Relaxation process of Fe(CuNb)SiB amorphous alloys investigated by dynamical calorimetry

Differential scanning calorimetry and dynamic differential scanning calorimetry were used to analyze the relaxation process of Fe(CuNb)SiB amorphous alloys. The Curie temperature(TC) evolution of the amorphous phase during relaxation as a function of heating rate, time and pre-annealing temperature were measured. Two distinct relaxation processes are observed, consequent with topological and chemical short range order changes

Utilització de noves metodologies docents a secundària

En els últims anys en l’educació, han aparegut un conjunt de noves metodologies, com per exemple la gamificació. Però realment funcionen? Les avantatges que aquestes plantegen no incideixen només en la millora en l’aprenentatge de coneixements sinó també en l’educació integral dels alumnes. En aquest projecte es posen a la pràctica per impartir els continguts habituals de l’assignatura de Tecnologia de 2n d’ESO. A més a més, es realitzen les mateixes sessions amb metodologia tradicional a uns grups, i amb metodologies innovadores a altres grups del crus. D’aquesta manera, permet realitzar un anàlisi comparatiu del nivell d’aprenentatge utilitzat les diferents metodologies. Aquest projecte doncs, pot servir de guia per a tots aquells docents que vulguin posar en pràctica aquestes metodologies o que vulguin valorar la millora en adquisició de continguts en una prova real. Els resultats mostren que els avantatges d’aplicar-les no són només en la millora en l’aprenentatge sinó que van més enll

Conflicte i canvi : l'escolarització de fills d'immigrants no comunitaris en centres privats concertats /

Consultable des del TDXTítol obtingut de la portada digitalitzadaEl punt de partida de la recerca és la constatació que Espanya s'ha configurat com a país receptor d'immigració, aquest fet ha suposat l'arribada d'una nova població, portadora de llengües i cultures diferents, la immigrant. La seva presència ens confronta amb el repte d'acollir i d'incloure l'alteritat. Aquesta tasca on es fa més visible i es planteja amb més urgència és a les escoles. La presència del nou alumnat provoca desajustaments en la dinàmica dels centres, tensions i angoixes entre els pares i els professionals. A tot això cal afegir-hi les disfuncions entre els discursos oficials i les pràctiques. Aquesta problemàtica incipient en els Centres Privats Concertats té dimensions específiques que fan que l'estudi del fenomen en aquest àmbit sigui especialment interessant. L'escola com a lloc de tensió, de crisi, de conflicte, per tant com a oportunitat de canvi, és el territori que aquesta recerca ha volgut explorar. Entenent que una crisi es converteix en un desastre només quan responem amb judicis preestablerts (prejudicis). Des d'aquesta òptica proposem noves mirades sobre: - L'escola, l'entenem com a territori de Xocs Culturals. - El conflicte, veiem la necessitat de superar la lectura reduccionalista de la Pedagogia, que l'associa a manca de disciplina, proposem la construcció d'una nova cultura i una nova sensibilitat que l'entengui com a possibilitat de diàleg i de construcció de ponts interculturals. - El canvi, proposem un nou concepte, més complex que superi la visió clàssica que l'entén com una forma de desenvolupament ample i lineal, substituint-la per una imatge rizomàtica que es desenvolupa en múltiples direccions i amb intensitats diverses. Ens interessen les continuïtats, els espais intermitjos, lo marginal pot ser un factor de transformació de lo instituït. El mètode d'anàlisi de casos en ha permès establir una aproximació tipològica a les diferents respostes en relació al canvi, posant de manifest les intensitats i les direccions diverses en que s'afronta el problema. Evidenciant línies de claror i ombres, interessants per detectar futures problemàtiques.The starting point of the research is the situation in which Spain finds itself as a destination country for immigrants. This fact has entailed the arrival of a new population - the immigrant population - which has brought different languages and cultures. Its presence confronts us with the challenge of welcoming and including otherness. Where this task is most visible and is raised as an issue most urgently is in schools. The presence of the new pupils causes mismatches in the dynamics of the schools, tension and anxiety among parents and professionals. On top of all this we have to add the dichotomy between official rhetoric and practice. This incipient problem in Concerted Private Schools has specific dimensions which make the study of the phenomenon in this area particularly interesting. School as a place of tension, crisis, conflict and therefore as an opportunity for change, is the territory which this research aims to explore, considering that a crisis becomes a disaster only when we respond with preconceived judgements (prejudices). From this standpoint, we propose new outlooks on: - School, which we consider to be territory of Culture Shocks. - Conflict, where we see the need to overcome the reductionalist view of Pedagogy, which links it to lack of discipline. We propose the construction of a new culture and a new sensibility which regards it as a possibility for dialogue and for building bridges between cultures. - Change, for which we propose a new and more complex concept which overcomes the classic view that sees it as a wide, lineal development, replacing it with a rhizomatous image developing in numerous directions and with varying intensity. We are concerned with continuities, intermediate spaces; what is marginal may be a transforming factor of what is established. The case-study methodology has enabled us to establish a typological approach to the different responses to change, bringing to light the different intensities and directions from which the problem is approached, revealing lines of light and shade which are interesting with a view to detecting future problems

La calorimetría diferencial de barrido y su aplicación a la Ciencia de Materiales

Se pone de manifiesto la idoneidad de la técnica de calorimetría diferencial de barrido para la caracterización de materiales. Se presentan ejemplos específicos de aplicación de dicha técnica en el estudio de los fenómenos ligados a la transición vitrea y cinética de cristalización de vidrios calcogenuros y metálicos así como en el estudio de la reordenación de fases desordenadas metastables

Unexpected De-Arylation of a Pentaaryl Fullerene

International audienceA triphenylamine-derived pentaaryl fullerene undergoes an unusual oxidative dearylation under basic conditions to give tetraarylated epoxy fullerene in high yield. The structure of the product was confirmed by single crystal X-ray diffraction. A mechanism is proposed to account for the loss of the addend and the subsequent formation of the epoxide group

Tauopathy models and human neuropathology: similarities and differences

Much of our current understanding of the pathogenic mechanisms in human neurodegenerative disorders has been derived from animal studies. As such, transgenic mouse models have significantly contributed to the development of novel pathogenic concepts underlying human tauopathies, a group of diseases comprising various forms of neurodegenerative disorders including Alzheimer's disease, corticobasal degeneration, argyrophilic grain disease, progressive supranuclear palsy, and Pick's disease as well as hereditary fronto-temporal dementia with parkinsonism linked to chromosome 17. Here, we will review in vivo models of human tauopathies with particular preference to transgenic mouse models. Strengths and limitations of these models in recapitulating the complex pathogenesis of tauopathies will be discusse