ENSINO/APRENDIZAGEM DE INGLÊS: UMA ABORDAGEM SOCIOPOLÍTICA

Neste artigo, discute-se a relevância de professores e pesquisadores da área de Lingüística Aplicada atentarem para os aspectos sociopolíticos do ensino/aprendizagem de língua estrangeira (inglês). O texto encontra-se dividido em três seções. Na primeira, são discutidos os fatores sociopolíticos que justificam a introdução da língua inglesa no currículo da Escola Brasileira. Na seção seguinte, problematiza-se a pesquisa que vem sendo realizada na área de Lingüística Aplicada e, na terceira e última seção, destaca-se o surgimento de uma perspectiva crítica nas pesquisas da área e conclui-se advogando a favor de uma maior ênfase no viés político do uso/aprendizagem da linguage

A tradução como interpretação: Um olhar para A Cor Púrpura segundo duas perspectivas teóricas

: Objetiva-se, neste artigo, discutir a tradução como prática de interpretação sujeita à história e à ideologia de suas condições de produção. Parte-se do pressuposto de que uma tradução brasileira de uma das peças de Shakespeare, por exemplo, apresentará as marcas históricas e ideológicas de seu contexto de produção, enquanto uma tradução portuguesa da mesma peça será atravessada pela história e pela ideologia do contexto de seu tradutor português. Em um primeiro momento, apresenta-se a discussão de Fish (1980) acerca da significação, focalizando-se, particularmente, suas considerações acerca do papel do texto, do leitor e da comunidade interpretativa na produção de significados. Em seguida, são discutidos alguns dos pressupostos da Análise do Discurso de linha francesa. Focaliza-se, particularmente, a questão da interpretação (Orlandi, 2007a). Discutida a produtividade desses aparatos teóricos para a compreensão da tradução como gesto interpretativo situado na história, discute-se, como exemplo, a tradução brasileira do romance epistolar The Color Purple, de autoria da afro-americana Alice Walker

O CONCEITO DE “WORLD ENGLISHES” EM UM LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS UTILIZADO NA ESCOLA PÚBLICA

O objetivo deste artigo é discutir como o conceito de World Englishes (KACHRU, 1985, 1990, 1992; RAJAGOPALAN, 2004, 2005) está sendo incorporado em materiais didáticos de inglês como língua estrangeira produzidos no Brasil. Analisa-se, especificamente, um livro didático de inglês amplamente utilizado em escolas da Rede Pública de Ensino (FERRARI e RUBIN, 2000) com vistas a (i) compreender como a indústria brasileira de livros didáticos de inglês incorporou ou está incorporando o discurso do World Englishes aos materiais produzidos; e (ii) discutir as possíveis implicações da abordagem do tema pelo livro didático para alunos e professores

[...] you'll have to learn English anyway, like it or not : Language tests and English language policy in Brazil

Orientador: Matilde Virginia Ricardi ScaramucciTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Meu objetivo nesta tese é discutir o papel dos exames de línguas no funcionamento da política linguística (PL) para a língua inglesa (LI) em vigor no Brasil. Focalizo, especificamente, a prova de inglês do Vestibular Unicamp e o First Certificate in English (FCE). O trabalho fundamenta-se em uma concepção ampliada de PL proposta por Schiffman (1996, 2006), Spolsky (2004), Shohamy (2006, 2008), entre outros. Partindo do pressuposto de que a análise da legislação oficial não é suficiente para se compreender a real PL de uma determinada sociedade, esses autores propõem que o foco das análises desloque-se do texto legislativo para as práticas sociais que envolvem as línguas faladas e/ou ensinadas na comunidade cuja PL se deseja compreender. Shohamy (2006, 2008) amplia essa proposta e desenvolve um modelo de PL que contempla as representações acerca das diferentes línguas e das práticas sociais a elas relacionadas. Para ela, a legislação oficial, o vestuário, a publicidade, os materiais didáticos, os exames de línguas, etc. operam como mecanismos de PL ao fomentar a conversão de representações em práticas sociais. Ao mesmo tempo em que derivam das práticas sociais, as representações as influenciam e fomentam em um amplo processo de legitimação cujo resultado é a atribuição de valor positivo e prestígio a uma determinada língua. A partir dessa perspectiva, a análise que desenvolvo nesta tese visa demonstrar que a PL para a LI em vigor no Brasil é, na verdade, uma política de representação. Argumento, especificamente, que a LI, frequentemente representada como uma "garantia" de acesso a empregos socialmente valorizados e a uma vida global, é legitimada pelos exames de línguas em análise. Para a geração de dados, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com alunos de um curso preparatório para o Vestibular Unicamp e de um preparatório para o FCE, ambos localizados na região metropolitana de Campinas (SP). Quanto aos procedimentos de análise, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa interpretativista de cunho qualitativo (BORTONI-RICARDO, 2008; FLICK, 2009; MOITA Lopes, 1994, 1996b), na qual mobilizei os modos de operação da ideologia descritos por Thompson (2002). Por meio das entrevistas, busquei identificar as representações sobre a LI e sobre o Vestibular Unicamp/FCE que habitam o imaginário dos participantes. Identificadas essas representações, procurei demonstrar que os exames em discussão atuam como instâncias de reafirmação/legitimação das representações sobre a LI presentes no imaginário dos entrevistados. Argumento, por fim, que esses exames reafirmam (e legitimam) o prestígio social da LI junto à sociedade brasileira, atuando, portanto, como mecanismos da PL para a LI em vigor no BrasilAbstract: The aim of this thesis is to discuss the role of language tests in the English Language Policy in Brazil. In order to carry out my research, I investigated the English test at Unicamp Entrance Examination and the First Certificate in English (FCE). The theoretical framework was based on broader concepts of language policy developed by Schiffman (1996, 2006), Spolsky (2004), Shohamy (2006, 2008), etc., and Thompson (2002) who proposes some different ways of imposing ideologies. Those authors start from the assumption that official documents produced to guide Language Education Policy are not sufficient to provide comprehension of the real language policy of a given society. Furthermore, the authors argue that to gain meaningful understanding of the real language policy, it is necessary to focus on the language practices. Shohamy (2006, 2008) proposes a new and expanded model of language policy, which includes language representations and language practices. The author claims that official language education policies, advertisements of language institutes, course books, language tests, etc. are policy devices, and, therefore, create the real language policy. At the same time, the variety of devices is used to manipulate and perpetuate the language practices. In the analysis, I adopt the perspective of English language policy in Brazil as a representation policy. That representation policy can occur through the need of learning English to have excellent job opportunities. Moreover, as English is considered the international language recently, proficient users of that language are in high demand in Brazil, increasing the interest in language tests. The research is characterized as qualitative and based on the principles of ethnography (ANDRÉ, 2008; BORTONI- RICARDO, 2008; FLICK, 2009; MOITA LOPES, 1994, 1996b). The data collecting method was semi-structured interviews with students of a preparatory course for the Unicamp Entrance Examination and other students preparing for the FCE exam, both of which are located in Campnias (SP). By means of the interviews, I sought to identify the English language representations, as well as the students? representations regarding the Unicamp Entrance Examination and the FCE exam. After identifying those representations, I tried to show that the exams discussed in this study play a significant role in maintaining language behaviors and language practices, thus, ensuring the English representation policy in BrazilDoutoradoLingua EstrangeiraDoutor em Linguística Aplicad

Relatório Justiça em Números : controle e parâmetro para a celeridade na justiça estadual

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Direito, 2016.A Reforma do Judiciário inaugurou um novo paradigma legal para consecução da atividade judicante, através da inserção do princípio da Razoável Duração do Processo dentro das garantias fundamentais assegurado a cada indivíduo, insculpido no inciso LXXVIII do art. 5º da Constituição Federal de 1988. Por sua vez, com o advento da mencionada EC/45, criou-se o Conselho Nacional de Justiça (CNJ), como parte da implantação de uma política de fortalecimento e aprimoramento da gestão judiciária. Cumpre destacar que coube ao CNJ a função de elaborar relatório anual das atividades do Poder Judiciário, a ser remetido ao Congresso Nacional, consoante se extrai do artigo 103-B,§ 4°, VII, da Magna Carta. Sendo assim, a pesquisa analisa o processo de elaboração do Relatório Justiça em Números 2016 (ano-base 2015), destacando como este instrumento, a partir das categorias referentes ao índice de conciliação, taxa de congestionamento e tempo médio de tramitação dos processos, fornece parâmetros e controle da efetivação da celeridade processual no âmbito da Justiça Estadual. Ademais, sob essa perspectiva, foram trabalhadas as históricas estruturas conceituais aliadas ao conceito de rapidez na prestação jurisdicional e de Acesso à Justiça, de modo a apresentar a atual conjuntura que reveste a atividade estatal de solução dos litígios.The Judiciary Reform inaugurated a new legal paradigm for the attainment of judicial activity, through the insertion of the principle of the Reasonable Duration of the Process within the fundamental guarantees guaranteed to each individual, inscribed in item LXXVIII of art. 5 of the Federal Constitution of 1988. In turn, with the advent of EC / 45, the National Justice Council (CNJ) was created as part of the implementation of a policy to strengthen and improve the management of justice. It should be pointed out that it was incumbent upon the CNJ to prepare an annual report on the activities of the Judiciary, to be submitted to the National Congress, as may be inferred from Article 103-B, § 4, VII, of the Magna Carta. Therefore, the research analyzes the process of preparing the Justice Report in Numbers 2016 (base year 2015), highlighting how this instrument, based on the categories related to the conciliation index, congestion charge and average processing time, provides Parameters and control of the effectiveness of procedural speed in the scope of State Justice. In addition, from this perspective, the historical conceptual structures associated with the concept of speed in the jurisdictional rendering and Access to Justice have been worked out, in order to present the current conjuncture that faces the state activity of solving disputes

Mulheres, Saberes Práticos, Relações de Gênero e a Floresta

Este artigo discute o papel das mulheres coletoras de sementes na construção de saberes práticos a partir do contato cotidiano com a floresta, tendo como démarche as relações de gênero como ponto nodal para a reconstrução das divisões social e sexual do trabalho. O locus da pesquisa é a comunidade do Maguari, localizada no interior da Floresta Nacional do Tapajós, no município de Belterra, oeste do Pará. As coletoras de sementes desempenham o papel de apreender, dominar e usufruir os recursos disponíveis na floresta. Esse papel efetiva-se num saber-fazer transmitido ao longo de gerações de mulheres coletoras, pois o contato estreito com a floresta define uma a identidade do grupo social e lhes confere sentido de ser e existir. A propriedade comunitária da floresta – segundo nossa observação em campo – passa a ser constituída através de relações sociais de cooperação entre mateiros e coletoras de sementes. Essa associação é fundamental para que o trabalho de coleta se efetive e possa oferecer a entrada de capital necessário para a reprodução social e, também, assegure a permanência de populações vivendo dentro da floresta. A partir do que foi visto em campo, as diferenciações existentes nas relações de gênero emergem no sentido prático de tornar exequível as tarefas de trabalho dentro da floresta, eclodindo em estratégias sociais eficientes de cooperação entre gêneros, refletindo na prática reflexões discutidas pelo ecofeminismo

Imaging diagnosis in snapping syndromes

A síndrome do estalido ou do ressalto ocorre durante a movimentação de várias articulações e pode ser acompanhada de dor local e de crepitação ou de estalido audível. Nem sempre o estalido audível ou a crepitação articular à palpação têm significado patológico ou implicam necessidade de tratamento. Esta síndrome tem causas variadas intra-articulares e extra-articulares e os achados clínicos podem ser pouco precisos, com dificuldade para definir o melhor método de imagem que confirme o diagnóstico. O objetivo deste trabalho é discutir as causas mais comuns da síndrome do estalido em cada articulação e enfatizar a indicação e a limitação de cada um dos diferentes métodos diagnósticos em situações específicas da prática clínica.Snapping syndromes occur during certain movements in several joints and may be accompanied by local pain and crepitation or audible snapping sensation. Snapping joints may eventually have no pathologic significance and in this case no treatment is required. There is an array of intra- and extra-articular causes of snapping syndrome and the lack of precise clinical findings impairs the definition of the most appropriate imaging method to confirm the diagnosis. The present study is aimed at discussing the most frequent causes of snapping syndrome in different joints, emphasizing the indications and limitations of each of the different diagnostic methods in specific situations of the clinical practice

A FORMAÇÃO SOCIOTERRITORIAL DA COMUNIDADE REMANESCENTE DE QUILOMBO GROTÃO

Este artigo foi realizado a partir da pesquisa sobre a comunidade quilombola Remanescente do Grotão que está localizada na zona rural do município de Filadélfia, estado do Tocantins. Assim como outras comunidades quilombolas, tem sua herança cultural transmitida de geração para geração, por meio da transmissão de saberes, práticas e valores. Ela está territorializada em um processo histórico de resistência. Esta pesquisa foi realizada por meio de um trabalho de campo com a participação da pesquisadora em reuniões e a produção de entrevistas com moradores e lideranças da comunidade. As informações obtidas nas entrevistas foram utilizadas como evidências para traçar a perspectiva da comunidade Remanescente de Quilombo do Grotão acerca das pressões sofridas em relação ao seu território e cotidiano. O trabalho evidencia a necessidade de entender os povos tradicionais a partir de sua formação histórica e sua territorialidade. Destaca ainda perdas na territorialidade, resultado da violência empreendida contra eles em situações de conflito e a luta pelo território que ocorreram na comunidade desde a década de 1970. Além disso, o trabalho mostra a conexão da comunidade com o território por meio do cerrado, dos brejos e rios e retrata como a ocupação do território, mediante o profundo conhecimento deste, permitiu a reprodução da vida

Sustainable manufacturing in Industry 4.0: an emerging research agenda

This systematic review intends to identify how sustainable manufacturing research is contributing to the development of the Industry 4.0 agenda and for a broader understanding about the links between the Industry 4.0 and Sustainable Manufacturing by mapping and summarising existing research efforts, identifying research agendas, as well as gaps and opportunities for research development. A conceptual framework formed by the principles and technological pillars of Industry 4.0, sustainable manufacturing scope, opportunities previously identified, and sustainability dimensions, guided analysis of 35 papers from 2008–2018, selected by a systematic approach. Bibliometrics data and social network analysis complement results identifying how research is being organised and its respective research agendas, relevant publications, and status of the research lifecycle. Results point to that the current research is aligned with the goals defined by different national industrial programs. There are, however, research gaps and opportunities for field development, becoming more mature and having a significant contribution to fully developing the agenda of Industry 4.0