Reoperation in tetralogy of Fallot

A Tetralogia de Fallot é uma doença congénita que carece de correção cirúrgica nos primeiros meses de vida e, em alguns casos, de reoperação. É descrito o caso clínico de uma doente de 8 anos que foi reoperada devido ao aparecimento de sintomatologia consequente do agravamento da obstrução do trato de saída do ventrículo direito. Destacou-se, nesta reoperação, o recurso imprescindível à circulação extracorporal e o sucesso de todos os procedimentos cirúrgicos que proporcionaram um pós-operatório sem complicações subsequentes o que, pelo contrário, não se verificou na primeira cirurgia eletiva da TOF devido à hemiparesia manifesta após a operação.ABSTRACT: Tetralogy of Fallot is a congenital disease that requires surgical correction in the first months of life and, in some cases, reoperation. We describe the clinical case of an 8 year old patient who underwent reoperation due to the onset of symptoms resulting from the worsening of the obstruction of the right ventricular outflow tract. In this reoperation it was highlighted the essential use of cardiopulmonary bypass and the success of all surgical procedures that provided a postoperative period without subsequent complications which on the contrary did not occur in the first elective TOF surgery due to the hemiparesis manifested after the operation.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

O grau de literacia em AVC: impacto na ativação do serviço de emergência

O acidente vascular cerebral é uma das patologias que apresenta maior parcela de óbitos em Portugal, embora possa ser prevenível. É um evento neurológico súbito, originado pelo défice de aporte sanguíneo ao cérebro que tem como característicos 3 sinais de alerta: a falta de força num membro, a boca ao lado e a dificuldade em falar. Pode apresentar outras manifestações clínicas de acordo com o território afetado e estar associado a inúmeros fatores de risco vasculares. O conhecimento da população sobre esta doença cerebrovascular é essencial, pois culmina na ativação eficaz do serviço de emergência e consequente tratamento. Este artigo de revisão foi efetuado com o intuito de analisar a importância do grau de literacia em saúde no acionamento do serviço de emergência/via verde do acidente vascular cerebral, correlacionando com o grau de instrução da população sobre esta doença cerebrovascular. Foram analisados 14 artigos, sendo apresentados os seus principais resultados. Estes demonstraram que o grau de literacia da população acerca do acidente vascular cerebral é reduzido e que é um dos principais fatores que fomenta o baixo contacto do serviço de emergência, traduzindo-se em tempos pré e intra hospitalares superiores às janelas de tempo terapêuticas recomendadas. É referido ainda o défice de organização e ineficiência dos diversos profissionais de saúde perante este tipo de doentes. Apesar disto, é visível que quando ocorrem campanhas de exposição a informação sobre esta patologia, existe um aumento do conhecimento geral. É fundamental apostar em estratégias de promoção educacionais sobre esta temática, de modo a existir uma população instruída e capaz de agir rapidamente perante um evento destes, sendo igualmente necessário formar constantemente os respetivos profissionais de saúde. E, desta forma, agilizar os processos e promover um maior sucesso na administração terapêutica.Abstract: Stroke is one of the pathologies that presents the largest share of deaths in Portugal, although it can be prevented. It is a sudden neurological event, originated by the deficit of blood supply to the brain that has 3 characteristic warning signs: face fallen on one side, the mouth next to it and the difficulty in speaking. It can present other clinical manifestations according to the affected territory and be associated with to several vascular risk factors. The population’s knowledge about this cerebrovascular disease is essential, as it culminates in the effective activation of the emergency service and consequent treatment. This review article was carried out with the purpose of analyzing the importance of the degree of health literacy in the triggering of the emergency service, correlating with the degree of education of the population about this cerebrovascular disease. We analyzed 14 articles and presented their main results. These showed that the degree of literacy of the population about the cerebrovascular accident is reduced and that, it is one of the main factors that foments low emergency servisse contact translating in times before and inside the hospital superior to the recommended therapeutic time windows. The lack of organization and inefficiency of the various health professionals in dealing with this type of patient i salso mentioned. In spite of this, it is visible that when exposure campaigns occur information about this pathology there is an increase in general knowledge. It is fundamental to bet on educational promotion strategies on this subject, so that there is an educated population capable of acting quickly in face of such an event, and it is also necessary to constantly train the respective health professionals. And, in this way, speeding up the processes and promote greater sucess in the administration of therapyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Ombudsman communication: a case of organizational practice

Este artículo plantea el tema “comunicación y defensoría del pueblo público” al presentar un estudio en curso que busca comprender cómo la Red de Defensoría del Pueblo de la Empresa Brasileña de Servicios Hospitalarios (EBSERH) desarrolla prácticas comunicativas desde la perspectiva de la tríada: registro de manifestación, encuesta de satisfacción y servicio de información ciudadana; y cómo estas prácticas pueden analizarse en el contexto de comunicación organizativa. La metodología es cualitativa, con datos provenientes de cuestionario, entrevistas y observación participante.This article questions the matter of communication and public ombudsman services by presenting an ongoing study that analyzes how the Ombudsman Network of the Brazilian Hospital Services Company (EBSERH) develops communicative practices from the perspective of the triad registration of manifestation, satisfaction survey and citizen information service and how such practices can be analyzed in the context of organizational communication. The methodology adopted is qualitative, with data from questionnaire, interviews and participant observation.Este artigo traz uma problematização acerca da temática “comunicação e ouvidoria pública” ao apresentar um estudo em andamento que busca compreender de que formas a rede de ouvidorias da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH) desenvolve práticas comunicativas sob a ótica da tríade: registro de manifestação, pesquisa de satisfação e serviço de informação ao cidadão; e como tais práticas podem ser analisadas no contexto da comunicação organizacional. A metodologia é qualitativa, com informações advindas de questionário, entrevistas e observação participante

RPG (Roleplaying Game) e seu potencial pedagógico

Ouve-se muitas críticas no que diz respeito ao RPG – Roleplayinggame. Muitas pessoas que já ouviram falar taxam como um jogo deviolência, que pode causar perturbações na criança. Mas será que aspessoas realmente conhecem tal ferramenta na área do ensino-apren-dizagem? Fala-se muito em educação para libertação, na qual o alunotorna-se um ser crítico, um ser pensante, que pode vir a contribuirpara a sociedade onde está inserido, mas será que nossos educadoresestão realmente formando seres com este pensamento? O sujeito pre-cisa participar vivenciando o que está sendo exposto em sala de aula.Além de explorar a interpretação de papéis, o RPG é uma perfeita ferramenta para trabalhar a socialização e a interatividade dos alunosem sala de aula. Temos como base muitos teóricos que tiveram suas in-dispensáveis participações e inspirações no meio educacional fazendocom que o educador pudesse vir a enxergar o aluno como indivíduoativo, participativo. O potencial do RPG está em unir à teoria a prática,aplicar atividades com base no conteúdo para fortificar o aprendizadoda criança, envolvendo o aluno e motivando o professor, criando estainteratividade entre ambos, fazendo da aula algo colorido, nem preto,nem branco. Esta dinâmica acaba por gerar uma educação não formal

Self-perception of nurses about the assistance to users of alcohol and other drugs from a psychosocial care center

Objective: To analyze the perceptions of nurses about the ad CAPS assist users of alcohol and other drugs. Method: exploratory, descriptive study with a qualitative approach, applied along the 03 nurses who should be acting in CAPS ad for at least six months. For data collection, we used semi-structured interviews, and the analysis made by the technique of qualitative analysis where this was approved by the Ethics Committee of the University Hospital Alcides Carneiro, CAAE nº 0513.0.133.000-11. Results: Professionals realize advances in care, but highlight the need for improvements related to professional training and service structure. Also indicate that the implementation of CAPS ad III, improve the care provided. Conclusion: This study was based on a call for new thinking, proposals and attitudes of nurses working in mental health services focused attention to the users of alcohol and other drugs

Análise da (Re)Configuração Estrutural de uma Organização Conveniada ao Programa Cultura Viva: Estudo de caso a partir da percepção dos gestores

Uma das formas de perceber o agrupamento humano em sociedade é a partir das organizações. Sejam públicas, privadas ou da sociedade civil, as mesmas interagem com o ambiente em que atuam e constroem visões de mundo. Neste estudo qualitativo, o objetivo foi perceber de que modo a implementação do Programa Cultura Viva impactou a estrutura de um Ponto de Cultura em Arapiraca, agreste de Alagoas. Para alcançar este objetivo, foi feito um estudo de caso, apoiado pela pesquisa bibliográfica e de campo com observações diretas, além da aplicação de entrevistas semiestruturadas com sujeitos representativos da organização. A associação escolhida é denominada “Cultura para o Desenvolvimento” e foi escolhida intencionalmente e de forma não probabilística. Como considerações sobre o trabalho, observou-se que o convênio com o Governo Federal exige adaptações mútuas e imposição da estrutura governamental no que diz respeito ao uso de mecanismos burocráticos com os quais a organização não era habituada a lidar, o que fez com que o convênio não alcançasse êxito.

SOCIEDADE XAVANTE E EDUCAÇÃO: UM OLHAR FOCADO NO CURRÍCULO ESCOLAR INDÍGENA E NA LEGISLAÇÃO ATUAL

Through the construction of this work, we seek to reflect on the curriculum focused on indigenous education, in view of a look concerned with indigenous teacher training, based on guiding documents of education. Thus, this work seeks to collaborate for future debates about mottos that are pertinent to the constitution of curricula, indigenous school education and also about teacher training, through a scope that the school curriculum is characterized as being one of the most serious tools in the educational environment, as well as in society, being a clear question of power, for he who holds it establishes the thought that the edification of identity is being architected there. In this way, it is understood that it is a tool for the transmission of content, values and culture. In short, this study, through its bibliographic research, points to the indigence of training teachers for indigenous education, seeking, with this, that there is a greater experience with the reality of indigenous students and also with their appreciation as true social and cultural subjects.A través de la construcción de este trabajo, buscamos reflexionar sobre el currículo enfocado en la educación indígena, en vista de una mirada preocupada por la formación docente indígena, basada en documentos orientadores de la educación. Así, este trabajo busca colaborar para futuros debates sobre lemas que sean pertinentes a la constitución de currículos, educación escolar indígena y también sobre formación docente, a través de un alcance que el currículo escolar se caracteriza por ser una de las herramientas más serias en el entorno educativo, así como en la sociedad, siendo una clara cuestión de poder, Porque el que lo sostiene establece el pensamiento de que la edificación de la identidad está siendo diseñada allí. De esta manera, se entiende que es una herramienta para la transmisión de contenidos, valores y cultura. En resumen, este estudio, a través de su investigación bibliográfica, apunta a la indigencia de la formación de maestros para la educación indígena, buscando, con esto, que haya una mayor experiencia con la realidad de los estudiantes indígenas y también con su apreciación como verdaderos sujetos sociales y culturales.Por meio da edificação deste trabalho, busca-se refletir acerca do currículo voltado para a educação indígena, tendo em vista um olhar preocupado com a formação docente indígena, com base em documentos norteadores da educação. Assim, este trabalho busca colaborar para futuros debates acerca de motes que se mostrem pertinentes à constituição de currículos, educação escolar indígena e ainda acerca da formação docente, por meio de uma abrangência de que o currículo escolar se caracteriza como sendo uma das ferramentas de maior seriedade no ambiente educacional, como também na sociedade, sendo uma clara questão de poder, pois, aquele que o detém estabelece o pensamento de que a edificação da identidade está se arquitetando ali. Desta forma, compreende-se que ele é uma ferramenta de transmissão de conteúdos, de valores e de cultura. Em suma, este estudo, por meio de sua pesquisa de caráter bibliográfico, assinala para a indigência de se formar professores para a educação indígena, buscando-se, com isso, que exista uma maior vivência com a realidade dos estudantes indígenas e ainda com sua valorização como verdadeiros sujeitos sociais e culturais.Por meio da edificação deste trabalho, busca-se refletir acerca do currículo voltado para a educação indígena, tendo em vista um olhar preocupado com a formação docente indígena, com base em documentos norteadores da educação. Assim, este trabalho busca colaborar para futuros debates acerca de motes que se mostrem pertinentes à constituição de currículos, educação escolar indígena e ainda acerca da formação docente, por meio de uma abrangência de que o currículo escolar se caracteriza como sendo uma das ferramentas de maior seriedade no ambiente educacional, como também na sociedade, sendo uma clara questão de poder, pois, aquele que o detém estabelece o pensamento de que a edificação da identidade está se arquitetando ali. Desta forma, compreende-se que ele é uma ferramenta de transmissão de conteúdos, de valores e de cultura. Em suma, este estudo, por meio de sua pesquisa de caráter bibliográfico, assinala para a indigência de se formar professores para a educação indígena, buscando-se, com isso, que exista uma maior vivência com a realidade dos estudantes indígenas e ainda com sua valorização como verdadeiros sujeitos sociais e culturais

Cuidados direcionados às práticas de educação física escolar para crianças com diabetes tipo I / Care directed to school physical education practices for children with type I diabetes

Diabetes é uma das maiores emergências de saúde global do século XXI. A Diabetes Mellitus (DM) tipo I é uma doença autoimune onde o próprio sistema imunológico destrói as células ? pancreáticas que sintetizam e liberam insulina no organismo para controle de glicemia na corrente sanguínea. Assim, este estudo objetivou abordar os efeitos da atividade física no tratamento não medicamentoso e controle do DM tipo I em crianças. A pesquisa foi realizada a partir de uma revisão da literatura especializada, sendo consultados artigos científicos publicados entre os anos de 1999 até o mais atual 2020. A prática de atividade física apresenta uma contribuição positiva no tratamento desta patologia atuando no aumento da sensibilidade à insulina, controle do nível de glicose circulante, prevenção de doenças cardiovasculares, controle metabólico e aumento da autoestima. Assim, no âmbito escolar os profissionais de educação física devem ter um conhecimento amplo sobre essas doenças visando uma melhor prescrição da atividade física. As crianças precisam ser observadas antes, durante e depois desta prática observando possíveis quadros de hipoglicemia e prescritos de acordo com a especificidade da patologia e da individualidade de cada criança.

Fatores de risco para mediastinite em cirurgia de revascularização do miocárdio em hospital de referência / Risk factors for mediastinitis in myocardial revascularization surgery in reference hospital

Objetivo: Identificar os fatores de risco mais prevalentes para a mediastinite no pós-operatório de cirurgia de revascularização do miocárdio, associando-os ao escore de risco, em um hospital de referência do SUS, em Recife. Método: Trata-se de um estudo transversal, descritivo com abordagem quantitativa, retrospectiva. A pesquisa investigou 81 prontuários de pacientes que realizaram cirurgia de revascularização (CRM) entre o período de agosto de 2017 a agosto de 2018, no setor de Serviço de Arquivo Médico e Estatístico (SAME) do Hospital Agamenon Magalhães – HAM. O instrumento utilizado foi o modelo de Escore de Magedanz Adaptado e um formulário elaborado pelos pesquisadores para análise do pós-operatório e desfecho do internamento. Resultados: Dos prontuários analisados, 59,26% eram do sexo masculino. Dentre os fatores de risco mais prevalentes do pré-operatório, foi encontrado a HAS com 93,82% e DAC com 54,32%. De acordo com o escore de risco de mediastinite, houve predomínio de 46,91% de pacientes com baixo risco, seguido por 34,56% com médio risco e 18,51% com alto risco. Conclusão: Os achados dessa investigação reforçam a relevância de se pesquisar e identificar, na anamnese pré-operatória, os fatores de risco para a mediastinite, infrequente, mas grave complicação, e associá-los ao escore de risco aplicado, visa um melhor manejo terapêutico, para que haja um menor impacto negativo no processo cicatricial profundo

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