From Record to Heritage, a Path with Closed Curves. Archaeological Heritage Management and Public Communication of Science

El objetivo de este trabajo es plantear la relación que existe entre la gestión del patrimonio arqueológico y la comunicación pública de la arqueología. Se destaca la necesidad de democratizar los resultados de la investigación científica y de reconocer, en este marco, la incidencia de la comunicación y de la gestión de la información. Finalmente, se propone un modelo de dos etapas para el área centro de la provincia de Buenos Aires (Argentina), que permitiría analizar el proceso a través del cual las entidades materiales de interés arqueológico llegan a convertirse en patrimonio arqueológico. Este modelo se elaboró a partir de estudios desarrollados desde principios del año 2007.The aim of this paper is to raise the relation between the Archaeological Heritage Management and the Public Communication of Archaeology. It is emphasized the need to democratize the results of scientific research and to recognize the impact of both communication and management of information. Finally, it is proposed a two-stage model to analyze the process by which archaeological materials become archaeological heritage. This model was developed from studies carried out since early 2007 in the center of the province of Buenos Aires (Argentina). Keywords: archaeological heritage, information management, public communication of science, archaeological record.Fil: Mariano, Carolina Inés. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Arqueologia; Argentina;Fil: Conforti, María Eugenia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs.as.. Facultad de Cs.sociales

Comunicar y gestionar el patrimonio arqueológico

El objetivo de este trabajo es plantear la relación que existe entre la comunicación pública de la arqueología y la gestión del patrimonio arqueológico en el marco de la denominada arqueología pública. De ese modo, se aborda el proceso de la democratización de los resultados de la investigación científica, donde tanto la comunicación como la gestión de la información arqueológica desempeñan roles centrales. Finalmente, se realiza una propuesta metodológica concreta.The aim of this paper is to communicate the relationship between the public communication of archaeology and the archaeological heritage management in concern of the public archeology. In this way democratization of the scientific research results is approached, where both communication and information management are central. Finally a methodological proposal is presented.Fil: Conforti, María Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano; ArgentinaFil: Mariano, Carolina Inés. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Ministerio de Ciencia. Tecnología e Innovación Productiva. Agencia Nacional de Promoción Cientifíca y Tecnológica; Argentin

Estrategias de visibilización y procesos de identificación boliviana en la prensa gráfica y en la red social Facebook, en dos ciudades del centro de la provincia de Buenos Aires, Argentina

The uses and forms of intra and extra-group identification through the media are aspects poorly explored through identity studies related to intermediate type cities such as those of located at the center of the province of Buenos Aires, Argentina. Therefore, the aim of this paper is to analyze and discuss the ways that representations and manifestations of Bolivian immigrants and descendants become visible and are constructed, specifically through the social network Facebook and local print media in the cities of Olavarría and Azul. It aims to contribute to the understanding of how the various discourses and knowledge of these groups occur and to identify the role of these media as means that enable intervene from other areas of recognition and legitimacy.Los usos y las formas de identificación intra y extra grupo a través de los medios de comunicación son aspectos escasamente explorados en los estudios sobre las identidades en ciudades de tipo intermedias del centro de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Por ello, el objetivo de este trabajo consiste en analizar y discutir los modos en que se visibilizan y construyen las representaciones y manifestaciones de los inmigrantes y descendientes bolivianos, específicamente en la red social Facebook y en la prensa gráfica local de las ciudades de Olavarría y Azul. Se pretende contribuir a la comprensión de la manera en que se producen los diversos discursos y saberes de estos grupos, así como identificar a estos medios de comunicación como instrumentos que posibilitan intervenir desde otros espacios de reconocimiento y legitimidad

A participatory management proposal to enhance the cemetery of Misión Salesiana Nuestra Señora de la Candelaria in Río Grande (Tierra del Fuego, Argentina)

En un contexto social de reivindicación y reclamo por los derechos indígenas, las investigaciones arqueológicas requieren de nuevas herramientas conceptuales y prácticas que permitan abordar aspectos sociales vinculados a los protocolos previos de consentimiento informado para llevar adelante las investigaciones y las excavaciones arqueológicas, así como la restitución de los restos óseos ancestrales y la gestión de la puesta en valor del patrimonio. El objetivo de este trabajo se centra en una propuesta metodológica para la puesta en valor del Cementerio de La Misión Salesiana Nuestra Señora de la Candelaria (Río Grande, Tierra del Fuego, Argentina), desde una gestión participativa. Para ello es fundamental la identificación de los grupos de interés, como también el relevamiento de sus opiniones y valoraciones para proyectar acciones futuras en torno a la gestión del patrimonio arqueológico. Esta opción resulta un recurso valioso porque reconoce e involucra desde el comienzo de la planificación a los diferentes grupos de interés.In a social context of vindication and claiming of justice for indigenous rights, archaeological research requires new conceptual and practical tools to deal with social aspects linked to previous protocols of informed consent, to carry out archaeological research and excavations, restitution of ancestral bone remains and the management of cultural heritage enhancement. This research focuses on a methodological proposal to enhance the Cemetery of Misión Salesiana Nuestra Señora de la Candelaria in Río Grande, Tierra del Fuego, Argentina, from a participatory management perspective. In this proposal the identification of special interest groups, the survey and the evaluation of their opinions and assessments become crucial to project future actions in order to promote management of archaeological heritage. This option is a valuable resource since different special interest groups are recognized and included from the beginning of the planning.Fil: Garcia Laborde, Pamela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Arqueología. Laboratorio de Ecología Evolutiva Humana (Sede Quequén); ArgentinaFil: Conforti, María Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano; ArgentinaFil: Golfieri, Magalí. Red Argentina de Valoración y Gestión Patrimonial de Cementerios; Argentin

Lineamientos para las Bibliotecas Escolares de la República Argentina... una necesidad

El presente trabajo pretende exponer las conclusiones del estudio que tuvo como finalidad indagar la existencia o no de lineamientos o normas vigentes a nivel municipal, provincial y/o nacional para la gestión y funcionamiento de las bibliotecas escolares de instituciones educativas del nivel primario que involucren todas las áreas: edilicias, de equipamiento, fondo documental, procesamiento de la información, automatización, servicios al usuario, actividades culturales y de extensión que incentiven la lectura y contribuyan a la alfabetización informacional. Una adecuada gestión de la Biblioteca escolar requiere de estándares / lineamientos que permitan establecer procesos de autoevaluación permanentes. Esta importante acción está orientada a fortalecer las áreas de logro y corregir las debilidades en los distintos ámbitos de la biblioteca escolar, siendo los profesionales bibliotecarios los encargados de diseñar los servicios para facilitar que los usuarios adquieran las competencias informacionales necesarias para la búsqueda, selección, recuperación y uso inteligente de la información

Re-meaning young wealth: analysis of school experience in the city of Olavarria

El presente trabajo tiene como objetivo principal discutir las implicancias de educar en patrimonio en la escuela a partir del análisis y la reflexión de una experiencia de taller llevada a cabo con estudiantes de secundaria de la ciudad de Olavarría, provincia de Buenos Aires, Argentina. El taller denominado "Patrimonio, turismo y diversidad" fue el marco que posibilitó por un lado, identificar y analizar ciertos saberes y percepciones por parte de un grupo de jóvenes escolarizados sobre estos temas; y por otro, habilitar un debate más amplio en torno de la importancia de generar espacios en la escuela que aborden el patrimonio desde la historia local, el compromiso ciudadano y la construcción identitaria. El énfasis puesto en la necesidad de incluir estas perspectivas se debe a que dichas cuestiones han sido, hasta el momento, escasamente abordadas en la educación escolar.This paper's main objective is to discuss the implications of heritage education in school from the analysis and reflection of a workshop experience carried out with high school students from the city of Olavarria, Buenos Aires, Argentina. The workshop entitled "Heritage, Tourism and Diversity" was the framework that enabled one hand, identify and analyze certain knowledge and perceptions by a group of young students on these issues, and secondly, to enable a broader debate around the importance of creating spaces in schools to address equity since the local history, civic engagement and the construction of identity. The emphasis on the need to include these perspectives is that these issues have been, so far, barely addressed in school education.Fil: Giacomasso, Maria Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Mariano, Mercedes. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Arqueologia; ArgentinaFil: Conforti, María Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentin

Educación no formal y patrimonio arqueológico: Su articulación y conceptualización

Este artículo aborda la relación entre arqueología y educación centrando el análisis en el patrimonio arqueológico y la educación no formal. Esta temática ha sido altamente desarrollada desde las prácticas arqueológicas pero escasamente conceptualizada, sistematizada, evaluado su impacto y discutido de modo que permita orientar las estrategias en relación a la transmisión del conocimiento científico de la arqueología y a su contribución en color la revalorización del patrimonio arqueológico. El trabajo plantea un análisis y discusión teórica como aporte a la articulación conceptual y práctica de ambos campos. Las estrategias en relación a la transmisión del conocimiento científico de la arqueología y a su contribución en la revalorización del patrimonio arqueológico. El trabajo plantea un análisis y discusión teórica como aporte a la articulación conceptual y práctica de ambos campos.This article addresses the relationship between archaeology and education, focusing on archaeological heritage and non-formal education. This relationship has been highly developed in archaeological practice but its impact has been poorly conceptualized, systematized, evaluated and discussed in a way that would guide strategies on the transmission of scientific archaeological knowledge and its contribution to the enhancement of archaeological heritage. An analysis and theoretical discussion are proposed as a contribution to the conceptual and practical articulation of both fields.Fil: Conforti, María Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano; Argentin

Rediseño de espacios educativos. Las relaciones entre el diseño de los espacios escolares, las propuestas de enseñanza y sus derivaciones para los aprendizajes de los estudiantes: los aportes de los Makerspaces

Los niños y adolescentes transitan durante su vida escolar diferentes situaciones que contribuyen al aprendizaje de los contenidos y habilidades básicas para egresar y afrontar el próximo nivel educativo o el mundo del trabajo. Los Makerspaces educativos presentan una gran variedad de oportunidades de desarrollo para los alumnos y docentes: resolución de problemas del mundo real e integración de las habilidades STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática, por su sigla en inglés). El presente trabajo busca describir las prácticas de enseñanza y sus derivaciones para el aprendizaje en este tipo de espacios. Para entender el valor que un espacio de aprendizaje educativo no tradicional aporta a nuestras aulas en la actualidad, es necesario replantear cuáles son los contenidos y las habilidades que se espera que nuestros alumnos desarrollen en su paso por la escuela. La relación entre la arquitectura y la educación y el valor de la enseñanza de habilidades como el pensamiento creativo, el computacional y de diseño serán aspectos abordados por el presente estudio adoptando el enfoque cualitativo. Asimismo, podremos ver cómo se realizó el proceso de adopción y puesta en marcha de los Makerspaces en dos instituciones privadas de la Provincia de Buenos Aires.Children and adolescents go through different situations during their school life that help them learn the contents and basic skills to graduate and face the next education level or the world of work. This work will seek to understand how decisions regarding the design and organization of the school space can influence the teaching and learning processes. Educational Makerspaces present a wide variety of development opportunities for students and teachers: solving real-world problems and integrating STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) skills. To understand the value that a non-traditional educational learning space brings to our classrooms today, it is necessary to rethink the results of the content and skills that our students are expected to develop during their time at school. The relationship between architecture and education and the value of teaching skills such as creativity, computational and design thinking will be aspects addressed by this study, adopting the qualitative approach. Likewise, we will be able to see how the process of adoption and implementation of some Makerspaces was carried out in two private institutions in the Province of Buenos Aires

Procesos de comunicación urbana en la producción de grafitis.: El patrimonio como escenario de disputas

Objetivo: el objetivo de la presente investigación es reconstruir la trama socio simbólica en la que se inscriben un conjunto de grafitis en el barrio Lavapiés de Madrid, con el fin de analizar los sentidos y representaciones que los mismos activan en el imaginario social. El tema (y recorte) se inserta en una investigación más amplia sobre temas de patrimonio cultural. Metodología: la metodología utilizada es cualitativa y busca inscribir y comprender las imágenes en un contexto histórico más amplio. Resultados: se da cuenta de procesos de comunicación urbana que revelan tensiones, resistencias y luchas frente a los cambios y transformaciones que se fueron sucediendo en la dinámica del barrio en cuestión. Los grafitis se convierten así en dispositivos con capacidad de leerse y releerse, generando múltiples apropiaciones que exceden la gráfica propia y que refieren a la identidad siempre dinámica de un espacio que es vivido y discutido. Conclusiones: se concluye identificando los modos en que dichas manifestaciones operan en la escena pública, a saber: por un lado, al servicio del mercado internacional por su atractivo turístico y, por el otro, como expresión y comunicación vecinal desde donde se discuten las políticas que van en detrimento de los intereses y necesidades locales

The political discourses of heritage: A case of asset activation in Argentina

Este trabajo se inscribe en el marco de un programa interdisciplinario de estudios del patrimonio, específicamente en un proyecto de investigación que busca analizar la relación que las comunidades locales de ciudades intermedias establecen con el patrimonio cultural. En este sentido, se han realizado estudios en el área centro de la provincia de Buenos Aires, Argentina. El partido de Benito Juárez constituye uno de los casos en el que se investiga de manera sistemática desde hace 5 años. Se destacan en él algunas particularidades respecto de los procesos de puesta en valor y activación patrimonial que ponen sobre el escenario diferentes, pero articuladas, modalidades de gestión y participación: estatal, alternativas y comunitarias.Objetivo: En ese marco, se propone identificar y analizar las discursividades que se construyen, desde la perspectiva nativa estatal, durante el acto de patrimonialización de la estancia fundacional del partido:El Sol Argentino.Métodos: Se utilizó una metodología cualitativa basada en la observación participante durante el evento y el análisis de los discursos políticos públicos.Resultados: Se pudo identificar que los valores puestos en juego desde la gestión para legitimar dicho bien cultural como patrimonio local son aquellos referidos a su materialidad, especialmente sus condiciones arquitectónicas y no aquellos vinculados con una historia común que habilite nuevas lógicas de significación, uso y apropiación del bien.Conclusiones: Consideramos que el principal desafío está en promover prácticas patrimoniales que habiliten otras formas de reflexión no hegemónicas, de tipo más colectivas y comunitarias.This work is part of an interdisciplinary program of heritage studies, specifically in a research Project that seeks to analyze the relationship that local communities in intermediate cities establish with cultural heritage. In this sense, studies have been carried out in the central area of the province of Buenos Aires, Argentina. Benito Juárez's party constitutes one of the cases in which it has been systematically investigated for 5 years. I thighlights some peculiarities regarding the processes of enhancement and asset activation that put on the stage different, but articulated, management and participation modalities: state, alternative and community. Objective Within this framework, it is proposed to identify and analyze the discursivities that are constructed, from the native state perspective, during the act of patrimonialization of the founding stay of the party: «El Sol Argentino». Method A qualitative methodology based on participant observation during the event and analysis of public political discourses was used. Results It was possible to identify that the values putting to play by the management to legitimize said cultural asset as local heritage are those referring to its materiality, especially its architectural conditions and not those related to a common history that enables new logics of meaning, use and appropriation of good. Conclusions We consider that the main challenge is to promote patrimonial practices that enable other forms of nonhegemonic reflection, of a more collective and community type.Fil: Mariano, Mercedes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano; ArgentinaFil: Conforti, María Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano; Argentin