AKTIVITAS TERAPEUTIK BERMAIN BERBASIS KIDS ATHLETICS GUNA MENGATASI BEHAVIOUR (PERSONALITY ) DAN SOCIAL INTERACTION PROBLEMS ANAK TUNALARAS DI SLB-E PRAYUWANA

Karya tulis ini mengkaji ilmu secara teoritik dan empiris dengan metode kepustakaan yang bertujuan memberikan wawasan tentang Aktivitas TerapeutikBermain Berbasis Kids Athletics guna Mengatasi Behaviour (Personality) dan Social Interaction Problems Anak Tunalaras di SLB-E Prayuwana. Hal inipenting karena anak tunalaras mempunya hambatan kebutuhan khusus (disability) kepribadian dan sosial ditandai perilaku pribadi dan sosial yangmenyimpang dibandingkan dengan anak pada umumnya. Oleh karena itu guna mengatasi hambatan dan permasalahan anak tersebut, perlu adanya aktivitasterapeutik melalui bermain sebagai solusi permasalahan kepribadian dan interaksi sosial menyimpang anak Tunalaras. Aktivitas terapeutik bermainberbasis Kids Athletics akan memberikan pengaruh yang positif guna mengatasi permasalahan behaviour (personality) dan social interaction anak tunalaras di SLB-E Prayuwana. Kepribadian anak Tunalaras akan meningkat positif antara lain terbuka terhadap pengalaman (openness to experience), memiliki sifatberhati-hati (conscientiousness), extraversion, agreeableness, dan neuroticism.Interaksi sosial pada anak disabilitas tunalaras akan meningkat antara lainkomunikasi (communication), sikap, tingkah laku (behavior) dalam kelompok, dan norma sosial

IMPLEMENTASI DAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS SELAMA PANDEMI COVID-19 DI INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar implementasi dan strategi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif pada anak berkebutuhan khusus selama pandemi COVID-19 di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Partisipan penelitian yaitu 106 guru se-Indonesia yang terpilih dengan ketentuan purposive sampling. Instrumen penelitian yaitu google form kuesioner implementasi dan strategi pembelajaran (validitas 0.934 & 0.926 dan reliabilitas 0.953 & 0.961). Analisis data dengan ketentuan analisis desktiptif kuantitatif. Hasil dan kesimpulan penelitian adalah (1) Implementasi pembelajaran terlaksana baik sekali (72.64%) dengan data tertinggi di kepulauan Kalimantan (91%) dan mengampu tunalaras (88%); (2) Dimensi perencanaan pembelajaran terlaksana dengan baik sekali (80.19%) dengan data tertinggi di kepulauan Sunda Kecil & Kalimantan (92%) dan mengampu tunalaras (94%), Dimensi pelaksanaan pembelajaran terlaksana dengan baik sekali (61.31%) dengan data tertinggi tertinggi di kepulauan Kalimantan (88%) dan mengampu tunalaras (85%); Dimensi penilaian pembelajaran terlaksana dengan baik sekali (66.04%) dengan dengan data tertinggi tertinggi di kepulauan Kalimantan (91%) dan mengampu tunalaras (86%); Dimensi evaluasi pembelajaran terlaksana baik sekali (72.64%) d dengan data tertinggi partisipan tertinggi di kepulauan Kalimantan (94%) dan mengampu tunanetra & autisme (88%); (3) Variabel strategi pembelajaran terlaksana baik sekali (66.04%) dengan data tertinggi di kepulauan Jawa & Kalimantan (88%) dan mengampu tunalaras (89%); 4) Dimensi perencanaan strategi pembelajaran terlaksana dengan baik (58.49%) dengan data tertinggi di kepulauan Jawa (78%) dan mengampu tunalaras (85%); Dimensi pelaksanaan strategi pembelajaran terlaksana dengan baik sekali (60.38%) dengan data tertinggi di kepulauan Kalimantan (86%) dan mengampu tunalaras (84%); Dimensi modifikasi strategi pembelajaran terlaksana dengan baik sekali (59.43%) dengan data tertinggi di kepulauan Sumatera dan mengampu tunanetra (87%), dan; Dimensi evaluasi strategi pembelajaran terlaksana dengan baik sekali (50.93%) dengan data tertinggi di kepulauan Kalimantan (85%) dan mengampu tunaganda (83%). Rekomendasi penelitian berikutnya yaitu agar mengembangkan dan memvariasikan program terhadap implementasi dan strategi pembelajaran

Bagaimana Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Penjas Adaptif selama Pandemi?

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan strategi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif selama Pandemi. Penelitian   ini   menggunakan metode deksriptif kuantitatif. Partisipan penelitian ini adalah 10 orang guru pendidikan jasmani adaptif yang terdampak pandemi COVID-19. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner terkait pelaksanaan strategi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif yang dikembangkan oleh Burhaein et al. (2021). Instrumen tersebut memiliki validitas 0.9 dan reliabilitas 0.9 sehingga layak untuk digunakan sebagai alat pengumpulan data. Analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif yaitu menginterpretasikan data angka yang telah didapatkan. Hasil penelitian memberikan suatu kesimpulan bahwa guru pendidikan jasmani adaptif sebanyak 80% melaksanakan strategi pembelajaran yang didominasi 45% melalui tugas belajar di rumah selama pandemi. Penelitian ini memiliki limitasi dalam hal jumlah subyek dan cakupan wilayah penelitian yang sangat kecil. Oleh karena itu penting di masa mendatang ada penelitian lebih mendalam yang menggunakan jumlah partisipan yang besar serta wilayah yang lebih luas agar mendapatkan data yang lebih baik

OPTIMALISASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL PADA PENDIDIKAN JASMANI ANAK TUNALARAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING (NEURO LEARNING DAN PSYCHOLOGY LEARNING)

Pendidikan karakter merupakan pembentukan nilai-nilai etika, estetika, moral, dan khususnya termasuk unsur budaya kearifan lokal. Pendidikan karakter ditujukan juga kepada anak tunalaras dengan karakteristik gangguan perilaku emosi dan sosialnya. Kondisi anak kebutuhan khusus tunalaras memiliki karakteristik disfungsi sistem syaraf pusat sehingga timbul respon perilaku yang cenderung menyimpang. Optimalisasi pembelajaran akan terjadi melalui kontribusi sinergiantara neuro learning dengan phsycology learning sehingga menghasilkan model pembelajaran quantum learning. Hasil adaptasi dari mekanisme tersebut mampu mengurangi gangguan perilaku pada anak tunalaras sehingga anak lebih terkontrol sisi emosional dan sosialnya. Berkaitan dengan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa optimalisasi pendidikan karakter berbasis permainan tradisional akan memberikan perubahan perilaku anak tunalaras melalui modelpembelajaran pendidikan jasmani quantum learning

Tingkat Life Skills Siswa pada Ekstrakurikuler Futsal

This study aims to determine the level of life skills of students after participating in futsal extracurricular activities. The method used is descriptive with a survey approach. The population in this study was all students of SMK Negeri 9 Garut who participated in futsal extracurricular activities. The sample obtained was 50 respondents, sampling using the total sampling technique. The instrument used by the life skills questionnaire compiled by researchers consists of six components, namely intrapersonal (focus, goal setting, emotional regulation) and interpersonal (honesty, teamwork, respect) Data analysis using descriptive analysis as outlined in the form of percentages. The results showed that the level of life skills of students after participating in futsal extracurricular activities was in the category of "less" by 34%, "enough" by 48%, and "good" by 18%

Bagaimana Evaluasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif selama Pandemi COVID-19?

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis evaluasi strategi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif selama Pandemi. Penelitian   ini   menggunakan metode deksriptif kualitatif. Partisipan penelitian ini adalah 10 orang guru pendidikan jasmani adaptif yang terdampak pandemi COVID-19. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner terkait evaluasi strategi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif yang dikembangkan oleh Burhaein et al. (2021). Instrumen tersebut memiliki validitas 0.9 dan reliabilitas 0.9 sehingga layak untuk digunakan sebagai alat pengumpulan data. Analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif yaitu menginterpretasikan data angka yang telah didapatkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru yang memiliki referensi akan memiliki keuntungan karena dapat mengevaluasi strategi yang telah digunakan serta melihat letak kelemahan, kemudian membuat refleksi untuk tetap menggunakan strategi tersebut atau memodifikasinya. Namun sebalikanya guru akan mengalami hambatan dalam evaluasi strategi pembelajaran ketika tidak didukung referensi dan kemampuan literasi yang baik bahkan tidak bisa pada tahap refleksi dalam penemuan strategi baru dalam keberhasilan belajar siswa disabilitas selama pandemi. Kesimpulan penelitian ini adalah masih ada dinamika terkait pemahaman literasi di lapangan dalam upaya evaluasi strategi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif selama pandemi. Oleh karena itu penting di masa mendatang ada penelitian lebih mendalam yang menggunakan jumlah partisipan yang besar serta wilayah yang lebih luas agar mendapatkan data yang lebih baik

Seminar publikasi artikel di jurnal internasional pada bidang pendidikan jasmani adaptif berbasis online

Kesulitan publikasi yang di alami oleh dosen, guru, dan mahasiswa dalam publikasi artikel di jurnal internasional di bidang pendidikan jasmani adaptif sehingga kegiatan ini menjadi penting untuk diadakannya kegiatan seminar ini. Tujuan dari web seminar (webinar) ini adalah memberikan gambaran dan strategi terkait publikasi ilmiah di bidang pendidikan jasmani adaptif pada jurnal internasional bereputasi. Metode pelaksanaan webinar ini adalah  jarak jauh secara online. Peserta webinar terdiri dari berbagai profesi atau pekerjaan di antaranya peneliti, dosen, mahasiswa, dan guru yang memiliki ketertarikan pada bidang ilmu pendidikan jasmani adaptif. Peserta webinar mengikuti kegiatan ini dalam rangka tugas kewajiban mereka dan upgrade keilmua dalam publikasi internasional. Kegiatan ini memberikan implikasi dari sisi bekal pengetahuan terkait publikasi internasional di bidang pendidikan jasmani adaptif. Kontribusi kegiatan ini untuk berikutnya diadakan pelatihan dan pendampingan intensif yaitu dengan adanya workshop pendampingan pada satuan waktu tertentu dimulai dari penulisan artikel hingga submit atau bahkan pendampingan hingga accepted pada jurnal yang dituju

DIMENSI LIFE SKILL BERBASIS UNIFIED SPORTS SOCCER PROGRAM PADA PENDIDIKAN JASMANI TUNAGRAHITA

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengoptimalan dimensi kecakapan hidup abad ke-21 berdasarkan program sepak bola olahraga terpadu pada pendidikan jasmani penyandang cacat intelektual. Dimensi pendidikan abad ke-21 meliputi pengetahuan, keterampilan, dan karakter yang diintegrasikan ke dalam kecakapan hidup dalam kehidupan sehari-hari. Hari ini konsep pendidikan untuk semua termasuk untuk kecacatan intelektual. Anak-anak dengan cacat intelektual, karakteristik fisiologis dan karakteristik psikologis ditandai oleh kecerdasan yang terbatas, sosial, dan fungsi mental lainnya. Dalam hal ini, perlu untuk memiliki program penanganan khusus untuk memecahkan masalah kecakapan hidup terutama dalam pendidikan jasmani untuk kecacatan intelektual. Program yang tidak pantas akan berdampak lebih kompleks pada kecakapan hidup kecacatan intelektual. Program pembentukan kecakapan hidup perlu diberikan dalam bentuk permainan olahraga, salah satunya adalah program sepakbola olahraga terpadu. Program terpadu ditandai oleh kecacatan intelektual dan kecacatan non-intelektual sebagai mitra dalam tim, dengan kecacatan intelektual tugas khusus anak sebagai pencetak gol dan pengumpan kecacatan non-intelektual. Program ini menyediakan eksplorasi diri untuk anak-anak cacat intelektual untuk meningkatkan kepercayaan diri setelah mencetak gol, dan bagi mitra untuk menghasilkan kepercayaan pada teman-teman (cacat intelektual). Berdasarkan catatan para ahli penelitian bahwa program sepak bola olahraga terpadu memiliki dampak positif pada perilaku, aktivitas pertemanan, kata sifat, termasuk faktor sosial, program adaptif, dan pengembangan individu pada kecacatan intelektual. Oleh karena itu, pembentukan kecakapan hidup berdasarkan program sepakbola olahraga terpadu cocok untuk digunakan pada kecacatan intelektual sebagai implementasi pendidikan jasmani abad ke-21

Efektifitas Pembelajaran Dengan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital (Adobe Flash Pro CS5) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA Pada Instructional Material Softball

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui: Efektifitas penggunaan media pembelajaran berbasis Digital Adobe Flash CS5 Professional dalam pembelajaran Permainan Softball di SMA N Plus Satap Wasur Merauke. Terdapat pengaruh atau tidak penggunaan media pembelajaran berbasis digital terhadap hasil belajar materi Permainan Softball pada siswa SMA N Wasur. Metode yang  digunakan dalam penelitian ini metode eksperimen, dengan bentuk Quasi Experiment yaitu non-equivalent control group design. Subyek penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI berjumlah 25 Siswa SMA N Plus Satap Wasur Merauke. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu instrumen tes . Didalam penelitian ini nantinya akan menjawab terkait mengetahui kemampuan pemahaman siswa pada pembelajaran Permainan Softball sebelum dan sesudah dan sesudah diberikan perlakuan dengan penggunaan media pembelajaran berbasis Digital Adobe Flash CS5 Professional di SMA N Plus Satap Wasur Merauke. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan maka dapat diketahui bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Digital Adobe Flash CS5 Professional berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil perhitungan data posttest, diketahui bahwa nilai signifikansi menunjukkan angka 0,000< 0,05. dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menujukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan dalam kelompok yang diberi perlakuan dari penggunaan media pembelajaran berbasis Digital Adobe Flash CS5 Professional

Reliability of instruments friendship activity observational test and adjective observational test for intellectual disability in unified sports

Reliability in psychometric instruments is essential in the development of instru-ments. The purpose of this research is to develop and validate the instruments of Friendship Activity Observational Test (FAOT) and Adjec-tive Observational Test (AOT). The draft instrument that has been compiled is then tested to see its con-sistency. Instrument testing by three trainers who observed five intellectual disability athletes in unified sports. The analysis of quantitative data using intraclass correla-tion coefficients (ICC) with rodents proposed by Fernandes, the provision of relia-bility value has consistency and high stability if above 0.80. The result of ICC pro-cessing comparison of each athlete's bleeder got the value of instrument reliability ranges FAOT of 0.916 to 0.958 and AOT of 0.920 to 0.962. The results of reliability test on FAOT and AOT instruments for intellectual disability children in unified sports were obtained reliable results, so that in-strument has consistency and high stability to be used as a psychosocial tool for children with disability in unified sports