Multivariate Orthogonal Polynomials and Modified Moment Functionals

Multivariate orthogonal polynomials can be introduced by using a moment functional defined on the linear space of polynomials in several variables with real coefficients. We study the so-called Uvarov and Christoffel modifications obtained by adding to the moment functional a finite set of mass points, or by multiplying it times a polynomial of total degree 2, respectively. Orthogonal polynomials associated with modified moment functionals will be studied, as well as the impact of the modification in useful properties of the orthogonal polynomials. Finally, some illustrative examples will be given

Innovación en el aprendizaje de la medicina: significado de las “corazonadas” en el razonamiento clínico

Objetivos: Estudiar la presencia del razonamiento clínico en el programa formativo Practicum de la Facultad de Medicina de la Universidad de Zaragoza (UZ). También se estudia la corazonada, o gut feeling (GF), como elemento del proceso diagnóstico y cuestiona su incorporación a los protocolos docentes. Metodología: Se ha llevado a cabo en la UZ, durante el mes de marzo y abril de 2019. Han participado el profesorado de Practicum de la Facultad de Medicina y el alumnado de 5º y 6º curso de Medicina. Se han utilizado cuestionarios on-line de Google Form y procesado los resultados con la base de datos LibreOffice y el programa de análisis estadístico SPSS. Resultados: La baja participación, 10% de las alumnas y un 13% del profesorado, obliga a hacer un análisis meramente descriptivo de los datos. Se han obtenido 39 cuestionarios del profesorado y 41. Mas de la mitad de las profesoras afirmaron conocer los objetivos docentes (22 de 39) mientras que casi todas las alumnas (39 de 41) expresaron lo contrario. A 9 de cada 10 encuestadas de ambos grupos les parece que el razonamiento clínico es parte de los objetivos. Tras recibir información sobre qué son los GF 9 de cada 10 profesoras (34 de 39) digeron haberlo sentido y casi ¾ de las alumnas (30 de 41). Para 3 de cada 4 profesoras son parte de su práctica clínica habitual y solo algo más de ¼ de las alumnas indicaron que se les explicara durante las prácticas (12 de 41). Conclusiones: El alumnado desearía tener una mayor formación sobre razonamiento clínico, incluidos los GF, mientras que el profesorado tiene interés en formarse para mejorar sus habilidades docentes. Los GF están presentes en la experiencia clínica, tienen un papel relevante en el razonamiento clínico y pueden ser aplicados en la docencia. Parece oportuno continuar estudiando las metodologías y objetivos docentes sobre razonamiento clínico. Palabras clave: corazonada, razonamiento clínico, educación médica, pregrado<br /

Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren

Diversas investigaciones han dado cuenta de las dificultades que tienen los estudiantes para la adquisición y comprensión del concepto de serie numérica. Los conceptos de límite e infinito, así como la diferenciación entre la serie y la sucesión de sumas parciales, son algunos de los obstáculos que han de superar. En este artículo, se analiza el proceso que sigue un grupo de estudiantes cuando resuelve una actividad sobre el cálculo de la altura y el volumen de una torre que involucra el trabajo con series armónicas mediante el modelo de Pirie y Kieren. Comenzando desde el nivel Image Making, los alumnos realizan conexiones entre diferentes elementos matemáticos del concepto de serie numérica. Las interacciones entre ellos les permiten avanzar entre los diferentes niveles del modelo para lograr la comprensión del concepto recurriendo al mecanismo de folding back.Several research studies have realized the difficulties faced by students for the acquisition and understanding of the concept of numerical series. The concepts of limits, infinity and the difference between the series and the sequence of partial sums are some obstacles to be overcome. This article analyzes the process that follows a group of students solving the activity about the calculi of the height and volume of a tower that involves working with harmonic series in the light of Pirie and Kieren model. Starting from Image Making level the students link different elements of the mathematical concept of numerical series. The interactions between them allow to advance between the different levels of the model to develop an understanding of the concept using the folding back mechanism

The role of affect in the development of entrepreneurial intentions

Producción CientíficaAdvances on the study of entrepreneurial intention among students from universities motivate to further investigate the factors behind this intention. In this paper, we focus on the effect of affective traits (positive and negative) on the entrepreneurial intention antecedents proposed by Ajzen’s theory of planned behavior drawing on the arguments of affect priming. Using a sample of 597 students from Spain, we use structural equation model to test our hypotheses. Our results show that positive affective traits have a positive impact on the attitude toward entrepreneurship (ATE), perceived behavioral control of entrepreneurship (PBC), and social norms toward entrepreneurship (SN). Negative affective traits negatively influence ATE and SN, but not PBC. In addition, using a K-means clustering analysis and an analysis of variance, our study further explores how different affective personalities relate to a particular level of entrepreneurial intention. Our results contribute to understand of the psychological processes that influence entrepreneurial intention. Overall, our research contributes to the literature on affect and entrepreneurial cognition by evaluating the interaction of affect and the cognitive antecedents of entrepreneurial intention

Socialización y autoconcepto en una muestra de alumnos inmigrantes marroquíes

La nueva realidad educativa de nuestros centros precisa tomar conciencia de la presencia de distintas culturas y requiere cuidar de forma especial la dimensión socioafectiva de los alumnos pertenecientes a grupos minoritarios. El objetivo de este trabajo es estudiar y analizar a fondo las necesidades educativas que presentan y demandan los alumnos inmigrantes magrebíes de nuestra comunidad con el objeto de mejorar la atención a la diversidad en los centros educativos. Según el Informe del Defensor del Pueblo (2003), los resultados académicos de los alumnos inmigrantes magrebíes son inferiores a los del autóctono, por eso nos hemos centrado en el análisis de dos factores claves, el autoconcepto y la sociabilidad. Hemos encontrado diferencias significativas en las variables Autoconcepto social, Consideración hacia los demás, Retraimiento social y Ansiedad social / timidez. Nuestros datos evidencian en los alumnos inmigrantes unas interacciones sociales escasas y un nivel de integración menor. Los alumnos inmigrantes se perciben con dificultades para conseguir y mantener amigos, se sienten aislados y tímidos lo que explica una menor sensibilidad social y preocupación por los demás.The new educative reality of our centers needs to become aware from the presence different cultures and requires to take care of special form the social-affective dimension of the students pertaining to minority groups. The objective of this work is to study and to analyze thorough the educative necessities that they present and they demand the students magrebíes immigrants of our community with the intention of improving the attention to the diversity in the educative centers. According to the Report of the Defender of the Town (2003), the academic results of the students magrebíes immigrants are inferior to those of the native one, for that reason we have been centered in the analysis of two key factors, self-concept and the sociability. We have found significant differences in the variables “Social self-concept”, “Consideration towards the others”, “Social retirement” and “Social anxiety/timidity”. Our data demonstrate in the students immigrants little social interactions and a level of smaller integration. The students immigrants perceive themselves with difficulties to obtain and to maintain friends, they feel isolated and timid what explains a smaller social sensitivity and preoccupation by the others

Aplicación de la topología molecular para la predicción de biodegradación anaerobia de clorofenoles

Se ha aplicado la topología molecular y el análisis de regresión multilineal en la búsqueda de un modelo de relación cuantitativa estructura-actividad (QSAR) capaz de predecir la capacidad de biodegradación anaerobia de un grupo de clorofenoles. Tomando el valor de la constante de velocidad de desaparición del derivado clorofenólico ,log k, como variable dependiente y los descriptores topológicos como variables independientes, se obtuvo una ecuación con tres variables y coeficientes de correlación y de predicción , R2=0.9291 y Q2=0.870. El modelo fue validado a través de una validación interna y un test de aleatoriedad. Los resultados obtenidos muestran una alta capacidad de predicción para la biodegradación de los compuestos analizados

Magnetic Resonance Imaging, texture analysis and regression techniques to non-destructively predict the quality characteristics of meat pieces

The quality of meat products is traditionally assessed by chemical or sensorial analysis, which are time consuming, need specialized technicians and destroy the products. The development of new technologies to monitor meat pieces using non-destructive methods in order to establish their quality is earning importance in the last years. An increasing number of studies have been carried out on meat pieces combining Magnetic Resonance Imaging (MRI), texture descriptors and regression techniques to predict several physico-chemical or sensorial attributes of the meat, mainly different types of pig ham and loins. In spite of the importance of the problem, the conclusions of these works are still preliminary because they only use the most classical texture descriptors and regressors instead of stronger methods, and because the methodology used to measure the performance is optimistic. In this work, we test a wide range of texture analysis techniques and regression methods using a realistic methodology to predict several physico-chemical and sensorial attributes of different meat pieces of Iberian pigs. The texture descriptors include statistical techniques, like Haralick descriptors, local binary patterns, fractal features and frequential descriptors, like Gabor or wavelet features. The regression techniques include linear regressors, neural networks, deep learning, support vector machines, regression trees, ensembles, boosting machines and random forests, among others. We developed experiments using 15 texture feature vectors, 28 regressors over 4 datasets of Iberian pig meat pieces to predict 39 physico-chemical and sensorial attributes, summarizing16,380 experiments. There is not any combination of texture vector and regressor which provides the best result for all attributes tested. Nevertheless, all these experiments provided the following conclusions: (1) the regressor performance, measured using the squared correlation (R2), is from good to excellent (above 0.5625) for 29 out of 39 attributes tested; (2) the WAPE (Weighted Absolute Percent Error) is lower than 2% for 32 out of 37 attributes; (3) the dispersion in computer predictions around the true attributes is lower or similar than the dispersion in the labeling expert’s for the majority of attributes (85%); and (4) differences between predicted and true values are not statistically significant for 29 out of 37 attributes using the Wilcoxon ranksum statistical test. We can conclude that these results provide a high reliability for an automatic system to predict the quality of meat pieces, which may operate on-line in the meat industries in the futureThe authors wish to acknowledge the funding received from the FEDER-MICCIN Infrastructure Research Project (UNEX-10-1E-402), Junta de Extremadura economic support for research group (GRU15173 and GRU15113), from the Xunta de Galicia (Centro singular de investigación de Galicia accreditation 2016–2019) and from the European Union (European Regional Development Fund — ERDF)S

Manual de trabajo para diseñar los perfiles de cargos por competencias laborales en las Universidades

La presente investigación se realizó en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, con el objetivo de elaborar un manual de trabajo que facilite el diseño de perfiles de cargos por competencias laborales en las diferentes unidades organizativas de dicho centro. Para el desempeño de este objetivo se elaboró un marco teórico referencial a partir del análisis de la bibliografía disponible y otras fuentes de información relacionadas con los temas objeto de estudio. Además, con los diferentes conceptos y herramientas encontradas acerca de competencias laborales, perfiles de cargo por competencias laborales, normas de escrituras de los manuales de procedimientos y la gestión de recursos humanos en las Instituciones de Educación Superior, se confeccionó una biblioteca de competencias laborales y a su vez un manual de procedimientos para cumplir con el objetivo propuesto en dicha institución. Con la elaboración del flujo de actividades se representaron los pasos a seguir en la elaboración de los perfiles de cargo por competencias laborales, a partir del análisis de las funciones descritas en los calificadores de cargos y los profesiogramas, identificando un conjunto de riesgos a los que se les propusieron las medidas para la minimización del efecto que implican no disponer de los mismos.La presente investigación se realizó en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, con el objetivo de elaborar un manual de trabajo que facilite el diseño de perfiles de cargos por competencias laborales en las diferentes unidades organizativas de dicho centro. Para el desempeño de este objetivo se elaboró un marco teórico referencial a partir del análisis de la bibliografía disponible y otras fuentes de información relacionadas con los temas objeto de estudio. Además, con los diferentes conceptos y herramientas encontradas acerca de competencias laborales, perfiles de cargo por competencias laborales, normas de escrituras de los manuales de procedimientos y la gestión de recursos humanos en las Instituciones de Educación Superior, se confeccionó una biblioteca de competencias laborales y a su vez un manual de procedimientos para cumplir con el objetivo propuesto en dicha institución. Con la elaboración del flujo de actividades se representaron los pasos a seguir en la elaboración de los perfiles de cargo por competencias laborales, a partir del análisis de las funciones descritas en los calificadores de cargos y los profesiogramas, identificando un conjunto de riesgos a los que se les propusieron las medidas para la minimización del efecto que implican no disponer de los mismos