A cross-cultural comparison of Mexican Americans and non-Latino White Americans : does culture influence family cohesion and father involvement?

This quantitative research study is a preliminary assessment of family cohesion and father involvement in two cultural groups: Mexican American and non-Latino white American families with children between the ages of one to seven years old and of low to medium socioeconomic status. The line of inquiry is whether or not culture influences family cohesion and father involvement in this sample. The variables of family cohesion and father involvement were measured along with an examination of the effects of culture and acculturation on Mexican American families. The Family Circles instrument is a pictorial assessment tool used in this study to measure parents\u27 individual perceptions of family cohesion and father involvement in their family-of-origin and current nuclear family. The population studied was a subset of the California-based longitudinal Supporting Father Involvement study\u27s total sample. This study\u27s sample consisted of 86 mothers and 99 fathers who in total were 45.6% non-Latino white American (English monolingual) and 54.4% Mexican American (English or Spanish monolingual, and Bilingual). The findings of this study demonstrated that family cohesion and father involvement in depictions of family-of-origin and current nuclear family were more predominant in one of our study cross-cultural groups than the other

¿Cuál es la influencia de los valores hacia el trabajo en relación con otras variables en el desarrollo del compromiso organizacional?

[EN] Using the four high-order values proposed by the Theory of values of Schwartz to operationalize the construct of work values, we evaluated the influence of these values on the development of organizational commitment, in comparison with four facets of work satisfaction and four organizational factors: empowerment, knowledge of organizational goals, and training and communication practices. A sample of 982 employees from eight companies of Northeastern Mexico was used in this study. Our findings suggest that work values occupy a less important place on the development of organizational commitment when compared to organizational factors, such as the perceived knowledge of the goals of the organization, or some attitudes such as satisfaction with security and opportunities of development.[ES] Empleando los cuatro valores de orden superior propuestos por la teoría de Schwartz para operacionalizar el constructo de valores en el trabajo, esta investigación evalúa cuál es la influencia de éstos en el desarrollo del compromiso organizacional en comparación con cuatro facetas de la satisfacción laboral y cuatro factores organizacionales: empowerment, conocimiento de los objetivos de la organización y, satisfacción con las prácticas de formación y comunicación organizacional. Para validar las hipótesis se utilizó una muestra de 982 empleados de ocho diferentes compañías del noreste de México. Los resultados sugieren que los valores en el trabajo ocupan un lugar menos importante en el desarrollo del compromiso organizacional en comparación con otros factores organizacionales, tales como el conocimiento de los objetivos organizacionales, o bien algunas actitudes, como la satisfacción con la seguridad y las oportunidades de desarrollo

“TRASPASOS ENTRE AFORES EN EL SISTEMA PENSIONARIO EN MÉXICO 2011-2016: UN ANÁLISIS BIMESTRAL CON CADENAS DE MARKOV”

En 2015, se publicaron modificaciones regulatorias a diversos aspectos operativos del Sistema de Ahorro para el Retiro (Boletín CUO y Boletín Circular Agentes Promotores) con el fin de garantizar mejores prácticas comerciales y proveer mayor calidad de los servicios proporcionados por las Afores. VI Los cambios a la Circular Única Operativa (CUO) y a la Circular de Agentes Promotores plantean por primera vez la digitalización del SAR a través de la creación de expedientes electrónicos (tanto de los ahorradores como de los Agentes Promotores), y por tanto, la migración a un esquema de mayor seguridad en el manejo de datos personales y optimización de costos para los trabajadores y para las Afores. En este sentido, las modificaciones al marco normativo incluyen también ajustes en un tema central del SAR: un Nuevo Modelo de Traspasos (CONSAR, 2015) que ayudará a fortalecer la toma de decisiones de los ahorradores en este rubro. Gran parte de los traspasos son producto de la actividad comercial generada por los Agentes Promotores sin que necesariamente sean los trabajadores quienes estén buscando el cambio (CONSAR, 2015), por ello, fue que se modificó la CUO, una de las columnas normativas del Sistema de Ahorro para Retiro, con dos fines centrales: fomentar mayor participación y racionalidad de los ahorradores que desean cambiar de Afore para que elijan una mejor opción y garantizar que los Agentes Promotores se conduzcan con las mejores prácticas (CONSAR, 2015). Al cierre de diciembre del 2014 el Sistema de Ahorro para el Retiro registró 2’436,697 traspasos (la cifra más alta en los últimos 5 años) por un monto de 313,501.5 millones de pesos equivalentes al 13.4% del total de los recursos administrados por las AFORE (CONSAR, 2015)

Ampliação da distribuição conhecida de Myiornis auricularis (Aves: Passeriformes) na Mata Atlântica do Nordeste do Brasil

We report the expansion of the known range of the eared pygmy-tyrant Myiornis auricularis, which had not been previously recorded in the state of Sergipe, northeastern Brazil. The present records expand the known distribution of the species to the northeast, by at least 400 km from central Bahia to Sergipe, and approximately 700 km further northeast to Pernambuco. We discuss the possible existence of a new subspecies, or even a new species, due to the isolation of this population by major rivers.Keywords: New records, digital databases, photographic database, vocalization database.Relatamos a expansão da distribuição conhecida do miudinho, Myiornis auricularis, que não foi previamente registrado no estado de Sergipe, no nordeste do Brasil. Os registros atuais expandem a distribuição conhecida da espécie no sentido nordeste em pelo menos 400km a partir da zona central da Bahia até o estado de Sergipe e cerca de 700km até o estado de Pernambuco. Também discutimos que o isolamento das populações por parte dos grandes rios pode implicar a possível existência de nova subespécie, ou mesmo de uma nova espécie. Palavras-chave: Novos registros, banco de dados digitalizados, banco de dados fotográficos, banco de dados de vocalizações

Elcuerpo como lugar; objeto, entorno, y sistema de resiliencia personal de Frida kahlo

El presente tema de la tesis trata sobre el cuerpo como lugar, acerca de la persona y su búsqueda del descubrimiento de una libertad interior, y una expresión exterior por medio de la construcción de un lugar mental y de un lugar físico corporal, reorganizando la identidad personal bajo un proceso de resiliencia, permitiendo transformar la condición humana en otra aún más poderosa capaz de interaccionar con otros hombres y con el mundo. En la investigación se desarrolla y se fundamenta la idea hipotética del cuerpo como lugar donde acontecen diversos sucesos, para ello el estudio de la vida de la artista Mexicana Frida Kahlo reconocido internacionalmente como un icono de la cultura mexicana, se analizo como una vinculación entre el cuerpo como lugar y el cuerpo presentado y representado por la artista, el cual llevo a la investigación a dilucidar y argumentar fenomenológicamente un cuerpo performativo artísticamente productivo, llevándose a cabo en un solo y único lugar, en el cuerpo de Frida. El contexto del estudio se centra en la dimensión de la pequeña escala bajo la estructura detallada de la concepción del espacio partiendo del hombre como el origen espacial de todo el universo arquitectónico, entendido bajo la mirada de la dimensión personal e individual para habitar un espacio. Expandiendo el espacio-lugar por medio de objetos incorporados al cuerpo como un medio de existencia y comunicación. Se construyen significados a lo largo de la investigación de forma teórica a través de la filosofía existencialista con una fuerte orientación psicológica, sustentando y explicando los procesos de interiorización personal de Frida Kahlo en el reconocimiento de su cuerpo físico descorporeizado y fragmentado y en la búsqueda del autoconocimiento del cuerpo-mente-espíritu, para así crear en su interior-cuerpo un espacio interior ontológicamente habitable, como lugar de la existencia siendo capaz proyectarse hacia afuera, al mundo exterior con identidad y sentido

Música: una enseñanza y experiencia. Su contacto y aprendizaje: una transformación personal y cultura

Resumen El objetivo de este texto es discutir y reflexionar en torno a los reportes de unos cuarenta estudiantes universitarios después de su primer contacto con las ideas de Zoltán Kodály, tanto en la teoría como en la práctica. Dichos estudiantes están distribuidos en tres diferentes programas ofrecidos por la Universidad de Guadalajara: Licenciatura en Sociología (curso: “Lenguajes musicales, educación y poder”, un semestre), Licenciatura en Pedagogía Musical (curso: “Planeación educativa”, un semestre), y Técnico en Música –carrera previa a la Licenciatura en Concertista, Composición o Pedagogía Musical– (curso: Pedagogía I y II, dos semestres). Además, cuatro estudiantes de la primera licenciatura mencionada, más uno de Historia y otro de Derecho, que tomaron un taller de verano (equivalente en créditos a un semestre) de “Lecto-escritura musical para no músicos”. Así pues, tienen diferentes bagajes e intereses musicales: para muchos de ellos –incluso de entre los de Humanidades y Ciencias Sociales, sin estudios formales previos en música–, la música es una actividad económica o un pasatiempos estable; finalmente, algunos de ellos eventualmente se convertirán en profesores de música, o ya están enseñando música, mientras que otros pretenden hacer investigación en el campo de la música o de la educación musical. Sin embargo, todos ellos comparten el hecho de que dichos cursos fueron su primer contacto con tres cuestiones básicas: la idea de que leer y escribir música es para todos, la posibilidad de hacer música (incluyendo leer y escribir) sin instrumentos musicales, y las canciones de tradición oral. En general, observamos un incremento en la conciencia individual y social de los estudiantes, en algunos casos como si se vieran a sí mismo por primera vez, tanto en términos de sus propias habilidades para leer y escribir música, como en cuanto a las características específicas de canciones tradicionales que no conocían pero que, para su sorpresa, no resultaron ajenas a algunos de sus familiares y conocidos cercanos