Visual Training e Realtà Virtuale

Obiettivo: Lo scopo dell’elaborato è di individuare la possibile interazione tra la realtà virtuale e l’optometria, in particolare nei trattamenti di visual training. Descrive principalmente la tecnologia, gli strumenti e il trattamento usato da vari studi effettuati da ricercatori che hanno riportato risultati chiave per dimostrare che la realtà virtuale può essere utilizzata come metodo di rieducazione delle funzionalità visive integrando gli strumenti e i test attuali per l’optometria Metodo: Attraverso l’uso di specifiche strumentazioni per la realtà virtuale, composte da hardware e software, diversi ricercatori hanno testato questa tecnologia su determinate disfunzioni visive tra cui l’ambliopia, la percezione della profondità stereoscopica anomala e l’insufficienza di convergenza. Risultati: i risultati ottenuti sono stati soddisfacenti in quanto hanno dimostrato che la realtà virtuale può essere un efficace supplemento ai metodi finora usati per il visual training anche se sussistono dei limiti nei risultati dei test dovuti alla dimensione del campione, alla mancanza di follow-up e di un gruppo di controllo necessari per la verifica nel tempo dei risultati ottenuti.ope

Crianças e adolescentes que vivem com HIV: proposta de cuidado participativo em saúde

Objetivo: Apresentar uma proposta de cuidado participativo em saúde embasado nos Direitos Humanos de crianças e adolescentes que vivem com HIV.Método: Estudo qualitativo com abordagem participativa que utilizou o Método Criativo Sensível. Os participantes foram 16 profissionais de saúde de três Serviços de Assistência Especializada do Sul do Brasil. Os dados foram submetidos à Análise de Discurso na corrente francesa.Resultados: A primeira categoria temática evidenciou as perspectivas a respeito do direito à participação como um novo sentido na ciência do cuidado. A segunda categoria revelou a construção de uma proposta de cuidado participativo, pelos profissionais de saúde, que poderá ser implementada na prática diária das equipes diante de seis momentos.Considerações finais: A implementação tem potencial para promover a legitimidade do direito à participação e, consequentemente, à qualificação do cuidado em saúde.Palavras-chave: Direitos humanos. Criança. Adolescente. HIV. Enfermagem. Participação do paciente

COMPOSITION CAPACITY OF SIDEWALK AFFORESTATION USING THREE DIFFERENT SIZED TREES

Planning the sidewalk afforestation composition is critical to understanding tree development over time, as well as enabling trees to deliver their many quality benefits. The objective of this work was to evaluate the number of small, medium and large-sized tree species during eight growth projection moments on the streets of Irati city– PR. Different streets with and without power grids and streets with sidewalks larger and smaller than three meters were evaluated by counting the number of suitable trees in the appropriate spaces and the average increase in crown area of Lagerstroemia indica, Handroanthus albus and Paraptadenia rigida, over 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35 and 40 years of growth projection. Data was transformed to attend the normality criteria and compared by the Tukey test at 5% probability, using an experimental design in subdivided plots. There was a significant difference and interaction between species size and projection time. The large-sized species presented higher increase in crown area throughout the years, despite the smaller number of trees that could be planted. This kind of species is advised for planting as long as proper maintenance is considered for trees to provide maximum benefits

Decrease of upper eyelid levator muscle function after involutional ptosis and dermatochalasis surgery

PURPOSE: To evaluate the differences between upper eyelid levator muscle function (UELMF), margin reflex distance (MDR1), and eyelid crease height (ECH) before and after ptosis and dermatochalasis surgery. METHODS: Forty-four patients with blepharoptosis and dermatochalasis were enrolled. Intervention: An exploration of the levator tendon (LT) during a blepharoplasty procedure in patients with blepharoptosis and dermatochalasis and in case of its disinsertion, the tendon was reattached to the tarsus. Measured outcome: The differences between UELMF, MDR1, ECH before and after surgery were evaluated bilaterally. Dependency between both eyes was corrected by generalized estimating equations. Pearson correlation was used to evaluate the dependency of the two eyes regarding UELMF, MDR1 and ECH. RESULTS: There was a statistical significant difference between the measures of UELMF before and after surgery with excursion decreasing by a mean value of 1.1 mm after the procedure (P0.001). CONCLUSIONS: Upper eyelid levator muscle function decreases after ptosis surgery.OBJETIVO: Avaliar a diferença da função do músculo levantador da pálpebra superior (FMLPS), distância margem reflexo (DMR1) e altura do sulco palpebral (AS) antes e depois da cirurgia de blefaroplastia superior associada à correção de ptose palpebral. MÉTODOS: Quarenta e quatro pacientes com blefaroptose e dermatocálase foram incluídos. Intervenção: exploração do tendão do músculo levantador da pálpebra superior (MLPS) durante a blefaroplastia, em portadores de blefaroptose e dermatocálase. Nos casos de desinserção, o tendão foi refixado ao tarso. Desfechos analisados: foram analisados de forma bilateral a diferença entre FMLPS, DMR1 e AS antes e depois da intervenção. A dependência entre os olhos foi corrigida por meio de equações de estimativa generalizada. Foi utilizada a correlação de Pearson para quantificar a dependência entre os olhos para FMLPS, DMR1 e AS. RESULTADOS: Houve diferença significante entre as medidas de FMLPS antes e depois da cirurgia, havendo redução da excursão do MLPS após a cirurgia, diminuindo, em média, 1,1 mm (P0,01). CONCLUSÃO: A função do músculo levantador da pálpebra superior diminui após a cirurgia para a correção da ptose.Universidade de São Paulo Faculdade de MedicinaUniversidade de São Paulo Faculdade de Medicina Departamento de OftalmologiaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciEL

Memorial do IFSul Câmpus Venâncio Aires: história, educação e pesquisa

This article aims to present the project entitled "Stories of Appropriation: Research and Preservation in the Memorial of campus Venâncio Aires", developed by the Federal Institute of Education, Science and Technology Sul-rio-grandense (IFSul), on the campus of the city of Venâncio Aires, Rio Grande do Sul. More specifically, it is interesting to reflect on the potentialities of the project in relation to education, in the context of teaching, research and extension, in the context of Basic, Technical and Technological Education in the federal network. This analysis is permeated by the discussion of the notions and conceptions of history, memory and heritage, and how it is possible to intertwine current perspectives in a work with high school students.Este artículo tiene como objetivo presentar el proyecto titulado "Apropiarse de historias: Investigación y preservación en el Memorial del IFSul campus Venâncio Aires", desarrollado en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Sul-rio-grandense (IFSul), en el campus del ciudad de Venâncio Aires, Rio Grande do Sul. Más específicamente, es interesante reflexionar sobre el potencial del proyecto en relación con la educación, en el ámbito de la enseñanza, la investigación y la extensión, en el contexto de la Educación Básica, Técnica y Tecnológica en la red federal. Este análisis está permeado por la discusión de las nociones y concepciones de la historia, la memoria y el patrimonio, y cómo es posible entrelazar las perspectivas actuales en un trabajo con estudiantes de secundaria.  O presente artigo tem como objetivo apresentar o projeto denominado “Apropriando Histórias: A Pesquisa e a Preservação no Memorial do IFSul Campus Venâncio Aires”, desenvolvido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), no câmpus da cidade de Venâncio Aires, Rio Grande do Sul. Mais especificamente, interessa refletir sobre as potencialidades do projeto em relação à educação, no âmbito do ensino, pesquisa e extensão, no contexto do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na rede federal. Esta analise encontra-se permeada pela discussão das noções e concepções de história, memória e patrimônio, e de que forma é possível o entrelaçamento das presentes perspectivas em um trabalho com alunos do ensino médio

Revisão e boas práticas: Review and best practices

O conhecimento tem sido visto com um dos pilares que abarca a sociedade do conhecimento, porque é crucial no que tange o desempenho das organizações privas, bem como aumentar, otimizar das organizações públicas. Frente a importância substancial no que concerne o conhecimento, a gama de interações que este propicia, respaldando gestores nas suas práticas através de ferramentas pedagógicas e tecnologias da informação sendo uteis. No que tange o espaço escolar, a (GC) contribui com um desempenho na gestão, bem como contribui para alcançar objetivos tangíveis dentro da educação. Frente a isso, o trabalho teve como objetivo central realizar uma revisão sistemática de dados nas bases na (a) Scielo, (b) google acadêmico, (c) portal capes acerca da gestão do conhecimento escolar no contexto escolar. No que tange os resultados, foram verificados que a (GC) é importante para otimizar o tempo, o espaço e os recursos; estabelecer a cultura da aquisição e do compartilhamento mediante processos de mediação pedagógica, bem como (GC) contribui para acentuar a capacidade de resolução de problemas, fortalece a competência profissional, permite o desenvolvimento de práticas pedagógicas entre os professores. Embora os achados apontam para uma perspectiva positiva, ainda há uma escassez de dados fidedignos acerca a GC no ambiente escolar