Metabolic Diseases: a differential diagnosis of primary progressive multiple sclerosis

Objectives: The overall aim of our research project is to develop a Next Generation Sequencing strategy to identify metabolic disorders in 104 patients with a presumptive diagnosis of primary progressive MS.We would like to thank to MERCK, SA and NORTE2020 (NORTE-01-0246-FEDER-000014) for funding this Project.N/

Epistemologia das ciências da educação: a emergência de uma Ciência da Educação e o papel fundamental da Filosofia da Educação

É preciso reconhecer que reina grande desordem na terminologia e que as interferências e confusões entre ensino, educação e pedagogia são numerosas e complexas. Não vamos, aqui, reflectir sobre esta problemática, mas apenas referir brevemente a evolução do conceito de educação. Assim sendo, a partir de 1690 - altura em que se pode ler no dicionário de Antoine Furetiére que educar consiste em alimentar crianças e cultivar o seu espírito quer por meio da ciência, quer pelos bons costumes- foram propostas centenas de definições de educação. Vamos apontar apenas duas que ilustram perfeitamente que as diferenças de estilo e de conteúdo entre elas conduzem à impossibilidade de compreender as definições de educação sem ter em conta um contexto muito mais lato do que o da simples relação educador-educando. Para Durkheim, educação é a acção exercida pelas gerações adultas sobre as que ainda não estão maduras para a vida social, tendo, por objectivo, suscitar na criança um determinado número de estados físicos, intelectuais e morais que a sociedade política, no seu conjunto, e o meio social , ao qual está particularmente destinada, reclamam

Pragmática linguística: coesão e coerência textual

Este trabalho foi realizado no âmbito do Seminário Pedagógico sobre Pragmática Linguística e Os Novos Programas de Língua Portuguesa, sob orientação da Professora-Doutora Ana Cristina Macário Lopes, que decorreu na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Procurou-se, no referido seminário, reflectir, de uma forma geral, sobre a incidência das teorias da Pragmática Linguística nos programas oficiais de Língua Portuguesa, tendo em vista um esclarecimento teórico sobre determinados conceitos necessários a um ensino qualitativamente mais válido e, simultaneamente, uma vertente prática pedagógica que tem necessariamente presente a aplicação destes conhecimentos na situação real da sala de aula

Are there different cultures of retention across Portuguese Regions? Evidence from public primary schools

One of the possible explanations for the high levels of grade retention in Portugal is a prevailing “culture retention” - the set of beliefs embedded in society regarding the benefits and costs of grade retention for pupils - that favours grade retention practice. This paper focuses on checking whether the culture of retention differs across Portuguese regions. This phenomenon can be identified if persistent differences on grade retention rates at the regional level are detected after controlling for grade retention rate determinants. The sample includes all the 4th-grade students enrolled in Portuguese public primary schools between 2007 and 2012. Results suggest that 4 out of 28 NUTS III2 regions have a regional-specific culture of retention

Communicating conflict and ambiguity in requirements engineering

Lancaster UniversityEffective requirements engineering in the presence of imperfection remains a major research problem. There is a lack of metaphors to aid communication about such imperfections during consultation with stakeholders. The aim of this thesis research is to improve the identification, communication, and handling of ambiguity and conflict in non-functional requirements, inadvertently introduced during the RE process. The thesis proposes a new approach based in the jigsaw puzzle metaphor, which is a novel contribution in the area of visual metaphors, and as a communication mechanism to make conflict and ambiguity explicit during stakeholder consultation meetings. This metaphor is based on jigsaw puzzles, where each puzzle piece represents a requirement. When the requirement text contains ambiguities and/or conflicts with other requirements, the respective puzzle pieces almost fit together but not perfectly. The approach presents heuristics to identify the most pertinent conflicts and ambiguities to handle and thus to make explicit through the badly-fitting matches. The gamming nature of the jigsaw puzzle metaphor, the fact it presents an easy to understand and learn language, as well as the analogy with misshapen graphical visualization (the badly-fitting matches) to represent that there is a problem, and its adequacy to a creative task as RE is; altogether are key characteristics that contribute to the adequacy and success of the jigsaw puzzle metaphor when used in stakeholder consultation meetings. In fact the jigsaw puzzle metaphor used together with the proposed method for conducting the consultation meetings with the stakeholders proved successful in: Increasing effectiveness when compared with text presentation. Fostering team work and communication, and improving commitment of stakeholders in co-authoring of requirements and co-responsibility in ambiguity and conflict handling. Promoting a relaxed environment to improve team cooperation and creativity. A key contribution of this thesis is its focus on separating the processing of the information about the imperfection from the issue of communicating that imperfection. Such a separation, though critical, has not been proposed to date

Modeling global demand and sales forecast for embraer Portugal - estruturas metálicas

CEMSThe objective of this project is to analyse the outlook for the aerospace manufacturing industry, in order to access how should Embraer Metálicas adapt and manage future growing volumes. Modelling Global Demand and Sales Forecast for Embraer Metálicas was achieved through a study of past performance and by defining and forecasting the behaviour of growth drivers for air travel. Although the results for the defence segment were inconclusive, we found a steady growth for the commercial and executive segments. The E-2 jets are the new generation of the commercial fleet of Embraer and will represent major source of labour of the plant by 2020

Preliminary efficacy evaluation of a group intervention program for divorced parents

O artigo trata da avaliação preliminar da eficácia do Pais por Inteiro (PApi), uma intervenção em grupo com pais divorciados, implementada com a finalidade de melhorar a adaptação ao divórcio, a coparentalidade e a binuclearidade familiar. Os participantes (n= 16) foram equitativamente distribuídos em um grupo experimental (sujeito a intervenção) e um grupo de controlo. Os grupos mostraram-se semelhantes nas medidas dependentes pré-intervenção. Os resultados evidenciaram uma melhoria entre o pré e pós-teste no ajustamento ao divórcio e na qualidade da coparentalidade no grupo experimental, e uma melhoria no pós-teste no ajustamento também no grupo experimental. Estas melhorias não existiram no grupo de controlo. Estes resultados sugerem a eficácia do PApi em termos do melhor ajustamento pósdivórcio e coparentalidade.The article deals with the preliminary evaluation of the efficacy of a group intervention program composed by divorced parents, named Pais Por Inteiro (PApi), which was implemented with the aim of improving adjustment to divorce, coparenting relationship and family binuclearity. Participants (n = 16) were equally distributed in an experimental group (subject to intervention) and a control group. Groups were similar in pre-intervention dependent measures. The results showed an improvement between preand post-test in adjustment to divorce and coparental quality in the experimental group, and an improvement in post-test in adjustment in the experimental group. Those improvements did not exist in the control group. The results suggest the efficacy of PApi in terms of better post-divorce adjustment and coparental relations

Prevenção da iliteracia: processos cognitivos implicados na leitura

O desenvolvimento tecnológico tem feito emergir novas formas de comunicação que se traduziram na criação de novas necessidades relativamente às capacidades de usar a linguagem; a complexificação da sociedade implica maiores exigências sobre os cidadãos e a consequente elevação dos critérios de literacia. Confirmando a tendência pessimista dos níveis de literacia portugueses, a preocupação com a iliteracia é, de facto, uma realidade. As consequências desta situação constituem factores de risco consideráveis para o desenvolvimento de percursos de vida menos favoráveis. A resposta à questão dos processos cognitivos necessários para que um indivíduo adquira e desenvolva as competências básicas da língua materna (oralidade, leitura e escrita) tem sido pesquisada por especialistas de variados ramos do saber. Neste estudo, é apresentada a importância que a leitura tem a nível cognitivo, indicando quais os principais processos cognitivos implicados e modelos de aquisição e desenvolvimento da capacidade leitora. Julgamos ser necessário e urgente que a língua materna seja olhada como uma competência básica a que todos os cidadãos têm direito e que a escola é obrigada a facultar. Se a escola apresenta dificuldades na concretização desta tarefa será imprescindível que se apresentem propostas de programas de promoção da leitura, de modo a auxiliar os professores e os alunos a ultrapassarem as dificuldades em ensinar e aprender a ler, respectivamente

Aliança terapêutica pais-terapeuta como indicador da qualidade da relação terapêutica entre criança e terapeuta

Este estudo pioneiro pretende associar a qualidade da aliança terapêutica estabelecida entre os pais e o terapeuta com a qualidade da relação terapêutica entre a criança e o terapeuta. O objectivo foi perceber como estas duas variáveis se podem influenciar entre si. A amostra era constituída por 21 díades pai/mãe filho que teriam de individualmente avaliar a sua relação terapêutica estabelecida com o terapeuta. As dimensões avaliadas foram a qualidade da relação, os objectivos e as tarefas do processo terapêutico. Os resultados obtidos não encontraram uma associação entre as relações terapêuticas globais dos pais e dos filhos com o terapeuta. Todavia, algumas correlações secundárias foram encontradas. Orientações e recomendações para futuras replicações do presente estudo são discutidas.Este estudio pionero pretende asociar la calidad de la alianza terapéutica entre el terapeuta y los padres con la calidad de la relación terapéutica entre el niño y el terapeuta. El objetivo fue evaluar cómo estas dos variables se relacionan. La muestra tenía 21 díadas padre/madre-niño. Ellos tendrían que evaluar individualmente la relación terapéutica con el terapeuta. Las dimensiones evaluadas fueran la calidad de la relación, los objetivos y tareas del proceso terapéutico. No se encontró una asociación entre las relaciones terapéuticas de padres e niños con el terapeuta. Sin embargo, se han encontrado algunas correlaciones secundarias. Directrices y recomendaciones para la futura reproducción de este estudio se examinan