Participación de los alumnos en la construcción de un material didáctico : sus concepciones sobre el tema el agua y la salud como base para la preparación de las actividades

La continua presencia de enfermedades relacionadas con el agua se debe a factores como la falta de saneamiento básico y de acceso el agua segura. Sim embargo, la fragmentación de las informaciones relativas a la promoción de la salud es uno de los factores importantes correlaciones con esta cuestión. La educación escolar se está revelando significativamente importante en la prevención de enfermedades. Así, este artículo muestra la concepción de los alumnos sobre la relación entre el agua y la salud y propone actividades para la 6ª serie de nivel primario. La forma en que las actividades fueron conducidas se reveló como una estrategia que valorizó el lenguaje no científico de los alumnos, promoviendo la participación y el aprendizaje, esenciales para la promoción de la salud.The persistence of the occurrence of infectious diseases related to water is caused by factors such as the lack of a basic sewage system and access to drinking water. The fragmented information associated to health promotion has been considered another important factor related to this issue. School education has been shown to be an important ally in disease prevention. Thus, this article reveals the conceptions of students about the relationship between water and health and proposes a series of activities based on the sixth grade curriculum. The very way in which the activities were conductes has revealed to be a methodological strategy that valued the daily, non scientific language of the students, thus allowing for participation and learning, both essential for the promotion of health

A Incomensurabilidade em Thomas Kuhn e a Educacao Profissional, Cientifica E Tecnologica: Um Ensaio Sobre Interdisciplinaridade e Pratica no Ensino de Tecnologia das Construcoes

This work aims to demonstrate that the concept of Incommensurability according to Thomas Kuhn originally of the Exact Sciences which explains the change between scientific theories in the Philosophy of Science as well explains on the Technology of buildings in Brazilian built environment from the Colonial period to Contemporary It was observed that the changes in scientific theories have occurred in part with assimilation of previous concepts and part with complete break between paradigm

Seleção de linhagens oxidadoras de amônio e remoção de nitrogênio via nitrito em reator descontínuo alimentado (SBR), sob condições de limitação de oxigênio

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia QuímicaA remoção do nitrogênio, particularmente de águas residuárias com elevadas concentrações de amônio, através do processo clássico de nitrificação e desnitrificação, requer eficiente aeração e fonte externa de carbono orgânico. Desta forma, a aplicação dos novos processos biológicos que promovem a desnitrificação via nitrito vem ganhando espaço devido as vantagens oferecidas, como a economia de energia, redução na matéria orgânica utilizada e aumento na velocidade de desnitrificação. Neste sentido, o presente trabalho teve por objetivo estudar fatores que promovem o acúmulo de nitrito, tais como a lavagem das bactérias oxidadoras de nitrito e a limitação da disponibilidade de oxigênio dissolvido. Posteriormente, buscou-se estudar a desnitrificação pela adição de acetato de sódio como fonte de carbono. O lodo nitrificante proveniente de um sistema de lodos ativados para tratamento de esgoto doméstico foi adaptado em meio sintético autotrófico, sob aeração, por 160 dias. Após, foram inoculados dois reatores (R I e R II), com volume útil de 2 L, operados como descontínuo alimentado repetido (SBR) com TRH de 2 dias. Os reatores foram submetidos a uma lavagem inicial e posterior período de crescimento celular. Observou-se uma crescente dificuldade em arrastar as células oxidadoras de nitrito, de forma que passou-se a utilizar a limitação de oxigênio dissolvido. No R I o acúmulo de nitrito, em cerca de 450 mg N-NO2.L-1, foi atingido quando o reator operou com 15 minutos de aeração no período de 1 hora. No R II foi promovido um aumento de carga e o reator só apresentou nitrito (cerca de 600 mgN-NO2.L-1) após 147 dias de operação e uma parada de 50 horas na aeração. Em um segundo conjunto de experimentos, os reatores foram inoculados com o mesmo lodo nitrificante, que estava em operação a 412 dias. Nesta etapa não foi realizada a lavagem das células e a estratégia aplicada, para promover a nitritação, foi a limitação de oxigênio dissolvido. No R I, ocorreu um estado estacionário após 100 dias de operação, com uma concentração média de nitrito de 457 mgN-NO2.L-1, com 15 minutos de aeração e uma hora sem aeração. A seguir, foi adicionado acetato de sódio no meio de alimentação, visando a desnitrificação via nitrito. A adição foi progressiva e os percentuais de eliminação de nitrogênio superiores a 80 % foram atingidos quando se adicionou a quantidade estequiométrica proposta. No reator II foi realizado um aumento da carga nitrogenada, promovendo desta maneira um maior crescimento celular, sendo após iniciada uma fase de limitação de oxigênio, possibilitando desta maneira um reator gerador de altas concentrações de nitrito. O reator obteve um estado estacionário com uma concentração média de 824 mgN-NO2.L-1 e com 30 minutos de aeração em uma hora. Todos os ensaios foram acompanhados por testes respirométricos, de forma a quantificar a atividade das células envolvidas, quando submetidas às distinta condições de operação

EXPLORANDO CONVERGÊNCIAS ENTRE A PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA DE LINGUAGEM E A PRÁTICA EXPLORATÓRIA

RESUMO: Este trabalho explora convergências entre os discursos da filosofia do segundo Wittgenstein e da Prática Exploratória (Allwright, 1999, 2006), buscando evidenciar a relevância dessas relações para a prática pedagógica a partir de uma perspectiva de linguagem não-representacionista, dando especial destaque ao conceito de entendimento. Segundo os princípios gerais da Prática Exploratória, o pesquisador-participante defronta-se com o desafio de (re)construir o entendimento de uma dada situação em sala de aula. Assim, apostamos na convergência entre essa premissa fundamental da Prática Exploratória e a noção wittgensteiniana de entendimento, concebido como capacidade: mostrar que se compreendeu algo na esfera de um determinado jogo de linguagem implica em saber dar o lance seguinte nesse jogo. A abordagem de um fenômeno tão complexo e multifacetado como a aprendizagem requer uma multiplicidade de enfoques, o que torna o diálogo entre a PE e a visada wittgensteiniana um caminho promissor nesse sentido. ABSTRACT: This research draws a parallel between the later philosophy of Ludwig Wittgenstein and the discourse of Exploratory Practice, focusing primarily on the concept of understanding on both perspectives. The radical anti-essentialist view of language expressed by Wittgenstein underlies contemporary linguistic theories and contrasts markedly with a long-established philosophical tradition, which assumes that the meaning of a word is its referent in the world. Exploratory practice also challenges pedagogical tradition by stating as its major goal understanding life in the language classroom. The dialogue between these two perspectives seems to be a fruitful one, and might shed light on research on language learning

Mon Petit Pet Creche

Orientador: Ana Paula Mussi CherobimMonografia(Especialização) - Universidade Federal do Paraná,Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Especialização em Marketing EmpresarialResumo: O projeto de estudo de viabilidade mercadológica da implantação da Mon Petit Pet Creche em Curitiba foi baseado no interesse da autora sobre o setor e necessidade do serviço na vida de pessoas proprietárias de outros cachorros que efetivamente possuem um vínculo muito forte com o seu cão de estimação. A partir daí, pesquisou-se os produtos ofertados para o mundo Pet, bem como a demanda e a procura, e os serviços similares já existentes no mercado de Curitiba. Optou-se por implantar o negócio no bairro Água Verde, em decorrência de ser uma região com muitos prédios residenciais, onde a concentração de animais domésticos de pequeno e médio porte e grande e também por estar nas proximidades dos bairros da Vila Isabel e Batel, que são considerados estratégicos em Curitiba com grande poder aquisitivo

GESTÃO ESTRATÉGICA DE ESTOQUE EM EMPRESAS DO COMÉRCIO

Hoje em dia as organizações estão na busca de melhores alternativas para que se tenha um bom método de gestão, sendo assim, o presente estudo irá abordar a Gestão Estratégica de Estoque em Empresas do Comércio. Tendo como objetivo explorar as teorias básicas de gestão de estoque e apresentá-las como ferramenta de grande valia para as empresas, apresentando assim a importância do estoque como fator estratégico na busca da eficiência e da eficácia na gestão de seus negócios para alcançar a maior rentabilidade possível. Além das antigas e novas teorias pesquisadas, o presente trabalho traz também algumas sugestões dadas, ainda que de maneira informal, por profissionais que atuam em posições de destaque em empresas do comércio, descrevendo o que fazem para rentabilizar o estoque mercantil que está sob sua responsabilidade, podendo tornar o referido trabalho como uma boa forma de contribuição para que empresas do comércio possam maximizar seus resultados com as mercadorias por elas comercializados.Palavras-chaves: Estoque. Eficiência. Administração de materiais

O trabalho com os jogos no ensino do sistema de numeração decimal

This paper discusses the understanding of the Decimal Numbering System that has fundamental importance for mathematical learning since the initial grades. The purpose of this study was to reflect on the difficulties that the students of the 3rd year of Elementary School have in relation to the decimal number system, as well as to investigate how games can contribute to the learning of this system, seeking to stimulate independent thinking, creativity and capacity to solve problems. However, what we can perceive in the school reality is a great misunderstanding in relation to this theme, many children in carrying out the activities do not understand the idea of our decimal system, revealing high inadequate percentages in the acquisition of this knowledge that directly interfere in the advance to contents more advanced. In the study we adopted as main guiding theorists: Soares (2009), Vianna (2014), Toledo and Toledo (1997), among other authors and the current official documents (BRASIL, 1997; 1998; 2001), among others. The main objective of the research was to analyze the contribution of the use of mathematical games as a facilitator in the teaching process of the decimal numbering system. The study was characterized by an exploratory qualitative approach and was developed with 28 students enrolled in the 3rd year of Elementary School, from a public school in the city of. For the acquisition and analysis of the data, we applied three diagnostic activities in order to identify the difficulties students have in relation to the ideas related to the decimal numbering system. Subsequently, we used mathematical games in order to explore the ideas pertinent to the concepts of numbering system in a playful way. By relating their teaching and learning to the use of games, we can gain a better understanding. The results point to a significant improvement in the understanding of the positional value in the Decimal Numbering System, logical reasoning and attention control of students, essential items for the development of methodologies; achieved through the use of games when well elaborated in the classroom.Este trabalho discute a compreensão do Sistema de Numeração Decimal que possui importância fundamental para aprendizagem matemática, desde as séries iniciais. Teve como finalidade analisar as dificuldades que os alunos do 3o ano do Ensino Fundamental apresentam com relação ao sistema de numeração decimal, como também investigar como os jogos podem contribuir para a aprendizagem desse sistema, buscando estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. O que podemos perceber na realidade escolar é uma grande incompreensão em relação a esse tema pelas crianças, revelando dificuldades na aquisição desses conhecimentos que interferem diretamente no avanço para conteúdos mais avançados. No estudo, adotamos como principais teóricos norteadores Soares (2009), Vianna (2014), Toledo e Toledo (1997) e os documentos oficiais vigentes (BRASIL, 1997; 1998; 2001). A pesquisa teve como objetivo principal analisar a contribuição da utilização dos jogos matemáticos como instrumento facilitador no processo de ensino do sistema de numeração decimal. O estudo se caracterizou com abordagem qualitativa exploratória e foi desenvolvido com 28 estudantes matriculados no 3° ano do Ensino Fundamental, de uma escola pública do município de João Pessoa - PB. Para a análise dos dados, aplicamos três atividades diagnósticas com o intuito de identificar as dificuldades que os alunos possuem em relação ao sistema de numeração decimal. Posteriormente, utilizamos jogos matemáticos com a finalidade de explorarmos as ideias pertinentes aos conceitos de sistema de numeração, envolvendo especificamente as dificuldades apresentadas. Os resultados apontaram para uma melhoria significativa na compreensão do valor posicional no Sistema de Numeração Decimal, relações numéricas e controle de atenção dos alunos, bem como um maior envolvimento dos alunos em sala de aula

As vantagens da inversão procedimental na modalidade "pregão"

O Pregão é uma modalidade de licitação utilizada para aquisição de bens e serviços comuns, que possibilita à Administração Pública atrair um maior número de competidores e aumentar a chance de escolher uma proposta mais vantajosa para si, no que se refere ao menor preço. É necessário, entretanto, atender aos requisitos técnicos minimamente especificados no instrumento convocatório. Analisando-se a licitação com suas modalidades, princípios e leis, esta pesquisa tem como objeto mostrar as vantagens da inversão procedimental do Pregão para ao final concluir que a modalidade em questão proporciona muitas vantagens. Entre elas pode-se destacar: celeridade, transparência e economicidade nos processos licitatórios. Sendo, portanto, a modalidade que mais se aproxima à concretização dos interesses da Administração Pública, em observância aos princípios constitucionais e legais.The Auction is a form of licitation used for the acquisition of goods and common services, enabling Public Administration to attract a larger number of bidders and increase the chance of choosing the most advantageous proposal, as far as the lowest price is concerned. Still, it is necessary to fulfill the requisite technical details specified even if minimally in the convocatory instrument. Analyzing the licitation with its different modalities, principles and laws, this paper seeks to demonstrate the advantages of the reverse procedure of the Auction and to finally conclude that the modality showcased has many advantages. Among them we highlight: celerity, transparency and economy in licitation procedures. Reverse procedure auctioning is, therefore, the modality that most closely embodies the interests of the Public Administration and the observance of the constitutional and legal principles