Gênero e violência

Esse artigo tem como objetivo promover uma aproximação à discussão da violência contra as mulheres, como uma das expressões das desigualdades sociais, que, articuladas na relação entre classe, gênero e raça, repercutem diretamente na saúde e no cotidiano de vida das mulheres pobres da periferia

A autoestima em crianças com dislexia

Orientação: Horácio Pires Gonçalves Ferreira SaraivaA leitura e a escrita constituem estratégias complexas que a maior parte das crianças domina sem dificuldades, desde que atinja um determinado grau de maturidade e exista um ambiente pedagógico favorável. Contudo, quer a leitura, quer a escrita podem transformar-se num quebra-cabeças para crianças que, embora sendo totalmente normais noutras áreas de desenvolvimento, apresentam problemas específicos da leitura e escrita. Neste caso, encontramo-nos perante a denominada dislexia de desenvolvimento, ou simplesmente, dislexia. O estudo da dislexia vem suscitando o interesse de vários profissionais, em particular os da educação, visto os disléxicos possuírem um nível de inteligência normal, muitas vezes superior, e grande habilidade em determinadas áreas. Em contrapartida, as suas dificuldades de aprendizagem resultam numa discrepância entre o seu potencial intelectual e seu desempenho escolar. As dificuldades na aprendizagem, causadas pela dislexia, podem causar implicações emocionais, nomeadamente baixa autoestima, e problemas na personalidade, por isso, o diagnóstico e acompanhamento adequado tornarão as implicações emocionais quase inexistentes e a criança mais confiante e segura frente à sua realidade e necessidades. Nesta investigação apresentam-se resultados que, quando equiparados, nos permitem concluir que as crianças com dislexia apresentam valores médios de autoestima global ligeiramente mais baixos, quando comparadas com crianças sem a patologia.Reading and writing are complex skills that children usually handle without major difficulties, since they have reach maturity enough and there is an adequate pedagogic environment. Nevertheless, reading and writing can become a real puzzle in the children’s mind which, although completely normal in other developmental areas, show specific problems with those skills. In that case, we find ourselves with what we call developmental dyslexia, or simply dyslexia. The study of dyslexia has been rising the interest of many professionals, most of them from educational areas, because dyslexics have a normal IQ, or even a bigger one, and a great ability in several other areas. However, these difficulties have as result a big gap between their intellectual capacities and their real results at school. Those issues, caused by dyslexia, can be the source of many other emotional implications, such as low self-esteem and personality disorders. That is why the adequate diagnosis and attendance may minimize those emotional problems and, consequently, the child can be more confident and secure when confronted with their reality and needs. In this investigation, we can find some results that when compared can allow us conclude that dyslexic children show lower self-esteem than the children without this pathology

An overview of the quality of service in bluetooth communications in healthcare

Currently, the general public requires devices getting faster and great performance, that is, devices ensuring a better quality of service. One way to achieve these goals is through the use of devices supported by the mobile com-puting with tools to help the search for information. Bluetooth technology is an open standard for wireless communication allowing the transmission of data and information between electronic devices within walking distance, with minimum resource expenditures, safe and rapid transition of data. So, the Bluetooth tech-nology was initially designed to support simple network devices and personal devices such as mobile phones, PDAs and computers, but quickly it were discov-ered other applications in several areas. In this article, it will be performed a lit-erature review on the topic, with the goal to understand how the Bluetooth tech-nology can benefit increases in the Quality of Service and the presentation of some actual and potential biomedical applications.(undefined

Antioxidant activity of alginate edible films containing plant extracts

Nowadays, food packaging has been the target of increasing attention. Traditional food packaging is usually made of plastic and accounts for 36.9% of the plastics’ demand, being considered the largest market for plastic industry. Additionally, plastics are mostly produced with polymers from non-renewable sources and so, they contribute to environmental pollution. A way to circumvent this problem is the development of edible films. Edible films can act as complements to traditional plastics because their functional properties are able to extend food’s shelf-life1. Plant extracts are obtained by plants and possess antioxidant activity because of their high concentrations of phenolic compounds. They can be effective at low concentrations, are cost-effective and easy to apply, presenting low toxicity levels and high stability during processing and may not affect the sensory characteristics of food products2. The addition of plant extracts to edible films confers them the ability to act as food preservatives because they present antimicrobial activity against a broad spectrum of food poisoning microorganisms and antioxidant properties that helps to avoid the deterioration of fats and other food constituents 3. So, the main objective of this work was to evaluate the antioxidant activity of alginate edible films containing extracts of licorice (Glycyrrhiza glabra L.), eucalyptus (Eucalyptus globulus Labill.) and sage (Salvia officinalis L.). The 2,2'-azino-bis(3-ethylbenzothiazoline-6-sulfonic acid) (ABTS) and 2,2-difenil-1-picrilhidrazil (DPPH) scavenging tests were performed on the films and the results show that the films incorporated with plant extracts present antioxidant activity when compared to the control (alginate film without plant extract). The film incorporated with sage extract was the one that presented the best antioxidant activity by both ABTS (4024,169 Trolox equivalents (M)/mg film) and DPPH (3954,813 Trolox equivalents (M)/mg film), followed by the film with eucalyptus extract (ABTS: 3706,291 Trolox equivalents (M)/mg film; DPPH: 3706,291 Trolox equivalents (M)/mg film). On the other hand, the film incorporated with licorice extract (ABTS: 942,5195 Trolox equivalents (M)/mg film; DPPH: 1040,669 Trolox equivalents (M)/mg film) was the one with least antioxidant activity.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Rubus ulmifolius Schott fruits: A detailed study of its nutritional, chemical and bioactive properties

The authors are grateful to the Foundation for Science and Technology (FCT, Portugal) and FEDER under Program PT2020 for financial support to CIMO (UID/AGR/00690/2013), L. Barros and R. Calhelha contracts. The authors are also grateful to the Interreg España- Portugal for financial support through the project 0377_Iberphenol_6_E). This work is also funded by the European Structural and Investment Funds (FEEI) through the Regional Operational Program North 2020, within the scope of Project NORTE- 01-0145-FEDER-023289: DeCodE and project Mobilizador Norte-01- 0247-FEDER-024479: ValorNatural®. The authors also thank Professor of Botany Carlos Aguiar for the help given for the plant material collection and botanical identification.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Aplicação da Criatividade para Gerar Projetos de Inovacao: O Caso Prático de uma Estrategia Didática

A current challenge in teaching practice is to transform classrooms into laboratories to exchange experiences in courses whose goal is to enhance the professional skills in a practical and meaningful way. The search for improvement demonstrates that, increasingly, professionals become aware that organizations coexist in highly competitive environments, seeking to conquer more markets based on sustainable competitive advantages demanding fast responses of its employees. Considering that the process of creativity can be stimulated through the establishment of a suitable environment, this study aims to discuss the application of a didactic strategy developed for this purpose. Using the single case study methodology, it was used the technique of unstructured observation (informal or single) to carry out the collection and the recording of events that occurred during the strategy application. It discusses elements such as identifying opportunities, creativity, innovation and entrepreneurship, seeking their relationships to understand how it is possible to motivate the generation of proposals for innovative projects in educational environments. As a result, it is presented the perceptions of teachers on the didactic strategy applied, emphasizing that a suitable environment for the development of ideas encourages the student to propose solutions for the improbabilities, creating innovative alternatives to the identified needs.Um desafio atual na prática docente está em transformar salas de aula em laboratórios para troca de experiências em cursos cujo objetivo é aprimorar as habilidades profissionais de maneira prática e significativa. A busca por aperfeiçoamento demonstra que, cada vez mais, os profissionais tomam consciência de que as organizações coexistem em ambientes extremamente competitivos, buscando conquistar mais mercados a partir de vantagens competitivas sustentáveis, exigindo respostas rápidas de seus colaboradores. Considerando que o processo de criatividade pode ser estimulado pela criação de um ambiente propício, este estudo visa discutir a aplicação de uma estratégia didática desenvolvida para este fim. Utilizando a metodologia do estudo de caso único, empregou-se a técnica da observação não estruturada (informal ou simples) para realizar o recolhimento e registro dos fatos ocorridos durante a aplicação da estratégia. Discute-se elementos como identificação de oportunidades, criatividade, inovação e empreendedorismo, buscando sua inter-relação para compreender como é possível motivar a geração de propostas de projetos inovadores em ambientes de ensino. Como resultado, apresenta-se as percepções do professor sobre a estratégia didática aplicada, enfatizando que um ambiente propício ao desenvolvimento de ideias estimula o aluno a propor soluções às improbabilidades, criando alternativas inovadoras para as necessidades identificadas

MUDANÇA ORGANIZACIONAL E A GESTÃO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

Este artigo teve por finalidade destacar aspectos sobre mudança organizacional e fazer uma reflexão sobre a gestão, ambiente organizacional e o conhecimento como palavra-chave para as relações de trabalho nas Instituições Públicas de Ensino Superior, num momento de tantas transformações por que passam o mundo, a sociedade e a educação. Para tanto, buscou-se uma fundamentação na visão de diversos autores que tratam sobre mudanças organizacionais, a gestão de pessoas, a gestão universitária e o mundo do trabalho. Como metodologia utilizou-se a análise do conteúdo de artigos, por meio de uma pesquisa bibliográfica. Para acompanhar o atual cenário organizacional, altamente mutável, os profissionais das Instituições de Educação Superior precisam estar atentos e receptivos, principalmente a novas formas de raciocínio, à aprendizagem individual e em equipe, bem como à forma como é realizada a gestão das pessoas