Capacitação de leigos em reanimação cardiopulmonar: Programa Reanima! de 2013 a julho de 2017: um relato de experiência

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: SaúdeINTRODUÇÃO: As doenças cardiovasculares são a principal causa de parada cardiorrespiratória (PCR) e representam um terço do total de óbitos. A realização imediata de Reanimação Cardiopulmonar (RCP) contribui para o aumento da sobrevivência da vítima. O Programa de Extensão Reanima orienta leigos sobre os primeiros passos frente a uma PCR, em Santa Maria, RS. O Programa iniciou em 2012, para alunos de ensino médio, porém se estendeu a outros públicos, mediante solicitação. Já realizou 37 capacitações, entre alunos do Ensino Médio, convites de outros públicos, além de atuar em eventos locais e nacionais. METODOLOGIA: Aula teórico-prática com manequins de RCP ministrada por estudantes de Medicina para a população leiga, que solicita ao Programa Reanima! a realização das capacitações e os alunos do primeiro anos do Ensino Médio das escolas selecionadas em Santa Maria, RS. OBJETIVOS: Objetiva-se capacitar leigos a executar RCP e, idealmente, diminuir o número de óbitos e sequelas decorrentes da espera passiva pelo atendimento especializado no ambiente pré-hospitalar. Este trabalho descreve as ações do ano de 2013 até o primeiro semestre de 2017. RESULTADOS: Até o momento, foram capacitadas cerca de 2200 pessoas. Além disso, a integração entre universitários e o público do Reanima estimula a atuação cidadã e solidária, diante de uma pessoa que precisa de ajuda. CONCLUSÃO: A divulgação da proposta no SEURS poderá estimular a multiplicação de ações similares em outras universidade

Web services : Como integrar empresas através dos recursos da internet

O objetivo deste trabalho é descrever a arquitetura dos Web Services como um dos recursos disponíveis para facilitar a integração de sistemas heterogêneos, ou seja, sistemas que são desenvolvidos em diferentes linguagens e que necessitam trocar informações e recursos entre si sem a intervenção humana, sendo também independente do sistema operacional. Também é apresentado um estudo de caso onde uma aplicação desenvolvida em Delphi acessa recursos através da tecnologia de Web Services de uma aplicação desenvolvida em Java.The objective of this work is to describe Web Services's architecture as one of the available resources to facilitate the integration of heterogeneous systems, in other words, systems that are developed in different languages and that need to change information and resources amongst themselves without the human intervention, being also independent of the operating system. Also a case study is presented where an application developed in Delphi accesses resources through the technology of Web Services of an application developed in Java.Eje: Procesamiento distribuido y paralelo (PDP)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

OS DEUSES DEVEM ESTAR LOUCOS: LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA NA FORMAÇÃO DE CONHECIMENTO NAS AULAS DE HISTÓRIA

O artigo tem por objetivo traçar apontamentos pedagógicos sobre a utilização do cinema como ferramenta de apoio para a ampliação do conhecimento nas aulas de História e demonstrar o quanto a linguagem cinematográfica é capaz de despertar o interesse dos estudantes pelo conteúdo trabalhado na disciplina. Para alcançar o propósito, escolhemos como objeto de estudo o filme Os Deus devem estar loucos, de 1980. A opção tem por finalidade ilustrar o período histórico da Guerra Fria. Utilizamos a técnica de Marc Ferro (2010) que divide o filme em roteiro e conteúdo. Isso nos permite criar um paralelo entre a época que o filme foi produzido e a forma como o enredo aborda questões ligadas ao Capitalismo, por meio do simbolismo da garrafa da Coca-Cola – objeto representantivo do mundo ocidental. Esse artigo faz um panorama do Cinema-História, com o intuito de assimilar como o cinema é utilizado em sala de aula a partir dos teóricos Barros (2012), Nóvoa (2012) e Ferro (2010).

O VALOR CULTURAL DA LEITURA NA REGIÃO DE COLONIZA-ÇÃO ITALIANA DO RIO GRANDE DO SUL

Breve exposição considerando algumas relações existentes entre as práticas de leitura e as condições socioeconômicas e culturais da Região de Colonização Italiana do Rio Grande do Sul (RCI-RS). A leitura nessa região – como em grande parte do país – ainda não é uma prática valorada pela so-ciedade de um modo geral, dificultando, dessa forma, sua caracterização como uma prática cultural. Mesmo que a leitura seja entendida como uma atividade importante e necessária, ela é realizada pelo prazer de ler e por ini-ciativa própria apenas em raras exceções, pois ainda carrega a idéia de ativi-dade exclusivamente escolar. Tendo traçado o quadro, é válido perceber e congratular todos os esforços que vêm sendo realizados, tanto por institui-ções de ensino e por professores em caráter singular quanto por órgãos pú-blicos e pela mídia, na tentativa de transformar a leitura em uma das práticas culturais característica da RCI-RS

Application of feedback controllers in experimental system of refrigeration and development of predictive model based on neural networks

Orientadores: Ana Maria Frattini Fileti, Flávio Vasconcelos da SilvaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia QuímicaResumo: O presente trabalho teve por objetivo propor uma sistemática para identificação de um sistema de refrigeração dotado de compressor e bomba de fluido secundário de rotação variável, para a aplicação futura de alternativas de controle multivariáveis com foco na redução do consumo de energia e otimização do coeficiente de performance (COP) de tais sistemas. Uma primeira etapa de ensaios experimentais foi realizada para gerar um conhecimento prévio do sistema, caracterizando-o como não-linear. Foram utilizadas diversas arquiteturas de redes neurais artificiais (RNA) para gerar modelos não-lineares MIMO (Multiple Input-Multiple Output), através do software MATLAB® para fazer a predição das temperaturas de evaporação e do fluido secundário. Para treinamento da rede neural foram utilizados dados de ensaios em malha aberta e malha fechada com um controlador PID desenvolvido especialmente para este fim. Neste sistema de controle PID foram utilizadas técnicas como anti-windup e derivative-kick na tentativa de melhorar a atuação de tal controlador. O PID, apesar de conseguir controlar o sistema em torno de 2°C, mostrou-se pouco eficiente quando eram aplicados degraus no set-point e na carga elétrica. A modelagem não-linear resultou em uma rede neural com arquitetura 11x2x8x2 que foi capaz de prever as duas temperaturas com precisão de mais ou menos 0,5°C, mesmo quando o sistema de refrigeração se manteve instável.Abstract: The main aim of the present work was to propose a systematic identification procedure for an experimental refrigeration system operating under variable rotation speed compressor and pump of secondary fluid. This work will find future applications in alternative multivariable control development with focus on reducing energy consumption and on the optimization of the coefficient of performance (COP) of such systems. The nonlinear feature of the system was proved by means of imposed speed disturbances process reaction curves. Using the software MATLAB? Various artificial neural networks (ANN) architectures were used to generate non-linear models with Multiple-Input-Multiple-Output (MIMO) variables, in order to predict the evaporation and the secondary fluid temperatures. Open-loop and also closed loop assays were carried out and the experimental data used in the neural network training procedure. A specially designed PID, using anti-windup and derivative-kick techniques, was employed in the closed-loop runs. This conventional temperature controller showed an acceptable off-set of 2°C, however some instability occurred when set point and thermal load changed. The best non-linear modeling resulted in a neural network with architecture 11x2x8x2. This neural model was able to predict the two temperatures with precision of about 0.5°C, even when the refrigeration system remained unstable.MestradoSistemas de Processos Quimicos e InformaticaMestre em Engenharia Químic

O pensamento de Jhoann Heinrich Pestalozzi e a educa??o integral contempor?nea

This study brings to light the knowledge of the fundamental ideas of major educational Enlightenment thinker, Johan Heinrich Pestalozzi. Methodologically, was chosen a historical - critical study, seeking to revisit and contextualize the major derivatives Pestalozzian thought theoretical contributions. These are contextualized within historical, social and philosophical moments in the modern pedagogue lived. Brings aspects of their experience in Stans, where there the thinker and educator demonstrated his concepts of doing education. These were founded and mainly based on the "Love Teaching?, this being a tool of great value to the subject could bring out the divine essence contained therein. Another basic aspect of Pestalozzian thought was to introduce children in economic rationality, and at the same time, contribute to each one developed his personality autonomy, as well as an autonomous morality in a society that had the characteristics of freedom and responsibility. This way he evidenced the Integral Education of the human being, the development of all the powers that it has a chance to improve. Finally, bring the relevant contributions of this important thinker?s thought, for Comprehensive Education that is present today in Brazil, we can state that Pestalozzi was the main source of the concepts that are presented, although his name is little mention.O presente estudo traz ? luz do conhecimento as ideias fundamentais do principal pensador educacional iluminista, Johan Heinrich Pestalozzi. Metodologicamente, optou-se por um estudo hist?rico-cr?tico, buscando revisitar e contextualizar os principais aportes te?ricos derivados do pensamento pestalozziano. Estes est?o contextualizados dentro dos momentos hist?ricos, filos?ficos e sociais em que o pedagogo moderno viveu. Traz aspectos de sua experi?ncia em Stans, onde l?, o pensador e educador p?s em pr?tica os seus conceitos de se fazer educa??o. Estes tinham como fundamento e base principal o ?Amor Pedag?gico?, sendo este uma ferramenta de grande valia para que os sujeitos pudessem fazer emergir a ess?ncia divina contida neles. Outro aspecto b?sico do pensamento pestalozziano era introduzir as crian?as na racionalidade econ?mica, e ao mesmo tempo, contribuir para que cada uma delas desenvolvesse sua personalidade de autonomia, bem como uma moralidade aut?noma, em uma sociedade que apresentava as caracter?sticas de liberdade e responsabilidade. Desta forma evidenciava a Educa??o Integral do ser humano, o desenvolvimento de todas as faculdades que este tem possibilidade de aperfei?oar. Por fim, traz as contribui??es relevantes do pensamento deste importante pensador, para a Educa??o Integral que se faz presente hoje no Brasil, podendo-se afirmar que Pestalozzi foi ? fonte principal dos conceitos que se apresentam, embora seu nome seja pouco citado