Protein-Protein Interaction Among the FoxP Family Members and their Regulation of Two Target Genes, VLDLR and CNTNAP2 in the Zebra Finch Song System

The Forkhead transcription factor FOXP2 is implicated in speech perception and production. The avian homolog, FoxP21 contributes to song learning and production in birds. In human cell lines, transcriptional activity of FOXP2 requires homo-dimerization or dimerization with paralogs FOXP1 or FOXP4. Whether FoxP dimerization occurs in the brain is unknown. We recently showed that FoxP1, FoxP2 and FoxP4 (FoxP1/2/4) proteins are co-expressed in neurons of Area X, a song control region in zebra finches. We now report on dimer- and oligomerization of zebra finch FoxPs and how this affects transcription. In cell lines and in the brain we identify homo- and hetero-dimers, and an oligomer composed of FoxP1/2/4. We further show that FoxP1/2 but not FoxP4 bind to the regulatory region of the target gene Contactin-associated protein- like 2 (CNTNAP2). In addition, we demonstrate that FoxP1/4 bind to the regulatory region of very low density lipoprotein receptor (VLDLR), as has been shown for FoxP2 previously. Interestingly, FoxP1/2/4 individually or in combinations regulate the promoters for SV40, zebra finch VLDLR and CNTNAP2 differentially. These data exemplify the potential for complex transcriptional regulation of FoxP1/2/4, highlighting the need for future functional studies dissecting their differential regulation in the brain

Structure of 3-(3,5-Dimethylpiperidino)-\u3cem\u3eN\u3c/em\u3e-(\u3cem\u3ep\u3c/em\u3e-Chlorophenyl)Succinimide

In the title molecule, 3-(3,5-dimethylpiperidino )-1-(4-chlorophenyl)-2,5-pyrrolidinedione (1), the N-(p-chlorophenyl) substituent is rotated by 68.8° relative to the succinimide plane. The piperidinyl ring has a chair conformation with all substituents in equatorial positions; the conformation around the piperidino-succinimide C--N bond is staggered

Factores maternos que influyen en la aparición de preeclamsia en gestantes adolescentes y añosas atendidas en el Hospital Regional de Loreto, enero a diciembre del 2017

La pre-eclampsia es un tema muy importante para el médico y más aún para el especialista para el manejo adecuado y lo más importante poder detectarlo o diagnosticarlo a tiempo para poder hacer la prevención de las posibles complicaciones en las gestantes, y si estos se encuentran en los grupos de riesgo, así como las adolescentes y las añosas. Pudiendo aclarar los puntos necesarios en esta investigación y así evitar el apuro o error del profesional que se encuentra en el servicio. Es fundamental la suma de esfuerzos de las instituciones públicas, privadas y/o de organismos no gubernamentales para alcanzar los objetivos de poder cuidar y controlar adecuadamente a nuestras gestantes. La pre-eclampsia y eclampsia sigue siendo una importante causa de morbilidad y mortalidad, por los efectos y consecuencias que ocasiona en órganos y sistemas como el nervioso central, hígado, corazón, riñón y la coagulación. Resulta de vital importancia conocer cuáles son las complicaciones maternas que se puedan presentar en las gestantes relacionados a pre-eclampsia y con una alerta en las adolescentes y añosas en el entorno epidemiológico y clínico de dicho diagnóstico que se podría dar a conocer el evento como un suceso de relativa frecuencia en nuestras gestantes de la región. Lo más importante de poder evitar y corregir a tiempo, hay que educar a la población gestacional sobre los posibles signos de alarma para la intervención oportuna. (JUSTIFICACIÓN)Tesis de segunda especialida

Estrategia de comunicación y educación mediada por TIC para el fomento del desarrollo sostenible en cinco colegios de Palmira

The following article presents the progress of a research study titled “Design of a communication and educational strategy using (Information & Communication Technologies) ICTs to enable youths from five different schools in Palmira to build a discourse aimed at fostering sustainable development.” The methodology consisted of three phases, namely, diagnosis, discourse analysis, and strategy design. This was both a qualitative and a descriptive research study. The sample consisted of 16 school teachers, a group of 50 students, and another group of 35 students. The study involved conducting an interview, a survey, a workshop based on the use of Facebook as a qualitative research forum, and an analysis of discourse. As a result, this article presents data from phases 1 must be noted that there was a lack of inter institutional coordination and academic structure for the work of the (School Environmental Projects) PRAEs in harmony with the environmental education policy. There were also specific impact projects with limited communication and educational strategies. The findings of this study led to the conclusion that it is crucial to implement an environmental education plan and that young people and their current problems can facilitate the creation of TICbased communication and educational strategies.and 2. ItSe presentan los avances de la investigación Diseño de una estrategia de comunicación y educación a través del uso de las TIC que permita a jóvenes de cinco colegios de Palmira la construcción de discursos para el fomento del desarrollo sostenible1. La metodología constó de tres fases (diagnóstico, análisis del discurso y diseño de la estrategia). La investigación fue de tipo cualitativo y descriptiva. La muestra estuvo conformada por 16 docentes, un primer grupo de 50 estudiantes y un segundo de 35 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron una entrevista, una encuesta, un taller basado en el uso del facebook como escenario de investigación cualitativa y un análisis de discurso. Como resultado se presentan los datos de las fases 1 y 2; se encontró una desarticulación entre las instituciones, una falta de estructura académica para el trabajo de los PRAE acorde con la política de educación ambiental, proyectos con impactos particulares y limitadas estrategias de comunicación y educación. El avance concluye que es determinante la implementación de un Plan de Educación Ambiental y que los jóvenes y la problemática facilitan la creación de estrategias de comunicación y educación basadas en las TIC

Proposta de comunicação e educação ambiental através do Facebook e o uso de narr ativas digitais

The third phase of the project is presented: the design of a communication and education strategy through the use of ITCs [Information & Computer Technologies] which would make it possible for young people from five secondary schools in Palmira to construct discourses to encourage sustainable development, consistent with the establishment of a communication and education proposal. The work was completed in two phases: a first phase where a pilot exercise was carried out and a second phase where the proposal was designed. To accomplish this, the methodology of investigative workshop was adopted, where a virtual learning community was created in the Facebook social network, and video clips were prepared on the basis of digital narratives. The process developed with an incubator for students at the Institución Educativa Domingo Irurita [Domingo Irurita Educational Institution] in Palmira. The results are described as being the pilot project that served as the basis for the proposal, and its design is presented, based on a strategy model proposed by UNESCO for communication and education for sustainable development. It is concluded that these kinds of ICTbased learning strategies are effective and generate a broad dynamic of learning in the students by revitalizing the educational process and opening up new possibilities for environmental education based on autonomous learning.Se presenta la tercera fase2 del proyecto, diseño de una estrategia de comunicación y educación a través del uso de las TIC que permita a jóvenes de cinco colegios de Palmira la construcción de discursos para el fomento del desarrollo sostenible3, consistente en el establecimiento de una propuesta de comunicación y educación. Se trabajaron dos fases, una primera donde se realizó un ejercicio piloto y una segunda donde se diseñó la propuesta; para ello se adoptó la metodología del taller investigativo donde se creó una comunidad virtual de aprendizaje en la red social Facebook y se desarrollaron videos a partir de narrativas digitales. El proceso se desarrolló con un semillero de estudiantes de la Institución Educativa Domingo Irurita, de Palmira. Como resultados se describe el pilotaje que sirvió de base para la propuesta y se presenta su diseño, basado en un modelo de estrategia que plantea la UNESCO para la comunicación y educación para el desarrollo sostenible. Se concluye que este tipo de estrategias basadas en TIC son eficientes y generan una gran dinámica de aprendizaje en los estudiantes, al abrir nuevas posibilidades a la educación ambiental, sobre la base del aprendizaje autónomoO presente artigo se baseia na investigação denominada avaliação posterior e de impacto do programa de Contabilidade Pública da Universidade de Quindío, período 2005-2007, terminada no ano 2010. Foi realizado em duas fases: Em primeira instância foram verificados e quantificados os resultados a curto prazo, pelos indicadores de eficiência, eficácia e êxito. Em segunda instância, foram analisadas as necessidades de Entendimento, Participação, Criação, Identidade, Liberdade, propostas na Teoria de Desenvolvimento a Escala Humana do Dr. Manfred Max Neef. Para nosso objeto de estudo, somente se interpretou a necessidade básica de Entendimento. Os resultados obtidos permitiram identificar forças e fraquezas, no intuito de uma melhoria contínua de cada um dos atores do Programa de Contabilidade Pública da Universidade de Quindío

Tensões de comunicação emergentes em estratégias de apr endizagem colaborativa

The following article presents the results of the research study titled “Emerging communicative tensions (ECT) in the use of free software tools and social networks in collaborative learning strategies,” which was carried out during the development of a Pedagogy Workshop for Unlicensed Professionals in 2012. The methodology was qualitative in nature with a descriptive scope. The technique used was a virtual survey of the group of attendees composed of 18 people belonging to the municipalities of Valle del Cauca (Colombia). The presence of tensions was identified in three categories of analysis: learning, collaborative work, and communication. It is concluded that ECTs arise from new configurations and modes of relating of communication in virtual environments and that its incidence can have a negative impact on the expected educational outcomes.El siguiente artículo presenta los resultados de la investigación, Tensiones comunicativas emergentes (TCE) en el uso de herramientas de software libre y redes sociales, en estrategias de aprendizaje colaborativo, realizada durante el desarrollo de un taller en pedagogía para profesionales no licenciados, en el 2012. La metodología fue cualitativa, con un alcance descriptivo. Como técnica se utilizó la encuesta virtual al grupo de asistentes, compuesto por 18 personas pertenecientes a municipios del Valle del Cauca (Colombia). Se identificaron la presencia de tensiones en tres categorías de análisis: el aprendizaje, el trabajo colaborativo y la comunicación. Se concluye que las TCE parten de nuevas configuraciones y modos de relacionamiento de la comunicación en los entornos virtuales y que su incidencia puede afectar en modo negativo los propósitos formativos esperadosO seguinte artigo apresenta os resultados da pesquisa, Tensões de comunicação emergentes (TCE) no uso de ferramentas de software livre e redes sociais em estratégias de aprendizagem colaborativa, realizada durante o desenvolvimento de um Workshop em Pedagogia para profissionais Não Licenciados em 2012. A metodologia foi qualitativa com um alcance descritivo. Como técnica foi usada uma sondagem para o grupo virtual de assistentes composto por 18 pessoas pertencentes a municípios do Vale de Cauca (Colômbia). Foi identificada a presença de tensões em três categorias de análise: a aprendizagem, o trabalho colaborativo e a comunicação. Concluímos que estas (TCE) partem de novas configurações e modos de relacionamento de comunicação nos ambientes virtuais e que sua incidência pode afetar de modo negativo os propósitos formativos esperados

Comunicación, educación y medio ambiente: escenarios históricos de relación

Present a historical analysis of the relationship communication, education and environment, through the variables: Scenarios, Perspectives, Representations, Illusion and Reality, adapted from the stage setting and applied as denominators in the joints between the three fields. The research is qualitative and descriptive approach was used as documentary research and content analysis. We identified the establishment of three scenarios and four kinds of representations: dependent, eventually, convergent and comprehensive. We conclude that the conceptions of development have addressed the prospects of the fields and each scenario has taken two lines, one supported in building a government speech, directed and based on illusion and other alternative product positions that defend and face emerging reality of the environmental dimension and its relationship to humans.Se presenta un análisis histórico de la relación comunicación, educación y medio ambiente, a través de las variables Escenarios, Perspectivas, Representaciones, Ilusión y Realidad, adaptadas a partir de la configuración escénica y aplicadas como denominadores de las articulaciones entre los tres campos. La investigación es cualitativa y descriptiva. Como método se utilizó la investigación documental y el análisis de contenido. Se identificó la constitución de tres Escenarios y cuatro clases de Representaciones: dependiente, eventual, convergente e integral. Se concluye que las concepciones del desarrollo han direccionado las Perspectivas de los campos y cada Escenario ha tomado dos lineamientos, uno soportado en la construcción de un discurso oficialista, dirigido y basado en la ilusión y otro alternativo, producto de posiciones emergentes que defienden y enfrentan la realidad de la dimensión ambiental y su relación con el ser humano

\u3cem\u3eβ\u3c/em\u3e-Homopipitzolone

The structure of β-homopipitzolone (one of the two isomers of an intermediate product in the homocedrole synthesis) has been unequivocally established as 1 O-hydroxy-2,6,9-trimetbyltricyclo[6.3.1.01,6] dodeca-9-ene-5, II, 12-trione with relative IR,2R,6R,8S configuration

CNTNAP2 is a direct FoxP2 target in vitro and in vivo in zebra finches: complex regulation by age and activity

Mutations of FOXP2 are associated with altered brain structure, including the striatal part of the basal ganglia, and cause a severe speech and language disorder. Songbirds serve as a tractable neurobiological model for speech and language research. Experimental downregulation of FoxP2 in zebra finch Area X, a nucleus of the striatal song control circuitry, affects synaptic transmission and spine densities. It also renders song learning and production inaccurate and imprecise, similar to the speech impairment of patients carrying FOXP2 mutations. Here we show that experimental downregulation of FoxP2 in Area X using lentiviral vectors leads to reduced expression of CNTNAP2, a FOXP2 target gene in humans. In addition, natural downregulation of FoxP2 by age or by singing also downregulated CNTNAP2 expression. Furthermore, we report that FoxP2 binds to and activates the avian CNTNAP2 promoter in vitro. Taken together these data establish CNTNAP2 as a direct FoxP2 target gene in songbirds, likely affecting synaptic function relevant for song learning and song maintenance

La antropología forense y su trascendencia sociofamiliar en el Perú. Los casos de La Cantuta y Chuschi

Presenta, primeramente, el desarrollo de la antropología forense a nivel nacional, tanto en el campo académico como el científico. Esta disciplina adquirió en Latinoamérica un carácter asociado a la recuperación de identidad de restos humanos provenientes de casos de violaciones de Derechos Humanos durante gobiernos autoritarios o conflictos armados políticos. Por tanto en la segunda parte, se expondrá la importancia y trascendencia que los familiares manifiestan en estas investigaciones, así como la continua búsqueda en la que se internan. De esta manera se comprobara la continua interacción entre profesional y familiar en este proceso de búsqueda. Por medio de testimonios desde estos dos frentes, se comprenderá la importancia de esta disciplina, así como las historias de vida de profesionales y familiares, quienes recuperan la historia de un individuo violentado a partir de elementos óseos. Una búsqueda de verdad y justicia para el ser perdido. Para ejemplificar tomaremos dos casos particulares: La Cantuta, en Lima y Chuschi, acontecido en Ayacucho.Tesi