Impacto del trabajo nocturno sobre la salud de los profesionales de enfermería

A nivel global el trabajo nocturno está siendo cada vez más común en la sociedad actual. Este horario al que se someten numerosos trabajadores va en contra del ritmo habitual de vida. En una encuesta se analizó la turnicidad nocturna, donde el personal sanitario ocupó el segundo lugar. Este tipo de turno puede provocar alteraciones sobre la salud del trabajador, debido a la desincronización de los ritmos circadianos. Dichas alteraciones pueden afectar a la salud del personal de enfermería y repercutir sobre la calidad de los cuidados, pudiéndose ver comprometida la seguridad del paciente. Con motivo de lo expuesto se planteó realizar una revisión bibliográfica sistemática, con el objetivo de examinar la relación que existe entre el turno nocturno y la salud general de los profesionales de enfermería. Se analizaron varias bases de datos, entre ellas, Pubmed, Web of science, Lilacs y Scopus, sometiendo a cada uno a un análisis cualitativo, recogiendo la información más relevante en unas tablas, además se realizó una evaluación crítica mediante la declaración de STROBE. En los artículos revisados se han encontrado relaciones entre el turno nocturno y diversas enfermedades en los profesionales de enfermería, como hipertensión, diabetes, cáncer o altos niveles de estrés. Además al turno nocturno se le pueden añadir otros elementos determinantes de alteraciones en la salud, como la edad y el sexo. Para poder disminuir y controlar estos efectos es necesario incluir una serie de programas de bienestar para los empleados sometidos a un turno nocturno.Grado en Enfermerí

Manifestaciones del doble mítico en las voces poéticas de Fernando Pessoa, Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez

In poetry, the motif of the mythic double self applies to duplicities perceived by the poetic self during the process of exploring both the world and the poet’s own conscience. In the writers here examined (Antonio Machado, Fernando Pessoa and Juan Ramón Jiménez) this motif can be seen through three basic, non-excluding patterns: as the longing for fullness, as a bridge to others, and as metaphor of a divided character. In all these cases, one can find rewritings which draw on literary tradition, from the Platonic dialogues – the dual origin of mankind, the poet as ‘possessed’, etc. – to the Doppelgänger.En poesía, el motivo del doble mítico se manifiesta en las duplicidades que el sujeto lírico percibe en su interior durante el proceso de exploración del mundo y de su propia conciencia. En las voces seleccionadas (Antonio Machado, Fernando Pessoa y Juan Ramón Jiménez) este mito opera mediante tres esquemas básicos no excluyentes entre sí: el doble como aspiración a la plenitud, el doble como puente hacia el otro, el doble como escisión de la personalidad. En todos los casos, se pueden encontrar reelaboraciones que parten de la tradición literaria, desde los diálogos platónicos (el origen dual del ser humano, el poeta como ser “poseído”…) al Doppelgänger

¿Forma parte la educación para la sostenibilidad de los diseños metodológicos de profesores universitarios?

La didáctica de las ciencias experimentales es uno de los principales campos que está impulsando la inclusión de la Educación para la Sostenibilidad en los distintos ámbitos educativos. De sus fundamentos se nutren muchas de las intervenciones que en este sentido se están desarrollando. Presentamos un trabajo que analiza la práctica docente en el ámbito universitario y su potencialidad para incluir la sostenibilidad en el mismo, desde un referente metodológico diseñado en base a características fundamentales de la enseñanza de las ciencias. Para ello, desarrollamos un estudio de casos múltiple a partir del cual se analizan y contrastan las planificaciones de tres profesores de la Universidad de Cádiz de diferentes áreas de conocimiento. Los resultados obtenidos reflejan distintos grados de inclusión de la sostenibilidad en cada uno de los casos, siendo significativo el caso del profesor de ciencias experimentales donde se ha detectado la menor presencia de esta

Los sistemas de información geográfica como recurso didáctico en la enseñanza de la Biología y Geología en Secundaria.

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como experiencias pedagógicas innovadoras en el contexto de la Educación Secundaria, ha dado como resultado un gran número de proyectos que destacan los beneficios que aportan en el aprendizaje significativo del alumnado. En este trabajo se aborda el caso concreto de los Sistemas de Información Geográfica (SIG en adelante). A pesar de que numerosos organismos, entre los que se encuentran Universidades de todo el mundo y el Servicio de SIG y Teledetección (SIGTE), están convencidos del uso de los SIG en el aula, son muy escasos los recursos y proyectos destinados en este sentido. A continuación se tratan los marcos generales en los que puede ser implementada la enseñanza de la Biología y la Geología con la incorporación de los SIG. El objeto de estudio no sólo es el contenido curricular sino también los SIG. Así, se analizará el aporte que esta tecnología presenta en estudios interdisciplinarios en el aula y su uso más allá del centro educativo. Además, se evaluará a partir de estas consideraciones previas las dificultades de implementación

Una experiencia en la implantación del ECTS en la asignatura de "Dirección y Gestión de Personal" en la Diplomatura de Relaciones Laborales

La Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Pública de Navarra aprobó el curso 2005/06 la implantación de una experiencia piloto de adaptación al ECTS en la Diplomatura de Relaciones Laborales. Las nuevas características y necesidades de este modelo demandan unas pautas de enseñanza y formación, por lo que su puesta en marcha supone un replanteamiento en lo que se refiere a la estructura de las materias que configurarán las distintas titulaciones, pero también significa cambios en la metodología docente empleada en la asignatura. Esta metodología ya no se basa en una enseñanza centrada en el profesor sino en programas basados en el aprendizaje donde el principal protagonista es el estudiante y su proceso de adquisisición de conocimiento. El presente artículo parte de la experiencia en el proceso y en el trabajo para adaptar la asignatura de Dirección y Gestión de Personal, en el curso 2005/06, a este nuevo sistema

Estudios sobre el cambio en la estructura de las relaciones familiares = Studies on the structural changes in family relationships

La familia ha sufrido una serie de cambios desde el principio de la industrialización, y todavía hoy continúa. Cambios que conducen, inevitablemente, a hacer una revisión de algunos estudios sociológicos que definen la propia realidad de la familia y que analizan los importantes cambios constatados como son, las funciones que venían desempeñando tradicionalmente las familias, las relaciones familiares y las relaciones entre ésta y la sociedad. De cómo los efectos del cambio tecnológico han influido en las familias, en la forma de relacionarse y en la organización familiar produciendo una readaptación general.________________________________ The family has undergone a series of changes since the onset of industrialization; these changes continue today. Such modifications lead, inevitably, to a review of certain sociological studies which define the very reality of the family and analyze the important changes experienced, such as the functions traditionally performed by families, family relationships and the relationships between the family and society. The effects of technological change have influenced families, the way they interact and the way in which the family is organized, producing a wide-ranging re-adaptation

Educational use of infographics

Resumen tomado de la publicaciónEl presente trabajo pretende dar a conocer y promover el uso de la infografía didáctica entre el profesorado como novedosa forma de transmitir la información. La infografía ha sido y sigue siendo uno de los medios más importantes que poseen los periódicos y revistas para transmitir la información de forma clara, asequible y precisa, mediante textos, imágenes, mapas, gráficos y todo tipo de iconos, pero con la aparición de diferentes alternativas de software gratuitas on-line, cualquier usuario de a pie puede crear una infografía de forma rápida, sencilla y de aspecto profesional. Esto ha permitido exportar las ventajas de la infografía a otros ámbitos, entre ellos el educativo.ES

Protección y custodia cautelar del menor de edad exento de responsabilidad. Un análisis profundo del artículo 29 de la LORPM

[Resumen] Tras exponer brevemente los distintos tipos de medidas cautelares existentes en el ámbito de la responsabilidad penal de los menores de edad, la autora analiza con pro- fundidad, y desde un punto de vista procesal, la protección y custodia cautelar de aqué- llos que padecen enajenación mental o se hallan inmersos en alguno de los supuestos regulados en el artículo 20, apartados 1, 2 y 3 del Código Penal, la cual se traduce en la adopción de internamientos terapéuticos o tratamientos ambulatorios.[Abstract] Once the diferent kinds of cautious measures in force within the scope of the minority penal responsibility have been concisely explained, the author analyse pro- foundly, from a procedural point of view, the cautious protection and custody of those who suffer from mental derangement or are immersed in some supposed regulated in the article 20, numbers 1, 2, and 3 of the Penal Code, which can be traduced in the adop- tion of therapeutic internments or ambulatory treatments