A derivação regressiva verbal em língua portuguesa segundo a tradição filológico-gramatical

It is the purpose of this article to organize, in a critical way, a synthesis on the so-called verbal backformation in Portuguese language according to the philological-grammatical tradition. In order to present, methodologically, a clear exposition on the theme, we will show the various ways in which this phenomenon of derivational morphology was viewed from this perspective of studies. From the historical-critical review of the verbal regression, we can highlight some conclusions that the research has reached, such as the tendency, in the tradition of philological-grammatical studies, to accept the name as derivative and the verb as derivant in pairs such as caçar/caça, fugir/fuga e escolha/escolher, especially considering two criteria: reduction of the phonological body of the word and the interpretation of the name as an abstract noun of action as derived and the verb as derivant.É propósito deste artigo organizar, de modo crítico, uma síntese sobre a chamada derivação regressiva em língua portuguesa de acordo com a tradição filológico-gramatical. A fim de apresentar, metodologicamente, uma exposição clara sobre o tema, mostraremos as várias formas como este fenômeno da morfologia derivacional foi encarado sob esta perspectiva de estudos. Do repasse histórico-crítico sobre a derivação regressiva verbal, podemos destacar algumas conclusões a que a pesquisa chegou, como, por exemplo, a tendência de, na tradição dos estudos filológicos-gramaticais, se acatar o nome como derivado e o verbo como derivante em pares como caçar/caça, fugir/fuga e escolha/escolher, sobretudo levando em conta dois critérios: a redução do corpo fonológico do vocábulo e a interpretação do nome como um substantivo abstrato de ação como derivado e o verbo como derivante.

Conflitos ambientais no sertão roseano: A atualização do carrancismo contra veredeiros e quilombolas em Minas Gerais

Comunidades tradicionais veredeiras localizadas na margem esquerda do rio São Francisco e uma comunidade quilombola na margem direita do mesmo rio têm sofrido sistematicamente a opressão de organismos governamentais ambientalistas e de uma organização não governamental que as impedem de atualizar práticas tradicionais de manuseio das ecologias onde se encontram situadas. A leitura dos conflitos ambientais vivenciados atualmente nas comunidades estudadas como carrancismo se apoia na enunciação feita pelos membros dessas coletividades que utilizam esta categoria nativa temporal regional propícia para narrar suas historicidades por uma série de valores do passado distintos daqueles definidos pelos organismos ambientais. A enunciação atual dessa categoria temporal nasce da comparação entre o passado e o presente, cujos sentidos, ainda que carregados de signos semelhantes, informam o tempo dos coronéis, em que a lei do mais forte, em sua prática no sertão, era menos perversa que a dos órgãos ambientais e de uma organização não governamental na atualidade

Barragens abóbada em betão compactado com cilindros

Tese de mestrado integrado. Engenharia Civil (Especialização em Estruturas). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200

Sistema de aquisição de dados

Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Engenharia Electrotécnica e de Computadores na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação do Prof. Doutor José Carlos Diogo Marques dos Santo

A gunga antropológica: dissensão e delimitação de agência frente a novos atores sociais

Para ser coerente com o objeto de análise de que trata esta resenha - o livro organizado por Eliane Cantarino 0 ’Dwyer, Quilombos: identidade étnica e territorialidade - recorro a uma categoria nativa da comunidade negra rural de Brejo dos Crioulos (MG)2 para designar um grupo social. Assim, ao falar de gunga antropológica estou me referindo ao meu grupo social, ou seja, à “comunidade de comunicação e argumentação” de que faço parte (Karl-Otto Appel, 1985), ou seja, à comunidade antropológica em sua fração brasileira

Utilização de momentos pedagógicos para a compreensão das novas alternativas energéticas

When we reflect on the chemistry teaching at schools, we realize that students have difficulty understanding the presence of the chemical in their daily lives. To make it more accessible is necessary to employ, Themes present in the daily lives of learners and which are of great relevance to today's society, such as the replacement of fossil fuels with alternative less damaging to the environment. The use of fossil fuels is widespread in the world, but due to possible depletion of this energy source, the search for new alternative fuels is faster each year. This theme is addressed due to lack of interest of students in learning science, then there was the need to bring scientific concepts with the knowledge acquired by students throughout his life. Thus, this paper proposes a construction strategy related to the thematic knowledge of alternative energies, based on the approach of the Three Pedagogic Moments Delizoicov and contribution of other authors (2011).NenhumaQuando refletimos sobre o ensino de química nas escolas, percebemos que os alunos têm dificuldade em compreender a presença da química em seu cotidiano. Para torná-la mais acessível é necessário empregar, temas presentes no cotidiano dos educandos e que sejam de grande relevância para a sociedade atual, como é o caso da substituição de combustíveis fósseis por alternativas menos danosas ao meio ambiente. A utilização de combustíveis fósseis é muito difundida no mundo, mas devido ao possível esgotamento dessa fonte energética, a busca por novas alternativas de combustíveis se encontra mais acelerada a cada ano. Esta temática foi abordada devido ao desinteresse dos educandos em aprender ciências, então verificou-se a necessidade de aproximar os conceitos científicos com os conhecimentos adquiridos pelos educandos ao longo de sua vida. Assim, o presente trabalho propõe uma estratégia de construção do conhecimento relacionado à temática das energias alternativas, baseada na abordagem dos Três Momentos Pedagógicos de Delizoicov e contribuição de outros autores (2011)

Conflitos ambientais no sertão roseano

Comunidades tradicionais veredeiras localizadas na margem esquerda do rio São Francisco e uma comunidade quilombola na margem direita do mesmo rio têm sofrido sistematicamente a opressão de organismos governamentais ambientalistas e de uma organização não governamental que as impedem de atualizar práticas tradicionais de manuseio das ecologias onde se encontram situadas. A leitura dos conflitos ambientais vivenciados atualmente nas comunidades estudadas como carrancismo se apoia na enunciação feita pelos membros dessas coletividades que utilizam esta categoria nativa temporal regional propícia para narrar suas historicidades por uma série de valores do passado distintos daqueles definidos pelos organismos ambientais. A enunciação atual dessa categoria temporal nasce da comparação entre o passado e o presente, cujos sentidos, ainda que carregados de signos semelhantes, informam o tempo dos coronéis, em que a lei do mais forte, em sua prática no sertão, era menos perversa que a dos órgãos ambientais e de uma organização não governamental na atualidade

Longitudinal study of physical fitness levels, BMI and childhood obesity in school context

This work is aimed at knowing the level of physical aptitude and its degree of association, regarding an urban and a rural area, in children from the primary education schools. The sample consisted of six schools from the primary education of the county of Fundão: Santa Teresinha school (a central school), and the schools of Valverde, Fatela, Enxames, Alcaria and Peroviseu (peripheral schools). The sample has been selected in order to have a certain number of pupils from a peripheral area and another one from a central area of the city. The total sample is represented by 161 pupils, 76 are female and 85 are male and they are aged between 6 and 10. 85 come from an urban area and 76 come from a rural area. The analysis of the physical aptitude had as a reference the battery Prudential Fitnessgram (2002). According to the results obtained in the anthropometry, boys and girls from rural areas are heavier and taller than the boys and girls from urban areas. Regarding the BMI and body fat, it is males in rural areas that show a higher number of pupils in the healthy zone. As far as females are concerned, it is the urban area that has more pupils in that zone. It was also noticed that there are a huge percentage of girls from the rural area in the thin zone. In the differentiation between genders, boys have better results in physical aptitude and obesity levels. Regarding the influence of the living area, there are obviously better results in the urban area than in the rural area. Our study reveals that there are significant differences in the physical aptitude tests when they were applied at two different moments. After the analysis and interpretation of the results, we can conclude that boys and girls coming from rural areas are taller and heavier than the ones from urban areas and that they exhibit a lower body mass index. When defining the percentage of subjects classified in the “healthy zone”, the BMI numbers in boys from rural areas that are in the healthy zone are higher than those of boys from urban areas. Regarding girls, the ones from urban areas as well as those from rural areas have almost the same percentage in the healthy zone. Concerning fat, it is males in the rural areas that have more pupils in the healthy zone. As for girls, the ones from the urban areas have better results in the three zones, being the healthy zone that has a higher percentage of girls. In the relationship between the genders, boys have better results in the levels of physical aptitude and obesity. In the relationship between the areas, the urban one shows better results. The existence of two periods of analysis allowed us to notice an improvement in all the tests

Communication Structure of Cortical Networks

Large-scale cortical networks exhibit characteristic topological properties that shape communication between brain regions and global cortical dynamics. Analysis of complex networks allows the description of connectedness, distance, clustering, and centrality that reveal different aspects of how the network's nodes communicate. Here, we focus on a novel analysis of complex walks in a series of mammalian cortical networks that model potential dynamics of information flow between individual brain regions. We introduce two new measures called absorption and driftness. Absorption is the average length of random walks between any two nodes, and takes into account all paths that may diffuse activity throughout the network. Driftness is the ratio between absorption and the corresponding shortest path length. For a given node of the network, we also define four related measurements, namely in- and out-absorption as well as in- and out-driftness, as the averages of the corresponding measures from all nodes to that node, and from that node to all nodes, respectively. We find that the cat thalamo-cortical system incorporates features of two classic network topologies, Erdös–Rényi graphs with respect to in-absorption and in-driftness, and configuration models with respect to out-absorption and out-driftness. Moreover, taken together these four measures separate the network nodes based on broad functional roles (visual, auditory, somatomotor, and frontolimbic)