Evaluating Federal Gang Bills

The Gang Abatement and Prevention Act of 2007 and the Gang Prevention, Intervention, and Suppression Act. expand the current penal code regarding criminal street gangs, resulting in an over-reaching defi nition of both gangs and gang-related crimes. Additionally, they create an entirely new section of penalties pertaining to gang crimes, increasing the enhanced sentences that are already in place. The bills' provisions call for suppression-heavy strategies, increasing punishments for gang crimes, and expanding the types of crimes that can be categorized as such. Years of research and evaluation have shown that these types of suppression strategies are not the solution to the gang problem. Yet, these bills propose more than $1 billion in duplicative suppression, prosecution, and incarceration of "gangs" and "gang members," leaving little money for community-based prevention and intervention programs that have been proven to work

And Justice for Some: Differential Treatment of Youth of Color in the Justice System

This report details the accumulated disadvantage for youth of color as they move through the juvenile justice system and, too often, into the adult system

Youth Violence Myths and Realities: A Tale of Three Cities

A study of media coverage of youth violence, actual crime data, and interviews with committed youth and the professionals that work with them

Morbi mortalidade em delirium tremens no Hospital Colônia Sant'Ana.

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Clínica Médica, Curso de Medicina, Florianópolis, 199

Overview of retirement in Brazil

Este artículo tiene el objetivo de analizar la estructura actual de los regímenes de jubilación en Brasil y de la efectividad de la propuesta de reforma contenida en la PEC nº 287/2016. Para cumplir estos objetivos será hecha un análisis de los regímenes de jubilación vigentes en Brasil, sino también de los puntos clave de la dicha reforma, en su última redacción, para que sea posible verificar la efectividad de los cambios propuestos. Al final serán apuntadas algunas sugerencias con la finalidad de contribuir para el debate sobre la modificación de los regímenes de jubilación de Brasil.Este artigo pretende analisar a estrutura atual dos regimes de aposentadoria no Brasil e a efetividade da proposta de reforma contida na PEC nº 287/2016. Para atingir estes objetivos, será feita uma análise dos regimes de aposentadoria em vigor no Brasil, como também dos pontos-chave da citada reforma, em sua última redação, para que seja possível verificar a eficácia das propostas de mudanças. Ao final, algumas sugestões serão apontadas com a finalidade de contribuir para o debate sobre as alterações dos regimes de aposentadorias do Brasil.This article intends to analyze the current structure of Brazilian retirement schemes and the effectiveness of the proposal contained in PEC 287/2016. In order to achieve these objectives, it will be done an analysis of the Brazilian pension schemes and the key points of the aforementioned reform, in order to verify the effectiveness of the proposed changes. In the end, some suggestions will be pointed out with the purpose of contributing to the debate about the changes in the Brazilian pension systems

As ideias de Brasil: fundamentos de um debate crítico entre Roberto Schwarz e Silviano Santiago

Partindo de uma sensação de desconforto em relação a certo modo de encaminhamento da reflexão crítica contemporânea no Brasil, este trabalho propõe uma análise comparativa de ensaios de Roberto Schwarz e Silviano Santiago, críticos de notória importância para a teoria literária brasileira. Por meio de um recorte que privilegia as proposições e avaliações sobre os aspectos socioculturais do país realizadas por eles, pretende-se explicitar como a perspectiva contrastiva entre tais obras pode configurar uma possibilidade de formulações outras para questões que há muito são fundamentais no pensamento nacional. Desse modo, almejamos flagrar as tensões que os textos críticos estabelecem entre si e vislumbrar nesse procedimento uma potência particular. Deteremo-nos, sobretudo, nos modos como o tópico da subordinação econômica versus (in)dependência cultural (e sua relação com o nacionalismo) são desenvolvidos e  envolvem estratégias de autolegitimação, bem como o embate entre pressupostos teóricos de escasso diálogo: a desconstrução e o materialismo dialético.  Abstract Motivated by a certain discomfort related to a specific direction Brazil’s contemporary critical thought has taken, this paper proposes a comparative analysis between essays from two highly regarded authors in Brazilian literary criticism: Roberto Schwarz and Silviano Santiago. Through a point of view that privileges the proposals and assessments concerning the country’s socio cultural aspects carried out by them, it is intended to highlight how the contrastive perspective between the aforementioned works can configure a possibility of formulating other questions that for long have been quintessential in the national thought. Thus, we aspire to point out the tensions set between the critical texts and conjecture a common faculty in this procedure. We shall focus, mostly, on the manners the topic economic subordination versus cultural (in)dependence (and its relation to nationalism) are developed and regard self-legitimization strategies, as well as the confrontation between theoretical moulds of rare dialogue: deconstruction and dialectic materialism

Consórcios de empresas : aspectos jurídicos relevantes

- Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra.- Localização na estante: 347.721(81) S586

O processo de educação patrimonial como instrumento de auxílio na gestão dos bens patrimoniais

O presente artigo, de corte qualitativo, visa caracterizar a prática da educação patrimonial como um processo que pode fortalecer e consolidar a preservação e conservação de bens patrimoniais, configurando dessa forma um instrumento de gestão do patrimônio. Defendese, neste trabalho, que as ações de restauração e conservação dos bens patrimoniais precisam encontrar suporte na comunidade que lhe serve de alicerce a fim de que tais ações tenham resultados mais eficazes. Este trabalho oferece uma revisão bibliográfica que explicita os conceitos e propósitos da educação patrimonial, assim como a importância da apropriação por parte da comunidade receptora dos seus bens patrimoniais de modo que as ações de restauro e conservação sejam mais significativas para aquela através da inclusão destes processos em atividades educativas. Toma-se como referência a experiência realizada em 2008 pela equipe do Programa de Especialização em Patrimônio, da Diretoria de Preservação Cultural da FUNDARPE (órgão executor da política cultural do Estado, responsável pelas ações de preservação e conservação do patrimônio). Através do Programa Monumenta (UNESCO), foi desenvolvido o Projeto “Educação Patrimonial para os municípios de Goiana e Igarassu, em Pernambuco”. O Programa Monumenta atua em cidades históricas protegidas pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), promovendo obras de restauração e recuperação de bens tombados, aliadas a ações de educação patrimonial. O projeto desenvolvido pela FUNDARPE, dividido em várias etapas, englobou a realização de diagnóstico dos problemas encontrados relativos aos bens patrimoniais nos municípios; mapeamento dos patrimônios e seus estados de conservação; realização de um Encontro de Educação Patrimonial composto de oficinas e palestras e criação de uma publicação direcionada para a educação patrimonial em cada município. Dentre os principais resultados atingidos com a execução do projeto, ressaltam-se a importância de ações no campo da educação patrimonial não apenas como forma de aproximação da comunidade dos seus bens patrimoniais, como também uma estratégia para tornar mais efetiva as ações de restauro e conservação realizadas pelas instituições oficiais de preservação do patrimônio.Tópico 1: Aspectos teóricos, históricos, legales, económicos y tecnológicos de la restauración y conservación de bienes patrimoniales

Promoting cultural awareness in efl ten grade classroom from a public school

El objetivo del proyecto de aula es promover un sentido de conciencia con respecto a la cultura dentro de las aulas Colombianas. Las facilitadoras emplearán 8 culturas diferentes para contextualizar a los estudiantes sobre las diferencias mundiales. Los practicantes utilizarán textos, videos y situaciones para presentar las culturas Coreana, Canadiense, Mexicana, Colombiana, India, Japonesa, Australiana y Peruana. Fue decidido centrarse en estas culturas porque no solo es importante saber el inglés, si no también enfocarse en culturas completamente diferentes para comparar y contrastar y lo más importante, entender. El centro de estas lecciones serán las discusiones grupales para que los estudiantes puedan analizar las opiniones de sus compañeros y formen sus propias perspectivas a través de la escucha y el habla. Al final, los alumnos podrán dar y compartir opiniones sobre culturas con sus compañeros

Women's place of speech in the literature of Suriname: challenging gender and race paradigms

Suriname is located in the extreme north of South America in a region called Guyana Shield, that includes French Guiana, Republic of Guyana, Suriname and part of Venezuela and northern Brazil. It’s literature is marked by cultural and linguistic ethnic plurality and the thematization of social contradictions. In the case of the literature of Suriname, the narratives that compose this space inscribed in the heterogeneity are populated by characters historically silenced, as enslaved women, workers of the plantations, "bushnengués", among others, but who speak, despite being intermediated by a writer, as representatives of cultures not valued and/or little known. In this sense, this article will discuss two Surinamese historical novels written by Cynthia McLeod,The free negress Elisabeth: prisoner of color (2004) and Tutuba: the girl from the slave-shipLeudsen(2013), addressing, more specifically, how her literature questions the current literary paradigms and discusses the problematic of women’s voices, whose legitimacy is continually put in question