Laboratorios artísticos colaborativos. Espacios transfronterizos de producción cultural

The appearance of the open code paradigm and the demands of social movements have permeated the ways in which today’s cultural institutions are organized. This article analyzes the birth of a new critical and cooperative spatiality and how it is transforming current modes of cultural research and production. It centers on the potential for establishing the new means of cooperation that are being tested in what are defined as collaborative artistic laboratories. These are hybrid spaces of research and creation based on networked and cooperative structures producing a new societal-technical body that forces us to reconsider the traditional organic conditions of the productive scenarios of knowledge and artistic practice.El emerger del paradigma del código abierto y las demandas de los movimientos sociales han permeabilizado los modos de organización de las instituciones culturales modernas. El artículo analiza el surgimiento de una nueva espacialidad crítica y colaborativa y cómo ésta está transformando los modos de investigación y producción cultural actual. Se centra en presentar el potencial instituyente de las nuevas formas de cooperación que se están ensayando en lo que se define como laboratorios artísticos colaborativos. Espacios de investigación y creación híbridos, fundamentados en estructuras cooperativas y en red, que hacen emerger un nuevo cuerpo socio-técnico que obliga a replantear las condiciones orgánicas tradicionales que han demarcado los escenarios de producción de conocimiento y práctica artística

La edición como medio para la multiplicación de los saberes producidos en los espacios de producción cultural colaborativa. Los casos de Fadaiat y Aulabierta

In this text we consider the approach taken by many artists to apply their practice to the problems and processes of social order. On the one hand, we present the ways in which certain artistic practices of a collaborative nature are conceived as exercises that question and critique both the art system and its institutions and also other fields and their respective institutional apparatus, such as education or the media. On the other hand, from a cross-cutting perspective we highlight different strategies or mechanisms in which the labor of editing has become a tool for translating and circulating the knowledge generated via the contextual work associated with the practice of art.Nos proponemos en este texto pensar la aproximación que muchos artistas han propiciado de su práctica a problemáticas y procesos de orden social. Quisiéramos por una parte presentar los modos por los que determinadas prácticas artísticas de carácter colaborativo se conciben como ejercicios que interpelan y ejercen la crítica tanto al sistema del arte y sus instituciones como a otros campos y sus respectivos aparatos institucionales, como es el caso de la educación o los medios de comunicación. Por otra parte, de una manera transversal quisiéramos apuntar distintas estrategias o dispositivos en los que el trabajo de edición se ha tomado como herramienta de traducción y circulación de los saberes producidos en el desarrollo del trabajo contextual desde la práctica el arte

Ingeniería colaborativa y modos de autoaprendizaje: La experiencia de Aulabierta en la Universidad de Granada

El artículo se centra en los modos de trabajo discente dentro de la experiencia Aulabierta (Universidad de Granada, 2004 a 2012). Aulabierta fue una comunidad experimental de aprendizaje codiseñada por estudiantes de diversas disciplinas con la ayuda de un amplio número de colaboradores, un lugar conectivo que trata de seguir la inercia de otros proyectos culturales críticos que tienen como objetivo transformar y contaminar las categorías estancas instauradas desde la modernidad en las instituciones del saber. Aulabierta trata deinstituir formas disidentes de trabajar desde dentro de la academia para avanzar en la producción colectiva de conocimiento, retomando el carácter político de este como algo que es colectivamente construido

Retos y complejidades de las prácticas artísticas colaborativas y las pedagogías colectivas

En el campo cultural existe una clara emergencia de las prácticas de arte colaborativas y las pedagogías colectivas que proponen modos diversos de transformación social. Este texto propone revisar, mediante una aproximación compleja y crítica, las consecuencias políticas de este tipo de prácticas artísticas, a partir de subrayar sus diversas dimensiones colaborativas y de trabajo colectivo. Trata además de aproximarse a estas prácticas a partir de establecer un diálogo o una triangulación con los marcos de las pedagogías feministas y de la mediación crítica para repensar sus límites, potenciales y retos como prácticas ciudadanas

El museo como esfera democrática y espacio-laboratorio ciudadano.

The aim of this paper is to consider the democratic role and cultural model that a museum should have today, and to analyze the mediation that this institution can perform in relation to the new models of civic society under construction nowadays. It argues that  today's museums and cultural politics should not only focus on re-stating the social and educative functions of the Institution, but especially its civic and democratic ones. In this sense, the paper shows through a series of examples how one can work democratically in these institutions, and what common way of life and culture that can produce both in relation to citizenship and to its intemal staff. The authors consider that these attempts can constitute a new overflow further than Institutional Critique, and lead us to think about these new forms of life and collectivegovemments that are being discussed and experimented.En este trabajo los autores intentar pensar el rol democrático y el modelo cultural que debe proyectar el museo en el momento actual. Tratarían de analizar los parámetros de mediación que podría ejercer esta institución cultural en relación a los nuevos modelos de sociedad cívica que están construyéndose. En este sentido apuntan a que el reto de la labor del museo y las políticas culturales actuales, sería no solo el de replantear la función social y educativa dela institución, sino sobre todo la cívica y democrática. Es decir, tratarían de plantear a través de ejemplos cómo se trabaja democráticamente en estas instituciones y que modo común de vida y cultura se produce, tanto de cara al ciudadano como de cara a los equipos de personas que también lo conforman. Consideran que las tentativas presentadas pueden suponer un nuevo desborde a los modelos y a las distintas olas de crítica institucional, sirviendo para volver a pensar las instituciones en estas nuevas formas de vida y gobierno colectivos que anda debatiéndose y experimentándose

Challenges and complexities of collaborative artistic practices and collective pedagogies

En el campo cultural existe una clara emergencia de las prácticas de arte colaborativas y las pedagogías colectivas que proponen modos diversos de transformación social. Este texto propone revisar, mediante una aproximación compleja y crítica, las consecuencias políticas de este tipo de prácticas artísticas, a partir de subrayar sus diversas dimensiones colaborativas y de trabajo colectivo. Trata además de aproximarse a estas prácticas a partir de establecer un diálogo o una triangulación con los marcos de las pedagogías feministas y de la mediación crítica para repensar sus límites, potenciales y retos como prácticas ciudadanas.In the cultural field there is a clear emergence of collaborative art practices and collective pedagogies that econurage different ways of social transformation. This paper proposes to review the political consequences of this kind of artistic practice from underlining its various dimensions and collaborative teamwork through a complex and critical approach. It also seeks to approach these practices from a dialogue or a triangulation within the frames of feminist pedagogy and critical mediation as a way to rethink their limits, potentials and challenges as citizens practices

Comunidades de auto-aprendizaje entre el comisariado y la producción artística en la universidad. : El caso de Co2, oficina de comisariado contracultural.

This article presents and analyzes the experience carried out at the University of Granada to promote complementary training programs directed and designed autonomously by the student community. Specifically, we will exhibit the work developed within the framework of Las Oficinas’ project and concretely by the group made up of students from different areas calling itself the Office of Countercultural Curatorship Co2. This article will show the design of online management dynamics and methodologies of educational experiences and cultural production carried out by Co2 framed in the generation of academic complementary curriculum.El presente artículo presenta y analiza la experiencia llevada a cabo en la Universidad de Granada para impulsar programas de formación complementaria dirigidos y diseñados de manera autónoma por la comunidad estudiantil. De manera específica expondremos el trabajo desarrollado dentro del marco del proyecto Las Oficinas y en concreto por el grupo conformado por estudiantes de distintas áreas autodenominado Oficina de Comisariado Contracultural Co2. El artículo presentará el diseño de dinámicas y metodologías de gestión online de experiencias educativas y de producción cultural llevadas a cabo por Co2 enmarcadas en la generación del currículum complementario académico

New modes, media and formats for the edition of Architecture. The SOBRElab experience

La reformulación del universo de la difusión cultural, ocasionado en las últimas décadas por las nuevas tecnologías de la información, está llevando a los productores culturales, incluyendo a los relacionados con Arte y Arquitectura, a proponer nuevas estrategias para editar y difundir sus propuestas. Apoyándose en los nuevos medios, los sistemas de edición se han vuelto más autónomos, han socializado el contacto con la producción cultural y han recuperado formatos, generando alternativas que invitan a la participación y a la hibridación de lenguajes. Este artículo propone mostrar la experiencia desarrollada en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada (España) por el grupo de trabajo SOBRElab. Un proyecto centrado en la reflexión crítica en torno a los nuevos modos de difusión de la cultura, proponiendo como marco de investigación el actual panorama editorial independiente español. Se recoge inicialmente una reflexión teórica que enmarca el campo de trabajo, para posteriormente recoger una selección de agentes editoriales centrados en la Arquitectura y analizar la situación de su actividad. Un enfoque que pretender buscar los medios para aumentar el impacto de la producción, investigación y difusión de estos agentes culturales alternativos.The reformulation of the cultural media, caused in recent decades by new technologies, is leading cultural producers, including those related to Art and Architecture, to propose new strategies for editing and publishing their proposals. Based on new media, publishing systems have become more autonomous. Contact with the cultural production has been socialized and some formats have been recovered, generating some alternatives that invite to participate and to interchange languages. This article proposes to show the experience developed in the School of Architecture and the Faculty of Fine Arts at the University of Granada (Spain) by the working group SOBRElab. A project focused on critical reflection on the new ways of disseminating culture. Current independent Spanish publishing panorama is proposed as a research framework. This paper presents a theoretical reflection that frames the field of work. We have chosen a selection of editorial agents focused on Architecture in order to analyze the situation of their activity. This approach seeks ways to increase the impact of production, research and dissemination of these alternative cultural agents

Espacialidad crítica y colaborativa en las prácticas artísticas de carácter contextual: los casos de Food y Womanhouse

En las décadas de los sesenta y setenta surgió una fuerte crítica a los sistemas de difu'sión, circulación e intercambio establecidos en el mundo del arte. Esto conformó un activismo cultural fuertemente vinculado a los movimientos sociales que daría lugar a la emergencia del discurso crítico institucional y a la proliferación de prácticas y plataformas culturales alternativas que trataron de volver a pensar conceptos como “lo público”, la democracia o las cualidades del espacio urbano con una intención claramente política. A partir de estos planteamientos, propo'nemos examinar algunos ejemplos pioneros que experimentaron con fórmulas de organización espacial colaborativa, como son los casos de Food y Womanhouse.; In the sixties and seventies came a strong critique broadcast systems, circulation and exchange established in the art world. This formed a strongly linked between cultural activism to social movements that would lead to the emergence of institutional critique discourse and the proliferation of alternative cultural practices and platforms that tried to rethink concepts such as “public”, democracy or qualities of space urban with a clear political intention. From these approaches, we propose to examine some pioneers examples who experimented with ways of collaborative spatial organization like Food and Womanhouse