Professional development of pre-service language teachers in content and language integrated learning: a training programme integrating video technology

Over the years, the integration of technology in bilingual education has become increasingly significant. In the European context, particularly in Content and Language Integrated Learning (CLIL), supporting the professional development of future educators has emerged as a crucial aspect. Video-based technology plays a key role in the training of pre-service language teachers, where it serves as a valuable tool for teacher education. There is a growing demand to enhance language teachers’ professional development programs, especially within the realm of CLIL teacher education. This study presents a video-based technology training programme intended to enhance the professional development of pre-service language teachers in CLIL. After implementation of the video-based training programme, semi-structured interviews with pre-service language teachers were conducted to evaluate the impact of the programme. The results show a positive influence on the pre-service language teachers’ professional development. The utilization of video-based technology was found to significantly improve their comprehension of CLIL while fostering their awareness of their teaching practice. For the research community, these encouraging results should act as a driving force to continue exploring video technology within teacher education programs in CLIL to enhance educators’ professional development

Histology and gametogenesis in Heleobia piscium (Cochliopidae) from the Multiple Use Reserve ‘‘Isla Martín García,’’ Buenos Aires, Argentina

Heleobia piscium (d’Orbigny, 1835), a member of the Cochliopidae family found only in South America, is distributed from Entre Ríos, Delta del Paraná, and the littoral of the Río de la Plata down as far as to Punta Indio (Buenos Aires), the southernmost limit of the snail’s geographical distribution. To date, little information is available regarding the reproductive cycle of species within this family either in Argentina or throughout South America. The present work analyzed the histology of the reproductive system of the gonochoric species H. piscium and determined the stages oogenesis and spermatogenesis under natural conditions. Specimens of H. piscium were collected in the Multiple-Use Natural Reserve Isla Martín García, located in the Upper Río de la Plata estuary to the south of the mouth of the Uruguay River. The gametogenic cycle in both sexes was found to consist of the following stages: early maturation, maturation, and evacuation. The maturation period was found to extend from January to October and evacuation of the gametes to start in November and end in February (summer in the Southern Hemisphere). The results indicated the H. piscium exhibit a reproductive cycle without a resting period

Elaboración de productos de V gama a partir de la alcalchofa (Cynara scolymus)

En los últimos años la forma de vida de la población ha cambiado al igual que sus hábitos alimenticios, de este modo la industria alimentaria ha reaccionado para satisfacer a los consumidores, como indicaría el crecimiento de los productos de V gama y la aparición de nuevos productos listos para el consumo. El objetivo del presente estudio es alargar la vida útil de la alcachofa fresca (Cynara scolymus) mediante la elaboración de productos de V gama. Las alcachofas utilizadas para la elaboración de estos productos se presentaron en mitades (similares a la conserva tradicional) y enteras (similares a la brasa), se trataron térmicamente a 90ºC y 121ºC. Posteriormente se estudiaron las alcachofas en mitades durante un período de 28 días para conocer las características texturales, organolépticas y físico-químicas. Estos mismos análisis se realizaron con una serie de muestras comerciales, para así comparar los productos de V gama elaborados en este estudio con productos del mercado. Las alcachofas enteras (similares a la brasa) procesadas a 90ºC y 121ºC y las mitades de alcachofas procesadas a 121ºC con aceite de oliva refinado (0,4º) se evaluaron mediante un análisis sensorial. Los resultados obtenidos indican que las muestras comerciales se agrupan en tres categorías: extra, primera y segunda, considerando la textura como parámetro diferenciador, encontrando muestras comerciales que presentan diferencias significativas (p<0,05) respecto a su calidad comercial declarada. El pH y los sólidos solubles de los productos de V gama similares a conserva son mayores que las muestras comerciales de conserva tradicional. Los productos de V gama esterilizados (121ºC) presentan mayor ternura que las muestras procesadas a 90ºC, pero ambos productos son menos tiernos que las muestras comerciales. Según el análisis sensorial, los productos de V gama similares a la conserva tienen buena aceptación por el panel, siendo éstos mejor valorados que la muestra comercial analizada. Pero los resultados obtenidos en este estudio no pueden decidir cuál de los dos tratamientos térmicos es más adecuado porque los resultados no son concluyentes. Los nuevos productos similares a la brasa, también tienen una buena aceptación según el análisis sensorial. Aunque el panel de cata ha preferido un producto preparado, directo para consumir, el producto de V gama esterilizado con aceite

Six-dimensional theoretical study of H2 scattering from LiF(001): From thermal to high incidence energies

We have computed an accurate potential energy surface (PES) describing the electronic structure of the system H2/LiF(001). Based on this PES, we have performed an analysis of the dynamics of the system trying to understand recent experimental results obtained at fast grazing incidence condition

Does video self-analysis influence pre-service language teachers’ position within CLIL settings?

Positioning theory helps to understand pre-service teachers’ performance and their professional identity. In the Content and Language Integrated Learning (CLIL) approach, studying teachers’ praxis from the positioning theory is relevant as integrating language and content is problematic for both in-service and pre-service teachers. Moreover, positioning theory could help teachers understand their teaching position. Video technology, as a valuable tool for teacher training, facilitates teachers’ analysis of their own teaching praxis and more importantly, it can help develop teaching awareness. However, scarce literature is found on how video-analysis from the positioning theory may benefit teachers in CLIL contexts. The objective of this paper is to analyse the influence of self video-analysis on pre-service teachers’ positions within CLIL settings. To conduct this research, pre-service teachers recorded and analysed a simulated CLIL lesson. Interviews were designed and administered to know the influence of video on participating teachers’ positions. Video supported pre-service teachers noticing their praxis and the meaning of CLIL while operating changes on their positions. Knowing the evolution of pre-service teachers’ positioning may contribute to, on the one hand, understanding professional identity and, on the other hand, to implement video-technology actions in pre-service programmes to support pre-service teachers’ noticing.La teoría del posicionamiento ayuda a comprender la actuación del profesorado en ejercicio y su identidad profesional. En AICLE el estudio de la praxis del profesorado desde la teoría del posicionamiento es relevante, ya que la integración de lengua y contenidos resulta problemática. Además, la teoría del posicionamiento podría ayudar a entender la posición docente. La tecnología de vídeo facilita el análisis de la propia praxis docente y, además, puede ayudar a desarrollar la conciencia docente. Sin embargo, es escasa la literatura sobre cómo el videoanálisis desde la teoría del posicionamiento puede beneficiar al profesorado AICLE. El objetivo de este trabajo es analizar la influencia del autoanálisis de vídeo en las posiciones del profesorado en formación en contextos AICLE. Los participantes grabaron y analizaron una clase simulada en AICLE. Se diseñaron y administraron entrevistas para conocer la influencia del vídeo en sus posiciones. El vídeo les ayudó a entender su praxis y el significado de AICLE, al tiempo que operaba cambios en sus posiciones. Conocer la evolución del posicionamiento del profesorado en formación puede contribuir a conceptualizar la identidad profesional, y a implementar acciones de videotecnología en programas de formación para apoyar la percepción de este profesorado

Formación para la educación con tecnologías

El libro que se reseña está estructurado en cinco bloques temáticos junto con actividades que abordan distintas áreas de contenido. La revisión, muestra de manera breve la importancia de cada una de las temáticas que recoge la obra. Se pretende enfatizar en cada uno de los bloques para resaltar lo más relevante para la formación docente con tecnologías. La inclusión de las tecnologías en el aula y la alfabetización tecnológica son los primeros bloques que ayudan a contextualizar al lector. Su desarrollo sigue con la presentación de metodologías innovadoras, la evaluación con tecnologías, el conocimiento de recursos educativos abiertos, así como plataformas educativas. La obra finaliza con un tema candente y necesario para trabajar con las TIC: el uso responsable de internet. Es un libro dedicado a profesionales de la educación que ofrece la oportunidad de trabajar con las nuevas tecnologías en el ámbito educativo

La enfermera escolar en la atención al niño asmático

Trabajo fin de grado en EnfermeríaObjetivo: Dado que entre el 5 y el 10% de niños en edad escolar padecen asma, el objetivo del trabajo es realizar una revisión narrativa para determinar la atención que ofrece la enfermera escolar para mejorar el estado de salud de la población infantil asmática. Método: Se realizó una búsqueda bibliográfica en diez bases de datos, hallándose resultados en siete de ellas: Pubmed, Cuiden, Cinahl, Science Direct, Scielo, EBSCO Medline y Dialnet. Los filtros utilizados fueron la acotación temporal, de once años, y el idioma, inglés y español. Resultados: Se obtuvieron 26 artículos que se analizaron atendiendo a la labor asistencial y educativa de la enfermera escolar con el alumno/a asmático/a, así como en las actividades que lleva a cabo con sus padres y profesores. Se determinó que todas estas intervenciones contribuyen a alcanzar un buen control del asma que ayuda a reducir los efectos negativos de la enfermedad. Conclusiones: La enfermera escolar es una figura sanitaria que jugaría un rol clave en el control del asma, pues actuaría no solo con el propio niño/a asmático/a, sino también con sus padres y docentes, ofreciendo así un cuidado holístico dentro del centro educativo. A pesar de esto, sus intervenciones requerirían una mayor uniformidad, así como un mayor seguimiento para evidenciar una total efectividad.Objective: Given that between 5 and 10% of school-age children suffer from asthma, the aim of the study was to review the literature about school nursing attention in order to improve the health of the child population with asthma in schools. Method: A literature research in ten databases has been made, obtaining results in seven of them: Pubmed, Cuiden, Cinahl, Science Direct, Scielo, EBSCO Medline and Dialnet. The research was limited by the publication year, which was less than eleven years, and by language, Spanish and English. Results: A total of 26 articles were found and analyzed according to school nurse’s welfare and educational work with asthmatic childrem and their activities with parents and teachers. Through these interventions, asthmatic pupils achieve a good disease control which helps them in reducing asthma negative effects. Conclusions: The school nurse is a health worker who plays a key role in controling asthma, because she acts with asthmatics children and also with their parents and teachers, giving a holistic care inside the school. In spite of this, her interventions require more monitoring as well as more uniformity to show a complete effectiveness

Theoretical study of structural and electronic properties of 2H-phase transition metal dichalcogenides

Computational physics and chemistry are called to play a very important role in the development of new technologies based on two-dimensional (2D) materials, reducing drastically the number of trial and error experiments needed to obtain meaningful advances in the field. Here, we present a thorough theoretical study of the structural and electronic properties of the single-layer, double-layer, and bulk transition metal dichalcogenides MoS2, MoSe2, MoTe2, WS2, WSe2, and WTe2 in the 2H phase, for which only partial experimental information is available. We show that the properties of these systems depend strongly on the density functional theory approach used in the calculations and that inclusion of weak dispersion forces is mandatory for a correct reproduction of the existing experimental data. By using the most accurate functionals, we predict interlayer separations, direct and indirect band gaps, and spin-orbit splittings in those systems for which there is no experimental information available. We also discuss the variation of these properties with the specific chalcogen and transition metal ato

Theoretical study of noble gases diffraction from Ru(0001) using van der Waals DFT-based potentials

This study aims to analyze the role of van der Waals forces in the diffraction process of noble gases from a metal surface. We made use of different vdW implementations to rationalize the effect of dispersion forces on the corrugation of the system, the resulting scattering patterns and on the eventual diffraction result

Primer registro de Cecilioides Acicula (Müller, 1774) Ferussaciidae, en la Provincia de Buenos Aires

Cecilioides acicula (Müller, 1774) es una especie perteneciente a la familia Ferussaciidae, nativa del centro y oeste de Europa, Mediterráneo, Arabia, norte de África y centro de Asia. La acción humana contribuyó a su dispersión por diferentes partes del planeta, Norte de Europa, Isla de Mallorca, Azores, islas Canarias, África del Sur, Australia, Nueva Zelanda. En América del Norte fue citada en Canadá y Bermuda, Estados Unidos de América Pennsylvania, Florida, California, Virginia, New Jersey, New México y Hawaii. América Central en Barbados. En América del Sur hasta la fecha en Uruguay: Punta Ballena (Maldonado) y Argentina: Rosario (Santa Fe). El objetivo de este trabajo es comunicar la presencia de esta especie introducida en la provincia de Buenos Aires, específicamente en la ciudad de La Plata. Es una especie de hábitos subterráneos, en los estratos inferiores de suelos húmedos entre hojarasca, piedras y raíces, apareciendo raramente en la superficie. Es común hallarla entre restos óseos de sepulturas antiguas. Los cinco ejemplares de Cecilioides acicula fueron obtenidos de muestras de sedimento asociadas a restos humanos y envolturas proveniente de exhumaciones legales realizadas en el Cementerio Municipal de La Plata, los cuales fueron inhumados a 40 cm de profundidad y posteriormente donados a la Facultad de Ciencias Médicas –UNLP-. La dispersión de esta especie como la de muchos otros gasterópodos terrestres fue debido al traslado de plantas ornamentales con su sustrato. Este nuevo aporte amplía su distribución geográfica en la Argentina para la provincia de Buenos Aires. Cabe mencionar que la forma de vida subterránea, su preferencia por sustratos calcáreos y el hecho de ser hallada en suelos de cementerios que actúan como refugios, podría ser el motivo de la escasez de registros. Agradecimientos: PIP0796-2014; Proyectos de Investigación y Desarrollo UNLP- FCNyM - N727 y N783