Manejo de conflictos y atención a las necesidades de los centros educativos

The article related conflict management and the response capacity of school groups, including teachers and managers. Therefore, its objective is to analyze the teachers’ perception of conflict management within the school group, made up of students, teachers, managers, administrative staff, mothers and fathers. Based on a quantitative methodological approach, a questionnaire on participatory climate was applied, with a sample of 814 teachers of basic primary education, in Mexico, within the state of Chihuahua, selected at random. The responses were processed through a descriptive frequency analysis. There was evidence of recognition of the work of managers and the ability to face problems; In contrast, the initiative and personal disposition of the teaching staff have low scores. On the other hand, collective work, although it presents intermediate scores, is an indicator of cultural change. In conclusion, there is a disparity between the manager’s attributes with respect to those of the teaching staff; participation is considered an important element in decision-making, specifically in the School Technical Group.El artículo aborda el manejo de conflictos y la capacidad de respuesta de los colectivos escolares, incluyendo docentes y directivos. Por tanto, su objetivo es analizar la percepción de los docentes sobre el manejo de conflictos dentro del colectivo escolar, integrado por estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo, madres y padres de familia. Fundamentado en un enfoque metodológico cuantitativo se aplicó un cuestionario sobre clima participativo, con una muestra de 814 docentes de educación básica primaria, en México, dentro del estado de Chihuahua, seleccionados de manera aleatoria. Las respuestas se procesaron mediante un análisis descriptivo de frecuencias. Se evidenció la existencia de un reconocimiento al trabajo de los directivos y la capacidad para enfrentar los problemas; en contraste, la iniciativa y disposición personal del profesorado tienen puntajes bajos. Por otra parte, el trabajo colectivo, aunque presenta puntajes intermedios, es un indicador de cambio cultural. En conclusión, existe una disparidad entre los atributos del directivo con respecto a los del personal docente; la participación se considera un elemento importante en la toma de decisiones, específicamente en el Consejo Técnico Escolar

Invarianza Factorial del Multidimensional Body Self Relations Questionnaire (MBSRQ-M) en Hombres y Mujeres Universitarios Mexicanos

El presente estudio tiene como objetivo principal analizar las propiedades psicométricas versión española del Multidimensional Body Self Relations Questionnaire propuesta por Blanco, Viciana, Aguirre, Zueck, and Benavides (2017) en hombres y mujeres universitarios, para población mexicana. La muestra total fue de 1221 participantes; 653 mujeres y 568 hombres, con una edad media de 20.39 años (DE= 1.83) y 20.76 años (DE= 1.95) respectivamente. De acuerdo a los requisitos psicométricos establecidos, los análisis factoriales confirmatorios mostraron que una estructura bifactorial (importancia subjetiva de la apariencia física e importancia subjetiva de la forma física) es viable y adecuada para ambas poblaciones (mujeres y hombres). Además, la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos se consideran invariantes en las dos poblaciones; sin embargo, existen diferencias entre las poblaciones para las medias de los factores importancia subjetiva de la apariencia física e importancia subjetiva de la forma física.   This paper focuses on analyzing the psychometric properties of the Spanish version of the Multidimensional Body Self Relations Questionnaire proposed by Blanco, Viciana, Aguirre, Zueck and Benavides (2017) in Mexican university men and women. The total sample consisted of 1221 participants (653 women and 568 men) with a mean age of 20.39 years (SD = 1.83) and 20.76 years (SD = 1.95), respectively. Based on the established psychometric requirements, confirmatory factor analysis show that a twofactor structure (subjective importance of physical appearance and subjective importance of physical form) is feasible and adequate for both populations (women and men). Furthermore, the factor structure, the factor loadings, and the intercepts are considered to be invariant in the two populations. There are differences between populations for the means of the factors, i.e., subjective importance of physical appearance and subjective importance of physical form

Composición e invarianza factorial de la versión corta del Physical Self Description Questionnaire en adolescentes mexicanos

The aim of this research was to analyze the psychometric properties proposed by Marsh et al. (2010) for the Physical Self Description Questionnaire (PSDQ-S). The total sample has been composed by 915 Mexican adolescents, 400 athletes and 515 non-athletes, with ages from 11 to 15 years (M = 12.31, SD = 1.43). The factor structure of questionnaire has been analized through the confirmatory factor analysis. This analysis shows that a nine factors structure is viable and adequate for the total sample (GFI .964; RMSEA .030; CFI .981) and the populations of athletes (GFI .921; RMSEA .049; CFI .946) and non-athletes (GFI .943 y RMSEA .049; CFI .970). The nine factors structure (physical activity, appearance, body fat, coordination, endurance, flexibility, health, sport competence, and strength), according to statistical and substantive criteria, has shown adequate indicators of reliability and validity adjustment. On the other hand, the factorial structure, the factorial loads and the intercepts are considered invariant according to the variable sports practice; however, there are differences between athletes and non-athletes in favor of athletes in terms of their physical self-concept: physical activity (-1,243, p <0.001), body fat (-0.212, p <0.05), coordination (-0.765, p <0.001), endurance (-0.882, p <0.001), flexibility (-0.427, p <0.001 ), health (-0.172, p <0.05), sports competition (-1.026, p <0.001) and strength (-0.614, p <0.001). In conclusion, the PSDQ-S can be a useful tool to advance in the study of the factors that affect the physical self-concept.El objetivo de esta investigación fue analizar las propiedades psicométricas propuestas por Marsh, Martin y Jackson (2010) para la versión corta del Physical Self Description Questionnaire (PSDQ-S). La muestra total fue de 915 adolescentes mexicanos 400 deportistas y 515 no deportistas, con edades comprendidas entre 11-15 años (M = 12.33; DE = 1.43). La estructura factorial del cuestionario se analizó mediante análisis factoriales confirmatorios. Los análisis, muestran que una estructura de nueve factores (actividad física, apariencia, grasa corporal, coordinación, resistencia, flexibilidad, salud, competencia deportiva y fuerza) es viable y adecuada tanto para la muestra total (GFI .964; RMSEA .030; CFI .981) como para las poblaciones de adolescentes mexicanos deportistas (GFI .921; RMSEA .049; CFI .946) y no deportistas (GFI .943 y RMSEA .049; CFI .970). La estructura de nueve factores, atendiendo a criterios estadísticos y sustantivos, ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Por otro lado, la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos se consideran invariantes de acuerdo a la variable práctica deportiva; sin embargo, existen diferencias significativas a favor de los deportistas en cuanto a su autoconcepto físico: actividad física (-1.243, p <0.001), grasa corporal (-0.212, p <0.05), coordinación (-0.765, p <0.001), resistencia (-0.882, p <0.001), flexibilidad (-0.427, p <0.001), salud (-0.172, p <0.05), competencia deportiva (-1.026, p <0.001) y fuerza (-0.614, p <0.001). En conclusión, el PSDQ-S puede ser una herramienta útil para avanzar en el estudio de los factores que afectan al autoconcepto físico.O principal objetivo deste estudo foi analizar as propiedades psicométricas propostas por Marsh et al. (2010) para a versão curta de Physical Self Description Questionnaire (PSDQ-S). Amostra total foi de 915 adolescentes mexicanos 400 atletas e 515 não- atletas com idades entre 11-15 anos (M = 12.33; DE = 1.43). A estrutura fatorial foi analisado com anàlise fatorial confirmatòria. Os analises mostran a estrutura do nove fatores (atividade física, aparência, gordura corporal, coordenação, resistencia, flexibidade, saúde, competencia esportiva e força) e factível e adequado para a mostra total (GFI .964; RMSEA .030; CFI .981) e para ambas as populações, atletas (GFI .921; RMSEA .049; CFI .946) e não atletas (GFI .943 y RMSEA .049; CFI .970). A estrutura de nove fatores, em resposta a criterios estatísticos e materiais tem mostrado indicadores de ajuste adequados de confiabilidade e validade. Além disso a estrutura de fatores, cargas fatoriais e intercepto são considerados invariantes em variável prativa esportiva, porém diferenças entre atletas e não atletas forom encontrados em favor dos atletas em termos de seu autoconceito físico: atividade física (-1,243, p <0,001), gordura corporal (-0,212, p <0,05), coordenação (-0,765, p <0,001), resistência (-0,882, p <0,001), flexibilidade (-0,427, p <0,001 ), saúde (-0,172, p <0,05), competição esportiva (-1,026, p <0,001) e força (-0,614, p <0,001). Em conclusão, el PSDQ-S pode ser uma ferramenta útil para avançar no estudo dos fatores que afetam o autoconceito físico

Autoconcepto Físico, Personal, Social Y Académico En Adolescentes Chihuahuenses

The aim of this study consisted in determining the differences and similarities among Mexican high school students concerning their selfconcept. A total sample of 544 participants, 264 women and 280 men, with a mean age of 12.96 years (DS= 0.94) and 12.85 years (DS= 0.98) respectively. A quantitative approach with a descriptive and transversal survey design was used. All the participants completed the Self-concept Questionnaire AUDIM of Rodríguez and Fernández (2011). The results of the one-way multivariate analysis of variance, followed by the one-way univariate analyses of variance, showed that compared with the women, the men obtained higher scores on the subscales Physical Self-concept, Social Self-concept and General Selfconcept. However, in Academic and Personal Self-concept subscales statistically significant differences were not found. Further research should reply these findings in larger samples

Factores de riesgo para enfermedades metabólicas en adolescentes de tres etnias de Chihuahua, México

This study carried out in adolescents of the Mennonite, Tarahumara and Mestizo ethnic groups of the state of Chihuahua, Mexico, aims to make a description of the risk components for metabolic syndrome (MS) that our population has in current life, and that predispose to a large number of metabolic diseases. The following variables were reviewed: age, sex, BMI, waist circumference, fasting glucose, total cholesterol, triglycerides, HDL-C and blood pressure. The variables were compared according to the various criterion to determine the metabolic syndrome: IDF, NCEP-ATP III (Cook and de Ferranti) and WHO. The prevalence of MS in the sample was higher in Tarahumara adolescents (12.65%) compared to mestizos (11.95%) and Mennonites (7.15%), according to the ATP III criterion (De Ferranti). Conclusions. There is a significant statistical difference in the prevalence of MS in adolescents from different ethnic groups in Chihuahua.Este estudio realizado en adolescentes de las etnias Menonita, Tarahumara y Mestiza del estado de Chihuahua, pretende hacer una descripción de los componentes de riesgo para síndrome metabólico (SM) que en la vida actual tiene nuestra población, y que predisponen a un gran número de enfermedades metabólicas. Se revisaron las variables: edad, sexo, IMC, circunferencia de cintura, glucosa en ayunas, colesterol total, triglicéridos, c-HDL y presión arterial. Las variables fueron comparadas de acuerdo con los diversos criterios para determinar el síndrome metabólico: IDF, NCEP-ATP III (Cook y de Ferranti) y OMS. La prevalencia de SM en la muestra fue mayor en adolescentes tarahumaras (12.65%) en comparación con mestizos (11.95%) y menonitas (7.15%), de acuerdo con los criterios de la ATP III (De Ferranti). Conclusiones. Existe una diferencia estadística significante en la prevalencia de SM en adolescentes de los diferentes grupos étnicos de Chihuahua

Resolución de problemas mediante la psicomotricidad en segundo grado de primaria

La actividad física, se divide en diferentes aspectos según la intensidad, población, objetivos, necesidades e intereses. La psicomotricidad, dentro de la educación es un apoyo para la adquisición de conocimientos y habilidades que requiere la persona a lo largo de la vida. Esto por la relación con acontecimientos cercanos o comunes. El presente trabajo es una investigación sobre el efecto de un programa de psicomotricidad en alumnos de segundo grado de primaria, con el objetivo de analizar el avance en la resolución de problemas mediante actividades motrices. Se trabajó con un grupo de 30 alumnos cursantes de segundo grado de primaria en la ciudad de Chihuahua. En el transcurso de la aplicación del programa, se realizando un diario de campo con los avances en relación con la resolución de problemas, presentados dentro de las actividades del programa. Conforme el avance de las actividades presentadas en el proyecto se observó una mejora en la agilidad e interés por resolver problemas apoyándose entre los mismos alumnos. Lo anterior, junto con una mayor participación y colaboración entre los integrantes del grupo. Entre lo visto, se debió a la falta de consecuencias desagradables si presentaban una equivocación. Por otra parte, la satisfacción de lograr resolverlo, así como el reconocimiento entre pares

Manejo de conflictos y atención a las necesidades de los centros educativos

The article related conflict management and the response capacity of school groups, including teachers and managers. Therefore, its objective is to analyze the teachers’ perception of conflict management within the school group, made up of students, teachers, managers, administrative staff, mothers and fathers. Based on a quantitative methodological approach, a questionnaire on participatory climate was applied, with a sample of 814 teachers of basic primary education, in Mexico, within the state of Chihuahua, selected at random. The responses were processed through a descriptive frequency analysis. There was evidence of recognition of the work of managers and the ability to face problems; In contrast, the initiative and personal disposition of the teaching staff have low scores. On the other hand, collective work, although it presents intermediate scores, is an indicator of cultural change. In conclusion, there is a disparity between the manager’s attributes with respect to those of the teaching staff; participation is considered an important element in decision-making, specifically in the School Technical Group.El artículo aborda el manejo de conflictos y la capacidad de respuesta de los colectivos escolares, incluyendo docentes y directivos. Por tanto, su objetivo es analizar la percepción de los docentes sobre el manejo de conflictos dentro del colectivo escolar, integrado por estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo, madres y padres de familia. Fundamentado en un enfoque metodológico cuantitativo se aplicó un cuestionario sobre clima participativo, con una muestra de 814 docentes de educación básica primaria, en México, dentro del estado de Chihuahua, seleccionados de manera aleatoria. Las respuestas se procesaron mediante un análisis descriptivo de frecuencias. Se evidenció la existencia de un reconocimiento al trabajo de los directivos y la capacidad para enfrentar los problemas; en contraste, la iniciativa y disposición personal del profesorado tienen puntajes bajos. Por otra parte, el trabajo colectivo, aunque presenta puntajes intermedios, es un indicador de cambio cultural. En conclusión, existe una disparidad entre los atributos del directivo con respecto a los del personal docente; la participación se considera un elemento importante en la toma de decisiones, específicamente en el Consejo Técnico Escolar

Locus Percibido de Causalidad en adolescentes mexicanos. Comparaciones por género

The aim of this research was to compare the profiles of motivation towards Physical Education classes of Mexican high school students. The total sample was 549 subjects; 256 women and 293 men, with an average age of 12.9 years (SD = 0.9) and 12.8 years (SD = 1.0) respectively. The study was a quantitative approach with a survey descriptive design. In the results of the multivariate analysis of variance, followed by the univariate analysis of variance, it was found that men report higher levels of intrinsic motivation (F = 5.27, p <0.05), integrated regulation (F = 6). , 74, p <, 01), identified regulation (F = 3.96, p <, 05) and introjected regulation (F = 12.28, p <, 001) than women and without significant differences with respect to external regulation and demotivation. Therefore, as manifesting lower levels of motivation, women have a higher risk of abandoning physical activity than men.El objetivo de esta investigación consistió en comparar los perfiles de motivación hacia las clases de educación fí­sica de alumnos y alumnas de secundaria mexicanos. .La muestra total fue de 549 sujetos; 256 mujeres y 293 hombres, con una edad media de 12,9 años (DE= 0,9) y 12,8 años (DE= 1,0) respectivamente. El abordaje adoptado en la investigación se enmarcó dentro de un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo tipo encuesta. En los resultados del análisis multivariante de la varianza, seguido por los análisis de varianza univariados se encontró que, mostraron que los hombres reportan mayores niveles de motivación intrí­nseca (F = 5,27, p < ,05), regulación integrada (F = 6,74, p < ,01), regulación identificada (F = 3,96, p < ,05) y regulación introyectada (F = 12,28, p < ,001) que las mujeres y sin diferencias significativas con respecto a regulación externa y desmotivación, de tal forma que las mujeres al manifestar niveles más bajos de motivación presentan un mayor riesgo de abandonar la práctica de actividad fí­sica que los hombres

Propiedades psicométricas de una versión informatizada del Physical Self Description Questionnaire en adolescentes mexicanos

The aim of this research was to determine the psychometric properties proposed by Marsh et al. (2010) for the Physical SelfDescription Questionnaire (PSDQ-S). The total sample has been composed by 1,071 teenagers from the city of Chihuahua, México, with ages from 13 to 18 years old (M = 15.52 ± 1.42 years). The Questionnaire was by computer. The factor structure of the questionnaire was analyzed through confirmatory factor analysis. This analysis shows that a nine-factor structure is viable and adequate for the total sample and the populations of athletes and non-athletes. The nine-factor structure (physical activity, appearance, body fat, coordination, endurance, flexibility, health, sport competence, and strength) is viable and reliable (GFI=.956; RMSEA=.041; CFI=.975). According to statistical and substantive criteria, the nine-factor structure showed adequate indicators of reliability and validity adjustments. In conclusion, the PSDQ-S can be a useful tool to advance in the study of the factors affecting physical self-concept.El objetivo de esta investigación fue determinar las propiedades psicométricas propuestas por Marsh, Martin y Jackson (2010) para la versión corta del Physical Self Description Questionnaire (PSDQ-S). La muestra total fue de 1071 adolescentes de la ciudad de Chihuahua, México, con edades comprendidas entre 13 y 18 años (M = 15.52 ± 1.42 años). La aplicación fue de forma sistematizada. La estructura factorial del cuestionario se realizó mediante análisis factoriales exploratorios y confirmatorios. Éstos, mostraron una estructura de nueve factores: actividad física, apariencia, grasa corporal, coordinación, resistencia, flexibilidad, salud, competencia deportiva y fuerza, los cuales demostraron que el cuestionario es válido y confiable (GFI=.956; RMSEA=.041; CFI=.975). La estructura de los nueve factores atiende a criterios estadísticos y sustantivos, ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. En conclusión, el PSDQ-S puede ser una herramienta útil para avanzar en el estudio de los factores que afectan al autoconcepto físico en adolescentes

Perceived Locus of Causality in Mexican Adolescents : Gender Comparisons

El objetivo de esta investigación consistió en comparar los perfiles de motivación hacia las clases de educación física de alumnos y alumnas de secundaria mexicanos. La muestra total fue de 549 sujetos; 256 mujeres y 293 hombres, con una edad media de 12,9 años (DE= 0,9) y 12,8 años (DE= 1,0) respectivamente. El abordaje adoptado en la investigación se enmarcó dentro de un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo tipo encuesta. En los resultados del análisis multivariante de la varianza, seguido por los análisis de varianza univariados se encontró que, mostraron que los hombres reportan mayores niveles de motivación intrínseca (F = 5,27, p < ,05), regulación integrada (F = 6,74, p < ,01), regulación identificada (F = 3,96, p < ,05) y regulación introyectada (F = 12,28, p < ,001) que las mujeres y sin diferencias significativas con respecto a regulación externa y desmotivación, de tal forma que las mujeres al manifestar niveles más bajos de motivación presentan un mayor riesgo de abandonar la práctica de actividad física que los hombres.The aim of this research was to compare the profiles of motivation towards Physical Education classes of Mexican high school students. The total sample was 549 subjects; 256 women and 293 men, with an average age of 12.9 years (SD = 0.9) and 12.8 years (SD = 1.0) respectively. The study was a quantitative approach with a survey descriptive design. In the results of the multivariate analysis of variance, followed by the univariate analysis of variance, it was found that men report higher levels of intrinsic motivation (F = 5.27, p < 0.05), integrated regulation (F = 6). , 74, p < , 01), identified regulation (F = 3.96, p < , 05) and introjected regulation (F = 12.28, p < , 001) than women and without significant differences with respect to external regulation and demotivation. Therefore, as manifesting lower levels of motivation, women have a higher risk of abandoning physical activity than men