Transitional justice and right to integral reparation. An approach to the colombian case

Despite the various efforts made by the Colombian state to guarantee the integral reparations for victims of human rights violations as part of a government social policy, the reality allows to argue that many tasks are pending in regards to the enforcement and realization of these social, collective and individual rights; especially in times when a legal framework of transitional justice is to be built, while the typical conditions of an internal undeclared armed conflict are still reproduced. The social, economic and political context in which enormous efforts are done in order to get a peace agreement with a faction of the conflict armed actors would lead to an approach for building some conditions that will result in the production of transition rules.A pesar de que en los últimos años se han adelantado en Colombia diferentes esfuerzos por parte del Estado para garantizar la reparación integral a las víctimas de violaciones a los derechos humanos como parte de una política social gubernamental, la realidad permite sostener que aún han quedado muchas tareas pendientes frente a la exigibilidad y materialización de estas garantías sociales, colectivas e individuales, sobre todo en momentos en los que se pretende construir un marco jurídico de justicia transicional, mientras aún se reproducen las condiciones propias del conflicto armado interno no declarado. La realidad social, económica y política en la que se adelantan ingentes esfuerzos por obtener un acuerdo de paz con una facción de los actores armados del conflicto supone un acercamiento a la construcción de unas condiciones que redundarán en la producción de normas de transición

Edad materna avanzada como factor de riesgo para retención placentaria en gestantes del Hospital Belén de Trujillo

Objetivo: Determinar si la edad materna avanzada es factor de riesgo asociado a retención placentaria en gestantes del Hospital Belén de Trujillo. Material y Métodos: Se llevó a cabo un estudio de tipo analítico, observacional, retrospectivo de casos y controles. La población de estudio estuvo constituida por 216 gestantes según criterios de inclusión y exclusión establecidos distribuidos en dos grupos: con retención placentaria o sin ella, se calculó el odds ratio y la prueba chi cuadrado. Resultados: La frecuencia de edad materna avanzada en gestantes con retención placentaria fue 35%. La frecuencia de edad materna avanzada en gestantes sin retención placentaria fue 16%. La edad materna avanzada como factor de riesgo para retención placentaria en gestantes con un odds ratio de 2.83 el cual fue significativo (p<0.05). En el análisis multivariado se verifica la significancia del riesgo para las variables edad materna avanzada e inducción de trabajo de parto en estudio en relación con la aparición del desenlace retención placentaria. Conclusiones: La edad materna avanzada es factor de riesgo asociado a retención placentaria en gestantes del Hospital Belén de Trujillo.Objective: To determine if advanced maternal age is a risk factor associated with placental retention in pregnant women of the Belén de Trujillo Hospital. Material and Methods: An analytical, observational, retrospective study of cases and controls was carried out. The study population consisted of 216 pregnant women according to established inclusion and exclusion criteria divided into two groups: with or without placental retention, the odds ratio and chi square test were calculated. Results: The frequency of advanced maternal age in pregnant women with placental retention was 35%. The frequency of advanced maternal age in pregnant women without placental retention was 16%. Advanced maternal age as a risk factor for placental retention in pregnant women with an odds ratio of 2.83 which was significant (p <0.05). The multivariate analysis verifies the significance of the risk for the variables of advanced maternal age and induction of labor in the study in relation to the appearance of the placenta retention outcome. Conclusions: Advanced maternal age is a risk factor associated with placental retention in pregnant women at the Belén de Trujillo Hospital.Tesi

Artificial Intelligence Applied to Law as a New Branch of Legal Theory

El objetivo de este trabajo es proporcionar razones a favor de la teoría jurídica computacional como una nueva área de la teoría jurídica contemporánea. El trabajo inicia con una breve panorámica de la historia de la inteligencia artificial con el fin de contar con una estantería que permita ubicar los distintos acercamientos que pueden darse en el terreno de la inteligencia artificial aplicada al derecho (IAD): los correspondientes al enfoque top-down y al bottom-up. Después de una enunciación de los temas de interés por parte de la comunidad internacional de IAD se exponen algunos desarrollos con referencia especial a los realizados en el Laboratorio de Constructivismo Jurídica del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad NacionalAutónoma de México en los que se resalta el papel de la teoría jurídica computacional: los proyectos EXPERTIUS I, EXPERTIUS II y el Sistema inteligente para la configuración y visualización del derecho globalizado como una red adaptativa compleja emergente. El artículo finaliza con algunas reflexionessobre los potenciales beneficios y riesgos de la inteligencia artificial en el nuevo derecho que está a punto de emerger.This paper aims to provide reasons for computational legal theory as a new area of contemporary legal theory. The paper begins with a brief overview of the history of artificial intelligence. The goal is to provide a shelf to locate the different approaches that can be found in the field of artificial intelligence applied to the law (AIL): the top-down and the bottom-up. After an enumeration of the topics of interest from the international AIL community, I present some developments, with particular reference to those carried out in the Legal Constructivism Laboratory of the Legal Research Institute of the National Autonomous University of Mexico in which the role of computational legal theory is highlighted: the projects EXPERTIUS I, EXPERTIUS II and the Intelligent Systems for the configuration and visualization of globalized law as an emergent complex adaptive network. The article ends with reflections on the potential benefits and risks of artificial intelligence in the new Law that is about to emerge

Gestión de almacenes para mejorar la productividad del área de almacén de la dirección regional de educación de Lima Metropolitana – Lima, 2017

El presente trabajo de estudio titulado “Gestión de Almacenes para mejorar la productividad del área de almacén de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana – Lima, 2017, se realizó con el objetivo de mejorar la productividad del área de almacén en la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, sustentándose en el libro “Calidad y Productividad” (201 4) de Humberto Gutierrez Pulido, quien define la Productividad como el mejoramiento continuo del sistema. Mas que producir rápido, se trata de producir mejor. El tipo de investigación fue cuantitativa por su naturaleza, aplicada por su finalidad de pretender dar soluciones a problemas concretos ya identificados, el diseño de investigación fue Cuasi Experimental, la población estuvo constituida por 16 semanas con datos producidos por semana, cuya muestra fue también 16 semanas; se utilizaron técnicas de observación experimental, análisis documental y observación de campo, las herramientas de medición fueron, fichas de observación, hoja de registro y archivos. Los datos recolectados fueron procesados y analizados empleando la estadística descriptiva e inferencial y el software SPSS. Los resultados obtenidos denotan valores normales y se concluye que las hipótesis alternas son las correctas, con las que se procede a discutir en función de los resultados, antecedentes y sostenido siempre con la teoría; finalmente se describe las recomendaciones a tener en cuenta y la bibliografía utilizada en el desarrollo de la investigación. Se observó, que antes de la aplicación de la gestión de almacenes, la productividad fue de 51,17% y con la aplicación de la gestión de almacenes fue 92,62%, por lo tanto hubo un incremento de productividad de 41,45%, lo que garantiza una buena gestión de almacenes

ANÁLISIS CUANTITATIVO DE LOS ANTROPOMORFOS EN LAS FACHADAS DE LA ARQUITECTURA CIVIL DEL CENTRO HISTÓRICO DE LA CIUDAD DE GUATEMALA

El presente artículo registra los detalles antropomorfos en la arquitectura civil del Centro Histórico de la ciudad de Guatemala, denotando su contexto, sus características y su temporalidad. Fomenta el conocimiento y promueve su conservación. Para ello se utilizó el método cuantitativo. El aporte consiste en voltear a ver la arquitectura civil propia de viviendas, reconocer particularidades de la arquitectura guatemalteca, y discutir sobre las transiciones de estilos arquitectónicos entre el siglo XIX y XX. Se concluye a través de los 47 detalles registrados, que predominan los ubicados en vanos y en columnas simuladas; que no hay una definición en cuanto a la ubicación del inmueble respecto al Centro Histórico, y que los detalles están asociados al Art Nouveau y Neoclásico. Es además, el principio para reconocer la relación entre el ser humano y arquitectura como expresión cultural, denotando también la relación arquitectura y élites, es decir socio-economía, o capacidad adquisitiva para construir e incluir detalles decorativos de este tipo en inmuebles de la ciudad de Guatemala en esta época

Implementación de un liderazgo efectivo centrado en equipos de trabajo

Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)En la presente tesis se realiza un estudio del contexto general del colegio Antilen de rengo. En este estudio se detallan un análisis por área de gestión educacional a partir de la aplicación del documento de diagnóstico presentado al final de este trabajo. La finalidad de este diagnóstico consiste en proponer un plan de mejoramiento institucional que responda a una mejora sustancial de los nudos críticos detectados al respecto. Conocido los nudos críticos en la primera fase, fue posible elaborar el proyecto de mejoramiento con la finalidad de fortalecer la gestión por medio del liderazgo compartido, donde cada actor de la institución cumple un rol de liderazgo en su área. El proyecto en si se centra en la mejora de aprendizajes a nivel de sala de clases para postular a una educación de calidad y equidad, con la participación de todos los integrantes de la institución, incluyendo la comunidad del entorno. Las mejoras sustanciales están basadas en un método de mejoras en las comunicaciones con una oferta consistente en las bases curriculares a la luz de la reforma educacional. Por lo anterior, es necesario una readecuación del PEI con un plan de apoyo permanente de reestructuración de manera permanente. En cada una de las áreas de gestión se utilizan estrategias de diseño organizacional, con acciones concretas que apunten a un liderazgo compartido, fortaleciendo la cultura escolar mediante el desarrollo de normas aceptadas y consensuadas, que permitan el desarrollo de actividades concretas y efectivas para el logro de aprendizajes significativos y mejoras en la calidad y equidad de la educación. Terminada esta fase se ha diseñado el proyecto de mejoramiento en conjunto con toda la comunidad educativa en cada una de las áreas, cuyas estrategias fundamentales son: Actualización y reestructuración del PEI por medio de jornadas de reflexión e instancias de talleres esporádicos debidamente planificados. Aplicar encuestas a todos los actores educativos, para su posterior tabulación a fin de conocer el nivel de involucramiento con el proyecto. Reformulación del PEI en función de los resultados obtenidos. Conformación de equipos de trabajo para difusión y apoyo técnico durante el proyecto. Difundir el PEI a toda la comunidad educativa y hacia el exterior, por medio de lienzos, trípticos, página web y otros. Generación de un protocolo con las respectivas orientaciones de actividades curriculares asociadas al PEI y reforma educacional. Definición e instalación de nuevas prácticas que definan en forma clara y concreta las bases del PEI y las líneas de trabajo de la reforma educacional. Conformación de equipos de trabajo para elaborar procedimientos de monitoreo consensuadas con toda la comunidad educativa para la evaluación de procesos pedagógicos curriculares a la luz de la reforma. Elaboración de procedimientos de evaluación ajustados a la nueva realidad de la institución. Diseñar y aplicar pautas de seguimiento que permitan monitorear en la práctica los procesos pedagógicos. Crear instancias de perfeccionamiento tanto internos como auto perfeccionamiento y externos por instituciones calificadas. Generar instancias de retroalimentación entre las y los docentes para favorecer aprendizajes de alto nivel de conocimiento utilizando la integración de las asignaturas. Conformación de un equipo de gestión potente y representativo de la institución. Elaboración de un cronograma de actividades sostenidas en el tiempo y espacio. Crear instancias de apoyo permanente pedagógico para potenciar los aprendizajes a nivel del aula y sostener un nivel alto en resultados de pruebas externas como SIMCE y PSU. Revisar y evaluar los aspectos legales del manual de convivencia escolar con toda la comunidad educativa. Elaborar los protocolos pertinentes sobre las acciones a seguir en el manual de convivencia escolar. Difundir el manual de convivencia escolar a todo nivel, tanto interno como externo. Monitorear de manera permanente el cumplimiento del manual de convivencia escolar. Convocar a los padres y apoderados a talleres para definir roles y funciones que favorezcan el desempeño de las y los alumnos en el cumplimiento de normas. Facilitar espacios de reflexión con las y los estudiantes referidos al reglamento de convivencia escolar. Facilitar instancias de reflexión entre los profesores que beneficien el cumplimiento del manual de convivencia escolar a la luz de la reforma educacional. Evaluar y monitorear la participación de los padres y apoderados, profesores, alumnas y alumnos en general. A partir de lo anterior, cabe señalar que las estrategias presentadas es posible lograr una mejora sustentable y sostenida en el tiempo, ya que se ha cubierto todos los elementos que se requieren para lograr éxito en todos los ámbitos de la comunidad educativa. La idea de fortalecer a la familia con el colegio potenciará lazos de confianza hacia la institución, así como el crédito en cuanto a logros y expectativas de estudios superiores, pensando en cada alumna y alumnos, de acuerdo a su potencial, entendiendo que se fortalecerá los aprendizajes significativos y de calidad, no solo atendiendo lo académico, sino que poner énfasis en las inteligencias múltiples reorientando a cada estudiante de acuerdo a su potencial, de manera que alcance el máximo de aprendizaje sostenido en el tiempo, cuidando la calidad y equidad en la educación. El fortalecimiento del equipo directivo permitirá al director ejecutar tareas sólidas con un PEI actualizado y restaurado tomando en cuenta la realidad actual del colegio, la comunidad y la demanda del país de contar con una educación de calidad. El contar con un equipo de monitoreo permanente en el aspecto de evaluación, será posible contar con una retroalimentación en las prácticas pedagógicas que atiendas sin distinción a cada alumna y alumno del colegio, sumando a esta iniciativa el contar con un manual de convivencia actualizado y consensuado con toda la comunidad, será posible un cambio muy positivo a nivel del aula, ya que las condiciones de estudio y trabajo será favorables no solo a nivel de aula, sino que a nivel de toda la comunidad educativa, es decir, convertir la comunidad en una verdadera familia, acogedora, preocupada y sobre todo cariñosa, donde el ambiente escolar se transformara en una fuente atractiva para quienes formen parte de la institución. Finalmente se puede asegurar que la instalación de un liderazgo compartido permitirá de manera rápida y eficaz contar con información actualizada y oportuna para resolver posibles problemas que pudieren ocasionarse, adelantándose de este modo al conflicto y evitando detener el proceso frente a situaciones que entrampan el desempeño escolar

Hermenéutica de los ornamentos art nouveau en la arquitectura civil del Centro Histórico de la ciudad de Guatemala, 1880-1930.

Detalla e ilustra con fotografías los elementos ornamentales del Art Nouveau encontrados en las edificaciones de el Centro Histórico de la ciudad capital. Documenta la información, y la fundamenta, por medio de la observación directa, de la consulta de textos, de periódicos, y de las entrevistas a especialistas y/o personas herederas de los monumentos. El Art Nouveau con sus elementos curvilíneos resueltos a reproducir detalles de la gente, de la flora, y de la fauna guatemalteca elaboradas con estuco figuran en los anagramas, en las fechas, en las placas, en los rótulos, y en las expresiones tipográficas colocadas en la parte superior de las paredes exteriores o interiores de las casas. También puede mencionarse las piezas elaboradas en metal, las puertas, las barandas, y los pasamanos en hierro forjado, que son muestras del Art Nouveau. Es preciso entonces, identificar el discurso, la identidad, y las ideas que prevalecen en la sociedad guatemalteca de la época a partir de la interacción de los diversos fenómenos, los históricos, y los socioculturales, y de la interpretación de estas expresiones arquitectónicas

Plan Operativo de Control para la Administración de Bienes Muebles del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma, 2019

El presente estudio titulado, “Plan Operativo de Control para la Administración de Bienes Muebles del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma, 2019”, tuvo como objetivo conocer el plan operativo de control como una herramienta que coadyuva en la conducción de la administración de bienes muebles en el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma, Lima 2019. Como parte del análisis de los datos en el desarrollo de la presente investigación, se siguió el procedimiento de categorización, cuyo paradigma de la investigación fue interpretativo, enfoque cualitativo, diseño fenomenológico y tipo básico, donde el escenario de estudio fue el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma, ejercicio 2019. Para efectos del procedimiento de recolección de datos, se utilizaron como técnicas: la observación, el análisis de fuentes documentales y entrevista estructurada, cuyos instrumentos fueron la guía de observación, las preguntas de un cuestionario y fichas de análisis de fuentes documentales. Con relación al análisis de los datos, se emplearon métodos tales como: descriptivo, analítico e inductivo. Se concluye que, la administración de bienes muebles en el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma es deficiente en cuento a su desempeño, pues presenta factores de riesgo como: diferencias de inventario (bienes faltantes y sobrantes), bienes obsoletos, bienes en mal estado, bienes siniestrados y sin tratamiento técnico, bienes que habrían cumplido técnicamente su tiempo económico de vida útil y se encontraban totalmente depreciados en los registros contables, pese a que en algunos casos seguían siendo utilizados, discrepancias en la conciliación contable mensual, entre otros, asimismo, se adolecía de un modelo de control que oriente la administración de bienes muebles

Contribución al estudio del asentamiento romano en Extremadura. Análisis espacial aplicado al S. De Trujillo

El propósito de este trabajo no es otro que el de tratar de resumir una serie de observaciones realizadas sobre el asentamiento romano en Extremadura, pero ciñéndonos a una zona comarcal de la región con la intención de formular un modelo de trabajo y probar su validez en otras zonas de la misma, trabajo que será realizado con mayor extensión y profundidad por uno de nosotros (J. M. Fernández). Trataremos de responder a una serie de hipótesis formuladas en relación al espacio como elemento de aplicación del asentamiento romano, espacio que lo entendemos diversificado en dos vertientes. Primero como entorno o medio ambiente en cuanto que actúa de nicho ecológico de cada uno de los asentamientos en particular, y del área objeto de estudio en general. En segundo término como marco de relaciones a través del factor distancia que generan los distintos asentamientos individuales respecto a ellos, respecto a las fuentes de producción de bienes y respecto a las áreas de servicio