necessária para atender a esse público. O tema se justifica pela importância para os estudos de Psicologia, Educação e Políticas Públicas. Esta pesquisa pretende responder às seguintes perguntas: existem modelos de intervenção atuais na Orientação Vocacional, capazes de atender às necessidades das classes populares, ou há necessidade de uma nova proposta de intervenção? Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica, por meio da consulta de livros e artigos científicos que abordam o tema VP em escolas públicas, com pesquisas selecionadas realizadas em diferentes etapas do desenvolvimento educacional. A partir do estudo do histórico de Orientação Vocacional, bem como dos dados obtidos sobre a prática realizada no Estágio Supervisionado em Processos Educacionais, evidencia-se a importância do VP nas escolas públicas, além do fato de não haver um modelo específico que se encaixe nesse contexto. Conclui-se que os investimentos teóricos e metodológicos do VP, bem como das classes populares, são importantes para garantir o avanço dessa ferramenta e para a elaboração de novas estratégias de ação.A Orientação Profissional (OP) constitui-se como uma ferramenta da Psicologia, que tem por finalidade auxiliar o indivíduo na construção de seu projeto de vida. O principal público da OP, são adolescentes ou jovens adultos que estão prestes a ingressar no mercado de trabalho ou no Ensino Superior, principalmente, oriundos da rede privada de ensino. Dito isto, a proposta desta pesquisa foi investigar se existem modelos específicos de aplicação de OP à realidade das classes populares e/ou se é necessária uma nova proposta para atender este público. A temática justifica-se pela importância contributiva aos estudos da Psicologia, Educação e Políticas Públicas. Esta pesquisa pretende responder os seguintes questionamentos: existem modelos de intervenção vigentes em OP, capazes de atender as necessidades das classes populares, ou haveria a necessidade de uma nova proposta de intervenção? Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica, por meio da consulta a livros e artigos científicos que abordam o tema da OP em rede de ensino pública, sendo selecionadas pesquisas realizadas em diferentes fases do desenvolvimento educacional. A partir do estudo do histórico da OP, bem como dos dados obtidos sobre a prática realizada no Estágio Supervisionado em Processos Educativos, ficou evidenciada a importância da OP na escola pública, além do fato de que não existe um modelo específico que se adeque a esse contexto. Conclui-se que os investimentos teóricos e metodológicos da OP, quanto as classes populares são importantes para assegurar o avanço desta ferramenta e para a elaboração de novas estratégias de ação

Relações entre o comprimento de coxa e a localização da zona de inervação em músculos do membro inferior

15

Crise Urbana, Legislação e Educação Ambiental

Este artigo objetiva aproximar o Direito, a Legislação Ambiental e a Educação Ambiental. A justificativa para o estudo é a necessidade de identificar possíveis soluções para problemas atuais no que se refere a ocupações inapropriadas, ao ponto de vista jurídico-legislativo, que servem de moradia para pessoas de baixa renda, na cidade do Rio Grande/RS. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico que se ocupará de três momentos: um remonte histórico do surgimento aglomerados subnormais; segundo, identificará a legislação vigente para compreender as ações executadas pelo Município do Rio Grande e demais órgãos competentes; terceiro, buscará respaldo na Educação Ambiental na tentativa de interpretar os fatos e apontar possíveis soluções. O estudo conta com um aprofundamento do primeiro e segundo momento, buscando, agora, a aproximação necessária com a Educação Ambiental, motivo pelo qual torna público seu objeto de pesquisa junto ao CLAEC. Com a apresentação deste artigo, que nada mais é do que uma primeira aproximação, espera-se que outros olhares sobre a temática possam contribuir com a expansão do desenvolvimento do estudo

Composição e estrutura da vegetação de caatinga no sul do Piauí, Brasil

Visando contribuir para o conhecimento mais profundo a respeito da vegetação do sul do Piauí, e em especial às áreas de tensão ecológica, o presente trabalho objetivou inventariar, avaliando qualitativamente, o componente lenhoso de um trecho de Caatinga, no município de Bom Jesus, Piauí, Brasil. Para realização do levantamento foram alocadas 10 parcelas de 50x20 m (1000 m²), totalizando 1 ha de área amostrada, dispostas de forma contíguas para minimizar os possíveis efeitos de borda da área. Foram amostrados os indivíduos lenhosos vivos com diâmetro à altura do peito (DAP) ≥ 5 cm, independente da altura. No levantamento foram encontradas 11 famílias, 25 gêneros e 27 espécies. Destas, as que se destacaram com os maiores valores de IVI foram: Cenostigma macrophyllum Tul., Combretum duarteanum Cambess., Erythroxylum laetevirens O.E.Schulz, Campomanesia pubescens (Mart. ex DC.) O. Berg., e Licania rigida Benth. O índice de diversidade de Shannon-Wiener (H’) foi de 2,7 nats.ind-1. Para todos os efeitos de comparações, observou-se que a área estudada encontra-se em bom estado de conservação, não se constatando evidências diretas de exploração, tão pouco resquícios de incêndios florestais, apesar da proximidade da área de estudo com a zona urbana da cidade de Bom Jesus do Piauí. O fragmento é um ecótono vegetacional, com predomínio de espécies típicas da Caatinga. Composition and structure  caatinga vegetation in south Piauí, Brazil Abstract: To contribute to the deeper knowledge of the southern Piaui vegetation, especially the areas of ecological tension, this study aimed to inventory and qualitatively assess the woody component of a Caatinga stretch in the municipality of Bom Jesus / PI,  Brazil. To perform the survey plots were allocated 10 50x20 m (1000 m²) totaling 1 ha of sampled area, arranged contiguous way to minimize the possible edge effects area. They sampled the living woody individuals with diameter at breast height (DBH) ≥ 5 cm, regardless of height. In the survey we found 11 families, 25 genera and 27 species. Of these, those that stood out with the highest IVI values were. Cenostigma macrophyllum Tul., Combretum duarteanum Cambess., Erythroxylum laetevirens O.E.Schulz , Campomanesia pubescens (Mart. ex DC.) O. Berg and Licania rigida Benth. The diversity index Shannon-Wiener (H') was 2,7 nats.ind-1. For all purposes of comparison, it was observed that the study area is in good condition, not finding to direct exploration evidence, so little remains of forest fires, despite the proximity of the study area with the urban area the city of Bom Jesus do Piauí. The fragment is a vegetative ecotone, with predominance of species typical of the Caatinga.

Adaptações metabólicas dos crustáceos ao déficit de oxigênio ambiental

The oxygen levels in water are fundamental importance in the distribution of life, especially the animals. Oxygen is one of the most important gases in the dynamics and the characterization of aquatic ecosystems where it could cause a reduction in their levels (hypoxia) or even the absence (anoxia). The tolerance to hypoxia/anoxia is highly variable among animals. In crustaceans were identified adaptive strategies that allow the survival of the species can be highlighted: the use of anaerobic pathways for ATP production, maintenance of high concentrations of glycogen and phosphate under aerobic and metabolic depression. The use of anaerobic glycolysis pathways is the fundamental way to produce ATP. The strategy of metabolic depression is a very common mechanism used by animals to cope the environmental stress and for many species, this is the primary strategy. The maintenance of high concentrations of glycogen and phosphate is also an adaptation made by several species of crustaceans to hypoxia/anoxic. Beyond tolerance to this environment, animals must contend with periods of recovery to normal levels of oxygen. The recovery phase is important for the replenishment of energy reserves and the removal of the finished products stored. Research on the adaptations of species, mainly metabolic, are essential to a better understanding of the mechanisms used by the species to survive in environments with low oxygen levels.O teor de oxigênio na água tem importância fundamental na distribuição da vida, especialmente dos animais. O oxigênio é um dos gases mais importantes na dinâmica e na caracterização de ecossistemas aquáticos podendo ocorrer uma redução de seus níveis (hipóxia) ou até mesmo sua ausência (anoxia). A tolerância a hipóxia/anoxia é muito variável entre os animais. Em crustáceos foram identificadas estratégias adaptativas que permitem a sobrevivência de espécies podendo-se destacar: a utilização de vias anaeróbicas para a produção de ATP, manutenção de altas concentrações de glicogênio e de fosfato em condições aeróbias e a depressão metabólica. Na utilização das vias anaeróbicas a glicólise é a via fundamental para a produção de ATP. A estratégia da depressão metabólica é um mecanismo muito comum utilizado pelos animais para enfrentar o estresse ambiental e para muitas espécies, essa é a estratégia primária utilizada. A manutenção de altas concentrações de glicogênio e fosfato também é uma adaptação apresentada por várias espécies de crustáceos ao ambiente hipóxico/anóxico. Além da tolerância a esse ambiente, os animais precisam enfrentar períodos de recuperação aos níveis normais de oxigênio. A fase de recuperação é importante para a reposição das reservas energéticas e para a remoção dos produtos finais armazenados. Pesquisas sobre as adaptações das espécies, principalmente as metabólicas, são essenciais para a melhor compreensão dos mecanismos utilizados pelas espécies para sobreviverem em ambientes com níveis reduzidos de oxigênio

The environmental theme and the physics teaching : a possibility throughremote sensing

Este trabalho propõe a abordagem da temática ambiental na educação básica a partir de conteúdos dafísica, utilizando dados provenientes de sensoriamento remoto (SR). Inicialmente, fazemos uma articulaçãoda legislação brasileira sobre educação ambiental com a literatura, em periódicos, referente à pesquisa emensino de física e sua relação com a educação ambiental. Na sequência, apresentamos algumas situaçõesque poderiam ser abordadas em sala de aula utilizando imagens de satélite. Posteriormente, são abordadosalguns princípios físicos do SR, destacando o papel da radiação solar e terrestre e o registro dessa radiaçãopelos sensores. Apresentamos, então, alguns resultados estimados a partir de dados de SR paraTemperatura da superfície (Ts), Radiação terrestre (radiação de onda longa - ROL) e Índice de Vegetaçãopor Diferença Normalizada (NDVI) para diferentes localidades. Os resultados demonstram a importância dapreservação da vegetação para a manutenção de temperaturas mais amenas. A proposta permite articularaspectos da temática ambiental ao ensino de física, estendendo aspectos do conteúdo científico afenômenos socioambientais para além da sala de aula, possibilitando relacionar o currículo de física com ocontexto local em que vivem os estudantes.This paper aims to approach environmental issues in basic education from Physics content, using data fromRemote Sensing (RS). First, we congregate the Brazilian legislation on environmental education with theliterature in journals, regarding research in teaching Physics. In sequence, we present some situations thatcould be addressed in the classroom using satellite images. Subsequently, some physical principles of SR areaddressed, highlighting the role of solar and terrestrial radiation and the recording of this radiation bysensors. The following step is presenting some results estimated from RS data for Surface Temperature (St),Terrestrial Radiation (long wave radiation - LWR), and Vegetation Index by Normalized Difference (IVDN) for different locations. The results show the importance of preserving vegetation to maintain mildertemperatures. The study contributes to bringing the environmental theme into the Physics teaching practice,extending aspects of the scientific content to socioenvironmental phenomena beyond the classroom, makingit possible to relate the Physics curriculum to the local context in which the students live

A formação de professores de química na perspectiva da educação especial: uma pedagogia inclusiva

..

Sobre a Educação Ambiental e a arte de viver: por uma refundação ética e epistêmica

O artigo, que em termos metodológicos identifica-se por sua natureza teórica, apresenta uma proposição inicial sobre a necessidade de uma inversão axiológica no campo das pesquisas que versam sobre os Fundamentos da Educação Ambiental. Parte-se do princípio de que o cuidado de si precede o cuidado com o outro, seja este outro humano ou não humano. Assim, a prerrogativa que justifica a tendência ambientalista da preservação de uma natureza supostamente não humana passa a ser criticada, momento em que emerge o reconhecimento da arte de viver como possível fundamento para a Educação Ambiental. O texto apresentado não tem a pretensão de fixar-se como verdade última, mas intenta ensaiar uma reflexão sobre o problema contemporâneo que se convencionou chamar de crise ambiental e coloca à educação o desafio de responder às questões desta contemporaneidade, entre eles, as auguras da convivência humana no Planeta. Espera-se que este breve texto possa contribuir com outros desdobramentos investigativos no campo dos Fundamentos da Educação Ambiental

Transcranial direct current stimulation influences the cardiac autonomic nervous control

AbstractTo investigate whether the manipulation of brain excitability by transcranial direct current stimulation (tDCS) modulates the heart rate variability (HRV), the effect of tDCS applied at rest on the left temporal lobe in athletes (AG) and non-athletes (NAG) was evaluated. The HRV parameters (natural logarithms of LF, HF, and LF/HF) was assessed in 20 healthy men before, and immediately after tDCS and sham stimulation. After anodal tDCS in AG the parasympathetic activity (HFlog) increased (P<0.01) and the sympathetic activity (LFlog) and sympatho-vagal balance (LF/HFlog) decreased (P<0.01), whereas no significant effects were detected in NAG (P>0.05). No significant changes in HRV indexes were provoked by sham stimulation in both AG and NAG (P>0.05). In conclusion, tDCS applied on the left temporal lobe significantly increased the overall HRV in AG, enhancing the parasympathetic and decreasing the sympathetic modulation of heart rate. Consequently the sympatho-vagal balance decreased at rest in AG but not in NAG. Releasing a weak electric current to stimulate selected brain areas may induce favorable effects on the autonomic control to the heart in highly fit subjects