La investigación al servicio de la docencia en las facultades de medicina para el desarrollo del aprendizaje autónomo y formación de profesionales reflexivos

This paper aims to make a first approximation of the role that research can play in medical learning process, the development of self-regulated and self-directed learning professionals. We propose a reflection from pedagogical aspects concerning the current situation of education in medicine, then analyze certain roles and purposes of research in medical schools, its interaction with the world of education and finally evaluate current educational strategies to generate autonomous learning and metacognition. During the analysis, to explore these aspects, the results of structured interviews applied to students and teachers, from different medical schools, are presented. Research allows the student to access knowledge from three perspectives: developing metacognition skills, complex thinking, and finally learning to learn.El presente trabajo pretende realizar una primera aproximación del papel que puede jugar la investigación en medicina, en el proceso de aprendizaje, dentro del desarrollo de profesionales autorregulados y autónomos. Para ello se propone partir de una reflexión pedagógica de aspectos referentes a la situación actual de la educación en medicina, posteriormente analizar ciertos roles y propósitos de la investigación al interior de las Facultades de Medicina, su interacción con los medios docentes y finalmente evaluar las estrategias educativas actuales para generar aprendizaje autónomo y herramientas de metacognición. Dentro del análisis se integran los resultados de entrevistas a profundidad aplicadas a estudiantes y docentes de diferentes facultades de medicina cuyo objetivo fue explorar los aspectos mencionados. La investigación permite que el estudiante pueda abordar al conocimiento desde tres perspectivas: desarrollar habilidades de metacognición, pensamiento complejo, apartarse de la concepción pasiva tradicional y al final aprender a aprender

La investigación al servicio de la docencia en las facultades de medicina para el desarrollo del aprendizaje autónomo y formación de profesionales reflexivos

Este artículo da una primera aproximación al papel que puede jugar la investigación en medicina, en el proceso de aprendizaje, dentro del desarrollo de profesionales autorregulados y autónomos. Para ello se propone partir de una reflexión pedagógica de aspectos referentes a la situación actual de la educación en medicina, posteriormente analizar ciertos roles y propósitos de la investigación al interior de las Facultades de Medicina, su interacción con los medios docentes y finalmente evaluar las estrategias educativas actuales para generar aprendizaje autónomo y herramientas de metacognición. Dentro del análisis se integran los resultados de entrevistas a profundidad aplicadas a estudiantes y docentes de diferentes facultades de medicina, cuyo objetivo fue explorar los aspectos mencionados. La investigación permite que el estudiante aborde al conocimiento desde cuatro perspectivas: desarrollar habilidades de metacognición, pensamiento complejo, apartarse de la concepción pasiva-tradicional y aprender a aprender

Desenlaces clínicos en nefritis lúpica. Reporte de una serie de casos del Hospital Militar Central de Bogotá

The following retrospective series of cases aims to describe the characteristics and clinical outcomes of patients at the Central Military Hospital of Bogotá with proliferative lupus nephritis. It is frequently found at the time of diagnosis proteinuria, 37% of them in nephrotic range, and alterations in uroanalysis. We describe the results of the main hematological and immunological variables. We did not find differences between the types of induction nor in the outcomes as: percentage of remission, decrease of creatinine and proteinuria reduction.La presente serie retrospectiva de casos, pretende describir las características y desenlaces clínicos de los pacientes del Hospital Militar Central de Bogotá, con nefritis lúpica proliferativa. Es frecuente encontrar al momento del diagnóstico proteinuria, 37% de ellas en rango nefrótico y alteraciones en el uroanálisis.Describimos los resultados de las principales variables hematológicas e inmunológicas. No encontramos diferencias entre los tipos de inducción ni en los desenlaces como: porcentaje de remisión, disminución de creatinina y reducción de proteinuria

Actores del acoso escolar

El presente artículo pretende dar cuenta del estado del arte sobre el Acoso Escolar, que es una de las formas de violencia que más afecta la función social y educadora de la escuela.El Acoso Escolar es, en esencia, violencia o maltrato deliberado de uno o más estudiantes sobre otro estudiante, que se realiza de forma sistemática y persistente y crea un desequilibrio de poder que permite identificar claramente las condiciones de agresor y víctima.Los agresores generalmente buscan el reconocimiento de los demás ya sea por admiración o miedo frente a su actuación. La víctima, se siente menospreciada y vulnerable ante los demás. Los observadores pueden desempeñar papeles activos negativos, proactivos o neutros.El Acoso Escolar puede presentarse de diferentes maneras, entre las que se destacan las modalidades física, verbal,  relacional y psicológica. Todas ellas producen efectos negativos de distinta intensidad sobre la víctima.El Acoso Escolar se presenta en diferentes espacios cuya diferenciación es relevante para comprender sus modalidades y también las responsabilidades para su prevención y control. Tales espacios pueden ser intra-escolares, externos al colegio e inclusive las redes sociales.  Con el fin de prevenir el Acoso Escolar es necesario identificar las causas, modalidades y lugares y realizar acciones en la escuela, la familia y el contexto.El Acoso Escolar tiene consecuencias dañinas sobre los agresores, las víctimas, los observadores, las instituciones y  la sociedad en general, lo cual llama a atenderlo con especial prioridad.

Actores del acoso escolar

El presente artículo pretende dar cuenta del estado del arte sobre el Acoso Escolar, que es una de las formas de violencia que más afecta la función social y educadora de la escuela.El Acoso Escolar es, en esencia, violencia o maltrato deliberado de uno o más estudiantes sobre otro estudiante, que se realiza de forma sistemática y persistente y crea un desequilibrio de poder que permite identificar claramente las condiciones de agresor y víctima.Los agresores generalmente buscan el reconocimiento de los demás ya sea por admiración o miedo frente a su actuación. La víctima, se siente menospreciada y vulnerable ante los demás. Los observadores pueden desempeñar papeles activos negativos, proactivos o neutros.El Acoso Escolar puede presentarse de diferentes maneras, entre las que se destacan las modalidades física, verbal,  relacional y psicológica. Todas ellas producen efectos negativos de distinta intensidad sobre la víctima.El Acoso Escolar se presenta en diferentes espacios cuya diferenciación es relevante para comprender sus modalidades y también las responsabilidades para su prevención y control. Tales espacios pueden ser intra-escolares, externos al colegio e inclusive las redes sociales.  Con el fin de prevenir el Acoso Escolar es necesario identificar las causas, modalidades y lugares y realizar acciones en la escuela, la familia y el contexto.El Acoso Escolar tiene consecuencias dañinas sobre los agresores, las víctimas, los observadores, las instituciones y  la sociedad en general, lo cual llama a atenderlo con especial prioridad.

Actores del acoso escolar

El presente artículo pretende dar cuenta del estado del arte sobre el Acoso Escolar, que es una de las formas de violencia que más afecta la función social y educadora de la escuela.El Acoso Escolar es, en esencia, violencia o maltrato deliberado de uno o más estudiantes sobre otro estudiante, que se realiza de forma sistemática y persistente y crea un desequilibrio de poder que permite identificar claramente las condiciones de agresor y víctima.Los agresores generalmente buscan el reconocimiento de los demás ya sea por admiración o miedo frente a su actuación. La víctima, se siente menospreciada y vulnerable ante los demás. Los observadores pueden desempeñar papeles activos negativos, proactivos o neutros.El Acoso Escolar puede presentarse de diferentes maneras, entre las que se destacan las modalidades física, verbal,  relacional y psicológica. Todas ellas producen efectos negativos de distinta intensidad sobre la víctima.El Acoso Escolar se presenta en diferentes espacios cuya diferenciación es relevante para comprender sus modalidades y también las responsabilidades para su prevención y control. Tales espacios pueden ser intra-escolares, externos al colegio e inclusive las redes sociales.  Con el fin de prevenir el Acoso Escolar es necesario identificar las causas, modalidades y lugares y realizar acciones en la escuela, la familia y el contexto.El Acoso Escolar tiene consecuencias dañinas sobre los agresores, las víctimas, los observadores, las instituciones y  la sociedad en general, lo cual llama a atenderlo con especial prioridad.

Pre-anesthesia evaluation in patients with chronic renal disease (emphasis on cardiovascular risk)

Chronic renal disease is a public health problem worldwide. Several times these patients will undergo surgical procedures related to dialysis or surgeries related to their co-morbidities. The purpose of the pre-anesthesia evaluation is to assess the risk of cardiovascular events and initiate interventions that may influence morbidity and mortality. This article describes the relevant epidemiological data of chronic kidney disease and its cardiovascular risk and provides a guide on clinical assessment, diagnostic tools and strategies to reduce surgical risk. This narrative literature review is based on articles written in both English and Spanish limited to the last 10 years, information from basic textbooks and primary databases (i.e., PUBMED - EMBASE - LILACS), supported by articles referenced in the above-mentioned search.La enfermedad renal crónica es un problema de salud pública mundial. En varias ocasiones los pacientes son llevados a cirugías relacionadas con su diálisis con operaciones propias de sus comorbilidades. El propósito de la valoración preanestésica es asesorar el riesgo de eventos cardiovasculares e iniciar las intervenciones que puedan influir en su morbimortalidad El presente artículo describe datos epidemiológicos relevantes de la enfermedad renal crónica, así como su riesgo cardiovascular, y nos orienta en su valoración clínica, ayudas diagnósticas y estrategias para reducir el riesgo quirúrgico. La presente revisión narrativa de la literatura fue desarrollada con artículos escritos en inglés y español, limitados a los últimos 10 años, información referenciada en textos guía y bases de datos primaria

Factores de riesgo de mortalidad en pacientes que presentaron peritonitis en diálisis peritoneal crónica en el Hospital Militar Central de Bogotá

In Colombia, chronic peritoneal dialysis (CPD) is one of the most common forms of onset of chronic renal replacement therapy. Complications associated with therapy are low. However, the peritonitis associated with CKD has been related to change from therapeutic mode to chronic hemodialysis with increased hospitalization rates. A case-control study was performed to evaluate the mortality and risk factors associated in patients who presented peritonitis in CPS in the period from January 1st of 2010 to December 31st of 2012. The risk factors identified for the development of peritonitis and mortality were not statistically significant. The cases of peritonitis attributed to fatigue of the caregiver presented an increased risk of recurrence and relapse. In regard to the risk of mortality it was found to be 1.75 times greater in men, 1.6 times higher in males, 2.2 times greater in patients older than 75 years, 3.5 times higher in diabetic patients and 5.6 timeshigher in hypertensive patients.La diálisis peritoneal crónica (DPC) es una de las opciones más frecuentes de inicio de terapia de remplazo renal crónico en Colombia. La presencia de complicaciones inherentes a la terapia tiene baja incidencia, sin embargo, la peritonitis asociada con DPC se ha relacionado con el posterior cambio de modalidad terapéutica a hemodiálisis crónica y con aumento de las tasas de hospitalización. Se desarrolló un estudio de casos y controles con el fin de evaluar la mortalidad y posibles factores de riesgo asociados en los pacientes que presentaron peritonitis en DPC en el periodo comprendido entre el 1 de enero de 2010 y el 31 de diciembre de 2012.Los factores de riesgo identificados para desarrollo de peritonitis y mortalidad no tuvieron significancia estadística. Los casos de peritonitis atribuidos a fatiga del cuidador, presentaron mayor riesgo de recurrencia y recaída de la peritonitis. En cuanto al riesgo de mortalidad se encontró que la probabilidad para la presentación de dicho desenlace fue 1,75 veces mayor en los hombres, 2.2 veces mayor en los pacientes mayores de 75 años, 3.5 veces mayor en los diabéticos y 5.6 veces más elevado en los pacientes hipertensos

Desenlaces clínicos en nefritis lúpica. Reporte de una serie de casos del Hospital Militar Central

La presente serie de casos retrospectiva pretende describir las características y desenlaces clínicos de los pacientes el Hospital Militar Central con nefritis lúpica proliferativa. Es frecuente encontrar al momento del diagnóstico proteinuria, 37 % en rango nefrótico, y alteraciones en el parcial de orina. Se describen los resultados de las principales variables hematológicos e inmunológicos. No hay diferencia entre los tipos de inducción con respecto a remisión, disminución de creatinina y proteinuria

Factores de riesgo de enfermedad renal crónica

La enfermedad renal crónica es una patología muy frecuente asociado con múltiples coomorbilidades.La fisiopatología del daño endotelial es diferente en los pacientes con enfermedad renal crónica y en este es un campo de investigación en la actualidad. El propósito de esta revisión es analizar la evidencia actual alrededor de los diferentes factores de riesgo asociados con la aparición de enfermedad renal crónica