O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL – PET/CONEXÕES GESTÃO POLÍTICA-PEDAGÓGICA COMO INSTRUMENTO DAS POLITICAS PUBLICAS

O presente estudo tem como objetivo descrever as ações realizadas dentro do Programa de Educação Tutorial - PET Conexões de Saberes Gestão Política Pedagógica: Diálogo entre a Universidade e Comunidades Populares, da Universidade Federal de Pernambuco, o qual é um programa multidisciplinar com participação de pesquisadores de diferentes áreas. Para realizar esta pesquisa, foi feito um levantamento bibliográfico acerca dos escritos que abordam sobre o assunto e também sobre o grupo em destaque. Tal estudo visa, além de relatar este PET, mostrar como o mesmo contribui para o aproveitamento acadêmico do aluno participante, de forma que possa diminuir a evasão escolar dos estudantes oriundos de escolas públicas, e, portanto, aqueles mais vulneráveis. Ao decorrer deste trabalho, será mostrado como se deu a origem dos PET’s Conexões de Saberes e qual a filosofia do mesmo, já que é um programa direcionado aos estudantes de origem popular. Como forma de justificar a existência do referido, será dado destaque às políticas de Ações Afirmativas, isso pelo motivo de ser uma iniciativa que ajuda financeiramente esses estudantes durante sua graduação. Enfim, mostrar como o grupo contribui para a formação integral desse público

POLÍTICAS PÚBLICAS: AÇÕES AFIRMATIVAS PARA PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

O objetivo deste estudo é analisar e demonstrar as políticas de ações afirmativas inicialmente na Universidade Federal de Pernambuco-UFPE e como esta tem oportunizado o acesso e permanência dos estudantes no ensino superior, visto que através deste estudo será proposto debater sobre os programas de assistência estudantil nas Instituições Federais de Ensino Superior - IFES no Brasil, e será observado de que forma estas ações afirmativas estão sendo operacionalizadas, também quais as características e realidade de cada campus e como elas são direcionadas aos estudantes, sabendo que eles são avaliados de acordo com o seu perfil socioeconômico. Será objeto de estudo a transmissão de informação, pois para que estes sujeitos possam usufruir e poder alcançar um direito é preciso saber que ele existe. É destacada a necessidade de ampliação dessas políticas de assistência estudantil. Percebesse que essas ações além de serem programas de assistência estudantil, devem ser mais que bolsas financeiras, precisam envolver atividades de ensino, pesquisa e extensão, para que o estudante tenha condições de uma permanência com qualidade na universidade, também o preparando para um objetivo a mais que a graduação e o mercado de trabalho. Diante disso o Serviço Social possui um papel relevante na reivindicação e no posicionamento a uma educação de qualidade gratuita propondo uma análise ampla dessas questões

“A gente quer abraçar o amigo”: a pandemia de covid-19 entre adolescentes de baixa renda

OBJECTIVE: To examine the perceptions of adolescent students from a public school, of both sexes, living in a peripheral region of the city of São Paulo, Brazil, in relation to the covid-19 pandemic, with a special focus on their experiences regarding education and sociability. METHODS: This study is part of the Global Early Adolescent Study. Seven face-to-face focus groups were conducted with adolescents between 13 and 16 years old (19 girls and 15 boys) in 2021. RESULTS: The experience of remote teaching was frustrating for the adolescents, without the daily and personalized monitoring of the teacher(s). In addition to the difficult or impossible access to devices and the lack of support from schools, there is also the domestic environment, which made the schooling process more difficult, especially for girls, who were forced to take on more household and family care tasks. The closed school blocked an important space for socialization and forced family interaction, generating conflicts and stress in the home environment. The abrupt rupture brought feelings of fear, uncertainty, anguish and loneliness. The iterative evocation of the words “stuck”, “alone” and “loneliness” and the phrase “there was no one to talk to” shows how most of the adolescents experienced the period of distancing. The pandemic aggravated the objective and subjective conditions of preexisting feelings, such as “not knowing the future” and the prospects of a life project. CONCLUSION: It has been documented how pandemic control measures implemented in a fragmented way and without support for the most impoverished families have negative effects on other spheres of life, in particular for poor young people. The school is a privileged territory to propose/construct actions that help adolescents to deal with problems aggravated in/by the pandemic.OBJETIVO: Examinar as percepções de adolescentes estudantes de uma escola pública, de ambos os sexos, moradores de uma região periférica da cidade de São Paulo, Brasil, em relação à pandemia de covid-19, com especial enfoque em suas experiências quanto à educação e sociabilidade. MÉTODOS: Este estudo faz parte do Global Early Adolescent Study. Foram conduzidos sete grupos focais presenciais com adolescentes entre 13 e 16 anos (19 meninas e 15 meninos), em 2021. RESULTADOS: A experiência do ensino remoto foi frustrante para as/os adolescentes, sem o acompanhamento cotidiano e personalizado de professoras(es). Ao acesso difícil ou impossível aos dispositivos e à ausência de suporte das escolas é acrescido o ambiente doméstico, que dificultou o processo de escolarização, em especial para as meninas, obrigadas a assumir mais tarefas de cuidado da casa e da família. A escola fechada bloqueou espaço importante de socialização e forçou o convívio familiar, gerando conflitos e estresse. A abrupta ruptura trouxe sentimentos de medo, incerteza, angústia e solidão. A evocação iterativa das palavras “presa/o”, “sozinha/o” e “solidão” e da frase “não teve ninguém pra conversar” mostra como grande parte das/os adolescentes experienciou o período de distanciamento. A pandemia agravou as condições objetivas e subjetivas de sentimentos preexistentes, como “não saber o futuro” e as perspectivas de projeto de vida. CONCLUSÃO: Foi documentado como medidas de controle da pandemia implementadas de forma fragmentada e sem suporte às famílias mais empobrecidas têm efeitos negativos em outras esferas da vida, em particular para jovens pobres. A escola é um território privilegiado para se propor/construir ações que auxiliem as/os adolescentes a lidar com problemas agravados na/pela pandemia

Lições para a Biologia da Conservação no Cerrado a partir dos Padrões de Diversidade Genética Populacional do Anfíbio Physalaemus cuvieri

The fragmentation of natural habitats has increased in the last decades. In this work, the effects of habitat fragmentation upon the genetic structure of populations of the Barker frog Physalaemus cuvieri were studied. Frogs were sampled in three naturally isolated fragments of Cerrado from Vilhena (Rondônia) and three anthropic Cerrado fragments from Brasília (Distrito Federal). RAPD was used as molecular marker and results showed that both groups of populations were not different in their genetical distances and interpopulational or intrapopulational components of genetic diversity. However, subpopulations are fairly extensive differentiated and the genetical diversity was correlated with the fragment size for long time isolated fragments. Results suggest that small populations of Physalaemus cuvieri can have their genetic structure affected by long time fragmentation. Management of these populations is suggested to avoid anthropogenic changes in their genetic structure.A fragmentação de habitats naturais tem aumentado intensamente nas últimas décadas. Neste trabalho, populações isoladas de Physalaemus cuvieri foram estudadas quanto à sua estrutura genética a partir de marcadores moleculares. Parte das amostras são de populações isoladas naturalmente por floresta tropical há cerca de seis mil anos atrás e outra parte proveniente de fragmentos isolados por uma matriz antrópica, formada há cerca de 40 anos. As populações dos fragmentos antigos e dos recentes não diferiram significativamente com relação às distâncias genéticas e aos componentes intra ou interpopulacional da diversidade genética. As distâncias genéticas são compatíveis com as distâncias espaciais. Entretanto, existe uma subestruturação pouco extensiva entre as populações e, nos fragmentos isolados há mais tempo, a diversidade genética diminui com a área do fragmento. É possível concluir que as pequenas populações de Physalaemus cuvieri podem ter a sua estrutura genética afetada pela fragmentação num espaço de tempo de poucas décadas

The biological in vitro effect and selectivity of aromatic dicationic compounds on Trypanosoma cruzi

Trypanosoma cruzi is a parasite that causes Chagas disease, which affects millions of individuals in endemic areas of Latin America. One hundred years after the discovery of Chagas disease, it is still considered a neglected illness because the available drugs are unsatisfactory. Aromatic compounds represent an important class of DNA minor groove-binding ligands that exhibit potent antimicrobial activity. This study focused on the in vitro activity of 10 aromatic dicationic compounds against bloodstream trypomastigotes and intracellular forms of T. cruzi. Our data demonstrated that these compounds display trypanocidal effects against both forms of the parasite and that seven out of the 10 compounds presented higher anti-parasitic activity against intracellular parasites compared with the bloodstream forms. Additional assays to determine the potential toxicity to mammalian cells showed that the majority of the dicationic compounds did not considerably decrease cellular viability. Fluorescent microscopy analysis demonstrated that although all compounds were localised to a greater extent within the kinetoplast than the nucleus, no correlation could be found between compound activity and kDNA accumulation. The present results stimulate further investigations of this class of compounds for the rational design of new chemotherapeutic agents for Chagas disease

Uso e ocupação das áreas de preservação permanente e o perigo de inundações no alto curso da bacia hidrográfica do rio Anil, São Luís - Maranhão

Floods are natural phenomena that form part of the hydrological dynamics of rivers. The studied phenomena maybe aggravated by anthropic factors such as inadequate use and occupation and consequent non-compliance with environmental legislation. The objective of this article is to analyze the occupancy of the permanent preservation areas and the danger of flooding in the upper reaches of the Anil river basin, São Luís - MA. To get those results , fieldwork, land use and land cover mapping, delimitation of permanent preservation areas that were considered in accordance with federal law n°. 12,651, of may 25, 2012, besides the delineation of flood hazard spots. Considering this, seven spots of flood hazard were mapped, all located in APPs, which shows that they do not fulfill the environmental function provided for in the law with regard to floods, posing a danger to the exposed population due to inappropriate use and occupationAs inundações são fenômenos naturais que fazem parte da dinâmica hidrológica dos rios. Os fenômenos em questão podem ser agravados por fatores antrópicos, como o uso e ocupação inadequados e consequente descumprimento da legislação ambiental. O presente artigo tem como objetivo analisar a ocupação das áreas de preservação permanente e o perigo de inundações no alto curso da bacia hidrográfica do rio Anil, São Luís – MA. Para isto, realizou-se trabalhos de campo, mapeamento do uso e cobertura da terra,  delimitação das áreas de preservação permanente de acordo com a Lei nº 12.651, de 25 de maio de 2012, e delimitação das manchas de perigo de inundação. Desta forma mapeou-se sete manchas de perigo de inundação, todas localizadas em APPs, o que constata que estas não cumprem a função ambiental prevista na Lei no que se refere às inundações, acarretando perigo para a população exposta, devido ao uso e ocupação inadequados

Evaluation of Tpeak–Tend and QT intervals in Chagas’ Disease, Chronic Phase and Normal Electrocardiogram

Introduction: Chagas’ disease lacks elements to predict which carriers will evolve into cardiac form and which will remain in undetermined form. Objective: To evaluate the relationship between electrocardiographic evolution and Tpeak–Tend and QT intervals, both corrected for heart rate, in chagasic patients with normal initial electrocardiogram. Method: Chagasic patients admitted to the institution until 2002 were retrospectively evaluated, and the electrocardiogram was normal at the first consultation. The Tpeak–Tend and QT intervals were measured in milliseconds at the V2 and V5 derivations, with the mean values corrected for heart rate (Bazett). The relationship of these values with the electrocardiographic evolution of the individuals was analyzed, considering the gender, time of evolution and whether they received benznidazole or not. Results: The corrected Tpeak–Tend interval showed no statistical significance among those who maintained or not normal electrocardiogram. The corrected QT interval, the treatment with benznidazole and the time of evolution showed significance for the maintenance of normal electrocardiogram. In the multivariate evaluation, treatment with benznidazole, the QTc interval and the time of evolution were independent variables for the maintenance of normal electrocardiogram. Conclusion: The Tpeak–Tend interval showed no predictor of electrocardiographic evolution. The increased QT interval favored changes

AVALIAÇÃO DE MARCADORES DE ATIVAÇÃO E REGULAÇÃO EM LEUCÓCITOS DE PACIENTES INFECTADOS POR Plasmodium vivax

A malária é uma doença infecciosa aguda causada por protozoários do gênero Plasmodium e é transmitida ao homem pela picada da fêmea do mosquito Anopheles. Dentre as cinco espécies de Plasmodium que infectam seres humanos o P. falciparum e P. vivax são as mais prevalentes na região Amazônica. Dentre os mecanismos imunológicos associados a essa doença, muitos fatores ainda não são totalmente compreendidos, como relação entre ativação de células do sistema imunes e a função das células regulatórias no controle da parasitemia. Este trabalho analisou marcadores de ativação, regulação e moléculas coestimulatórias de células do sistema imune durante a infecção pelo Plasmodium vivax em pacientes infectados residentes na cidade de Cruzeiro do Sul (AC). O sangue periférico dos pacientes infectados foi coletado para realização de imunofenotipagem por citometria de fluxo. Indivíduos sadios nunca infectados com malária serviram como controle. Resultados: A infecção pelo Plasmodium vivax induziu o aumento de CD69 por células T CD4+, CD8+ e linfócitos B e de HLA-DR por linfócitos T CD4+. A expressão aumentada das moléculas coestimulatórias OX40 e ICOS mas não GITR também foi observada em células T CD4+ e CD8+ dos indivíduos acometidos pelo Plasmodium vivax em comparação com controles sadios. Por outro lado, um percentual significantemente maior de células T reguladoras foi observado no grupo de pacientes. Em conjunto, esses dados sugerem que a infecção pelo P. vivax promove aumento de marcadores de ativação e moléculas coestimulatórias em indivíduos infectados bem como condiciona um aumento no compartimento de células T reguladoras.Descritores: Plasmodium vivax. Células reguladoras. Co-estimulação.AbstractMalaria is an acute infectious disease caused by a protozoa of the genus Plasmodium being transmitted by the bite of the female Anopheles´ mosquito. Considering the five species of Plasmodium that infect humans, P. falciparum and P. vivax are the most prevalent in the Amazon region. Among the immunological mechanisms associated with this disease, many factors are still not fully understood, as the relationship between the immune system cell activation and function of regulatory T cells in the control of parasitaemia. This study examined activation markers, regulation and co-stimulatory molecules of the immune system cells during infection by Plasmodium vivax-infected patients living in the city of Cruzeiro do Sul (AC). The peripheral blood cells of infected patients ware collected to perform Immunophenotyping by flow cytometry. Healthy individuals never infected with malaria served as controls. Results: Infection with Plasmodium vivax induced increase of CD69 on CD4+, CD8+ T and B cells and HLA-DR on CD4 + T cells. The increased expression of co-stimulatory molecules OX40 and ICOS but not GITR was also observed in CD4+ and CD8+ T cells of individuals affected by Plasmodium vivax, compared to healthy controls. On the other hand, a significantly greater percentage of T regulatory cells was observed in the group of patients. Altogether, these data suggest that the P. vivax infection promotes an increase in activation markers and co-stimulatory molecules in infected individuals as well as an increase in the regulatory T cell compartment.Descriptors: Plasmodium vivax. Regulatory T cells. Co-stimulation

OS DESAFIOS NO AMBIENTE ESCOLAR E A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO NO CUIDADO DE DISCENTES COM TDAH

This article presents as a guiding theme "The challenges in the school environment and the importance of management in the care of students with ADHD", showing this problem as a quality of neurobiological nature that affects 3% to 7% of individuals. In this article, then, a bibliographic study will be presented, elaborated through a theoretical research, with the purpose of understanding a little more about the performance of children with ADHD in their classrooms and the importance of the work of management at this time. During the preparation of this article, the properties of ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) will be listed, such as hyperactivity, lack of attention and impulsivity, hindering school, family and social performance. Thus, all the results acquired through the construction of this article clearly show that the indicated study will contribute significantly to the manager to evaluate the decisive points that guide the difficulties related to the school performance of students with ADHD, guiding him in the search for partnership with professionals from other areas. Seeing the role of the manager, the educator and the family as a capital tool to support the ADHD patient, the school will carry out its work contributing to its routine, with the organization and school activities that are built in view of the difficulties of students with ADHD.Este artículo presenta como tema rector "Los desafíos en el ambiente escolar y la importancia de la gestión en el cuidado de los estudiantes con TDAH", mostrando este problema como una cualidad de naturaleza neurobiológica que afecta del 3% al 7% de los individuos. En este artículo, entonces, se presentará un estudio bibliográfico, elaborado a través de una investigación teórica, con el propósito de comprender un poco más sobre el desempeño de los niños con TDAH en sus aulas y la importancia del trabajo de gestión en este momento. Durante la elaboración de este artículo, se enumerarán las propiedades del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), como la hiperactividad, la falta de atención y la impulsividad, dificultando el rendimiento escolar, familiar y social. Así, todos los resultados adquiridos a través de la construcción de este artículo muestran claramente que el estudio indicado contribuirá significativamente para que el gestor evalúe los puntos decisivos que orientan las dificultades relacionadas al desempeño escolar de los estudiantes con TDAH, orientándolo en la búsqueda de asociación con profesionales de otras áreas. Viendo el papel del gestor, del educador y de la familia como una herramienta capital para apoyar al paciente con TDAH, la escuela llevará a cabo su labor contribuyendo a su rutina, con la organización y las actividades escolares que se construyan ante las dificultades de los alumnos con TDAH.Este artigo apresenta como temática norteadora de sua edificação “Os desafios no ambiente escolar e a importância da gestão no cuidado com discentes com TDAH”, mostrando tal transtorno como uma qualidade de cunho neurobiológico que alcança de 3% a 7% dos indivíduos. Neste artigo será exibido um estudo bibliográfico, elaborado por meio de uma pesquisa teórica, com desígnio de compreender um pouco mais acerca do desempenho das crianças com TDAH em suas salas de aula e a importância do trabalho da gestão neste momento. Durante a edificação deste artigo foram elencadas as propriedades do TDAH (transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) como por  exemplo, a hiperatividade, a falta de atenção e a impulsividade, que podem atrapalhar o desempenho escolar, familiar e ainda o social. Desta forma, todos os resultados adquiridos por meio da edificação deste artigo mostram que o estudo indicado contribuirá para o gestor avaliar os decisivos pontos que norteiam as dificuldades ligadas ao desempenho escolar de estudantes com TDAH, orientando-o na procura por parcerias com profissionais de outras áreas. Vendo o papel do gestor, do educador e da família como ferramenta capital de apoio ao portador de TDAH, a escola realizará o seu trabalho contribuindo com a sua rotina, com a organização e atividades escolares que sejam construídas, tendo em vista as dificuldades enfrentadas pelos alunos com TDAH.Este artigo apresenta como temática norteadora de sua edificação “Os desafios no ambiente escolar e a importância da gestão no cuidado com discentes com TDAH”, mostrando tal transtorno como uma qualidade de cunho neurobiológico que alcança de 3% a 7% dos indivíduos. Neste artigo será exibido um estudo bibliográfico, elaborado por meio de uma pesquisa teórica, com desígnio de compreender um pouco mais acerca do desempenho das crianças com TDAH em suas salas de aula e a importância do trabalho da gestão neste momento. Durante a edificação deste artigo foram elencadas as propriedades do TDAH (transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) como por  exemplo, a hiperatividade, a falta de atenção e a impulsividade, que podem atrapalhar o desempenho escolar, familiar e ainda o social. Desta forma, todos os resultados adquiridos por meio da edificação deste artigo mostram que o estudo indicado contribuirá para o gestor avaliar os decisivos pontos que norteiam as dificuldades ligadas ao desempenho escolar de estudantes com TDAH, orientando-o na procura por parcerias com profissionais de outras áreas. Vendo o papel do gestor, do educador e da família como ferramenta capital de apoio ao portador de TDAH, a escola realizará o seu trabalho contribuindo com a sua rotina, com a organização e atividades escolares que sejam construídas, tendo em vista as dificuldades enfrentadas pelos alunos com TDAH

In vitro and in vivo activity of the chloroaryl-substituted imidazole viniconazole against Trypanosoma cruzi

Chagas disease (CD) is caused by the intracellular protozoan parasite Trypanosoma cruzi and affects more than 10 million people in poor areas of Latin America. There is an urgent need for alternative drugs with better safety, broader efficacy, lower costs and shorter time of administration. Thus the biological activity of viniconazole, a chloroaryl-substituted imidazole was investigated using in vitro and in vivo screening models of T. cruzi infection. Ultrastructural findings demonstrated that the most frequent cellular damage was associated with plasma membrane (blebs and shedding events), Golgi (swelling aspects) and the appearance of large numbers of vacuoles suggesting an autophagic process. Our data demonstrated that although this compound is effective against bloodstream and intracellular forms (16 and 24μ m, respectively) in vitro, it does not present in vivo efficacy. Due to the urgent need for novel agents against T. cruzi, the screening of natural and synthetic products must be further supported with the aim of finding more selective and affordable drugs for C