FORENSIC RESEARCH AND EXPERTISE IN THE PROCEEDINGS, ARBITRATION AND INTERNATIONAL ARBITRATION

The article deals with the modern concept of providing  forensic research and expertise in the proceedings, arbitration and international arbitration. The expert opinion is an important source of evidence in criminal proceedings, arbitration and the arbitration court. The analysis of existing legal provisions to provide expert arbitration jurisdiction in Ukraine and international legal regulations and proposed a mutually beneficial approach. Thesis there is determined questions that require deeper research.Keywords: forensic examination, arbitration litigation expertise, destination expertise, the expert opinion process, expert activity in the arbitration proceedings, proceedings, arbitration and international arbitration

QUALITY OF HIGHER MEDICAL EDUCATION IN GERMANY: REALITIES AND PECULIARITIES

FEDCHYSHYN Nadiya – PhD hab. (Education), Professor, Head of Foreign Languages Department, I.Ya. Horbachevsky Ternopil State Medical University, 1 Maidan Voli Str., Ternopil, 46001, Ukraine E-mail address: [email protected]: http://orcid.org/0000-0002-0909-4424ResearcherID: https://publons.com/researcher/2191797/nadiya-fedchyshyn/ To cite this article: Fedchyshyn, N. (2020). Quality of higher medical education in Germany: realities and peculiarities. Human Studies. Series of Pedagogy, 11/43, 103‒114. doi: https://doi.org/10.24919/2413-2039.11/43.220471Article history Received: September 27, 2020Received in revised form: November 8, 2020Accepted: November 23, 2020Available online: December 30, 2020Journal homepage:http://lssp.dspu.edu.ua/p-ISSN 2313-2094e-ISSN 2413-2039© 2020 The Author. Human studies. Series of Pedagogy published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/). The article analyzes the level of future doctors’ training in Germany, which is based on a scientific basis and guarantees quality of medical professionals’ preparation. It is substantiated that medical education is the necessary foundation for the medical profession in an environment characterized by rapid scientific progress. Awareness of the impossibility of optimal implementation of certain areas of improvement in the system of professional training for future doctors in the context of traditional curricula, despite their updating in accordance with new legislation, offers a review of development and parallel implementation of experimental curricula by the federal state. It has been emphasized the substantiation of the purposes of reforms and expected results of qualitative improvement of medical education, regulation of possibilities under transition from experimental to traditional curriculum taking into account requirements of postgraduate education, enrollment of quantitative and qualitative indicators of preparation of students, objective estimations of efficiency of curricula in the process of testing and implementation of the final results. Medical qualifications include both the formation of skills and abilities in the field of scientific research and the training of personnel for teaching and scientific research. The teaching staff provides the academic process for basic subjects and clinical disciplines and the teaching of subjects for the clinical cycle is provided by full-time teachers. High-quality specialist training must meet the standards of higher education, academic requirements, and the constitutional right to health care.Funding. The author received no financial support for the research, authorship, and/or publication of this article.ФЕДЧИШИН Надія – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри іноземних мов, Тернопільський державний медичний університет імені І.Я. Горбачевського, вул. Майдан Волі, 1, м. Тернопіль, 46001, Україна E-mail address: [email protected]: http://orcid.org/0000-0002-0909-4424ResearcherID: https://publons.com/researcher/2191797/nadiya-fedchyshyn/ To cite this article: Fedchyshyn, N. (2020). Quality of higher medical education in Germany: realities and peculiarities. Human Studies. Series of Pedagogy, 11/43, 103‒114. doi: https://doi.org/10.24919/2413-2039.11/43.220471Article history Received: September 27, 2020Received in revised form: November 8, 2020Accepted: November 23, 2020Available online: December 30, 2020Journal homepage:http://lssp.dspu.edu.ua/p-ISSN 2313-2094e-ISSN 2413-2039© 2020 The Author. Human studies. Series of Pedagogy published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/). У статті проаналізовано рівень підготовки майбутніх лікарів у Німеччині, який базується на науковій основі та гарантованій якості підготовки фахівців медицини. Обґрунтовано, що медичне навчання закладає необхідний фундамент для медичної професії в середовищі, яке характеризується швидким науковим прогресом. Усвідомлення неможливості оптимальної реалізації визначених напрямів удосконалення системи професійної підготовки майбутніх лікарів в умовах традиційних навчальних планів, незважаючи на їх оновлення відповідно до нового законодавства, запропоновано огляд розробки й паралельної реалізації експериментальних навчальних планів, що здійснюється владою федеральної землі, в якій знаходиться ЗВО. Обґрунтовано цілі реформ та очікуваних результатів якісного удосконалення медичної освіти, врегулювання можливостей переходу від експериментального до традиційного навчального плану з урахуванням вимог післядипломної освіти, зарахування кількісних і якісних показників підготовки студентів, визначено об’єктивні оцінки ефективності навчальних планів у процесі апробації та реалізації кінцевих результатів. Пояснено, що до медичної кваліфікації належать як формування навичок і умінь в області наукових досліджень, так і підготовка персоналу для викладання, наукових розвідок. Професорсько-викладацький склад забезпечує викладання базових предметів та клінічних дисциплін й викладання предметів до клінічного та клінічного циклу забезпечують штатні викладачі. Якісна підготовка фахівця має відповідати стандартам вищої освіти, академічним вимогам, конституційному праву на медичне обслуговування

Особливості судового захисту прав на землю

Статтю присвячено розгляду особливостей судового захисту прав на землю. Особлива увага приділена позовній формі судового захисту прав на землю. Автором визначено ознаки такої форми судового захисту. Досліджено окремі види позовів щодо захисту прав на землю.The article is devoted to consideration of peculiarities of judicial protection of land rights. Particular attention is paid to the claim form of judicial protection of land rights. The author identified the features of this form of legal protection. Several types of claims for the protection of land rights have been investigated.Статья посвящена рассмотрению особенностей судебной защиты прав на землю. Особое внимание уделено исковой форме судебной защиты прав на землю. Автором определены признаки такой формы судебной защиты. Исследованы отдельные виды исков по защите прав на землю

ІГРОВА МОДЕЛЬ ЯК ЗАСІБ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СТУДЕНТАМИ-МЕДИКАМИ

The article analyzes the role of the educational game as a means of organizing the speech activity of medical students in English. The authors of the article emphasize the need to use active teaching methods in the educational process while learning English. It has been established that games in English classes can be divided into the following categories: games aimed at mastering new vocabulary; games aimed at grammatical material consolidation; communication games aimed at developing students’ monologs and dialogs. Methods, goals and tasks for forming a communicative model are highlighted. Examples of interaction between a teacher and a student are analyzed. It is noted that the conduct of professional games has a multi-faceted approach and is carried out according to a certain model. Systematic and purposeful use of games as a method of teaching English to medical students contributes to the effective learning in the educational process.У статті висвітлено роль навчальної гри як засобу організації мовленнєвої діяльності студентів-медиків англійською мовою. Автор статті підкреслює необхідність використання у навчальному процесі з англійської мови активних методів навчання. Встановлено, що ігри на заняттях з англійської мови можна поділити на такі категорії: ігри, спрямовані на засвоєння лексичних одиниць; ігри, спрямовані на закріплення граматичного матеріалу; комунікативні ігри, які спрямовані на розвиток монологічного та діалогічного мовлення студентів. Висвітлені методи, цілі і завдання для формування комунікативної моделі. Проаналізовані приклади взаємодії викладача і студента. Наголошується, що проведення професійних ігор має різнобічний характер та проводиться за певною моделлю. Систематичне та цілеспрямоване використання ігор як методу навчання англійської мови для студентів-медиків сприяє ефективному засвоєнню навчального процесу

ГЕРБАРТ І ГЕРБАРТІАНСТВО В ЄВРОПЕЙСЬКІЙ ПЕДАГОГІЦІ: ІСТОРІЯ Й СУЧАСНІСТЬ

The proposed article offers an assessment of J.-F. Herbart and Herbartians in the history of pedagogy of Germany, pre-revolutionary Russia, and Ukraine; the influence of the doctrine of J.-F. Herbart and Herbartians on the development of pedagogical science; borrowing ideas of these representatives in school education, namely the processes of formation, changes in directions, ideas, principles and tasks of the educational process; structural and substantive features of Herbartian pedagogy are revealed. It has been outlined the ways of popularizing Herbartianism in European countries and the significance of the theoretical heritage of Herbartians in the modern history of pedagogy.У статті запропоновано оцінку діяльності Й.-Ф. Гербарта і гербартіанців в історії педагогіки Німеччини та дореволюційної Росії, а, відтак, й України; окреслено вплив вчення Й.-Ф. Гербарта і гербартіанців на розвиток педагогічної науки; досліджено запозичення ідей цих представників у шкільній освіті, а саме процеси формування, зміни в напрямах, ідеях, принципах і завданнях навчально-виховного процесу; розкрито структурні та змістові особливості гербартіанської педагогіки; окреслено шляхи популяризації гербартіанства в європейських країнах та значення теоретичної спадщини гербартіанців у сучасній історії педагогіки

МОТИВАЦІЯ ЯК ОСНОВНИЙ КОМПОНЕНТ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ

In today’s informative society, there are high requirements for global interaction, which emphasizes the need to learn English. In teaching, motivation emphasizes the student’s activity in a communicative environment, as a result of which competencies of a certain level are formed, the desire to be engaged in a certain type of activity is manifested. The aim of the given article is to recognize the importance of motivating students to learn English for Professional Purposes. The article deals with the actual and multifaceted problem of the role of motivation in the formation of foreign language competence of future medical professionals. Its features, the real state of formation, multi-vector, in particular as a component of the international professional competence of future doctors are determined. The features of the latest methods and approaches to motivation for learning English for Professional Purposes by medical students are analyzed, since motivation determines the effectiveness of educational performance and is one of its integral components. This article investigates the issues of the effectiveness of the use of interactive methods in the process of formation of communicative competence of medical students in English classes as well as the basic principles of pair-speaking activities, i.e. students performance, personality development, integrative relationship.У сучасному інформативному суспільстві існують високі вимоги до глобальної взаємодії, що акцентує необхідність вивчення англійської мови. У навчанні мотивація актуалізує діяльність студента в комунікативному середовищі, в результаті якого формуються компетентності певного рівня, виявляється прагнення займатися певним видом діяльності. Метою даної статті є визнання важливості мотивації студентів до вивчення англійської мови для конкретних цілей, тобто англійської мови за професійним спрямуванням. Розглядається актуальна і багатогранна проблема ролі мотивації у процесі формування іншомовної компетентності майбутніх фахівців-медиків. Визначаються її особливості, реальний стан сформованості, багатовекторність, зокрема як складової міжнародної професійної компетентності майбутніх лікарів. Проаналізовано особливості новітніх методик та підходів до мотивації щодо вивчення англійської мови за професійним спрямуванням студентами-медиками, оскільки мотивація визначає продуктивність навчальної діяльності і є однією з невід'ємних її складових. Досліджується питання ефективності використання інтерактивних методів у процесі формування комунікативної компетенції студентів-медиків на заняттях  англійської мови; основних принципів роботи в парах – активності, розвитку особистості, інтегративного взаємозв’язку

Diferenças econômicas e jurídicas nos padrões de uso da terra na Ucrânia

The article deals with the legal patterns of the use of agricultural land in Ukraine. Legislative consolidation of the moratorium on the alienation of agricultural land leads to a search for legal ways of investors' access to land use in Ukraine. The methodological basis of the study was a complex of philosophical (dialectical, systemic-structural) and special legal (formally-logical, comparative-legal, forecasting and method of interpretation) methods of scientific knowledge. The Agreement of land lease and the agreement of emphyteusis are considered as the object of the study. It is determined that land lease is the most widespread pattern of use of agricultural land. Land lease performs social functions, creating conditions for access to land resources of those who do not own them, and provides conditions for entrepreneurship in the field of agriculture. The authors also consider emphyteusis, which is the right to use the land for agricultural purposes, as well as its features. The article analyzes the differences between lease and emphyteusis in order to determine the most cost-effective and environmentally safe pattern of land use for agricultural entities in modern conditions. In the content of the work, the authors substantiate that the agreement of emphyteusis has certain advantages over the lease agreement. The authors come to the conclusion that emphyteusis can be also considered as an alternative to purchase and selling of land under the moratorium on the alienation of agricultural land in Ukraine.El artículo trata sobre los patrones legales del uso de tierras agrícolas en Ucrania. La consolidación legislativa de la moratoria sobre la enajenación de tierras agrícolas lleva a la búsqueda de formas legales de acceso de los inversores al uso de la tierra en Ucrania. La base metodológica del estudio fue un complejo de métodos de conocimiento científico filosóficos (dialécticos, sistémico-estructurales) y legales especiales (formalmente lógicos, comparativos-legales, pronósticos y métodos de interpretación). El Acuerdo de arrendamiento de tierras y el acuerdo de emphyteusis se consideran como el objeto del estudio. Se determina que el arrendamiento de tierras es el patrón de uso más extendido de las tierras agrícolas. El arrendamiento de tierras cumple funciones sociales, creando condiciones para el acceso a los recursos de la tierra de quienes no las poseen, y proporciona condiciones para el espíritu empresarial en el campo de la agricultura. Los autores también consideran la emphyteusis, que es el derecho de usar la tierra para fines agrícolas, así como sus características. El artículo analiza las diferencias entre arrendamiento y emphyteusis para determinar el patrón de uso del suelo más rentable y ambientalmente seguro para las entidades agrícolas en las condiciones modernas. En el contenido del trabajo, los autores afirman que el acuerdo de emphyteusis tiene ciertas ventajas sobre el contrato de arrendamiento. Los autores llegan a la conclusión de que la emphyteusis también puede considerarse como una alternativa a la compra y venta de tierras bajo la moratoria de la enajenación de tierras agrícolas en Ucrania.O artigo trata dos padrões legais do uso de terras agrícolas na Ucrânia. A consolidação legislativa da moratória sobre a alienação de terras agrícolas leva a uma busca por formas legais de acesso dos investidores ao uso da terra na Ucrânia. A base metodológica do estudo foi um complexo de métodos filosóficos (dialético, sistêmico-estrutural) e especial (formalmente lógico, comparativo-legal, previsão e método de interpretação) do conhecimento científico. O Acordo de arrendamento da terra e o acordo de enfiteuse são considerados como objeto do estudo. É determinado que a terra é o padrão mais difundido de uso de terras agrícolas. O arrendamento de terras desempenha funções sociais, criando condições para o acesso aos recursos terrestres de quem não as possui e proporciona condições para o empreendedorismo no campo da agricultura. Os autores também consideram enfiteuse, que é o direito de usar a terra para fins agrícolas, bem como suas características. O artigo analisa as diferenças entre locação e enfiteuse para determinar o uso do solo mais econômico e ambientalmente seguro para as entidades agrícolas em condições modernas. No conteúdo do trabalho, os autores comprovam que o acordo de enfiteuse tem certas vantagens em relação ao contrato de locação. Os autores chegam à conclusão de que a enfiteuse pode ser considerada uma alternativa à compra e venda de terras sob a moratória da alienação de terras agrícolas na Ucrânia

ЗМІСТОВНО-ТЕМАТИЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВИХ СТУДІЙ ПРО РОЗВИТОК ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ В ЗАРУБІЖЖІ

The article analyzes the content and thematic orientation of the Ukrainian pedagogical discourse on the development of foreign language education abroad. The main array method covers about 70 dissertations and two dozen monographs, and the selective method – about a hundred articles. Foreign language education is defined as an organized pedagogical process of education, upbringing and development of the applicant by the content and means of the discipline “foreign language”. Based on the underlying names of studies of basic terms and the frequency of their use, the semantic and thematic range of publications is outlined by the main groups: didactic, linguistic, culturological.У статті здійснено аналіз змістовно-тематичної спрямованості українського педагогічного дискурсу про розвиток іншомовної освіти в зарубіжжі. Методом головного масиву охоплено близько 70 дисертацій і двох десятків монографій, а вибірковим методом – близько сотні статей. Визначено іншомовну освіту як організований педагогічний процес навчання, виховання і розвитку здобувача освіти змістом та засобами дисципліни «Іноземна мова». Виходячи з покладених в основу назв досліджень базових термінів і частоти їхнього використання, окреслено семантико-тематичний спектр публікацій за основними групами: дидактичні, лінгвістичні, культурологічні