Desinan in classe: la lezione (apparentemente) frontale

Da un breve spezzone, in cui Desinan descrive il modo in cui la lezione “frontale” va intesa e realizzata, colgo la sostanziale coerenza tra il suo teorizzare e la messa in pratica della sua teoria pedagogica. Le sue lezioni a Pola erano e seguivano proprio questo percorso: dalle lezioni (apparentemente) frontali si passava ad una strategia flessibile di pensiero e di linguaggio

T4T Discipleship Model

In recent years many discipleship models emerged on the Christian global scene. One discipleship model that has garnered attention in theological seminaries, mission organizations, and churches is the T4T discipleship model (Training for Trainers). The T4T discipleship model is a part of Church Planting Movements (CPMs) and Disciple Making Movements (DMMs). This article provides information about the T4T discipleship model - what it is, what it does, and how is it applied. Further, this article considers its strengths and weaknesses regarding the use of it in the Croatian context. This article concludes that the T4T discipleship model is not suitable for use in local churches in Croatia unless there are substantial adaptations to its teaching and practices

Evaluation of children`s achievements

Vrednovanje postignuća djece složen je proces i često negativno procijenjen, osobito kada se govori o vrednovanju postignuća djece rane i predškolske dobi. Smisao ovoga rada jest analiza stajališta različitih autora o pojmu vrednovanja, kao i provedba istraživanja o mišljenju odgojiteljica u dječjem vrtiću i studentica studija predškolskog odgoja, o povođenju procesa vrednovanja djece u predškolskim ustanovama. U istraživanju je sudjelovalo 57 ispitanica, od čega 24 odgojiteljice i 33 studentice. Različita stajališta o procesu vrednovanja postignuća djece pokazala su se, kako kod suvremenih autora, tako i kod sudionica u istraživanju. Dobiveni rezultati istraživanja dostigli su osrednju srednju vrijednost u cjelokupnom pogledu na temu, što znači da se sudionice u određenoj mjeri slažu s provođenjem procesa vrednovanja u predškolskim ustanovama, dok su s nekim tvrdnjama pokazale neslaganje. Studentice i odgojiteljice pokazale su slaganje s provedbom vrednovanja postignuća djece radi lakšeg privikavanja djece na školski sustav ocjenjivanja, kao i radi obavještavanja stručnih suradnika i roditelja o boljem ili slabijem napretku djetetovih postignuća unutar predškolske ustanove.Evaluating childrens performance is a complex and often negatively viewed process, especially when it comes to evaluating the performance of toddlers and preschool children. The purpose of this paper is to analyse the attitudes of various authors towards the concept of performance evaluation, and to present a survey on the positions of preschool teachers and students of the Early Childhood Education college course on carrying out the process of evaluation in educational institutions for preschool children. 57 respondents participated in the survey, 24 of which were the preschool teachers and 33 of which were the students. Both the survey respondents and contemporary authors exhibited differing attitudes towards the process of evaluating childrens performance. The results of the survey show a moderate average in relation to the topic, which means that the respondents are, to a certain degree, in favor of carrying out the process of performance evaluation in educational institutions for preschool children, while they may disagree on other statements. The students and preschool teachers approve of carrying out the process of performance evaluation to accustom children to the evaluation system in schools, and to facilitate reporting on the rate of improvement of a child's performance in the educational institutions to the experts assistants and parents

Freight Forwarder's Role in the Cargo Insurance

Zadatak špeditera je dopremanje robe do krajnje destinacije u ispravnom stanju i u određenom vremenskom roku, a kako bi se zaštitili od gubitka ili oštećenja robe tijekom transporta, nalogodavatelji često traže upravo uslugu transportnog osiguranja robe. Poslove u svezi s transportnim osiguranjem robe u pravilu prepuštaju špediteru budući da se špediter primarno bavi organizacijom prijevoza pa su mu dobro poznati rizici kojima je roba tijekom prijevoza izložena, kao i sama tehnika sklapanja ugovora o osiguranju i postupka likvidacije štete. U radu je analizirana problematika transportnog osiguranja robe i prikazan praktični primjer poslova špeditera u svezi transportnog osiguranja robe.The task of the freight forwarder is delivering the goods to the final destination at the right time and in the proper condition. To protect themselves from loss or damage of goods during transport, customers often require cargo insurance. Actions related to cargo insurance are generally left fo forwarder since the forwarder is primarily dealing with the organization of transport and so the risks to which the goods are exposed are well known to him, as well as the technique of concluding insurance contrancts and the process of liquidation of the damage. This work analyzes the issues of cargo insurance and shows a practical example of freight forwarder's task related to cargo insurance

Evaluation of children`s achievements

Vrednovanje postignuća djece složen je proces i često negativno procijenjen, osobito kada se govori o vrednovanju postignuća djece rane i predškolske dobi. Smisao ovoga rada jest analiza stajališta različitih autora o pojmu vrednovanja, kao i provedba istraživanja o mišljenju odgojiteljica u dječjem vrtiću i studentica studija predškolskog odgoja, o povođenju procesa vrednovanja djece u predškolskim ustanovama. U istraživanju je sudjelovalo 57 ispitanica, od čega 24 odgojiteljice i 33 studentice. Različita stajališta o procesu vrednovanja postignuća djece pokazala su se, kako kod suvremenih autora, tako i kod sudionica u istraživanju. Dobiveni rezultati istraživanja dostigli su osrednju srednju vrijednost u cjelokupnom pogledu na temu, što znači da se sudionice u određenoj mjeri slažu s provođenjem procesa vrednovanja u predškolskim ustanovama, dok su s nekim tvrdnjama pokazale neslaganje. Studentice i odgojiteljice pokazale su slaganje s provedbom vrednovanja postignuća djece radi lakšeg privikavanja djece na školski sustav ocjenjivanja, kao i radi obavještavanja stručnih suradnika i roditelja o boljem ili slabijem napretku djetetovih postignuća unutar predškolske ustanove.Evaluating childrens performance is a complex and often negatively viewed process, especially when it comes to evaluating the performance of toddlers and preschool children. The purpose of this paper is to analyse the attitudes of various authors towards the concept of performance evaluation, and to present a survey on the positions of preschool teachers and students of the Early Childhood Education college course on carrying out the process of evaluation in educational institutions for preschool children. 57 respondents participated in the survey, 24 of which were the preschool teachers and 33 of which were the students. Both the survey respondents and contemporary authors exhibited differing attitudes towards the process of evaluating childrens performance. The results of the survey show a moderate average in relation to the topic, which means that the respondents are, to a certain degree, in favor of carrying out the process of performance evaluation in educational institutions for preschool children, while they may disagree on other statements. The students and preschool teachers approve of carrying out the process of performance evaluation to accustom children to the evaluation system in schools, and to facilitate reporting on the rate of improvement of a child's performance in the educational institutions to the experts assistants and parents

Carnap's Semantics, Logical Systems and Linguistic Frameworks

Rad ne sadrži sažetak

ANALYSIS OF DELAY INFLUENCES ON CONSTRUCTION PROJECTS REALISATION AND PRODUCTIVITY FACTORS

Kašnjenja pri izvođenju građevinskih radova česta su pojava u Hrvatskoj i svijetu, koje gotovo uvijek rezultira dodatnim troškovima u pogledu plaćanja prekovremenog rada, najma specijalne opreme, plaćanja kazni za prekoračenje roka, raznih sporova i slično, a isto se generalno loše odražava na poslovni ugled izvođača i cjelokupnu građevinsku struku. Kašnjenje građevinskog projekta može biti uzrokovano djelovanjem mnogo raznih međusobno povezanih ili nepovezanih utjecaja. Tijekom pripreme građevine za izvođenje, potrebno je uzeti u obzir sva poznata djelovanja koja mogu uzrokovati kašnjenja kako bi se ista izbjegla ili svela na minimum. Kako bi mogli uzeti u obzir potencijalne faktore kašnjenja potrebno ih je prvo definirati, a nakon toga promatrati kako bi se odredili njihovi uzroci. Uzroci kašnjenja mogu biti razni te ne rezultiraju uvijek istim posljedicama. Pošto se razlozi kašnjenja razlikuju od gradilišta do gradilišta tako se razlikuju i među raznim državama. Razne studije provedene u raznim zemljama svijeta daju različite rezultate u pogledu glavnih razloga kašnjenja i razno tumačenje njihovih uzroka. Promatrajući gradilišta u Osijeku, kroz intervjue provedene sa voditeljima gradilišta, kooperantima i predstavnicima izvođača došlo se do 10 glavnih utjecaja koji uzrokuju kašnjenja na gradilištima u Hrvatskoj, a to su: nedovoljna razrađenost projekta, želje investitora, nerealni rokovi izvođenja, pronalaženje podizvođača, menadžment resursa, financije, poteškoće pri zapošljavanju radnika, manjak iskusne radne snage, vremenski uvjeti i prekovremeni rad. Svaki od utjecaja obrazložen je na temelju iskustava prikupljenih na gradilištima u Osijeku (Građevinski fakultet Osijek, Stambeno-poslovni objekt Šamačka ulica broj 7, DVD Bizovac i Sveučilišna knjižnica i multimedijalni centar Osijek – Faza I.)

Carnap's Semantics, Logical Systems and Linguistic Frameworks

Rad ne sadrži sažetak