Vigilance by Sentinels in a group of baboons (Papio hamadryas hamadryas) in a zoo setting

Vigilance by sentinels is an anti-predator strategy by which certain group members keep watch from strategic positions, while the group is involved in other activities. Many anti-predatory behavior patterns observed in natural habitats are also deployed similarly when provoked by human presence. This work is part of a study conducted with a group of hamadryas baboons (Papio h. hamadryas) in semi-freedom in a 15-hectare zoo complex with extensive human pressure. The animals make incursions into an adjoining high-risk area to access food resources, making use of vigilance with sentinels and other risk minimization strategies. Results reveal that human presence provokes similar reactions to natural predatory pressure, forcing them to select strategies to minimize the factors involved in risk perception, such as the degree of visibility of the surroundings, minimizing the length of the incursion and behavioral restrictions

Gaze Following in Ungulates: Domesticated and Non-domesticated Species Follow the Gaze of Both Humans and Conspecifics in an Experimental Context

Gaze following is the ability to use others' gaze to obtain information about the environment (e.g., food location, predators, and social interactions). As such, it may be highly adaptive in a variety of socio-ecological contexts, and thus be widespread across animal taxa. To date, gaze following has been mostly studied in primates, and partially in birds, but little is known on the gaze following abilities of other taxa and, especially, on the evolutionary pressures that led to their emergence. In this study, we used an experimental approach to test gaze following skills in a still understudied taxon, ungulates. Across four species (i.e., domestic goats and lamas, and non-domestic guanacos and mouflons), we assessed the individual ability to spontaneously follow the gaze of both conspecifics and human experimenters in different conditions. In line with our predictions, species followed the model's gaze both with human and conspecific models, but more likely with the latter. Except for guanacos, all species showed gaze following significantly more in the experimental conditions (than in the control ones). Despite the relative low number of study subjects, our study provides the first experimental evidence of gaze following skills in non-domesticated ungulates, and contributes to understanding how gaze following skills are distributed in another taxon-an essential endeavor to identify the evolutionary pressures leading to the emergence of gaze following skills across taxa

Lateralidad manual en chimpancés (Género "Pan") y orangutanes ("Pongo pygmaeus")

[spa] El objeto de nuestra investigación ha sido el estudio de la posible lateralidad manual (grado y direccionalidad de la misma) de los sujetos de una muestra integrada por 31 chimpancés comunes ("Pan troglodytes"), 2 chimpancés pigmeos o bonobos ("Pan paniscus") y 3 orangutanes ("Pongo pygmaeus"), todos ellos en condiciones de cautividad. Se ha observado a los individuos mientras llevaban a cabo la acción de recoger comida (y llevársela a la boca), considerando todos aquellos factores circunstanciales que pudieran incidir sobre la elección preferente de una u otra extremidad. Así, el tamaño del ítem de alimento suministrado, la posición de dicha comida respecto del sujeto, la postura adoptada por el individuo mientras realizaba la acción indicada, el lugar donde se encontraba el alimento al ser recogido y, finalmente, las condiciones de la mano no empleada para recoger comida. En algunos casos, también se han registrado otras conductas espontáneas, tales como: lanzar objetos dirigidos a un blanco, beber agua con la mano y provocar corrientes en la superficie del agua para obtener un objeto flotante sobre la misma. Asimismo, se han propuesto unas pruebas manipulativas especificas a una submuestra de sujetos (formada por 24 chimpancés comunes y 2 orangutanes), consistentes en cuatro aparatos diseñados al efecto, cuya resolución exigía el empleo de una o ambas manos en acciones secuenciales y/o simultáneas, al objeto de obtener una recompensa (un ítem de comida). Además de las preferencias manuales exhibidas por los sujetos en cada una de las acciones de resolución de los aparatos y las estrategias utilizadas para resolverlos, se contemplaba también la postura adoptada por los individuos al manipularlos, controlado la posición del sujeto respecto del aparato y la libertad de la mano no empleada en la acción. Asimismo, al evaluar los resultados obtenidos por los sujetos, se consideraron los siguientes factores: el grado de dificultad cognitivo-atencional y la componente visuoespacial de cada uno de los 4 aparatos, el control motor requerido por las diversas acciones, el número de orden de cada acción en la secuencia de resolución y la coordinación bimanual exigida. El análisis de los datos muestra que el 81 % de los 36 individuos estudiados exhibe una preferencia manual significativa diestra (17 chimpancés y 2 orangutanes) o zurda (10 chimpancés) en la acción de recoger comida. Esta preferencia manual se mantiene estable en el tiempo en los sujetos adultos -mayores de 7 años-, y es consistente en direccionalidad con las preferencias manuales mostradas por cada individuo en las restantes conductas espontáneas consideradas. También podernos hablar de patrones de lateralidad manual individuales en 25 de los 26 sujetos que resolvieron, al menos, un aparato, en función de la preferencia manual exhibida y la consistencia inter-acciones en la direccionalidad de dicha preferencia. En los chimpancés: 8 diestros, 5 diestros mixtos, 1 zurdo mixto y 9 zurdos; en los orangutanes: 1 diestro y 1 diestro mixto. Estos patrones individuales coinciden, en la mayoría de los casos, con las preferencias manuales exhibidas en las conductas espontáneas. De acuerdo con los resultados obtenidos, tanto la edad como la especie parecen ser aspectos relevantes al considerar la lateralidad manual de los sujetos. Así, en los sujetos jóvenes se observa la utilización de la boca en acciones manipulativas simples, una inestabilidad temporal de las preferencias manuales y una cierta dificultad de comprensión y ejecución de las tareas que requieren una coordinación bimanual simultánea. En los adultos, en cambio, se observa una consistencia en el tiempo de las preferencias manuales exhibidas y una direccionalidad diestra de las mismas en la mayoría de los individuos. Las características morfo-conductuales de la especie influyen decisivamente en la realización de la tarea e indirectamente pueden afectar a los patrones de coordinación y lateralidad manual de los sujetos. Así, los orangutanes utilizan, de forma coordinada y eficiente, manos, pies y boca en algunas de las acciones de resolución de los aparatos y exhiben prensiones de precisión digital que no incluyen el empleo del pulgar. Asimismo, se comprueba que hay una serie de factores en las conductas observadas y/o en las tareas propuestas, que facilitarían la expresión de la lateralidad manual, mientras otros tenderían a dificultarla. Entre los primeros cabe destacar: el alto grado de control motor, especialmente la realización de prensiones digitales de precisión; el uso simultáneo y coordinado de ambas manos en acciones con exigencias motoras diversas y, finalmente, la adopción de posturas que implican una reorientación de todo el cuerpo hacia el objetivo final de la acción. En cuanto a los segundos, hay que considerar: la novedad de la tarea y la presencia de una componente visuo-espacial importante -que interfiere en la expresión de la lateralidad manual de los sujetos, especialmente entre aquellos que presentan una preferencia manual diestra- y la complejidad cognitiva de la tarea -particularmente si se traba ja con individuos jóvenes-. A la luz de los resultados obtenidos, creemos posible afirmar que el estudio de la lateralidad manual de los chimpancés y de los orangutanes, nos proporciona modelos homólogos muy válidos para intentar comprender el origen y desarrollo de esta especialización conductual. Ninguno de los datos aportados por nuestro trabajo nos indica una ruptura de orden cualitativa entre las preferencias manuales de los póngidos estudiados y las de los seres humanos. La mayoría de los sujetos de nuestra muestra están manualmente lateralizados y se observa una ligera tendencia hacia el dextrismo -significativa entre los adultos-.[eng] A study on possible manual laterality was carried out on a sample, comprising 31 common chimpanzees ("Pan trogldyytes"), 2 pygmy chimpanzees ("Pan paniscus"), and orang-utans ("Pongo pygmaeus"), all under conditions of captivity. The individuals were observed while engaged in food-reaching activity. In addition, specific manipulative tests were set up for a subsample of subjects (comprising 24 common chimpanzees and orang-utans), consisting of four apparatus whose solution demanded the use of one or both hands in sequential and/or simultaneous actions for the purpose of obtaining a reward (a food item). Analysis of the data shows that the majority of the individuals studied (81%) displayed a significant manual preference in food-reaching activity. Individual manual laterality patterns may also be spoken of in 25 of the 26 subjects completing at least one apparatus (9 left-handed, 1 mixed left-handed, 6 mixed right-handed, and 9 right-handed). The left/right direction of these preferences coincides, in 96% of the individuals, to that shown in their spontaneous behaviour. Both age and the morpho-behavioural characteristics of the species would seem to be significant aspects when considering the manual laterality of the subjects. It was also shown that there are some factors in the behaviour observed and/or the tasks set up that tend to facilitate the expression of the subjects' manual laterality whereas others tend to inhibit it. In the light of the results obtained, it can be stated that the study of manual laterality in chimpanzees and orang-utans provides homologous models that are valid for understanding the origin and development of that behavioural specialization. None of the data obtained points to a qualitative break between the manual preferences of the apes studied and those of human beings. Most of the subjects in the sample are manually lateralized, and there is a slight tendency towards right-handedness - one which becomes significant in the case of adults

Supplementary videos to: String-pulling in Martin’s spot-nosed monkey (Cercopithecus nictitans martini): Evidence of physical continuity understanding

The videos show a subject in the study performing the various experiments.<br

Comparative cognition in three understudied ungulate species: European bison, forest buffalos and giraffes

Background: Comparative cognition has historically focused on a few taxa such as primates, birds or rodents. However, a broader perspective is essential to understand how different selective pressures affect cognition in different taxa, as more recently shown in several studies. Here we present the same battery of cognitive tasks to two understudied ungulate species with different socio-ecological characteristics, European bison (Bison bonasus) and forest buffalos (Syncerus caffer nanus), and we compare their performance to previous findings in giraffes (Giraffa camelopardalis). We presented subjects with an Object permanence task, Memory tasks with 30 and 60 s delays, two inference tasks based on acoustic cues (i.e. Acoustic inference tasks) and a control task to check for the use of olfactory cues (i.e. Olfactory task). Results: Overall, giraffes outperformed bison and buffalos, and bison outperformed buffalos (that performed at chance level). All species performed better in the Object permanence task than in the Memory tasks and one of the Acoustic inference tasks (which they likely solved by relying on stimulus enhancement). Giraffes performed better than buffalos in the Shake full Acoustic inference task, but worse than bison and buffalos in the Shake empty Acoustic inference task. Conclusions: In sum, our results are in line with the hypothesis that specific socio-ecological characteristics played a crucial role in the evolution of cognition, and that higher fission-fusion levels and larger dietary breadth are linked to higher cognitive skills. This study shows that ungulates may be an excellent model to test evolutionary hypotheses on the emergence of cognition

Vigilance by Sentinels in a group of baboons (Papio hamadryas hamadryas) in a zoo setting

Vigilance by sentinels is an anti-predator strategy by which certain group members keep watch from strategic positions, while the group is involved in other activities. Many anti-predatory behavior patterns observed in natural habitats are also deployed similarly when provoked by human presence. This work is part of a study conducted with a group of hamadryas baboons (Papio h. hamadryas) in semi-freedom in a 15-hectare zoo complex with extensive human pressure. The animals make incursions into an adjoining high-risk area to access food resources, making use of vigilance with sentinels and other risk minimization strategies. Results reveal that human presence provokes similar reactions to natural predatory pressure, forcing them to select strategies to minimize the factors involved in risk perception, such as the degree of visibility of the surroundings, minimizing the length of the incursion and behavioral restrictions

La Enseñanza de la ética en los estudios de grado de psicología

Los planes de estudio de los nuevos grados de Psicología de España incluyen contenidos respecto a la deontología y la ética en la práctica, la investigación y la docencia de la Psicología. Apenas existe información sobre cómo se organiza la enseñanza de estos contenidos y competencias que llevan asociados. La raíz de ello, radica, en nuestra opinión, en una serie de problemas. De tipo conceptual, relacionados con la aplicación de estos principios a los problemas propios de la psicología y finalmente los relacionados con el diseño de procedimientos y protocolos útiles en la enseñanza de la disciplina. Esta ponencia se desarrolla siguiendo el siguiente orden; se exponen algunas ideas alrededor de la problemática anterior, después se describe la estructura y método de enseñanza de esta asignatura en la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona , a continuación se plantean las posibles alternativas y novedades en este campo y finalmente se plantean los puntos más importantes que deberían discutirse en un foro profesional en torno a esta problemátic

Psicologia i professió: apropant els móns acadèmics i laborals

Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352L’aprovació del títol de Psicologia (per Junta de Facultat el 7 de juliol de 2008) va comportar la reestructuració del Pràcticum. A demés de les clàssiques pràctiques en centres professionals o de recerca (12 crèdits ECTS) s’introdueix una nova assignatura, Psicologia i Professió (6 crèdits ECTS), amb la voluntat d’oferir activitats complementàries a les pràctiques. L’assignatura està estructurada en tres blocs: classes magistrals sobre Ètica i Deontologia, presentació dels Àmbits Professionals mitjançant conferències realitzades pels responsables de Pràcticum i una Jornada d’Orientació Professional a càrrec del Servei d’Atenció a l’Estudiant (SAE) i el Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya (COPC)

Psicologia i professió: apropant els móns acadèmics i laborals

Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352L’aprovació del títol de Psicologia (per Junta de Facultat el 7 de juliol de 2008) va comportar la reestructuració del Pràcticum. A demés de les clàssiques pràctiques en centres professionals o de recerca (12 crèdits ECTS) s’introdueix una nova assignatura, Psicologia i Professió (6 crèdits ECTS), amb la voluntat d’oferir activitats complementàries a les pràctiques. L’assignatura està estructurada en tres blocs: classes magistrals sobre Ètica i Deontologia, presentació dels Àmbits Professionals mitjançant conferències realitzades pels responsables de Pràcticum i una Jornada d’Orientació Professional a càrrec del Servei d’Atenció a l’Estudiant (SAE) i el Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya (COPC)