Historia y memoria : ¿cómo enseñar la(s) memoria(s) del dolor?

Esta ponencia pretende relacionar las ideas de historia investigada e historia enseñada desde algunas preguntas sobre cómo enseñar el pasado traumático de nuestra historia reciente. El ejercicio de pensar cómo se "enseña" cualquier área del conocimiento debería ser el punto inicial de un ciclo lectivo. Es igual y tal vez diferente hablar de cómo "transmitir" los hechos de la historia argentina reciente. Porque explicar nuestro pasado cercano no es fácil si se quiere ir más allá de reseñar fechas, protagonistas, vencedores y vencidos. El devenir histórico es tan complejo que significa, en última instancia, responder por lo que somos y por qué somos como somos, es decir, es responder por la configuración de nuestra identidadFil: Fava, Claudia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

The Involvement of the Taxpayer in the Public Administration Decision

The relationship between taxpayers and Tax Authority and the involvement of the taxpayer in the public administration decision is a very important area of investigation in Italian tax law. This relationship is based on equity and cooperation in good faith, which stems from constitutional principles, such as the principle of sound administration (Art. 97 Italian Constitution), fairness and solidarity (Art. 3 Italian Constitution). Therefore, Tax Authority must exercise his control and assessment powers in compliance with such principles. The fundamental expression of the involvement of the taxpayer in the public administration decision is the “right to be heard”, intended as anticipation of the future activities of the administration. Precisely, it is a phase of research, acquisition and assessment of the evidence and of any other information which may facilitate a better reconstruction of the application of the tax (“presupposto”). In these terms, the “right to be heard” is an implementing tool for taxpayer’s right of defense and for best practice in the public administration. Therefore, it should be mandatory, always and in any case, in accordance with art. 3 and art. 97 of Italian Constitution, and with European law. However, this assumption is not found to be peaceful

Food consumption and the risk of childhood allergy

Background: The prevalence of allergic conditions is increasing in most countries. One possible explanation may be childhood nutrition. Objective: The aim of the study was to investigate the relationship between consumption of pre-specified types of food in school-aged children and presence of respiratory and allergic symptoms. Methods: A total of 191 students aged 9–11 years were recruited from 5 schools to geographically cover all of Malta. Data was collected between October 2011 and February 2012. This was part of a bigger study which included clinical and environmental tests besides standardized health questionnaires. For the purposes of this part of the study only the health questionnaires were used. These standardized health questionnaires based on the International Study of Asthma and Allergies in Childhood (ISAAC) were used to identify the presence of respiratory and allergic symptoms and to identify the types of foods and the frequency of consumption of various types of foods. Results: We found that milk, meat, butter, olive oil, and yoghurt consumption had a negative association with allergic symptoms in children, whilst fish consumption had a detrimental effect. These relationships remained significant after correction for paternal level of education. Conclusion: The study highlights the fact that nutrition in early childhood may have a significant effect on the risk of allergic conditions. Our results, taken together with data in the literature, suggest that different types of fish might have had different effects. This is probably related to their different fatty acid constitution thus warranting further studies.peer-reviewe

Articular universidad-escuela con JAVA para fortalecer la Educación-Técnica

Este artículo presenta una propuesta de intervención de la Facultad de Informática en tres escuelas secundarias técnicas de la provincia de Buenos Aires dentro del marco del proyecto de extensión “Articular universidad-escuela con JAVA para fortalecer la Educación-Técnica” acreditado por la UNLP (http://www.unlp.edu.ar/uploads/docs/dictamen_extension_proyectos_subsidiados_y_acreditados_2012.pdf). Este proyecto de articulación internivel tiene 3 ejes estructurales: trabajar para articular contenidos y metodologías de enseñanza entre ambos niveles educativos, favorecer a la actualización de la comunidad de docentes de las escuelas secundarias en nuevos paradigmas de programación y contenidos propios del nivel universitario y, aumentar las expectativas de los estudiantes de las escuelas mejorando su preparación para la inserción y permanencia en la universidad. La transición y continuidad de los alumnos en la vida académica del sistema universitario son problemáticas de naturaleza multicausal, los factores van desde el contexto desfavorable del que provienen muchos adolescentes, la falta de competencias para abordar abstracciones simples/problemas, hasta la falta de contención de los ingresantes por parte de las instituciones receptoras. En este marco advertimos la necesidad de articulación entre los distintos niveles de educación, motivando a la formulación del proyecto de extensión “Articular universidad-escuela con JAVA para fortalecer la Educación-Técnica”, acreditado y subsidiado por la UNLP en el año 2012, destinado a las escuelas: E.S.T. N°2 “Ing. Emilio Rebuelto” de Berisso, E.S.T. N°3 “Domingo Faustino Sarmiento” de Mar del Plata y E.S.T. N°5 de Berazategui. Este proyecto tiene como objetivo facilitar la transición de los estudiantes desde dichos establecimientos educativos a las carreras de nuestra Facultad. Asimismo se espera fortalecer la actualización de los docentes de los diferentes niveles de la educación y en consecuencia colaborar en la mejora de la calidad de los egresados de la escuela media. Este proyecto facilitará la apropiación de JAVA, una tecnología de programación actual, orientada a objetos y ampliamente utilizada en la industria del “software libre”. Para poder incorporar estos saberes universitarios en el aula de la escuela consideramos indispensable trabajar conjuntamente con sus docentes; para ello se comenzó un proceso de análisis para definir cómo y en qué espacio curricular de la escuela técnica incorporar estos nuevos contenidos. Actualmente se están realizando encuentros semanales de capacitación en la Facultad de Informática, asimismo se provee a los docentes de escuelas de un espacio virtual de comunicación y consultas, a través de la plataforma Moodle, y se están evaluando en forma conjunta herramientas didácticas para facilitar la transferencia de contenidos a jóvenes estudiantes secundarios.Este proyecto tiene como objetivo facilitar la transición de los estudiantes desde dichos establecimientos educativos a las carreras de nuestra Facultad. Asimismo se espera fortalecer la actualización de los docentes de los diferentes niveles de la educación y en consecuencia colaborar en la mejora de la calidad de los egresados de la escuela media. Este proyecto facilitará la apropiación de JAVA, una tecnología de programación actual, orientada a objetos y ampliamente utilizada en la industria del “software libre”. Para poder incorporar estos saberes universitarios en el aula de la escuela consideramos indispensable trabajar conjuntamente con sus docentes; para ello se comenzó un proceso de análisis para definir cómo y en qué espacio curricular de la escuela técnica incorporar estos nuevos contenidos. Actualmente se están realizando encuentros semanales de capacitación en la Facultad de Informática, asimismo se provee a los docentes de escuelas de un espacio virtual de comunicación y consultas (a través de la plataforma Moodle) y se están evaluando en forma conjunta herramientas didácticas para facilitar la transferencia de contenidos a jóvenes estudiantes secundarios

Articular Universidad Escuela : Una experiencia de intervención de la Facultad de Informática de la UNLP

Este artículo presenta una propuesta de intervención de la Facultad de Informática en tres escuelas secundarias técnicas de la provincia de Buenos Aires dentro del marco del proyecto de extensión “Articular universidad-escuela con JAVA para fortalecer la Educación-Técnica” acreditado por la UNLP. Este proyecto de articulación internivel tiene 3 ejes estructurales: trabajar para articular contenidos y metodologías de enseñanza entre ambos niveles educativos, favorecer a la actualización de la comunidad de docentes de las escuelas secundarias en nuevos paradigmas de programación y contenidos propios del nivel universitario y, aumentar las expectativas de los estudiantes de las escuelas mejorando su preparación para la inserción y permanencia en la universidad.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Optimization of washing conditions with biogenic mobilizing agents for marine fuel-contaminated beach sands

Washing is a rapid and effective treatment to remediate contaminated sands impacted by oil spills, although synthetic additives used to increase extraction efficiency may cause additional pollution issues due to their intrinsic toxicity and very often low biodegradability. In this study, different biogenic mobilizing agents (soybean lecithins, cyclodextrins, cholic acids, plant-derived cleaners, rhamnolipids and sophorolipids) were tested in the washing of beach sands artificially contaminated with the Intermediate Fuel Oil IFO-180. Among these, a de-oiled soybean lecithin (SL-1), hydroxypropyl-beta-cyclodextrins (HPB-CD) and sophorolipids (SR) achieved hydrocarbon removals close to those attained with the synthetic surfactant Triton X-100 (TX) in preliminary washing tests carried out at constant mixing rate, water/sand ratio and IFO-180 contamination level using agents concentrations close to their critical micelle concentration (0.1% and 1% w/v for microbial and non-microbial agents, respectively). The effects of agent concentration, water/sand ratio, mixing rate and IFO-180 contamination on hydrocarbons removal were modelled using face-centred central composite design and ANOVA. Optimal washing parameters for sand contamination levels in the range 0.5-20 g/kg were identified with response surface methodology. While HPB-CD and SR performed equally to TX only at low sand contaminations, SL-1 attained hydrocarbon removal higher or equal to that of TX at any IFO-180 contamination and at lower application rates. SL-1 also outperformed TX when minimizing the water/sand ratio, i.e., the volume of water used. Considering its lower toxicity, higher biodegradability and higher hydrocarbon removal efficiencies, SL-1 is an effective and environmentally sustainable alternative to synthetic surfactants in washing treatments for marine fuel-contaminated sands

Custos de bem-estar da inflação no Brasil: uma comparação das estimativas de equilíbrio parcial e geral

The purpose of this paper is to estimate the welfare costs of inflation for the Brazilian economy using a general equilibrium approach and to compare the results with the ones traditionally obtained, which are based on a partial equilibrium approach. The period studied is 1975I-1996IV. It is found a 2% of GDP welfare cost for an inflation rate of 10%. This result is higher than the one found by Pastore (1997) for the same inflation rate but using a partial equilibrium approach