Effect of Contextual Learning Ability Against Students Understanding Math Concepts SMP

This study aims to determine whether or not there is the influence of contextual learning of math concepts students' comprehension ability. The subject of this study is the seventh grade students of SMP Negeri 10 Palembang. The research method used in this study is an experiment. The variables of this study was the ability of understanding the concept of students. Methods of data collection using a written test, the data obtained by using t test analysis. The results of this study found that there is the influence of contextual learning on the ability of junior high school students’ understanding of mathematical concepts. Key Words: Contextual Learning, understanding the concep

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-FLASHCARD TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SEJARAH LAHIRNYA PANCASILA SISWA KELAS V SD

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan media pembelajaran e-flashcard yang memenuhi kriteria valid, praktis dan memiliki efek potensial sehingga siswa mampu menguasai keterampilan bercerita materi sejarah lahirnya Pancasila dengan mudah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D (Define, Design, Development and Dissemination). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 10 Banyuasin 1. Data penelitian ini diperoleh dari angket validasi, angket respon siswa dan guru serta tes unjuk kerja keterampilan bercerita siswa. Hasil penelitian berdasarkan angket validasi dari tim ahli yang menilai kualitas tampilan media dan penyajian materi secara keseluruhan memperoleh skor presentase 94,6% dengan kategori sangat valid dan layak digunakan. Angket kepraktisan keseluruhan siswa memperoleh skor presentase 93,3% dengan kategori sangat praktis dan angket kepraktisan keseluruhan guru memperoleh skor presentase 87,17% dengan kategori sangat praktis. Hasil efek potensial keseluruhan siswa memperoleh skor 79,37 yang diperoleh dari tes unjuk kerja keterampilan bercerita siswa materi sejarah lahirnya Pancasila dengan kategori baik. Berdasarkan hasil yang telah dikembangkan oleh peneliti yang berjudul pengembangan media pembelajaran e-flashcard terhadap keterampilan bercerita sejarah lahirnya Pancasila siswa kelas V SD disimpulkan bahwa e-flashcard yang telah dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan memiliki efek potensial

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS IV SD NEGERI 189 PALEMBANG

This research was conducted because of the problems of students who experienced difficulties in learning mathematics in flat shape material. The difficulty experienced at IV B grade class students at SD Negeri 189 Palembang was because students considered mathematics to be difficult, and had to memorize a lot of formulas, especially the material for squares, rectangles and triangles. So, this study aims to find out what are the difficulties experienced at IV B grade Class students. Data collection techniques used by researchers in this study were observation, documentation, and interviews. The data obtained were then analyzed using qualitative descriptive research methods. The results of this study indicate that the level of students' understanding of mathematics subjects on square, rectangular and triangular shapes is included in the low category. This can be proven from the results of student learning carried out on student learning difficulties in working on flat shape material questions, there is 1 (one) student in the high category (4%), 1 (one) student in the medium category (4%) and 23 (twenty three) students in the low category (92%) with a total of 25 (twenty five) students

Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan PMRI untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Tujuan dari riset ialah menciptakan produk berbentuk LKPD dengan basis kearifan lokal melalui PMRI sebagai pendekatan pada siswa kelas IV SD pada kevalidan materi bangun datar, praktis serta mempunyai dampak yang potensial pada pemakainya. Subjek riset yakni 24 siswa kelas IV SD Negeri 091 Palembang.  Riset pengembangan ini memakai prosedur model Rowntree, dengan 3 tahap: (1) Perencanaan, (2) Pengembangan, dan (3) Evaluasi.  Dikumpulkannya informasi melalui wawancara bebas, angket serta tes. Riset serta pengembangan ini menciptakan penggunaan LKPD yang valid, didapatkan skor 86,4% dengan kategori “Sangat Valid”. Atas dasar pengujian one-to-one serta small group mendapatkan skor 93,5% dengan kategori “Sangat Praktis”. Dampak potensial dari pengembangan terbukti dari adanya 12 siswa yang lulus serta 3 lainnya tidak lulus. Hasil rata – rata siswa saat belajar telah menggapai KKM yang ditetapkan oleh sekolah yakni 83%

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga pada Materi Bangun Datar terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas IV

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga pada materi bangun datar terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 31 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain One-Grup Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini tes soal berupa uraian 5 soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pretest (tes awal) pengetahuan siswa memiliki nilai rata-rata 58,18 dengan kategori kurang setelah diberikan perlakuan menggunakan alat peraga papan berpaku dengan bantuan metode demonstrasi. Hasil tes akhir (posttest) menunjukkan nilai rata-rata 74,32  dengan kategori baik dan mengalami peningkatan. Diperoleh thitung 9,632 dan ttabel 1,720 dengan taraf signifikan ? =0,05, (thitung 9,632> ttabel 1,720) sesuia dengan kriteria pengujian hipotesis jika thitung >ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian ada pengaruh penggunaan alat peraga pada materi bangun datar terhadapa hasil belajar siswa di kelas IV

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SDN 81 Palembang

This study aims to determine whether there is an effect of the use of image media on the social studies learning outcomes of SDN 81 Palembang students. This research method uses quantitative methods, namely research that emphasises the amount of data collected. Basically the view of the role of value, then the quantitative approach sees everything as never value-free, objective and must be as it is. The results of quantitative research are presented in the form of mathematical calculation results. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques use learning outcomes analysis and image media analysis. Based on the results of research and discussion of the Effect of the Use of Image Media on Social Studies Learning Outcomes of SDN 81 Palembang Students. The increase occurred in the pretest and posttest with evidence of an increase in: 1). The use of quantitative methods can, increase student success on the material types of economic activities. 2). Through the application of quantitative methods with props in accordance with the material can improve student learning outcomes, 3). The percentage of student learning completeness has increased significantly after the improvement of learning there are 27 students out of 35 students. In the improvement of learning on the evaluation of learning improvements there are 9 students on the improvement of pretest learning increased, students who scored 70 and above became 27 students or 65% of 35 students and on the improvement of the pretest to 81%

PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR (SD)

Abstrak: Kurangnya media pembelajaran yang berupa media digital agar dalam melakukan pembelajaran siswa tidak merasa bosan dengan variasi yang dipakai. Oleh karena itu, Kesulitan yang sering muncul yaitu kesulitan dalam pemahaman siswa mengenai materi yang diajarkan. Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana mengembangkan modul digital berbasis multimedia dengan bantuan aplikasi Flipbook untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar yang valid dan praktis serta bagaimana efek potensial penggunaan modul digital IPS SD kelas IV terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan pengembangan modul digital berbasis multimedia dengan bantuan aplikasi Flipbook untuk siswa kelas IV SD yang valid dan praktis.Untuk mengetahui efek potensial penggunaan modul digital IPS SD kelas IV terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Reseach and Development (R&D) dengan model pengembangan Alessi & Trollip dengan teknik pengumpulan data kuesioner, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan modul digital berbasis multimedia flipbook  pelajaran IPS materi daerah tempat tinggal pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Serapek, yang dikembangkan berdasarkan model pengembangan Alessi & Trolip dinyatakan : Valid,  berdasarkan hasil penilaian kevalidan menurut ahli materi sebesar skor rata-rata sebesar 3,6  persentase 70%, ahli media sebesar skor rata-rata sebesar 4,7  persentase 94,7% dan ahli bahasa sebesar mendapatkan skor rata-rata sebesar 3,6 persentase 73,8%. Berdasarkan hasil penilaian kepraktisan menurut angket siswa mendapatkan skor rata-rata 4,8 dengan persentase 96,6%.  Efektif berdasarkan hasil penilaian keefektivan menurut evaluasi siswa didapatkan total skor rata-rata 4,96 dengan persentase 91,25%.Abstract:  The lack of learning media in the form of digital media so that in doing learning students do not feel bored with the variations used. Therefore, the difficulty that often arises is the difficulty in students' understanding of the material being taught. Based on this, the problem in this research is how to develop a digital module based on multimedia with the help of the Flipbook application for grade IV elementary school students that is valid and practical and how the potential effects of using digital social studies modules for grade IV elementary school students on student learning outcomes. The purpose of this research is to develop a digital module based on multimedia with the help of the Flipbook application for grade IV elementary school students that is valid and practical. The type of research used in this study is the Research and Development (R&D) method with the Alessi & Trollip development model with questionnaires, tests, and documentation data collection techniques. The results of this study indicate that the development of a digital module based on a multimedia flipbook for social studies lessons in the area of residence in fourth grade students of SD Negeri 1 Serapek, which was developed based on the Alessi & Trolip development model is stated: Valid, based on the results of the validity assessment according to material experts with an average score by 3.6 percentage 70%, media experts with an average score of 4.7 percentages 94.7% and linguists by getting an average score of 3.6 percentages 73.8%. Practical based on the results of the practicality assessment according to the questionnaire, students get an average score of 4.8 with a percentage of 96.6%. Effective based on the results of the effectiveness assessment according to student evaluations, it was obtained an average total score of 4.96 with a percentage of 91.25%

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETA BUTA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD

Media peta buta untuk pembelajaran IPS di SD sudah sangat jarang ditemukan oleh sebab itu peta merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk mempermudah siswa memahami pelajaran, penggunaan media peta buta pada mata pelajaran IPS yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SD negeri 150 Palembang. Pengumpulan datanya menggunakan tes, dokumentasi serta teknik analisis datanya menggunakan uji t dan uji prasyarat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekperimen berdasarkan hasil pembahasan, menunjukan terdapat perbedaan dari hasil tes dikelas ekperimen pada Pretest sebesar 70 dan setelah dilakukan perlakuan (Treatment) hasil Posttest kelas ekperimen sebesar dengan rata-rata 80 dikategorikan tinggi, pada kelas kontrol Pretest dengan rata-rata 60 dan Posttest dengan rata-rata 70 dikategorikan sedang dengan metode ceramah, tanya jawab dan penugasaan. Media peta buta terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 150 Palembang dapat dikatakan kelas ekperimen dengan rata-rata nilai 80 dalam penggunaan media dikatakan signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan media peta buta diperoleh Fhitung = 73,2 maka penggunaan media peta buta memiliki pengaruh positif dan pengaruh tersebut signifikan 0,04 yang berarti bahwa dk= 48 Ftabel = 5,25 maka Ho ditolak dan Ha diterima dan diketahui bahwa pengaruh penggunaan media peta buta diperoleh Fhitung = 3416 maka penggunaan media peta buta memiliki pengaruh positif dan pengaruh tersebut signifikan 0,03 yang berarti bahwa dk= 450 Ftabel = 1810 maka Ho ditolak dan Ha diterima

Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) Dengan Kearifan Lokal Palembang Terhadap Kemampuan Siswa Memahami Soal Cerita

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Realistic Mathematics Education dengan kearifan lokal Palembang terhadap kemampuan siswa memahami soal cerita kelas IV. Materi dalam penelitian ini adalah bangun datar persegi panjang, persegi, dan segitiga. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, metode Pre-Experimental Designs dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Analisi data yang digunakan dala penelitian ini adalah uji normalitas dan homogenitas sebagai syarat untuk uji paired samples test. Subjek penelitian ini adalah 22 orang siswa Sekolah dasar Negeri 091 Palembang. Adapun aktivitas dalam penelitian ini yaitu pemberian soal pretes, perlakuan selama 3 kali pertemuan dan pemberian posttest. Pada tes akhir menunjukkan bahwa hasil perhitungan uji t dengan Thitung = 8,976 ? Ttabel = 1,720 maka dapat disimpulkan bahwasannya Ho ditolak dan Ha diterima. artinya model Realistic Mathematics Education dengan kearifan lokal Palembang berpengaruh terhadap kemampuan siswa memahami soal cerita