Evidencias de la Validez y Fiabilidad Para Evaluación de los Tipos Profesionales de Holland

Professional interests are a synthesis of personal characteristics and function as a guiding factor for one's career choice. This study shows evidence of validity and reliability for the interpretation of the scores of a measure of career types. The responses of 1,265 high school students to 154 items from the Escala de Avaliação dos Tipos Profissionais de Holland (ATPH) ENT#091;Assessment Scale of Holland's Career TypesENT#093; were used. Exploratory and confirmatory factor analyses showed that the six-factor structure is appropriate and consistent to represent the RIASEC types. Evidence of convergent-discriminant validity of parcels of items was demonstrated to represent the latent factors of the ATPH Scale. Results of multidimensional analysis and phi correlation phi partially confirmed the hypothesis of circularity and congruence among the career types, which are organized in the acronym RASIEC. The implications of these results and study limitations are discussed.Intereses profesionales representan una síntesis de las características personales que actúa como guía para la elección de carrera. Este estudio muestra evidencia de la validez y fiabilidad para la interpretación de las puntuaciones de una medida de tipos profesionales. Se analizaron las respuestas de 1.265 estudiantes de secundaria a los artículos de la Escala de Evaluación de los Tipos Profesionales de Holanda (ATPH). Análisis factorial exploratorio y confirmatorio mostraron que la estructura de seis factores es adecuada y consistente para representar los tipos RIASEC. Se demostró evidencias de validez convergente-discriminante de las parcelas de artículos para representar los factores latentes de la ATPH. Análisis multidimensional y correlación phi confirmaron parcialmente la hipótesis de la circularidad y la congruencia entre los tipos de profesionales, que se organizan en el acrónimo RASIEC. Se discuten las implicaciones de los resultados actuales y las limitaciones del estudio.Interesses profissionais representam uma síntese das características pessoais que atua como fator de orientação para a escolha profissional. O presente estudo apresenta evidências de validade e precisão para a interpretação dos escores de uma medida dos tipos profissionais. Foram analisadas as respostas de 1.265 estudantes do Ensino Médio aos itens da Escala de Avaliação dos Tipos Profissionais de Holland (ATPH). Análises fatoriais exploratórias e confirmatórias demonstraram que a estrutura de seis fatores é adequada e consistente para representar os tipos RIASEC. Foram demonstradas evidências de validade convergente-discriminante de parcelas de itens para representar os fatores latentes da ATPH. Resultados de análises multidimensionais e de correlação phiconfirmaram parcialmente as hipóteses de circularidade e de congruência entre os tipos profissionais, os quais se organizaram no acrônimo RASIEC. As implicações dos resultados aqui encontrados e as limitações do estudo são discutidas

Adaptação transcultural e validação da Readiness for Interprofessional Learning Scale no Brasil

Objetivo Realizar a adaptação transcultural e a validação da versão de 29-itens daReadiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) para língua portuguesa falada no Brasil. Método Foram adotadas cinco etapas: três traduções, síntese, três retrotraduções, avaliação por especialistas e pré-teste. A validação contou com 327 estudantes de 13 cursos de graduação de uma universidade pública. Foram realizadas análises paralelas com o software R e a análise fatorial utilizando Modelagem de Equações Estruturais. Resultados A análise fatorial resultou em uma escala de 27 itens e três fatores: Fator 1 – Trabalho em equipe e colaboração com 14 itens (1-9, 12-16), Fator 2 – Identidade profissional, oito itens (10, 11, 17, 19, 21-24), e Fator 3 – Atenção à saúde centrada no paciente, cinco itens (25-29). Alfa de Cronbach dos três fatores foi respectivamente: 0,90; 0,66; 0,75. Análise de variância mostrou diferenças significativas nas médias dos fatores dos grupos profissionais. Conclusão Foram identificadas evidências de validação da versão em português da RIPLS em sua aplicação no contexto nacional.Objective Conduct a cross-cultural adaptation of the expanded version of the 29-items Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) into Brazilian Portuguese. Method Five steps were adopted: three translations, synthesis, three back-translations, assessment by an expert committee, and pre-test. Validation comprised 327 students from 13 undergraduate health courses from a public university. Parallel analyses were conducted using the R software and factor analysis using Exploratory Structural Equation Modeling. Results 1 9 12 16 10 11 17 19 21 24 25 29 Conclusion Evidences were found relating to the validity of the RIPLS version in Brazilian Portuguese in its application in the national context.Objetivo Realizar la adaptación transcultural y la validación de la versión de 29 ítems de la Readiness for Interprofessional Learning Scale(RIPLS) para el portugués hablado en Brasil. Método Adoptado cinco etapas: tres traducciones, síntesis, tres retro-traducciones, evaluación de expertos y pretest. Validación consistió de 327 alumnos de 13 cursos de formación de grado en una universidad pública. Análisis paralelos con el software R y análisis factorial utilizando Modelo de Ecuaciones Estructurales fueron realizados. Resultados El análisis factorial resultó en una escala de 27 ítems y tres factores: Factor 1 - Trabajo en equipo y colaboración con 14 ítems (1-9, 12-16), Factor 2 - Identidad Profesional ocho ítems (10, 11, 17, 19, 21-24) y Factor 3 - Atención a la salud centrada en el paciente, cinco ítems (25- 29). El Alfa de Cronbach de los tres factores fueron, respectivamente: 0,90; 0,66; 0.75. Análisis de varianza mostró diferencias significativas en los promedios de los grupos profesionales. Conclusión Se identificaron evidencias de validación de la versión en portugués de RIPLS en su aplicación en el contexto nacional

Expansão, interiorização e acesso ao ensino superior no Estado da Bahia

Este artigo tem a finalidade de apresentar a evolução do acesso ao ensino superior (ES) no estado da Bahia e em seus Territórios de Identidade (TI) e municípios, bem como relacionar este processo com o perfil da rede de instituições de ensino superior (IES) no estado. Utilizou-se de dados secundários do Censo Demográfico dos anos 2000 e 2010 e projeção para 2020. Foram utilizados, também, dados públicos disponíveis no Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior (Cadastro e-MEC) e consulta aos sítios de IES, para caracterizar as instituições com sede na Bahia. No período estudado, o acesso ao ES cresceu no estado, este foi maior nos TI mais desenvolvidos. Registrou-se o crescimento da presença de pessoas autodeclaradas negras e de baixa renda no ES, mas esta ampliação não foi suficiente para atingir os níveis de representatividade destes grupos na sociedade baiana. As IES do estado caracterizam-se em maioria por faculdades com fins lucrativos e o acesso ao ES esteve diretamente ligado a maior disponibilidade de instituições no território. Considera-se importante a regulação do Estado no processo de implantação de novas IES, não só pensando na localização destas, mas também, nos cursos ofertados e sua relação com o contexto territorial, em políticas que promovam acesso dos grupos excluídos (regiões menos desenvolvidas, grupos étnico-raciais e população de baixa renda), nos currículos que considerem a sociedade multirracial, multiétnica e diversa em povos, comunidades e segmentos variados de classe

Dificuldades enfrentadas por estudantes nas Instituições Federais de Ensino Superior: a UFRB em perspectiva comparada

This study aimed to evaluate the profile, the emotional difficulties / problems faced by the students of the Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) in a perspective compared to the Brazilian and Northeast IFES, as well as the participation in student assistance programs and psychological and psychiatric. Developed from a document analysis of reports related to the V National Survey of Socioeconomic and Cultural Profile of Graduates of Federal Institutions of Higher Education - IFES, carried out by Fonaprace/Andifes in 2018. The results revealed that the student public of IFES , especially from UFRB, presents high economic vulnerability and important difficulties, especially emotional, that interfere with health and academic life. It has been shown that student assistance programs are incipient and require greater investment. The study brings information that calls on the government and the academic community to debate these issues and to propose programs and actions to mitigate such difficulties and promote the formation of citizens and professionals with greater success and quality of life.Este estudio tuvo como objetivo evaluar el perfil, las dificultades/problemas emocionales enfrentados por los estudiantes de la Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) en una perspectiva comparada con las IFES brasileñas y del Nordeste, así como la participación en programas de asistencia a estudiantes y psicológicos. y psiquiátrico. Desarrollado a partir de un análisis documental de informes relacionados con la V Encuesta Nacional de Perfil Socioeconómico y Cultural de Egresados de Instituciones Federales de Educación Superior - IFES, realizada por Fonaprace/Andifes en 2018. Los resultados revelaron que el público estudiantil de IFES, especialmente de La UFRB, presenta alta vulnerabilidad económica e importantes dificultades, especialmente emocionales, que interfieren con la salud y la vida académica. Se ha demostrado que los programas de asistencia a estudiantes son incipientes y requieren de mayor inversión. El estudio trae información que llama al gobierno ya la comunidad académica a debatir estos temas y proponer programas y acciones para mitigar tales dificultades y promover la formación de ciudadanos y profesionales con mayor éxito y calidad de vida.Este trabalho teve como objetivo avaliar o perfil, as dificuldades emocionais / problemas enfrentados pelos estudantes da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) em perspectiva comparada às IFES brasileiras e do Nordeste, bem como a participação em programas de assistência estudantil e cuidados psicológicos e psiquiátricos. Desenvolvido a partir de análise documental de relatórios relacionados à V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos/as Graduandos/as das Instituições Federais de Ensino Superior – IFES, realizada pelo Fonaprace/Andifes em 2018. Os resultados revelaram que o público estudantil das IFES, sobretudo da UFRB, apresenta elevada vulnerabilidade econômica e dificuldades importantes, sobretudo emocionais, que interferem na saúde e na vida acadêmica. Demonstrou-se que os programas de assistência estudantil são incipientes e carecem de maiores investimentos. O estudo traz informações que convocam o poder público e a comunidade acadêmica a debater estas questões e a propor programas e ações para mitigar tais dificuldades e promovam a formação de cidadãos e profissionais com maior sucesso e qualidade de vida

Relações entre clima de equipe e satisfação no trabalho na Estratégia Saúde da Família

OBJECTIVE To analyze the association between team climate, team characteristics and satisfaction at work in teams of the Estratégia Saúde da Família com Saúde Bucal (Family Health Strategy with Oral Health) (ESF with SB). METHODS Cross-sectional correlational study with ESF teams with SB in the municipality of São Paulo. Universe of 1,328 teams and random sample of 124 teams with 1,231 professionals. Applied questionnaire with data teams’ characterization, team climate scale, and satisfaction at work. Analysis of validity, of climate and satisfaction scores through mean among professionals in each team, cluster analysis, association between variables by Pearson’s correlation and Chi-square, and tested linear regression model for the two factors of satisfaction at work. RESULTS There was a directly proportional association between team climate and satisfaction at work. The better the climate with regard to team goals, the greater the intrinsic satisfaction at work and with the physical environment. The better the climate with regard to team goals and task orientation, the greater the satisfaction with hierarchical relations. The group with best team climate reported higher percentage of teams ranked with better satisfaction at work, and in the group with the worst team climate there was higher percentage of teams with the lowest satisfaction at work. CONCLUSIONS The study provides consistent although moderate evidence of association between favorable teamwork climate and job satisfaction in ESF with SB. It emphasizes the dimensions of climate, common goals and task orientation, and may serve as subsidy for management and permanent education of teams, aiming at the quality of care to the health needs of users, family and community in APS.OBJETIVO Analisar associação entre clima de equipe, características das equipes e satisfação no trabalho em equipes da Estratégia Saúde da Família com Saúde Bucal (ESF com SB). MÉTODOS Correlacional transversal com equipes da ESF com SB no município de São Paulo. Universo de 1.328 equipes e amostra aleatória de 124 equipes com 1.231 profissionais. Aplicado questionário com dados de caracterização das equipes, escala de clima de equipe e de satisfação no trabalho. Realizada análise de validade, dos escores de clima e satisfação via média dos profissionais de cada equipe, análise de agrupamentos, associação entre variáveis pela correlação de Pearson e Qui-Quadrado e testado modelo de regressão linear para os dois fatores de satisfação no trabalho. RESULTADOS Verificou-se associação diretamente proporcional entre clima de equipe e satisfação no trabalho. Quanto maior clima com relação a objetivos da equipe, maior satisfação intrínseca no trabalho e com ambiente físico, quanto maior clima com relação a objetivos da equipe e orientação para as tarefas, maior satisfação com as relações hierárquicas. Verificou-se no grupo com melhor clima de equipe, maior porcentagem de equipes classificadas com melhor satisfação no trabalho e no grupo de pior clima de equipe, maior porcentagem de equipes com a mais baixa satisfação no trabalho. CONCLUSÕES O estudo traz evidências consistentes, embora moderadas, de associação entre clima favorável ao trabalho em equipe e satisfação no trabalho na ESF com SB, com destaque para as dimensões de clima, objetivos comuns e orientação para a tarefa, constituindo subsídio para a gestão e educação permanente das equipes, visando a qualidade da atenção às necessidades de saúde de usuários, família e comunidade na APS

Children and adolescents living with HIV/Aids and their families: psychosocial aspects and coping

O estudo teve por objetivos: descrever aspectos sociodemográficos, médico-clínicos e da organização familiar de crianças e adolescentes soropositivos infectados pela transmissão vertical; descrever dificuldades e estressores percebidos pelos cuidadores sobre aspectos psicossociais e do tratamento para o HIV e analisar estratégias de enfrentamento utilizadas. Participaram 43 cuidadores primários, a maioria (N = 24) mães soropositivas; a idade variou de 18 a 68 anos. Os instrumentos incluíram entrevista semi-estruturada e a Escala Modos de Enfrentamento de Problemas (EMEP). Os resultados revelaram a presença de dificuldades em áreas como adesão ao tratamento, revelação do diagnóstico para a criança/adolescente e informação sobre o diagnóstico na escola. Quanto às estratégias de enfrentamento, houve predomínio de busca de práticas religiosas/pensamento fantasioso e focalização no problema, segundo escores da EMEP. O estudo indica a necessidade das equipes de saúde se qualificarem para atendimento a demandas psicossociais, visando atenção integral e interdisciplinar a familiares e crianças/adolescentes vivendo com HIV/aids.The objectives of this study were to describe socio-demographic and medical aspects of children and adolescents who acquired HIV infection during the prenatal period. It also intends to describe de organizational aspects of their families; to delineate difficulties and stressors perceived by caregivers based upon psychosocial and HIV-related issues, so that it became able to analyze coping strategies utilized, one of the main objectives of this paper. Forty-three primary caregivers took part in this research, most of them were mothers infected with HIV (24), between the ages of 18 and 68. The instruments used included a semi-structured interview and the Ways of Coping with Problems Scale (WCPS). The results revealed difficulties in areas such as adherence to treatment, disclosure of diagnosis to children/adolescents and providing of information about the diagnosis at school. With reference to the coping strategies, there was a predominance of search for religious practices/fantastical thoughts and problem focusing, according to the scores of the WCPS. The study corroborates the necessity for health care professionals to strive to sharpen their professional expertise to attend psychosocial demands, endeavoring to devote interdisciplinary attention to children and adolescents living with HIV/AIDS, as well as their family members

Preditores de crenças no processo de avaliação das ações educacionais à equipe de saúde

Aim: to evaluate the dimensionality and internal consistency of the belief scale; to verify the existence of relations between criterion variables and belief variables; to investigate predictive variables of beliefs in the evaluation process of educational actions of the health team. Method: quantitative correlational study developed in 14 health institutions, with the participation of 992 workers, in which a Likert scale was applied, consisting of 31 items related to the team beliefs in the training evaluation process. The dimensionality/internal structure of the scale was carried out by means of exploratory factorial analyses; standard multiple regression analyses, Student t tests, ANOVA and post hoc analyses were also applied. Results: three factors were found; the predictive variables were “number of trainings in the last 12 months”, “participation in training at the time of the research” and “age”.Conclusions: the scale presented internal consistency and there was identification of correlations and predictive variables.Objetivos: evaluar la dimensionalidad y la consistencia interna de la escala de creencias; verificar la existencia de relaciones entre variables criterio y variables creencias; investigar variables predictoras de creencias en el proceso de evaluación de acciones educativas del equipo de salud. Método: estudio cuantitativo correlacional, desarrollado en 14 instituciones de salud, con la participación de 992 trabajadores, en el cual se aplicó escala Likert, compuesta por 31 artículos relacionados a las creencias del equipo en el proceso de evaluación de entrenamientos. La dimensionalidad/estructura interna de la escala fue realizada por medio de análisis factoriales exploratorios; también se aplicó análisis de regresión múltiple estándar, pruebas t de Student, ANOVA y análisis post hoc. Resultados: encontrados tres factores; las variables predictoras fueron "número de entrenamientos en los 12 meses", "participación en entrenamiento en el momento de la investigación" y "edad". Conclusiones: la escala presentó consistencia interna y hubo identificación de correlaciones y variables predictoras.Objetivos: avaliar a dimensionalidade e a consistência interna da escala de crenças; verificar existência de relações entre as variáveis-critério e variáveis crenças; investigar as variáveis preditoras de crenças no processo de avaliação de ações educativas da equipe de saúde. Método: estudo quantitativo correlacional, desenvolvido em 14 instituições de saúde, com a participação de 992 trabalhadores, em que se aplicou uma escala Likert composta por 31 itens relativos às crenças da equipe no processo de avaliação de treinamentos. A dimensionalidade/estrutura interna da escala foi realizada por meio de análises fatoriais exploratórias; análises de regressão múltipla padrão, testes t de Student, ANOVA e análises post hoc, também foram aplicadas. Resultados: encontrados três fatores; as variáveis preditoras foram "número de treinamentos nos últimos 12 meses”; “participação em treinamento no momento da pesquisa” e “idade”. Conclusões: a escala apresentou consistência interna e houve identificação de correlações e variáveis preditoras. Descritores: Desenvolvimento de pessoal; Educação continuada; Avaliação Educacional

Uso indiscriminado de antimicrobianos na atenção primária à saúde: uma revisão bibliométrica / Antimicrobial management in primary health care: a bibliometric review

Objetivo: Mapear a produção científica sobre o uso indiscriminado de antibióticos para o tratamento de infecções na atenção primária à saúde (APS). Método: Estudo bibliométrico, em que a pesquisa foi realizada em setembro de 2020, tendo como fonte de pesquisa a Biblioteca Virtual em Saúde e a PubMed, com os Descritores em Ciências da Saúde em inglês: “Primary Health Care” and “Antimicrobial Stewardship”. Após aplicar os critérios de seleção e exclusão foi obtida uma amostra final de 24 artigos dos últimos 10 anos. Resultados: É possível identificar a prevalência de artigos com 4 e 9 autores, juntos representando 33,3% dos estudos avaliados. Somado a isso, duas revistas destacaram-se entre as publicações: Journal of Antimicrobial Chemotherapy e BMJ. Ademais, observou-se o crescente interesse nas pesquisas acerca dessa temática, em que 2018 e 2019 apresentaram os maiores índices de publicações, representando juntos 58,3% dos artigos selecionados. Por fim, com a análise de similitude e nuvem de palavras foi possível evidenciar como as palavras ‘’ antibiotic ‘’ e ‘’ prescribe ‘’ são prevalentes na amostra de artigos selecionados, confirmando a temática de destaque, sobre a prescrição de antibióticos nos últimos 10 anos na APS. Conclusão: Diante do crescente uso de antimicrobianos, o manejo adequado desses medicamentos é essencial para evitar prejuízos futuros à saúde, por isso às pesquisas tendem a aumentar linearmente com o passar dos anos, a fim de que mostrem soluções para a problemática vivenciada na APS

Validity and Reliability Evidence for Assessing Holland's Career Types

ABSTRACTProfessional interests are a synthesis of personal characteristics and function as a guiding factor for one's career choice. This study shows evidence of validity and reliability for the interpretation of the scores of a measure of career types. The responses of 1,265 high school students to 154 items from the Escala de Avaliação dos Tipos Profissionais de Holland (ATPH) ENT#091;Assessment Scale of Holland's Career TypesENT#093; were used. Exploratory and confirmatory factor analyses showed that the six-factor structure is appropriate and consistent to represent the RIASEC types. Evidence of convergent-discriminant validity of parcels of items was demonstrated to represent the latent factors of the ATPH Scale. Results of multidimensional analysis and phi correlation phi partially confirmed the hypothesis of circularity and congruence among the career types, which are organized in the acronym RASIEC. The implications of these results and study limitations are discussed