Een 18de-eeuwse wraksite op de Buiten Ratel-zandbank (Belgische territoriale wateren): 1. Multidisciplinair onderzoek van het vondstenmateriaal

In 1996 werd op de Buiten Ratel-zandbank, op 9 mijl van de kust, ter hoogte van Koksijde, een houten scheepswrak gelokaliseerd. Het werd onderzocht door een groep sportduikers, met de naam NATA. Jarenlange verkenning van de wraksite leverde talrijke vondsten op. In 2003 zochten de duikers steun bij het toenmalige IAP (Instituut voor het Archeologisch Patrimonium), nu Vlaams Instituut voor het Onroerend Erfgoed (VIOE), om het onderzoek en de conservatie op wetenschappelijke basis verder te zetten. Het VIOE ontfermde zich over het onderzoek van de tot nu toe geborgen materiële resten van de wraksite. Het eerste hoofdstuk van het artikel geeft een overzicht van de observaties van de wraksite via duikonderzoek en via gespecialiseerde technieken vanop een onderzoeksschip. In hoofdstuk 2 worden de objecten beschreven, hun betekenis aan boord van het schip besproken, evenals hun datering en herkomst. Hoofdstuk 3 brengt alle informatie samen en geeft aan wat er in de toekomst nog aan onderzoek kan gebeuren

A Bayesian approach to modelling heterogeneous calcium responses in cell populations

Calcium responses have been observed as spikes of the whole-cell calcium concentration in numerous cell types and are essential for translating extracellular stimuli into cellular responses. While there are several suggestions for how this encoding is achieved, we still lack a comprehensive theory. To achieve this goal it is necessary to reliably predict the temporal evolution of calcium spike sequences for a given stimulus. Here, we propose a modelling framework that allows us to quantitatively describe the timing of calcium spikes. Using a Bayesian approach, we show that Gaussian processes model calcium spike rates with high fidelity and perform better than standard tools such as peri-stimulus time histograms and kernel smoothing. We employ our modelling concept to analyse calcium spike sequences from dynamically-stimulated HEK293T cells. Under these conditions, different cells often experience diverse stimuli time courses, which is a situation likely to occur in vivo. This single cell variability and the concomitant small number of calcium spikes per cell pose a significant modelling challenge, but we demonstrate that Gaussian processes can successfully describe calcium spike rates in these circumstances. Our results therefore pave the way towards a statistical description of heterogeneous calcium oscillations in a dynamic environmen

Diseño de un manual de detección de ansiedad social en adolescentes

Curso de Especial InterésEl objetivo de este trabajo de grado ha sido diseñar un manual dirigido a padres y docentes, en el que se establezcan técnicas de detección de ansiedad social en adolescentes; el diseño de este manual permite un aprendizaje significativo de una forma diferente, en un lenguaje claro y preciso, en formato digital para un fácil acceso y portabilidad del material, logrando de esta forma, que la población adolescente sea beneficiada a través de las acciones que se emprenderán por parte de los padres de familia, docentes y profesionales.142 p.RESUMEN 1. JUSTIFICACIÓN 2. OBJETIVOS 3. ESTUDIO DEL MERCADO 4. PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO 5. CLIENTES – SEGMENTACIÓN 6. COMPETENCIA 7. CANALES DE DISTRIBUCIÓN 8. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO 9. DISCUSIÓN DEL ESTUDIO DE MERCADO 10. PRESUPUESTO 11. RESULTADOS 12. CONCLUSIONES REFERENCIAS APÉNDICESPregradoPsicólog

Creating a Colorful Model of Change

This article describes how a meta-theory of change, now referred to as the “color model,” was developed over a period of two decades. We look back to better understand how one creative idea took on many manifestations and is now a widely used theory. We identify three distinct periods of development: inception, storming and norming, and maturity. In each of these periods, we discern a similar pattern of activities, in line with Smith and Hitt’s four-stage model of theory development: tension, searching, elaboration, and proclamation. The case illustrates the journey was spurred on by breakdowns in meaning, influenced by context and serendipity, and shaped by incremental elaboration. As academic practitioners, we discuss how our position in the field affected the way we approach theory development. We conclude the article with a discussion on the downside of originality

Veranderen en leren; twee handen op één buik?

De theorie en praktijk van veranderen en leren binnen organisaties is in de afgelopen decennia gegroeid (Boonstra, 2004). Maar ook complexer en dynamischer geworden. Het is duidelijk dat theorie en praktijk van veranderen en leren zijn verankerd in diepgewortelde veronderstellingen en waarden. Het is dan ook zinvol om de waarden die ten grondslag liggen aan de verschillende benaderingen van verandering en leren expliciet te benoemen, bespreekbaar te maken en nader te onderzoeken. Niet alleen conceptueel, maar ook empirisch. Maar waar te beginnen? Als de literatuur over Organizational Change and Development en Organisational Learning ergens in uitblinkt is het wel in het aantal verschillende modellen, benaderingen en theorieën. Een reden om te kiezen voor een individuele insteek en te beginnen bij de vraag in hoeverre veranderen en leren samenhangen. Om deze vraag te beantwoorden is er in twee opeenvolgende jaren een experiment uitgevoerd en een survey uitgezet onder derdejaars studenten sociale wetenschappen en bedrijfskunde. Hoewel het hier om een verkennende studie gaat, zijn de resultaten veelbelovend en geven ze aanleiding voor een discussie over mogelijke consequenties voor de aanpak van veranderprocessen

The DSM-5 Trait Measure in a Psychiatric Sample of Late Adolescents and Emerging Adults: Structure, Reliability, and Validity

The inclusion of a dimensional trait model of personality pathology in DSM-5 creates new opportunities for research on developmental antecedents of personality pathology. The traits of this model can be measured with the Personality Inventory for DSM-5 (PID-5), initially developed for adults, but also demonstrating validity in adolescents. The present study adds to the growing body of literature on the psychometrics of the PID-5, by examining its structure, validity, and reliability in 187 psychiatric-referred late adolescents and emerging adults. PID-5, Big Five Inventory, and Kidscreen self-reports were provided, and 88 non-clinical matched controls completed the PID-5. Results confirm the PID-5's five-factor structure, indicate adequate psychometric properties, and underscore the construct and criterion validity, showing meaningful associations with adaptive traits and quality of life. Results are discussed in terms of the PID-5's applicability in vulnerable populations who are going through important developmental transition phases, such as the step towards early adulthood

The DSM-5 trait measure in a psychiatric sample of late adolescents and emerging adults : structure, reliability, and validity

The inclusion of a dimensional trait model of personality pathology in DSM-5 creates new opportunities for research on developmental antecedents of personality pathology. The traits of this model can be measured with the Personality Inventory for DSM-5 (PID-5), initially developed for adults, but also demonstrating validity in adolescents. The present study adds to the growing body of literature on the psychometrics of the PID-5, by examining its structure, validity, and reliability in 187 psychiatric-referred late adolescents and emerging adults. PID-5, Big Five Inventory, and Kidscreen self-reports were provided, and 88 non-clinical matched controls completed the PID-5. Results confirm the PID-5's five-factor structure, indicate adequate psychometric properties, and underscore the construct and criterion validity, showing meaningful associations with adaptive traits and quality of life. Results are discussed in terms of the PID-5's applicability in vulnerable populations who are going through important developmental transition phases, such as the step towards early adulthood

Scholen als Energieambassade in de wijk: Actieonderzoek 2018 – 2019

Leerlingen en scholen in het basis- en voortgezet onderwijs bieden een goede basis om te kunnen helpen om in wijken de energietransitie op gang te brengen. Basisscholen hebben hierin meer invloed dan scholen voor voortgezet onderwijs. Zowel scholen die al meer duurzaamheidsprojecten hebben uitgevoerd, als beginnende scholen, kunnen met de methode van het project ‘Scholen als energie-ambassades in de wijk’ (SAEW) zinvolle stappen zetten. In steeds meer gemeenten zijn concrete plannen om de komende jaren duurzame energie op te wekken, energie te besparen en “van het gas af te gaan”. De idee achter het project is dat leerlingen op hun school leren waarom dat nodig is en hoe het kan worden uitgevoerd. Hierdoor worden ouders, andere wijkbewoners en professionele partijen (zoals netbeheerders, woningcorporaties of energiecoöperaties) meegenomen en enthousiast gemaakt om in een co-creatieve setting initiatieven te ontwikkelen, en deze vervolgens gezamenlijk uit te voeren... Organisation and Governanc