Aspetti antropologici e socioculturali dell\u2019emigrazione schedata. Il caso dei trevigiani in Argentina durante il fascismo.

The so-called recorded emigrants were a new figure of migrant appeared during the Fascist period. They represented the clearest example of the mixture between political ideals and primary economic needs. This case study is about the recorded migration from Treviso to Argentina during the interwar period. Our aim is not only to reject the Fascist biased version on the antifascists, but also analyse Treviso emigrants\u2019 socio-cultural conditions and their ability to integrate into such a different country as contemporary Argentina

Chemotherapy accelerates immune-senescence and functional impairments of Vδ2pos T cells in elderly patients affected by liver metastatic colorectal cancer.

Human (gamma delta) γδ T cells are unconventional innate-like lymphocytes displaying a broad array of anti-tumor activities with promising perspectives in cancer immunotherapy. In this context, Vδ2pos T cells represent the preferential target of several immunotherapy protocols against solid tumors. However, the impact of both aging and chemotherapy (CHT) on Vδ2pos T cells is still unknown. The present study evaluates with multi-parametric flow cytometry the frequencies, terminal differentiation, senescence and effector-functions of peripheral blood and tumor infiltrating Vδ2pos T cells purified from liver metastases (CLM) of patients affected by colorectal cancer (CRC) compared to those of sex- and age-matched healthy donors. The peripheral blood of CLM patients underwent CHT is characterized by decreased amounts of Vδ2pos T cells showing a relative increase of terminally-differentiated CD27neg/CD45RApos (TEMRA) cells. The enrichment of this latter subset is associated with an increased expression of the senescent marker CD57. The acquisition of CD57 on TEMRA Vδ2pos T cells is also coupled with impairments in cytotoxicity and production of TNF-α and IFN-γ. These features resemble the acquisition of an immune-senescent profile by Vδ2pos T cells from CLM patients that received CHT, a phenomenon that is also associated with the loss of the co-stimulatory marker CD28 and with the induced expression of CD16. The group of CLM patients underwent CHT and older than 60 years old showed higher frequencies of CD57pos and TEMRA Vδ2pos T cells. Similar results were found for tumor infiltrating Vδ2pos T cell subset purified from CLM specimens of patients treated with CHT. The toxicity of CHT regimens also affects the homeostasis of Vδ2pos T cells by inducing higher frequencies of circulating CD57pos TEMRA subset in CLM underwent CHT and younger than 60 years old. Taken together, our data demonstrate that the enrichment of senescent Vδ2pos T cells in CLM patients is not only induced by patients' aging but also by the toxicity of CHT that further accelerates the accumulation of CD57pos TEMRA cells highly dysfunctional in their anti-tumor activities. These results are important to both predict the clinical outcome of CLM and to optimize those protocols of cell cancer immunotherapy employing unconventional Vδ2pos T cells

Atendimento psicoeducacional a crianças com problemas de escolarização e TDAH

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoO presente trabalho consiste em um relato de experiência oriundo das intervenções em projeto de extensão, pautado nos pressupostos teóricos da Psicologia Histórico-Cultural sobre queixas escolares relacionadas ao diagnóstico TDAH. A referida abordagem compreende o desenvolvimento humano como um processo histórico que necessita de condições materiais para a apropriação de signos e produções humanas. Dessa perspectiva, as queixas são compreendidas para além do biologicismo, parte-se da zona de desenvolvimento real a qual a criança se encontra, vislumbrando a zona de desenvolvimento proximal, a qual as intervenções são direcionadas visando por meio de atividades mediadas e intencionais promover o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. As queixas são recebidas pela Unidade de Psicologia Aplicada (UPA) e encaminhadas para entrevista, em que são selecionados os casos pertinentes aos objetivos do projeto. Neste ano recebemos uma variedade grande de queixas, incluindo diagnósticos de TDAH, dificuldades de alfabetização e desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Como objetivos, buscamos trabalhar as questões diferenciais do trabalho com grupo e conhecer as relações que permeiam a construção da queixa escolar. Como fim, buscamos a superação da patologização do não aprender e da medicalização desnecessária, mas recorrente em contexto escolar. Por meio de espaços como este de intervenção, acreditamos ser possível o desenvolvimento de potencialidades, para que as crianças sejam capazes de resignifcar suas histórias e ser autoras de suas próprias vida

Glued laminated timber beams reinforced with sisal fibres

The current appeal for sustainable building materials has expanded the use of timber in construction. However, due to timber be a raw material, natural defects are present, what reduce its strength capacity and cause, in particular, brittle failures in the tensile region of timber beams. In order to increase the mechanical properties of these beams, fibre reinforcement can be applied. In this context, natural fibres, such as Sisal fibres, already used in various fields of construction, are an alternative for reinforcement of timber structural elements, by taking into account their adequate mechanical properties and, in special, for low-mechanical resistance wood species, such as Pinu sp, a species used widely in timber construction. This paper deals with an experimental analysis glued laminated timber beams (Glulam) of Pinus sp species, reinforced by Sisal fibres. Bending tests were performed on six beams with the following dimensions, 53 mm-width by 180 mm-height by 3000 mm-length, which were prepared with eight lamellas by 8 mm-thickness. These beams were reinforced with Sisal strips that were glued by Epoxy adhesive on the bottom part of these beams. In addition, comparisons of result with non-reinforced Glulam were carried out. From the analyses of the experimental results, a decrease of 20 to 30% for the normal stresses, 5 to 10% for the shear stresses and 8 to 12 % for the displacements in relation to non-reinforced beams were verified8439039

Gestão de pessoas na administração pública : o caso da Secretaria Municipal de Administração e Recursos Humanos de Paranaguá - PR

Orientador: Augusto Junior ClementeMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Graduação em Administração PúblicaInclui referênciasResumo : Esta pesquisa apresenta um estudo preliminar sobre a Gestão de Pessoas na Administração Pública tendo como objeto a Secretaria Municipal de Administração e Recursos Humanos da Prefeitura de Paranaguá- Paraná. O objetivo foi o de exibir as características organizacionais da instituição e como ela está estruturada no ano de 2018. A metodologia foi a pesquisa bibliográfica sobre Gestão de Pessoas realçando este debate na Administração Pública, bem como a pesquisa documental sobre a Secretaria Municipal de Administração e Recursos Humanos da Prefeitura Municipal de Paranaguá, de maneira que apresentasse as dificuldades e potencialidades da mesma. Foi perceptível que os conteúdos específicos à Gestão de Pessoas na Administração Pública e as Carreiras Administrativas são escassos e à muita complexidade em adquirir informações da Prefeitura, tornando os acessos mais difíceis as informações desejadas. Os dados levantados demonstraram que a secretaria passou por mudanças administrativas, na qual teve a unificação de 3 secretarias, adquirindo as qualificações estabelecidas pela Constituição Federal de 1988 e as normas da Lei Orgânica do Município com seus respectivos assuntos setoriais, fato que também refletiu nos seus recursos financeiros e de pessoal, porém à Prefeitura Municipal de Paranaguá está em constante desenvolvimento se aprimorando e tendo mais recursos ano após ano para seu aperfeiçoament

Habilidades preditoras de leitura em escolares em anos iniciais de alfabetização em tempos de pandemia

The aim was to characterize and compare the predictive reading skills of students in the 1st and 2nd year of Elementary School I in times of a pandemic. A total of 40 schoolchildren aged between 6 and 7 years old participated in this study, divided into groups (GI: 20 schoolchildren in the 1st and 2nd year, evaluated during the Pandemic) and GII (20 schoolchildren, paired with GI in relation to school year and age chronological analysis, taken from the Database, evaluated before the pandemic). The students were submitted to the Protocol for Early Identification of Reading Problems. The results indicated a difference for most tests, except phonological working memory, Silent Reading and Listening Comprehension of sentences from Pictures, before and during the Pandemic. Schoolchildren during the Pandemic had difficulties with predictive reading skills, due to not experiencing didactic content for reading acquisition.El objetivo fue caracterizar y comparar las habilidades lectoras predictivas de los estudiantes de 1° y 2° año de la Enseñanza Básica I en tiempos de pandemia. Esta es una investigación cuantitativa. Cuarenta estudiantes de 6 a 7 años participaron de este estudio, divididos en grupos (IG: 20 estudiantes de 1er y 2do año) y GII (20 estudiantes, emparejados con GI en relación con el año escolar y la edad cronológica). Los estudiantes fueron sometidos al Protocolo de Identificación Temprana de Problemas de Lectura. Los resultados indicaron una diferencia para la mayoría de las pruebas, excepto la memoria de trabajo fonológica, la lectura silenciosa y la comprensión auditiva de oraciones de imágenes, antes y durante la pandemia. Los escolares durante la Pandemia tuvieron dificultades con las habilidades lectoras predictivas, por no experimentar contenidos didácticos para la adquisición lectora.O objetivo foi caracterizar e comparar as habilidades preditoras de leitura de escolares do 1º e 2º ano do Ensino fundamental I em tempos de pandemia. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quantitativa. Participaram deste estudo 40 escolares na faixa etária de 6 a 7 anos de idade, divididos em grupos (GI: 20 escolares do 1º e 2º ano) e GII (20 escolares, pareados com GI em relação a ano escolar e idade cronológica). Os escolares foram submetidos ao Protocolo de Identificação Precoce dos Problemas de Leitura. Os resultados indicaram diferença para a maioria das provas, exceto memória operacional fonológica, Leitura Silenciosa e Compreensão Auditiva de sentenças a partir de Figuras, antes e durante a Pandemia. Os escolares tiveram durante a pandemia dificuldades para as habilidades preditoras de leitura, devido a não vivenciarem os conteúdos didáticos para a aquisição da leitura