Book Review

Obra ressenyada: Juan Carlos MORENO CABRERA, Semántica y gramática. Sucesos, papeles semánticos y relaciones sintácticas. Madrid: Antonio Machado, 2003

Book Review

Obra ressenyada: Mª del Carmen HORNO CHÉLIZ, Lo que la preposición esconde. Estudios sobre la argumentalidad preposicional en el predicado verbal. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza, 2002

Twitter y la enseñanza del español como segunda lengua

El presente trabajo describe en primer lugar el servicio de microblogging Twitter para ahondar a continuación en las posibilidades que ofrece esta red social en la enseñanza del español como lengua extranjera y los beneficios que puede aportar a los docentes tanto en la construcción de entornos personales de aprendizaje como en la incorporación de la herramienta al aula de Español como Lengua Extranjera (ELE).This paper describes in the first place the microblogging service Twitter and afterwards tackles the possibilities offered by this social network in teaching Spanish as a foreign language and the benefits that can bring to teachers both in the construction of personal learning environments and the incorporation of the tool into the Spanish as a foreign language (SFL) classroom

De la supuesta "Subordination causale elliptique": un análisis contrastivo

Desde la sincronía actual, el análisis contrastivo de ejemplos de corpus franceses y españoles confirma que las mal llamadas “subordinadas causales elípticas”, del tipo un homme gras, bruyant et vulgaire, parce que considérable et secrétaire d’état, le prefirió por joven y fácilmente apasionable; contienen en realidad sintagmas, y no necesitan establecer procesos depurativocatalizadores. Funcionamiento este también presente en las concesivas, frente a la elipsis textual en los usos causales absolutos, suspensivos, y determinados contextos interrogativos encabezados por los nexos causales, que al tiempo dan cuenta de las elipsis reales de subordinaciones como las condicionales y temporales, donde intervienen mecanismos dentro y más allá de la oració

Aprendizaje informal y construcción de PLN vía twitter: un estudio de caso.

Este trabajo plantea cómo los seguidores de una cuenta de Twitter de carácter corporativo e interdisciplinar sobre la competencia lectora (@ComprensLectora), construyen sus propias redes personales de aprendizaje (PLN), siguiendo un aprendizaje informal. Comprobamos cómo las listas, retuits y las características particulares de la interacción, dinamizan y flexibilizan dicho aprendizaje, que se expande con blogs, webs y conexiones sociales

Últimos desarrollos de la teoría de los esquemas sintáctico-semánticos. A propósito de "Desde el hablar a la lengua", de Valerio Báez San José

El autor presenta los últimos desarrollos de la teoría de los esquemas sintácticos-semánticos a través del análisis de la obra de Valerio Báez "Desde el hablar a la lengua