Educación para la muerte a docentes y alumnos de enfermería: revisión documental de la literatura científica

Nas culturas Ocidentais, a Morte não se apresenta como tema preferido. Contudo, como os profissionais que convivem e enfrentam a Morte cotidianamente devem proceder? Qual o significado que esta assume? Este estudo se constitui de um levantamento da literatura científica sobre o tema na formação acadêmica de Enfermagem. A metodologia é qualitativa, através de um estudo exploratório documental, caracterizado pela pesquisa bibliográfica, num recorte temporal de cinco anos. As palavras-chave são: Docente e Discente de Enfermagem, Morte e Morrer. Foram localizados 12 artigos em periódicos, que compuseram três categorias: Os discentes de enfermagem e o convívio com a morte; O docente em enfermagem convivendo com a morte e as habilidades para ensinar; A formação acadêmica dando suporte para visão crítico-reflexiva sobre a temática morte-morrer. Concluiu-se que não há preparo dos discentes de enfermagem sobre o tema. Somente maiores investimentos e estudos trarão mudanças para a realidade atual.In Western cultures, Death is not among the favorite topics. Nevertheless, how should professionals who deal with Death on a daily basis behave? What meaning does Death have to them? This study consists of a survey on scientific literature about the referred subject in nursing education. Using a qualitative method, a documentary exploratory study was performed, characterized by a survey over a five-year period. The following keywords were used: Nursing Professor and Student, Death and Dying. Twelve articles were located and comprised three categories: Nursing students and dealing with death every day; The nursing professor dealing with death every day and the teaching skills; Academic education providing support for a critical-reflexive view about death-dying. In conclusion, there is o preparation for nursing students on the referred theme. Changing the current situation is only possible with greater investments and if further studies are performed.La muerte, en las culturas occidentales no se presenta como tema de preferencia. Así y todo, ¿cómo deben proceder los profesionales que conviven y se enfrentan con la muerte cotidianamente? ¿Cuál es el significado que ella asume? Este estudio parte de una investigación de la literatura científica sobre este tema en la formación académica de Enfermería. La metodología fue cuantitativa, a través de un estudio exploratorio documental, caracterizado por la pesquisa bibliográfica en un lapso temporal de cinco años. Las palabras llave fueron: Docente y alumno de enfermería, Muerte y Agonía. Fueron localizados 12 artículos en periódicos, los cuales compusieron tres categorías: Los alumnos de enfermería y la convivencia con la muerte; El docente en enfermería conviviendo con la muerte y las habilidades para enseñar; La formación académica brindando soporte para una visión crítico-reflexiva sobre la temática muerte-agonía. Se concluyó en que no hay preparación de los alumnos de enfermería sobre el tema. Solamente mayores inversiones y estudios provocarán cambios en la actual realidad

Open Source Solutions for Building IaaS Clouds

Cloud Computing is not only a pool of resources and services offered through the internet, but also a technology solution that allows optimization of resources use, costs minimization and energy consumption reduction. Enterprises moving towards cloud technologies have to choose between public cloud services, such as: Amazon Web Services, Microsoft Cloud and Google Cloud services, or private self built clouds. While the firsts are offered with affordable fees, the others provide more privacy and control. In this context, many open source softwares approach the buiding of private, public or hybrid clouds depending on the users need and on the available capabilities. To choose among the different open source solutions, an analysis is necessary in order to select the most suitable according with the enterprise’s goals and requirements. In this paper, we present a depth study and comparison of five open source frameworks that are gaining more attention recently and growing fast: CloudStack, OpenStack, Eucalyptus, OpenNebula and Nimbus. We present their architectures and discuss different properties, features, useful information and our own insights on these frameworks

Analise comparativa das alternativas energeticas em corredores de transporte publico

Orientador: Carlos Alberto Bandeira GuimarãesDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia CivilResumo: Este trabalho traz a tona uma proposta de transporte público urbano na busca do desenvolvimento sustentável. Para tanto, o objetivo é clarificar alguns conceitos sobre a poluição atmosférica, emissões gasosas provenientes dos escapamentos dos ônibus urbanos movidos a óleo diesel, prejuízos à saúde e, a partir daí, propor uma alternativa de combustível menos nocivo à saúde humana e ambiental. A base do combustível adotada como alternativa é o gás natural que reforça o conceito de redução de emissões. O estudo de caso é realizado na Cidade de Curitiba onde um corredor de transporte será analisado para veículos a gás natural em substituição do atualmente utilizado a dieselAbstract: This paper brings out an urban public transportation in search of affordable development. Therefore, the objective is to clarify some concepts: about atmospheric poluition, gas emission originating from the mufflers of urban buses that run on diesel, hazards to health and, from there, offer an alternative gas less harmful to the human health and to the environment. The gas source take as an alternative is natural gas that reinforces the concept of lowering the gas emission levels. The survey is being carried out in the city of Curitiba where a corridor (lane) of transportation will be analysed for natural gas vehicles as substitution for the ones used nowadays and a survey on the hability of the project will be prosed for the conclusion of the paperMestradoTransportesMestre em Engenharia Civi

A dialogicidade na abordagem centrada na pessoa

Considerando a dialogicidade como pilar necessário para o desenvolvimento de uma boa qualidade na relação terapeuta-cliente dentro da clínica psicoterápica, esse trabalho teve como objetivo principal verificar de que forma a dialogicidade se configura na Abordagem Centrada na Pessoa. Para melhor conceitualizar o termo Dialogicidade, foi realizado um estudo generalizado para que se pudesse compreender a forma como a dialogicidade é utilizada, ou pode ser compreendida, dentro de algumas das diferentes abordagens Humanistas Fenomenológico-Existencialistas, tais como: Gestalt-terapia de Perls, Psicoterapia Dialógica de Hycner, Psicodrama de Moreno e a própria ACP de Rogers. Direcionando-se a atenção sobre a ACP houve um aprofundamento no estudo dessa abordagem com maior exploração sobre suas bases epistemológicas, sua história de desenvolvimento e seu modo de entendimento do Homem no Mundo com sua respectiva forma de atuação sobre esse Homem. Na expectativa de alinhar esse estudo a um sentido mais específico do termo dialogicidade, buscou-se estabelecer algumas correlações possíveis entre a Dialogicidade em Buber e na ACP de Rogers. Visando ampliar o aproveitamento e aprofundamento do estudo optou-se por realizar uma pesquisa qualitativa com caso único, utilizando-se um atendimento clínico realizado pela psicóloga em formação no Centro de Formação Profissional do UniCeub. O caso foi analisado e discutido num processo multi e inter-relacional onde as Atitudes Facilitadoras, as Respostas Compreensivas, os Momentos de Movimento em Terapia e os Sete Estágios da Mudança de Personalidade de Rogers, mais o conceito de Dialogicidade de Buber e em Hycner puderam ser concomitantemente analisados, discutidos e equiparados

Educação escolar, pobreza, direitos humanos e justiça social : gestão pública e transparência

Orientadora : Prof.(a). Sandra Márcia DuarteMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade SocialInclui referênciasResumo : A administração pública nos últimos anos passa por um momento singular no que diz respeito a lei de transparência e responsabilidades, este artigo vem mostrar como a forma de contratação nas compras públicas se tronou um aliado do cidadão na fiscalização e observância dos seus direitos no que diz respeito ao uso e emprego do dinheiro público. O dever do gestor público (Presidente da República, Governadores do Estado, Prefeitos e outros) é prestar contas perante o Tribunal de Contas e a população. O cidadão deve acompanhar através das prestações de contas como está sendo gerenciado em seu município as verbas federais, estaduais e municipais e programas de transferência de rendas como (PBF) através dos portais de transparência, podendo ainda a sociedade exercer esse controle através da atuação junto aos conselhos municipais, entidades cujo objetivo é de fiscalizar a gestão pública na sua área específica de atuação (conselho de saúde, educação, assistência social, etc.). Esses conselhos, também podem acionar o Tribunal de Contas, denunciando as irregularidades verificadas. Aos gestores cabe o papel de divulgar com antecedência a realização de Audiências Públicas que são obrigatórias através da Lei de Responsabilidade Fiscal

On the morphology of Laevapex vazi n. sp. from Brazil (Mollusca: Pulmonata: Basommatophora: Ancylidae)

A description of Laevapex vazi n. sp. based on 8 specimens collectec in Ourinhos, state of São Paulo, is presented. Shell thin, diaphanous, with a light brown periostracum and moderately elliptical opening. Apex not pointed, smooth, situated on the right posterior region of the shell, inclined to the right often reaching the edge of the shell or extending beyond it. Concentric lines clearly visible; radial striation not visible or when perceptible very thin, here and there. Ratios: shell width/shell lenght = 0,60 - 0,67 (mean = 0,63); shell height/shell length = 0,50 - 0,61 (mean = 0,55); shell height/shell width = 0,33 - 0,40 (mean = 0,35). Body of normal ancylid type; mantle pigmentation concentrated on the left side; three muscles are seen: a round posterior one on the left side, an elliptical muscle on the right anterior side and an almost almond-shaped one on the left anterior side. Tentacles with a medium core of black pigment. Pseudobranch two-lobed and folded, the dorsal lobe smaller than the vetral one. Ovotestis with 20 unbranched diverticula, around a short collecting canal. Ovispermiduct with an enlargement with several round outpocketings constituting the seminal vesicle. Carrefour as a round sac. Albumen gland almost cylindrical with several acinous diverticula. Elongated nidamental gland continous with the galndular wall of the uterus; uterus flattened and thin-walled. Spermathecal body almost rounded. Pear-shaped prostate without diverticula. Penial complex without flagellum but with well-developed ultra-penis and penis. Jaw horseshoe shaped. Radular forma 20.1.20; raquidian tooth quadricuspid, asymmetrical. The genus Laevapex Walker, 1903 is recorded for the first time in Brazil. It is easily distinguished from South American Gundlachia Pfeiffer, 1849 by its penial complex. Laevapex vazi is dedicated to Dr. Jorge Faria Vaz, from SUCEN-SP, who have been sent to me the specimens

Eating disorders risk behavior in Brazilian female university students

BACKGROUND: Risk behavior for eating disorders enrolled inadequate practices and attitudes with food and weight control and could be evaluated with valid instruments. OBJECTIVES: To evaluate risk behaviors for eating disorders among Brazilian female university students from different regions. METHODS: 2.483 college students filled out the Eating Attitudes Test (EAT-26) at five regions in Brazil. The test score was compared among regions by chi-square test and possible associations or correlations with major, age, nutritional status, individual income and parental education evaluated by Pearson and Spearman coefficients. A covariance analysis compared the EAT scores among regions. RESULTS: The frequency of positive eating disorder behavior ranges from 23.7% to 30.1% among five regions. There was no difference in EAT scores among regions, and there was not strong correlation between EAT scores and the variables studied. DISCUSSION: Brazilian female university students have high frequency of risk behaviors for eating disorders in all regions of the country. Prevention strategies must be developed for the young female population of Brazil.CONTEXTO: Comportamentos de risco para transtornos alimentares envolvem atitudes e práticas inadequadas para com o alimento e o peso e podem ser avaliados com base em instrumentos validados. OBJETIVOS: Avaliar comportamento de risco para transtornos alimentares em universitárias brasileiras das cinco regiões do país. MÉTODOS: 2.483 universitárias responderam ao Teste de Atitudes Alimentares (EAT-26) nas cinco regiões. A pontuação no teste foi comparada entre as regiões por meio do teste qui-quadrado. Possíveis associações ou correlações com curso de graduação, idade, estado nutricional, renda individual e escolaridade do chefe da família foram avaliadas pelos coeficientes de Pearson e Spearman. Uma análise de covariância comparou o escore do EAT entre as regiões. RESULTADOS: A frequência de comportamento de risco para transtornos alimentares variou de 23,7% a 30,1% nas cinco regiões e não houve diferença na pontuação média do EAT e na proporção de escores positivos para comportamento de risco entre as regiões. Não houve forte correlação do escore do EAT com nenhuma das variáveis. CONCLUSÃO: Universitárias brasileiras apresentam alta frequência de comportamentos de risco para TA em todas as regiões do país. Medidas de prevenção devem ser planejadas para a população jovem feminina do Brasil.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Universidade de São Paulo Faculdade de Saúde PúblicaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Campus Baixada SantistaUSP Faculdade de Saúde Pública Departamento de NutriçãoUNIFESP, Campus Baixada SantistaSciEL

Cuidar e educar na legislação educacional : concepção e prática

Orientadora : Profa. Mestre Aparecida BarbosaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação PedagógicaInclui referênciasResumo : Neste artigo discutimos o conceito de cuidar e educar na educação infantil, o percurso histórico na Legislação educacional em sua concepção e prática. Abordamos alguns aspetos relevantes como as Leis de Diretrizes e Bases da Educação desde 1961 á 1996, dentre outras, a formação profissional dos professores da educação infantil, práticas pedagógicas corrente, para tanto foi utilizado pesquisa documental e qualitativa e pesquisa de campo com observação e questionário realizado em uma Escola Municipal do Município de Garuva em Santa Catarina. Nosso intuito é o de debater a concepção e prática na LDB para tanto, nos orientamos através da leitura dos autores: Soares, Schiavon, Lobo, Kramer e Alves e outros relevantes nomes que estudam e debatem a temáticaAbstract : This article discusses the concept of care and education in early childhood education, the historical background in educational legislation in its design and practice. We address some relevant aspects such as the Law of Guidelines and Bases of Education from 1961 to 1996, among others, the training of teachers of early childhood education, current teaching practices, for both was used documentary and qualitative research and field research with observation and questionnaire held in a municipal school in the municipality of Garuva in Santa Catarina. Our aim is to discuss the design and practice in the LDB for both, guide us through the reading of authors: Smith, Schiavon, Wolf, Kramer and Alves and other relevant names that study and discuss the issu