WORKSHOP PEMBUATAN APLIKASI INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DALAM PEMBELAJARAN BAGI GURU IPA LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF KUDUS

Dunia pendidikan harus melakukan modernisasi dengan melakukan inovasi-inovasi yang relevan untuk menghadapi tantangan masa depan. Pengembangan informasi masyarakat dan penyebaran luas Information and Communication Technology (ICT) menimbulkan peluang baru untuk belajar dan memperoleh keterampilan digital baru dan kompetensi yang diperlukan untuk pekerjaan, pendidikan dan pelatihan, pengembangan diri dan partisipasi dalam masyarakat. Dengan memanfaatan teknologi ICT diharapkan guru dapat menjadikan aplikasi ICT yang dapat diakses secara mudah dan efektif sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan penguasaan pedagogis sehingga dapat meningkatkan kompetensi guru sebagai pendidik profesional. Program pengabdian bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru tentang aplikasi ICT (Information and Communication Technology) dalam pembelajaran yang dapat diakses secara online, dilakukan simulasi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi ICT yang dapat diakses secara online baik melalui perangkat komputer maupun perangkat bergerak. Penggunaan teknologi menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih menarik, aktif, dan kreatif. Tujuannya untuk mendorong penyelenggaraan pembelajaran yang efektif seperti yang tercantum di dalam isi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 65 Tahun 2013 tentang pemanfaatan teknologi informasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran. Luaran dari kegiatan ini adalah pembuatan aplikasi ICT dalam pembelajaran, dilakukan simulasi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi ICT. Kata kunci: ICT, Pembelajaran, Pendidik profesional

PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 2 DI SD 3 JEKULO

The main problem in this study is the lack of reading ability of grade 2 students at SD 3 Jekulo. The purpose of this study was to determine the average difference between students' pretest and posttest scores before and after using the Think Pair Share (TPS) strategy on students' reading abilities, and to determine the increase in students' pretest and posttest scores before and after using the Think Pair Share (TPS) strategy on the reading ability of grade 2 students at SD 3 Jekulo. This study uses the type of Pre-Experimental Design research with the One Group Pretest Posttest Design model. In this study, the sample consisted of the entire population of class 2 SD 3 Jekulo. Data collection uses tests namely pretest and posttest. This data analysis is used to analyze quantitative data in the form of student test results processed by T-test and N-Gain using the SPSS 24 statistical application. The results of this study indicate that: (1) think Pair Share strategy has three stages of implementation namely,Think (think),Pair (in pairs), and Share (share). Implementation Think Pair Share Strategy said to be effective because of the average difference between the pretest and posttest scores students before and after the implementation of the Think Pair Share (TPS) strategy on the reading ability of 2nd grade students at SD 3 Jekulo, (2) the average N-Gain score is 0.64 with a percentage of the N-Gain score getting 64% which shows the interpretation of the effectiveness of the Think Pair Share (TPS) strategy in improving students' reading skills can be categorized as quite effective. Therefore, there is effectiveness in implementing the Think Pair Share (TPS) strategy to improve the reading skills of grade 2 students at SD 3 Jekulo

KALKULATOR FISIKA GERAK SATU DIMENSI BERBASIS ANDROID

Fisika merupakan ilmu yang sebagian besar materinya dipelajari melalui pendekatan secara matematis. Salah satu materi yang dibahas dalam Fisika adalah Kinematika Gerak. Gerak benda dapat dijelaskan menggunakan sumbu koordinat. Gerak satu dimensi hanya menggunakan satu koordinat yaitu sumbu x atau sumbu y. Untuk memudahkan perhitungan dalam materi kinematika gerak satu dimensi, dibangun sebuah aplikasi Kalkulator Fisika Gerak Satu Dimensi. Kalkulator dirancang dengan flowchart dan desain input/output, sedangkan pengembangannya dengan software Sketchware. Dari pengujian black box, aplikasi ini dinyatakan dapat digunakan untuk menghitung Kecepatan dan Jarak pada gerak satu dimensi.Kata Kunci: fisika kinematika, android, kalkulator, sketchware

PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 2 DI SD 3 JEKULO

The main problem in this study is the lack of reading ability of grade 2 students at SD 3 Jekulo. The purpose of this study was to determine the average difference between students' pretest and posttest scores before and after using the Think Pair Share (TPS) strategy on students' reading abilities, and to determine the increase in students' pretest and posttest scores before and after using the Think Pair Share (TPS) strategy on the reading ability of grade 2 students at SD 3 Jekulo. This study uses the type of Pre-Experimental Design research with the One Group Pretest Posttest Design model. In this study, the sample consisted of the entire population of class 2 SD 3 Jekulo. Data collection uses tests namely pretest and posttest. This data analysis is used to analyze quantitative data in the form of student test results processed by T-test and N-Gain using the SPSS 24 statistical application. The results of this study indicate that: (1) think Pair Share strategy has three stages of implementation namely,Think (think),Pair (in pairs), and Share (share). Implementation Think Pair Share Strategy said to be effective because of the average difference between the pretest and posttest scores students before and after the implementation of the Think Pair Share (TPS) strategy on the reading ability of 2nd grade students at SD 3 Jekulo, (2) the average N-Gain score is 0.64 with a percentage of the N-Gain score getting 64% which shows the interpretation of the effectiveness of the Think Pair Share (TPS) strategy in improving students' reading skills can be categorized as quite effective. Therefore, there is effectiveness in implementing the Think Pair Share (TPS) strategy to improve the reading skills of grade 2 students at SD 3 Jekulo

Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Schoology Bagi Guru SD 3 Wergu Wetan Kudus

Pendemi Covid-19 berimbas pada penyelenggaraan pendidikan di Indonesia. Pandemi ini seolah menjadi shocking news bagi guru karena guru harus mengubah haluan pembelajaran yang sudah direncanakan di awal semester. Pembelajaran dengan sistem online secara tidak lagsung membuat siswa sulit memahami materi. Oleh karena itu guru harus menciptakan virtual class sebagai pengganti tatap muka. Penggunaan dan optimalisasi media pembelajaran berbasis online yang inovatif dan interaktif dapat membantu siswa belajar dari rumah (BDR). Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah melakukan pengaturan waktu mengajar, yang dilakukan melalui e-learning schoology. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah menerapkan teknologi tepat guna dengan cara memberikan pengetahuan kepada guru SD 3 Wergu Wetan Kudus untuk membuat media pembelajaran e-learning schoology yang dapat digunakan dalam pembelajaran online. Kegiatan yang dilakukan adalah pendampingan pembuatan media pembelajaran e-learning schoology. Pelatihan dan pendampingan yang disajikan adalah pembuatan media pembelajaran e-learning schoology secara interaktif dengan guru SD 3 Wergu Wetan Kudus hingga simulasi mengajar menggunakan media tersebut

PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR

This study was conducted with the aim of determining the effect of using the Contextual Teaching and Learning model in improving students' mathematical problem solving abilities. This research was carried out at SD N 1 Ujungpandan Welahan Jepara with the research subjects of 21 students on the volume of cubes and blocks for the 2022/2023 academic year. The research method used is classroom action research, which is carried out over two cycles, each cycle consisting of three meetings. This study also used data collection techniques of interviews, observations, tests, and documentation. Data analysis of this study used quantitative and qualitative. The results showed that in cycle I, students' mathematical problem-solving ability increased from precycle 38% to 71%. In cycle II, students' mathematical problem-solving ability also increased to 100%. This is because the teacher has related the material according to everyday life so that students are easier to solve the problem of cube and block volume. Thus, the use of the CTL model can improve the mathematical problem solving ability of grade V students of SD N 1 Ujungpandan

The Influence of ANEKA-Based Character Integrated in Physics Course with E-learning Schoology

The development of technology has brought enormous changes to the progress of education world. The form of the technology is E-Learning, with platform that can be used as an interactive learning media is Schoology, it’s expected that lecturers can actualize the basic values ANEKA (accountability, nationalism, public ethics, quality commitment, and anti corruption). The purpose to know the influence of characters education based on ANEKA in courses Technical Physics with e-learning Schoology. The research method is quantitative with quasi experiment, the population is Electrical Engineering students at UMK. Experimental variable is the treatment for experimental class (e-learning schoology), and control class (conventional), the dependent variable is ANEKA-based characters. The result of ANEKA-based characters obtained with increase before and after treatment. The characters value is highest in nationalism, and least of quality commitment. The analysis of experimental class increase of 4.59, and the control class of 2.68. Result of ANEKA-based characters from control and experimental class get significant 0.000 (&lt;0,05) which means that the application of learning in the Physics courses by e-learning schoology can increase higher by 25% than the conventional learning by 16%.</p

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 8 KELAS V SD NEGERI WEGIL

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatar belakangi rendahnya nilai hasil belajar siswa muatan IPA dan Bahasa Indonesia pada kelas V SD Negeri Wegil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media diorama tema 8 kelas V SD Negeri Wegil. Penelitian dilaksanakan di kelas V SD Negeri Wegil dengan subjek penelitian 33 siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus, dan masing-masing siklus dilaksanakan dua pertemuan. Pada setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian pada tindakan pra siklus didapatkan persentase ketuntasan klasikal (27%) dengan nilai rata-rata 53 mengalami peningkatan pada siklus I. Pada siklus I didapatkan persentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa (79%) dengan nilai rata-rata 73. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai (100%) dengan nilai rata-rata 82. Sedangkan persentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa aspek keterampilan pada siklus I (82%) dan meningkat pada siklus II (90%). Sehingga hasil dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media diorama dapat meningkatkan hasil belajar tema 8 kelas V SD Negeri Wegil tahun ajaran 2022/2023

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 8 KELAS V SD NEGERI WEGIL

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatar belakangi rendahnya nilai hasil belajar siswa muatan IPA dan Bahasa Indonesia pada kelas V SD Negeri Wegil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media diorama tema 8 kelas V SD Negeri Wegil. Penelitian dilaksanakan di kelas V SD Negeri Wegil dengan subjek penelitian 33 siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus, dan masing-masing siklus dilaksanakan dua pertemuan. Pada setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian pada tindakan pra siklus didapatkan persentase ketuntasan klasikal (27%) dengan nilai rata-rata 53 mengalami peningkatan pada siklus I. Pada siklus I didapatkan persentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa (79%) dengan nilai rata-rata 73. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai (100%) dengan nilai rata-rata 82. Sedangkan persentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa aspek keterampilan pada siklus I (82%) dan meningkat pada siklus II (90%). Sehingga hasil dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media diorama dapat meningkatkan hasil belajar tema 8 kelas V SD Negeri Wegil tahun ajaran 2022/2023

APLIKASI KONVERSI PADA BESARAN FISIKA KINEMATIKA BERBASIS ANDROID

Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) semakin cepat berkembang. Teknologi pendidikan dapat menjadi fasilitas yang memudahkan akses dalam pembelajaran, meningkatkan kinerja dan mengelola sistem dalam proses mengembangkan kemampuan peserta didik. Fisika adalah ilmu yang sebagian besar materinya dipelajari melalui pendekatan matematis. Gerak adalah salah satu materi dalam fisika. Materi yang dibahas dalam gerak berupa perpindahan posisi benda terhadap waktu. Pada penelitian sebelumnya, telah dihasilkan kalkulator fisika kinematika berbasis Android. Akan tetapi, kalkulator tersebut belum dapat menyesuaikan perubahan nilai satuan. Untuk memudahkan pengguna kalkulator dalam perubahan satuan berdasarkan SI (Satuan Internasional) yang digunakan dalam perhitungan Fisika kinematika, dibangun aplikasi konversi satuan Internasional pada besaran Fisika Kinematika berbasis Android. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan aplikasi konversi pada besaran fisika kinematika. Penelitian ini termasuk penelitian rekayasa perangkat lunak dengan metode Software Development Life Cycle (SDLC). Aplikasi dirancang dengan menggunakan flowchart. Software yang digunakan untuk membangun aplikasi adalah Sketchware. Aplikasi konversi ini dapat berjalan pada platform Android. Dari pengujian blackbox didapatkan hasil yang valid dan sesuai dengan perhitungan manual