Influence of the university environment in the entrepreneurial intention in public and private universities

This study analyses the entrepreneurial intention (EI) in different higher education institutional environments – public and private universities. To achieve the objectives, an EI model adapted from Krueger et al. (2000) was used, which is known as Entrepreneurial Intention Classical Model. Data was collected using a structured questionnaire applied in three public universities and three private universities in the State of Rio Grande do Sul. Through comparative analysis and employing the Difference-in-Differences econometric method, it was seen that the results are in accordance with part of previous studies which pointed out that private university students have higher entrepreneurial intentions. However, the results also revealed that private university students already had higher EI before starting their graduation courses. Therefore, there is no evidence of difference of the influence of public and private university environments in EI, or in its underlying factors (that form EI), except for the factor that expresses the desire to learn about entrepreneurship.Neste artigo, tem-se como objetivo a analise da intenção empreendedora em diferentes ambientes institucionais de educação superior – universidades públicas e privadas. Para tanto, utilizou-se um modelo de intenção empreendedora adaptado de Krueger et al. (2000), conhecido como Modelo Clássico de Intenções Empreendedoras. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado aplicado em três universidades públicas e três privadas do estado do Rio Grande do Sul. Através da análise comparativa utilizando-se do método econométrico de diferenças em diferenças evidenciou-se que os resultados estão de acordo com parte de estudos anteriores mostrando que os estudantes de universidades privadas têm intenções empreendedoras mais elevadas. No entanto, os resultados revelaram que os alunos das universidades privadas já tinham intenção empreendedora mais elevada antes de entrarem no curso superior. Assim, não há evidências de que exista diferença na influência do ambiente universitário público e privado na intenção empreendera, e nem nos fatores subjacentes desta (que formam a mesma), exceto para o fator que expressa o desejo de aprender sobre empreendedorismo

TABAGISMO E EXTERNALIDADES DA ALFABETIZAÇÃO NO CEARÁ

Este trabalho verifica se a presença de indivíduos alfabetizados em domicílios que residem indivíduos analfabetos é capaz de reduzir o hábito de tabagismo dos analfabetos no estado brasileiro do Ceará. Com informações da pesquisa especial da PNAD 2008 sobre tabagismo, a utilização do método de variáveis instrumentais encontrou evidências de que pessoas analfabetas que convivem com outras alfabetizadas tem em média uma menor probabilidade (variando de -9,5p.p a -7,0p.p) de ser fumante do que analfabetos que não convivem com pessoas alfabetizadas. Estes resultados são robustos às diferentes definições de alfabetização adotadas neste trabalho

Influence of the university environment in the entrepreneurial intention in public and private universities

This study analyses the entrepreneurial intention (EI) in different higher education institutional environments – public and private universities. To achieve the objectives, an EI model adapted from Krueger et al. (2000) was used, which is known as Entrepreneurial Intention Classical Model. Data was collected using a structured questionnaire applied in three public universities and three private universities in the State of Rio Grande do Sul. Through comparative analysis and employing the Difference-in-Differences econometric method, it was seen that the results are in accordance with part of previous studies which pointed out that private university students have higher entrepreneurial intentions. However, the results also revealed that private university students already had higher EI before starting their graduation courses. Therefore, there is no evidence of difference of the influence of public and private university environments in EI, or in its underlying factors (that form EI), except for the factor that expresses the desire to learn about entrepreneurship.Neste artigo, tem-se como objetivo a analise da intenção empreendedora em diferentes ambientes institucionais de educação superior – universidades públicas e privadas. Para tanto, utilizou-se um modelo de intenção empreendedora adaptado de Krueger et al. (2000), conhecido como Modelo Clássico de Intenções Empreendedoras. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado aplicado em três universidades públicas e três privadas do estado do Rio Grande do Sul. Através da análise comparativa utilizando-se do método econométrico de diferenças em diferenças evidenciou-se que os resultados estão de acordo com parte de estudos anteriores mostrando que os estudantes de universidades privadas têm intenções empreendedoras mais elevadas. No entanto, os resultados revelaram que os alunos das universidades privadas já tinham intenção empreendedora mais elevada antes de entrarem no curso superior. Assim, não há evidências de que exista diferença na influência do ambiente universitário público e privado na intenção empreendera, e nem nos fatores subjacentes desta (que formam a mesma), exceto para o fator que expressa o desejo de aprender sobre empreendedorismo

Volatilidade da taxa de câmbio e da inflação : um modelo Garch multivariado utilizando dados brasileiros

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As Externalidades da Alfabetização podem gerar uma porta de saída de curto prazo da pobreza para os beneficiários do Bolsa Família?

Resumo: Este trabalho tem por objetivo investigar a possível existência de um benefício positivo da educação das crianças em idade escolar para os adultos analfabetos, inseridos no Programa Bolsa Família, em decorrência das condicionalidades educacionais do Programa. Buscam-se sinais de externalidadeda alfabetização no sentido dos filhos para os pais/adultos analfabetos, no quesito rendimento do trabalho. Utiliza-se o modelo de seleção de Heckman para corrigir o problema de autosseleção dos indivíduos em participar do mercado de trabalho. Os resultados apontam que os pais/adultos analfabetos, beneficiários do Programa Bolsa Família (PBF), e que residem com ao menos um filho alfabetizado recebem, em média, 10,96% a mais do que os pais/adultos analfabetos, beneficiários do PBF, que não residem com filhos alfabetizados.Abstract: This paper aims to investigate a possible positive benefit of the children’s literacy in school age to illiterate parents who take part in the Bolsa Família Program due to the allowance educational conditionalities. Signs are sought tothe externality of literacy from the children to their illiterate parents’ earnings. Heckman’s selection model has been used to fix the auto selection problem of the individuals in taking part of the labor market. The results point that illiterateparents/adults who receive the Bolsa Família Program and who lives in a househould with at least one literate child, earns on average, 10,96% more than those illiterate parents recipient of the BFP who do not live with literate children

Is there a trade-off between supervision and wage? Evidence from a metal mechanical firm in southern Brazil

The objective of this work was to test the existence of a trade-off between supervision and wages in a metal mechanical firm in Southern Brazil. The methodology used to assess the effects on productivity and the worker efficiency was the differences-in-differences estimator. Evaluating the results, it was found that with increased supervision, there was an increase in productivity ranging between 13.5% and 26.8%. Therefore, with increased productivity, the company has to choose between increasing the level of supervision, at a cost of US$624.98 or practicing efficiency wages at a cost of US$ 2,907.72.The objective of this work was to test the existence of a trade-off between supervision and wages in a metal mechanical firm in Southern Brazil. The methodology used to assess the effects on productivity and the worker efficiency was the differences-in-differences estimator. Evaluating the results, it was found that with increased supervision, there was an increase in productivity ranging between 13.5% and 26.8%. Therefore, with increased productivity, the company has to choose between increasing the level of supervision, at a cost of US$624.98 or practicing efficiency wages at a cost of US$ 2,907.72

THE EFFECT OF FAMILY STRUCTURE ON CHILDREN’S EDUCATION

O presente trabalho tem por objetivo avaliar a possibilidade de a estrutura familiar influenciar na educação das crianças, especificamente quanto ao atraso escolar. Para tanto, é utilizado como estratégia empírica o método de variáveis instrumentais. Explora-se como variação exógena, para a estrutura familiar, o percentual de pessoas religiosas nos municípios brasileiros com a hipótese de que existem diferentes pressões sociais sobre as estruturas familiares em função do alcance religioso dos municípios. Com base nos dados do Censo Demográfico de 2010, as evidências empíricas apontam que crianças residentes em domicílios com pai (ou padrasto) e mãe (ou madrasta) apresentam menor probabilidade de estarem defasadas na escola. Desses resultados, pode-se concluir que o efeito é mais forte entre crianças de 6 a 10 anos de idade do que entre aquelas de 11 a 14 anos.This work aims to measure the impact of family structure in children education, specifically in delayed schooling. The instrumental variables method is used in the empirical strategy. As an exogenous variation for family structure, the percentage of religious individuals in Brazilian municipalities is used with the hypothesis that different social pressures on family structures are given by the religious coverage in municipalities. With 2010 Census data, evidence suggests that children that lives in a household with their mother (or stepmother) and father (or stepfather) exhibits smaller probability of school delays. The effect is stronger in children 6 to 10 years old than in children 11 to 14 years old

Measuring Macroeconomic Uncertainty to Brasil

Este artigo estima o impacto da cultura do professor sobre a profici- ência de alunos do 5o ano do ensino fundamental. Estimativas obtidas a partir do método de variáveis instrumentais indicam que o capital cultural do professor impacta positivamente apenas a proficiência em língua portuguesa. Um desvio padrão a mais no índice de cultura do professor amplia, em média, em 0,15 desvio padrão a proficiência. Os mecanismos encontrados para os resultados são que professores com maior capital cultural incentivam as crianças a consumirem bens e serviços culturais, além de, em sala de aula, lerem livros de leitura em geral.This paper measures the impact of cultural capital of teachers on the proficiency of 5th grade students in Portuguese and Mathematics. Through the instrumental variables method our results indicate that cultural capital of teachers has a positive effect only for children’s learning in portuguese. An additional standard deviation in the teacher culture index increases, on average, 0.15 standard deviation to proficiency. We found that the mechanisms for the findings is that the teachers with high cultural capital levels encourage children to demand cultural goods and services and to read books inside the classroom

O impacto da nova lei de falências no mercado de crédito brasileiro

Este artigo avalia as mudanças no mercado de créditobrasileiro em decorrência da Nova Lei de Falências, identificando seus impactos sobre inadimplência, spread bancário, volume de crédito e número de falências. Para isso, utilizaram-se séries disponíveis pelo Banco Central durante o período de 2000 a 2012, avaliando o impacto da lei por meio de regressões lineares e de um método de quebras endógenas. Além de uma diminuição significativa do número de falências, identificou-se um aumento nas concessões de crédito para pessoa jurídica, embora o volume total não tenha sido afetado. Os resultados também indicam que a Nova Lei de Falências não foi eficaz no sentido de diminuir as taxas de inadimplência das pessoas jurídicas e o spread bancário.Este artigo avalia as mudanças no mercado de crédito brasileiro em decorrência da Nova Lei de Falências, identificando seus impactos sobre inadimplência, spread bancário, volume de crédito e número de falências. Para isso, utilizaram-se séries disponíveis pelo Banco Central durante o período de 2000 a 2012, avaliando o impacto da lei por meio de regressões lineares e de um método de quebras endógenas. Além de uma diminuição significativa do número de falências, identificou-se um aumento nas concessões de crédito para pessoa jurídica, embora o volume total não tenha sido afetado. Os resultados também indicam que a Nova Lei de Falências não foi eficaz no sentido de diminuir as taxas de inadimplência das pessoas jurídicas e o spread bancário

O impacto dos fatores econômicos associados à pirataria de software: uma análise em dados de painel

O presente trabalho investiga o impacto de variáveis socioeconômicas sobre as taxas de pirataria, utilizando um painel de dados para países, nos anos de 2000 a 2014. Para estimar a relação entre a taxa de pirataria de software e seus possíveis fatores associados, foi utilizado o método de efeitos fixos. Os resultados sugerem que o custo de abrir um negócio está negativamente relacionado com a taxa de pirataria. Essa relação se mostrou positiva apenas quando foram analisados países desenvolvidos. Nesse mesmo sentido, a taxa de desemprego mostrou-se positiva, indicando que a dificuldade de conseguir um trabalho incentiva os agentes econômicos a utilizarem softwares piratas. Palavras-chavePirataria de software; ambiente de negócios; dados em painel TÍTULO EM INGLÊS:The impact of economic factors related to software piracy: a panel data analysis AbstractThis paper aims to analyze the impact of socioeconomic variables on piracy rate, by using a cross-country panel data from 2000 to 2014. To estimate the relationship between the software piracy rate and its possible economic determinants, a fixed effects method was used. The results suggest that the cost of starting a business is negatively related to the piracy rate. This relationship was positive only when developed countries were analyzed. Likewise, the unemployment rate was positive, indicating that the difficulty in getting a job encourages economic agents to use pirated software. KeywordsSoftware piracy; business environment; panel data Classificação JEL: D23, O3, O5Artigo recebido em maio 2017 e aceito para publicação em nov. 2017