Bibliotecas Brasil X Canadá: sob o viés das boas práticas em estudos de usuário

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Educação. Curso de Biblioteconomia.Atender a necessidade de informação dos usuários é função central de toda e qualquer biblioteca. Por isso, é necessário não somente conhecer, mas também compreender quais são as necessidades de informação de seus usuários. Com base nisso, surgem os estudos de usuário, que buscam, entre outras coisas, conhecer as necessidades informacionais de seus usuários, respaldando a tomada de decisões que visem melhorias nos serviços oferecidos e otimizando a relação usuário x biblioteca. Este trabalho se propôs a identificar boas práticas de qualidade no uso dos estudos de usuário no Canadá e compará-los aos métodos utilizados no Brasil. Para isso foram escolhidas duas bases de dados que indexassem conteúdo de ambos os países, Scopus e Web of Science. Foi possível selecionar um total de 23 artigos canadenses e 8 brasileiros que atendessem ao propósito da pesquisa, sendo posteriormente analisados e confrontados com indicadores selecionados da norma ISO 11620:2008. Esta pesquisa proporcionou um panorama, principalmente, sobre os instrumentos utilizados em cada país e demonstrou a pluralidade de instrumentos utilizados no Canadá frente ao uso quase exclusivo de questionários no Brasil. Este trabalho ainda propõe um plano de melhorias, no uso dos estudos de usuário em bibliotecas brasileiras, baseado em boas práticas percebidas no Canadá.Meeting the information needs of their users is a central function of any library. For that, is not only required to know, but also comprehend wich are those informational needs. Based on that, there are the user studies, who seek, between other things, meet the informational need of users, endorsing the decision-making aimed at improvements in the services offered and optimizing the relation between user versus library. This study aimed to identify good quality practices in the use of user studies in Canada and compare them to the methods used in Brazil. For that were chosen two databases that index contents of both countries, Scopus and Web of Science. It was possible to select a total of 23 Canadian and 8 Brazilian articles that meet the purpose of the research, subsequently analyzed and compared with the selected indicators of ISO 11620: 2008. This research provided an overview mainly on the instruments used in each country and demonstrated the plurality of instruments used in Canada against the almost exclusive use of questionnaires in Brazil. This paper also proposes an improvement plan, for the use of user studies in Brazilian libraries, based on best practices perceived in Canada

E se não houvesse estudos sociais nas séries iniciais?

Resumo não disponíve

EDUCAÇÃO POPULAR E DOCÊNCIA

A obra Educação Popular e Docência está inserida na coleção Docência em Formação, integrando a série Educação de Jovens e Adultos. Pensar a educação popular na contemporaneidade significa reafirmar o sentido e o compromisso de uma educação para e com o povo latino-americano. Dessa forma, os autores da obra compreendem a educação popular como uma prática educativa e uma proposta pedagógica que está atravessada pela história latino-americana. Por ocupar este espaço, “se alimenta das lutas de resistência e da criatividade dos povos da América Latina e, por isso, valoriza os conhecimentos aqui produzidos” (STRECK et al. 2014, p. 22). O livro inicia apresentando, como convite para aprofundamento, fontes teóricas entendidas como importantes para a construção da educação popular e que traçam características para a identidade desta prática. A discussão continua no questionamento sobre quem é o educador popular, permitindo pensar onde este sujeito está inserido e que comprometimento se revela diante do contexto social e da vida. Na sequência, problematiza-se de que maneira a educação popular está presente no espaço das políticas públicas e a relação desta prática educativa com a pesquisa, possibilitando reflexões e ferramentas que permitam o educador e a educadora a perceber a dimensão da pesquisa como parte da docência (STRECK et al. 2014, p. 24). É importante destacar que a contextualização histórica atravessa toda a obra. Os autores também se dedicam a pensar como se forma e quem forma o educador e a educadora e, por fim, qual a relação entre a educação popular e a educação de jovens e adultos

Performance of hydroxycinnamic esters during white wine vinification

O objetivo deste trabalho foi determinar o conteúdo de ácido caftárico e cutárico em mostos e vinhos brancos, nos vários estágios da vinificação. Foram utilizadas cultivares de uva branca, Chenin Blanc e Sauvignon Blanc (Vitis vinifera) cultivadas em Santana do Livramento, RS, e Niágara (Vitis labrusca), cultivada em Santa Maria, RS, das safras de 1997, 1998 e 1999. O conteúdo desses compostos foi determinado por meio de cromatografia líquida de alta eficiência, na fase de esmagamento da uva, durante a fermentação, e no vinho pronto para o consumo. Concentrações de ácido caftárico foram geralmente mais altas do que as de ácido cutárico, tanto em mosto quanto em vinho. A quantidade média de ácido caftárico no mosto, nas três cultivares, foi de 61,25 mg/L, enquanto no vinho correspondente, foi de 32,10 mg/L, comprovando a diminuição deste composto durante a fermentação. Comportamento semelhante foi observado em relação ao ácido cutárico (22,63 e 9,00 mg/L, respectivamente no mosto e no vinho). Em amostras coletadas seis meses após o engarrafamento, observou-se também uma diminuição dos dois compostos, porém em menor proporção.The objetive of this work was to quantify caftaric acid and cutaric acid in musts and wines during the vinification phases. White grape cultivars Chenin Blanc and Sauvignon Blanc (Vitis vinifera) cultivated in Santana do Livramento, RS, and Niágara (Vitis labrusca) cultivated in Santa Maria, RS, Brazil, were used in 1997, 1998 and 1999. Content of the compounds was determined through high performance liquid chromotography in grape crushing, during fermentation and when the wine was ready to be consumed. Generally, the caftaric acid concentrations were higher than the cutaric acid concentrations, in musts as much as in wine. The average quantity of caftaric acid in must, in the three cultivars, was 61.25 mg/L, while in the corresponding wine it was 32.10 mg/L, proving a decrease of this compound during fermentation. A similar performance was observed for cutaric acid (22.63 and 9.00 mg/L, respectively for must and wine). In samples collected six months after bottling, a decrease was also observed in these two compounds, but in a smaller proportion

AVALIAÇÃO DO SERVIÇO DE BIBLIOTECA VIRTUAL POR DOCENTES

A pesquisa teve por objetivo analisar a relação entre a percepção sobre os distintos determinantes de uso da Biblioteca Virtual (BV) utilizada no IFPR, por parte dos docentes, entre os quais a divulgação, orientação, conteúdo e referência. Para o desenvolvimento da pesquisa os dados foram coletados por meio de Survey que obteve respostas de 320 docentes da IES, cujas respostas foram analisadas por meio de estatística descritiva e correlação de Spearman. A descrição dos dados destaca que 58% dos docentes consideram suficiente a divulgação da BV, enquanto 70% dos docentes consideram suficientes as orientações prestadas pela equipe da biblioteca, assim como percebem relevantes os seus conteúdos. Apesar do nível de relevância considerada, o índice de docentes que indicam a BV é reduzido a 60%, enquanto apenas 36% consideram-se protagonistas nesta divulgação. A análise é aprofundada por meio da aplicação de correlação não paramétrica de Spearman, evidenciando a importância da unidade de biblioteca na indução de percepções relevantes para o uso da BV. Esses resultados reforçam a importância do engajamento da unidade de biblioteca para melhor percepção da BV, bem como revelam oportunidades para melhorar a percepção pelos docentes, principalmente na divulgação e referenciação da BV no seu contato direto com o aluno

Investigation of oral and general health status and IL-1β gene polymorphism as risk factors for oral mucositis in hematopoietic stem cell transplantation patients

The aim of the present study was to analyze the relationship of OM with possible risk factors such as oral health condition, immunological status and IL-1β profile in patients submitted to hematopoietic stem cell transplantation (HSCT). Fifty-four individuals submitted to HSCT were included. All patients received previous dental treatment and photobiomodulation (PBM) as the institutional OM preventive protocol. OM scores, immune status, and IL-1β levels were determined during the conditioning period and at D+3 and D+8 after HSC infusion. IL-1β gene polymorphism was also analyzed during conditioning. Possible associations of OM with risk factors were analyzed using conditional Fisher’s exact test. OM was observed in 34 patients (62.9%) classified as Grade 1 (13 patients/24.1%), Grade 2 (14 patients/25.9%), Grade 3 (3 patients/5.5%), and Grade 4 (4 patients/7.4%). Allogeneic HSCT individuals exhibited a higher OM grade than autologous subjects. Moreover, an association was observed between severe OM and severe gingivitis (p = 0.01), neutropenia (p = 0.03), and leukopenia (p = 0.04). A significant association between OM and lower IL-1β levels was detected at three time points, i.e., conditioning (p = 0.048), D+3 (p = 0.01), and D+8 (p = 0.005). The results showed that IL-1β gene polymorphism was not associated with OM. Our study provided important insights into the scope of OM risk factors in the setting of HSCT. Patients submitted to HSCT with severe gingivitis prior to chemotherapy and with severe neutropenia and leukopenia exhibited a higher OM grade. Further investigation will be necessary to better understand the exact role of IL-1β in the context of OM pathobiology and to validate cytokine analysis in larger cohorts

Allogeneic hematopoietic stem cell transplantation for children and adolescents with acute myeloid leukemia in Brazil : a multicentric retrospective study

The survival rates of children with high-risk acute myeloid leukemia (AML) treated with hematopoietic stem cell transplant (HSCT) range from 60% to 70% in high-income countries. The corresponding rate for Brazilian children with AML who undergo HSCT is unknown. We conducted a retrospective analysis of 114 children with AML who underwent HSCT between 2008 and 2012 at institutions participating in the Brazilian Pediatric Bone Marrow Transplant Working Group. At transplant, 38% of the children were in first complete remission (CR1), 37% were in CR2, and 25% were in CR3þ or had persistent disease. The donors included 49 matched-related, 59 matched-unrelated, and six haploidentical donors. The most frequent source of cells was bone marrow (69%), followed by the umbilical cord (19%) and peripheral blood (12%). The 4-year overall survival was 47% (95% confidence interval [CI] 30%–57%), and the 4-year progression-free survival was 40% (95% CI 30%–49%). Relapse occurred in 49 patients, at a median of 122 days after HSCT. There were 65 deaths: 40 related to AML, 19 to infection, and six to graft versus host disease. In conclusion, our study suggests that HSCT outcomes for children with AML in CR1 or CR2 are acceptable and that this should be considered in the overall treatment planning for children with AML in Brazil. Therapeutic standardization through the adoption of multicentric protocols and appropriate supportive care treatment will have a significant impact on the results of HSCT for AML in Brazil and possibly in other countries with limited resources

Occupational socioeconomic risk associations for head and neck cancer in Europe and South America: individual participant data analysis of pooled case–control studies within the INHANCE Consortium

Background: The association between socioeconomic disadvantage (low education and/or income) and head and neck cancer is well established, with smoking and alcohol consumption explaining up to three-quarters of the risk. We aimed to investigate the nature of and explanations for head and neck cancer risk associated with occupational socioeconomic prestige (a perceptual measure of psychosocial status), occupational socioeconomic position and manual-work experience, and to assess the potential explanatory role of occupational exposures. Methods: Pooled analysis included 5818 patients with head and neck cancer (and 7326 control participants) from five studies in Europe and South America. Lifetime job histories were coded to: (1) occupational social prestige-Treiman's Standard International Occupational Prestige Scale (SIOPS); (2) occupational socioeconomic position-International Socio-Economic Index (ISEI); and (3) manual/non-manual jobs. Results: For the longest held job, adjusting for smoking, alcohol and nature of occupation, increased head and neck cancer risk estimates were observed for low SIOPS OR=1.88 (95% CI: 1.64 to 2.17), low ISEI OR=1.74 (95% CI: 1.51 to 1.99) and manual occupations OR=1.49 (95% CI: 1.35 to 1.64). Following mutual adjustment by socioeconomic exposures, risk associated with low SIOPS remained OR=1.59 (95% CI: 1.30 to 1.94). Conclusions: These findings indicate that low occupational socioeconomic prestige, position and manual work are associated with head and neck cancer, and such risks are only partly explained by smoking, alcohol and occupational exposures. Perceptual occupational psychosocial status (SIOPS) appears to be the strongest socioeconomic factor, relative to socioeconomic position and manual/non-manual work