Orientación resocializadora de la pena: ¿desorientación del Derecho Penal?

Este trabajo de investigación fue un intento de acercarse al tan controvertido tema de la idea resocializadora de la pena. Preliminarmente, se alertó para la necesidad de aproximación del saber normativo al saber empírico científico-criminológico, dos áreas del conocimiento imprescindibles a la implantación y desarrollo de la función preventivo especial de la pena. En un segundo momento, se hizo un estudio del tema con relación al principio de la Dignidad Humana, la normativa Internacional sobre Derechos Humanos y el Estado Social y Democrático de Derecho. En un tercer momento en el ámbito de la ciencia del Derecho Penal, para aclarar cómo está tratada la idea resocializadora en la doctrina y jurisprudencia penal. Posteriormente, se investigó sobre la función preventivo especial de la pena desde una perspectiva criminológica, con el objetivo de certificar su plausibilidad y desarrollo. Como originariamente concebido, el Derecho Penal Clásico resistió a la aceptación del desideratum resocializador. De hecho, para los clásicos, el papel del Derecho Penal, se agota en la retribución del mal causado por la conducta delictiva. El hombre es, en definitiva, un ser racional y el que delinque es aquél que hizo mal uso de la razón. La pena debe consistir en una pronta retribución, racional y proporcionada, del hecho criminal, que funcione como disuasión a la decisión de delinquir. El derecho penal no cumple una utilidad social que se extienda más allá de la pura y simple compensación del mal causado por las conductas delictivas que amenazan el orden social. Con el progreso de las ciencias naturales y notable intervención del ser humano en su entorno natural, observado desde el siglo XIX, se levanta la hipótesis de que la génesis del crimen estaría en el delincuente y su erradicación en el detallado conocimiento de sus características físicas, biológicas y psicológicas acompañado de una intervención científicamente orientada..

El repertorio lírico en la República de Chile durante los siglos XIX y XX como paradigma de la influencia europea en la creación lírica latinoamericana

La presente tesis doctoral se ha desarrollado a través de estrategias de investigación sobre la presencia de parámetros musicales en la música académica latinoamericana, específicamente en el caso de Chile, procedentes del Romanticismo y Postromanticismo europeos. Para ello, se ha realizado un trabajo de análisis del repertorio vocal acompañado, es decir, la canción lírica o de arte y algunos de los ejemplos más representativos de la ópera en cuanto a su evolución estilística. En la primera parte del trabajo se ofrecen algunos datos de lo que constituyó la primera etapa musical en el Chile, los primeros promotores, los medios de comunicación utilizados, los primeros centros de enseñanza, las obras y sus intérpretes, etc. Este trabajo de carácter archivístico se completa con un estudio pormenorizado de algunas de las obras líricas que se han considerado ejemplares para el objeto de esta tesis. Tras un breve apunte sobre la historia del género lírico del Lied, se presentan las obras, analizadas de manera detallada tanto en el aspecto literario como musical, destacando por medio de indicaciones gráficas sobre la partitura los aspectos que se quieren poner de relieve. Además se adjunta un CD con una grabación profesional de las obras analizadas. De este modo, el trabajo ofrece una panorámica integral del estudio del repertorio lírico chileno, partiendo de los fondos archivísticos, las referencias hemerográficas, los materiales musicales y literarios, su análisis y, finalmente, su interpretación. Se concluye de este modo la relevancia del influjo de los patrones europeos en la composición vocal académica en la República de Chile durante los siglo XIX y XX y el modo cómo han sido asimilados y desarrollados.This thesis has been developed through research strategies exploring the presence of musical parameters within Latin American academic music, specifically in the case of the Republic of Chile, originating from the Romanticism and Post Romanticism European era. An analytical study of the vocal repertoire has been carried out, namely concerning the lyrical song and some of the best examples of opera in regards to its stylistic evolution. The initial part of the study covers certain details explaining what constituted the first musical stage in Chile; the first promoters, the type of media used, the first schools, the early compositions and how they were interpreted. This research, which is of an archival nature, is completed by a detailed study of some of the lyrical works that have been considered exemplary for the purpose of this thesis. After a brief note on the history of the Lied as a lyric genre the compositions are presented, analysed in detail in both their literary and musical aspect, highlighting by means of graphical indications on the score, the aspects that are emphasized. A CD with a professional recording of the analysed musical works is attached. Thus, a comprehensive overview of the study of the Chilean lyric repertoire is provided, based on musical, literary and hemerographical archival material, its analysis and interpretation. This study concludes by defining the importance of the influence of European musical standards in Chilean academic vocal composition during the nineteenth and twentieth century and the way they have been assimilated and develope

Utilização de softwares para registro da língua brasileira de sinais por usuários do campo educacional na cidade de Cuiabá - MT no ano de 2018 / Use of software for registration of the Brazilian sign language by users of the educational field in the city of Cuiabá - MT in 2018

O presente artigo apresenta o uso de softwares educacionais em libras na área educacional, tendo como objetivo principal a utilização desses softwares educacionais para registro da Língua Brasileira de Sinais, traz a problemática como esses softwares educacionais contribuem para todos os usuários da Língua Brasileira de Sinais? Para que respondesse essa questão, escolheu-se a metodologia de questionário para os Tradutores Intérpretes da Língua Brasileira de Sinais, que estão trabalhando na educação básica e educação superior no Município de Cuiabá, localizado no Estado de Mato Grosso. A revisão de literatura tem aporte teórico de diversos autores, destaca-se De Quadros (2013) e também utiliza legislações para dar um aprofundamento no tema. Os resultados trouxeram a necessidade dos profissionais da área educacional em conhecer um número maior de softwares educacionais para aplicar em sua lide diariamente. Esses resultados mostraram o pouco conhecimento dos Tradutores Intérpretes da Língua Brasileira de Sinais de alguns softwares já mencionados por teóricos. Concluiu que a prática não teve sintonia com a teoria apresentada pelos pesquisadores da área, como também findou que os Tradutores Intérpretes da Língua Brasileira de Sinais necessitam utilizar com maior frequência os softwares educacionais em Língua Brasileira de Sinais, para que se obtenha uma melhor qualidade significativa e êxito na sua atividade laboral. 

EDUCAÇÃO ESPECIAL E SAÚDE MENTAL INFANTOJUVENIL: inclusão e seus descaminhos

Este artigo integra uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas a Educação (GESTEC), na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), e tem como objetivo analisar a inclusão e seus descaminhos através da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, das Conferências da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e dos regramentos da política de saúde mental infantojuvenil brasileira. O procedimento para a produção dos dados observou natureza analítica, com abordagem qualitativa e pesquisa documental. As fontes de informação foram os regramentos legais da política nacional e internacional acessados em sites oficiais do Ministério da Educação, Ministério da Saúde, Conselho Nacional de Saúde e UNESCO. As conclusões indicam que, desde meados do século XX, o Banco Mundial exerce forte influência para o delineamento dos regramentos legais da educação especial no Brasil, e as políticas de educação especial e da saúde mental encontram diálogo na articulação intersetorial como caminho de implementação das políticas públicas em prol do direito de crianças e adolescentes

Expression and cellular localization of the transcription factor NeuroD1 in the developing and adult rat pineal gland

Circadian rhythms govern many aspects of mammalian physiology. The daily pattern of melatonin synthesis and secretion is one of the classic examples of circadian oscillations. It is mediated by a class of neuroendocrine cells known as pinealocytes which are not yet fully defined. An established method to evaluate functional and cytological characters is through the expression of lineage‐specific transcriptional regulators. NeuroD1 is a basic helix‐loop‐helix transcription factor involved in the specification and maintenance of both endocrine and neuronal phenotypes. We have previously described developmental and adult regulation of NeuroD1 mRNA in the rodent pineal gland. However, the transcript levels were not influenced by the elimination of sympathetic input, suggesting that any rhythmicity of NeuroD1 might be found downstream of transcription. Here, we describe NeuroD1 protein expression and cellular localization in the rat pineal gland during development and the daily cycle. In embryonic and perinatal stages, protein expression follows the mRNA pattern and is predominantly nuclear. Thereafter, NeuroD1 is mostly found in pinealocyte nuclei in the early part of the night and in cytoplasm during the day, a rhythm maintained into adulthood. Additionally, nocturnal nuclear NeuroD1 levels are reduced after sympathetic disruption, an effect mimicked by the in vivo administration of α‐ and β‐adrenoceptor blockers. NeuroD1 phosphorylation at two sites, Ser274 and Ser336, associates with nuclear localization in pinealocytes. These data suggest that NeuroD1 influences pineal phenotype both during development and adulthood, in an autonomic and phosphorylation‐dependent manner.Peer Reviewedhttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/111177/1/jpi12228.pd

Phytosociological survey of weed plants and their pasture control

Weeds damage economically interesting crop development, resulting in potential production loss of such crop. Thus, this study had de objective of surveying weeds’ phytosociology in Brachiaria brizantha (cv. Marandu) pasture and of evaluating the effectiveness of herbicides in mixtures on weeds control. The field studied has been using B. brizantha pasture for more than 10 years, divided in 4 areas with 1 ha each. After the first weeds harvest and identification, a mixture of Aminopyralid (50 g L-1) + Picloram (100 g L-1) + Triclopyr (150 g L-1) 1 L ha-1 + 1.5 L ha-1 of 2,4-D (2.5 L ha-1), Aminopyralid (50 g L-1) + Picloram (100 g L-1) + Triclopyr (150 g L -1) 2.0 L ha-1 + 1.5 L ha-1 of 2,4-D (3.5 L ha-1), Aminopyralid (50 g L-1) + Picloram (100 g L-1) + Triclopyr (100 g L-1) 1 L ha-1 + 1.0 L ha-1 of 2,4-D (2 L ha-1). After the harvests, the samples were identified and the following statistics were calculated — absolute frequency, relative frequency, absolute density, relative density, absolute abundance, relative abundance, and importance value index. The obtained phytosociological survey in pasture planting presented five families — Fabaceae, Malvaceae, Asteraceae, Euphorbiaceae, and Solanaceae —, and using Aminopyralid (50 g L-1) + Picloram (100 g L-1) + Triclopyr (100 g L-1), adding up to a mixture of 1.0 L ha-1, mixed with 1.0 L ha-1 of 2,4-D, was effective in the control of weeds in the pasture area

Ensino de inovação e desenvolvimento de produtos : uma experiência didática na escola de empreendedores da UnB

O objetivo deste trabalho consiste em descrever a aplicação de uma metodologia de ensino de inovação e desenvolvimento de produtos que utiliza conjuntamente os Cenários de Integração (CI) e metodologia PjBL (do inglês, Project-Based Learning) para ensino de empreendedorismo na Universidade de Brasília. Os dados apresentados foram coletados e analisados na forma de questionários. A proposta foi a de aplicar a metodologia PjBL sem a conexão do Cenário de Integração em uma turma (B) contendo 22 alunos e para 35 alunos na outra turma (A) aplicando os cenários. O ponto chave é garantir o desempenho acadêmico e o desenvolvimento das habilidades transversais imprescindíveis para o mercado de trabalho. Os resultados demonstraram que na disciplina com cenários houve melhores resultados quanto ao aprendizado, mas a disciplina sem cenário teve melhor resultado quanto à satisfação dos alunos

Butyric acid tolerance of rice mutant M4 families

Hydromorphic soils have a low drainage capacity and are used mainly for the cultivation of irrigated rice.This condition favors the development of anaerobic microorganisms that produce phytotoxic substances. The objective of thisstudy was to evaluate the response of rice mutants to the phytotoxicity caused by butyric acid under anaerobic conditions. Theexperiment consisted of four treatments arranged in a randomized block design. Plants of 40 families were grown in ahydroponic system and the measured variables were root length and length of aerial part (LAP), number of roots (NR) androot dry matter (RDM) and aerial part dry matter (DMAP). The analysis of variance was performed, the relative performancecalculated and linear regressions were fitted. Only the treatment effect for NR and effect of interaction for LAP were notsignificant. Root length was most affected by the acid and the regressions expressed positive as well as negative effects for acidtolerance in the mutant families