Feminine Figures in the Intellectual Field in Chile in Modernization Era

Este trabajo describe figuras femeninas que emergen de la acción de mujeres en la prensa, ya sea como directoras, editoras o productoras de medios, considerando dos períodos: 1850-1890 y 1900-1920. Estas figuras femeninas dan cuenta de una estrategia de ingreso al campo intelectual chileno. Fueron gradualmente posicionándose en el campo hasta conseguir ser reconocidas como intelectuales. Estas son: “la opinante anónima de política”, “la publicista” y “la editora”, “la feminista obrera”, “la política organizada”, “la feminista”, “la conservadora”, “la empresaria feminista”, “la empresaria cultural”, “la editora literaria”. El corpus lo conforman las publicaciones periódicas producidas por mujeres entre 1850 y 1920 sean estas para un público lector femenino o general.This peace of paper describes the emergence of feminine figures through the action of woman in the press either directors, editors or producers of media. Considers two periods: 1850-1890 and 1900-1920. These feminine figures express an entrance strategy to Chilean intellectual field. They were taking place in the field until to be recognizing as intellectuals. These figures are: “The anonymous one who gave her opinion in politics”, “the publicist”, “The editor”, “the feminist worker”, “the politician”, “the feminist”, “the conservative”, “the feminist entrepreneur”, “the cultural entrepreneur”, “the literary editor”. The corpus is conformed by periodical papers produced by woman between 1850 and 1920

“Trocar agujas por la pluma”: las pioneras de la prensa de y para mujeres en Chile, 1860-1890

This paper analyzes the first period of periodical press by and for women in Chile: “The Pioneers” (1850-1890). It offers the first registry of publications within the period. There are 16 newspapers and magazines which were indexed and categorized. Taking into consideration the concept of public sphere and the perspective of gender, four types of women to women publications were identified. They show the emergence of feminine topics associated to undertakings within the possibilities given by the public sphere and the ability of these women to assume a counter-public role. Thus they are evidence of women’s participation in the written culture.Este artículo analiza el primer período de la prensa de y para mujeres en Chile, entre 1860-1890, denominado las pioneras. Se presenta el primer catastro de publicaciones para el período resultando un total de dieciséis periódicos y revistas. Sobre la base de índices de aquellas a las que se pudo acceder, y considerando el concepto de espacio público y la perspectiva de género, se definen cuatro tipos de publicaciones de y para mujeres. Ellos dan cuenta de la emergencia de sujetos femeninos asociados a empresas que respondieron a las condiciones de posibilidad dadas por el espacio público y la capacidad de sus productoras de asumirse como contrapúblicos. Estos antecedentes evidencian la acción de las mujeres en la cultura escrita

Toma de decisiones, valores y factores contextuales, su relación con el consumo de energía eléctrica

Se sometió a prueba empírica un modelo correlacional de consumo sobre energía eléctrica en viviendas de la Ciudad de México. Se seleccionaron 224 amas de casa mediante un mues-treo polietápico por estratos, medio y bajo, utilizando como referencia de análisis el listado de unidades habitacionales (Procuraduría Social del Gobierno del Distrito Federal, 2006). Se planteó que el consumo de energía eléctrica en viviendas dependía de la toma de decisiones del ama de casa, factores contextuales y valores y estaría asociado a variables demográfi-cas. Los resultados sugieren que el consumo de energía eléctrica depende, en parte, del in-greso familiar mensual, el número de habitantes en la vivienda y de que las personas tomen decisiones razonadas al consumir dicha energía.An empirical correlation model was tested on electric power consumption in Mexico City homes. 224 housewives were selected in a sample including middle and lower strata. The reference used in the analysis was the list of housing units (Procuraduría Social del Go-bierno del Distrito Federal, 2006). It was suggested that the consumption of electricity in homes depended on the decisions of the housewife, context, and values, and would be as-sociated with demographic variables. Results suggest that the power consumption depends partly on the monthly family income, number of inhabitants in the housing and people to make informed decisions

Presentación del dosier: “Tomarse la palabra”: mujeres en el campo cultural (1850-1950)

Presentación del dosier: “Tomarse la palabra”: mujeres en el campo cultural (1850-1950

Compromiso Institucional por la Calidad en la Gestión Universitaria, el caso de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora

El presente trabajo, enmarcado en la temática de Gestión Estratégica, tiene como objetivo evidenciar la evolución institucional de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, en la incorporación de un valor como la Calidad en la Gestión Universitaria. Frente a la sanción de la Ley N° 24.521/95 de Educación Superior, que incorpora en el Sistema Universitario Argentino el proceso de autoevaluación y evaluación externa por pares de las Instituciones que lo componen, el Consejo Académico de la Facultad, en una actitud proactiva, aprueba por unanimidad someterse a las instancias evaluatorias. Las restricciones normativas impiden ejecutar tal decisión, ante lo cual, y nuevamente por unanimidad, la Facultad de Ingeniería aprueba la decisión de certificar su Proceso de Enseñanza de las Carreras de Ingeniería (función académica y gestión) por la Norma ISO 9001-Ed. 1994. Diseñado el Sistema de Gestión de la Calidad, el Manual, los Procedimientos, los Instructivos, los Formularios, y el Plan de Capacitación del RRHH que involucró a toda la Comunidad Universitaria, se inició su implementación efectiva en 1997. En 1999, se logra la certificación ISO 9001 por un Ente Certificador Externo, en el año 2000 se amplía el alcance de la certificación incorporando la función extensión, obtiene el Premio Nacional a la Calidad para el Sector Público en el Año 2001, logrando en 2003 y 2006 cumplir satisfactoriamente con el Proceso de Acreditación de las Carreras de Ingeniería por la CONEAU, aquello que en 1995 lo inició en el camino de la Calidad

Factores explicativos claves de la intención de comportamiento en matemática de estudiantes de enseñanza media

Uno de los propósitos vinculados con la enseñanza de la matemática es el logro de numerosos comportamientos, por parte de los estudiantes, relacionados con contenidos matemáticos. Entre otros, se espera que ellos puedan conceptualizar, calcular, resolver problemas, conjeturar, argumentar, modelar y demostrar. Mediante distintas formas de enseñanza y el uso de estrategias didácticas matemáticas, los profesores ansían que sus estudiantes demuestren los comportamientos esperados. Sin embargo, muchas veces los logros de los alumnos están muy por debajo de las expectativas, interpretándose posibles discrepancias desde diferentes perspectivas teóricas relacionadas con diversos factores sociales, epistemológicos, culturales y económicos. Ante el problema de cómo interpretar la intención de los comportamientos de los estudiantes, variadas experiencias internacionales relacionadas con estudiantes y la Teoría del Comportamiento Planeado - TCP (Ajzen, 1991) sustentan la importancia y el rol que juegan factores personales y sociales (Kovac, Cameron y Høigaard, 2014; Arditzoglou y Crawley III, 1992). De acuerdo a esta teoría de psicología social, la ejecución de una conducta está afectada por las actitudes de los individuos que están sustentadas por sus creencias, las normas sociales que están basadas en las percepciones sobre lo que los demás esperan de ellos, y por la percepción de control del comportamiento vinculada a la propia auto capacidad y autonomía de los estudiantes por ejecutar una conducta (Ajzen, 1991). En Chile, en el contexto de educación matemática no se han reportado investigaciones que hayan puesto a prueba las variables de este modelo. Este estudio explora la importancia de los factores incluidos en la TCP en relación a algunos aprendizajes matemáticos de estudiantes en Chile. Frente a tres diferentes perspectivas globales (matemática, números y algebra) y tres situaciones matemáticas contenidas en el currículo escolar se indagaron posibles asociaciones entre la intención de comportamientos matemáticos con las actitudes, normas subjetivas y percepciones de control que manejan los estudiantes sobre sí mismos. Considerando las sugerencias metodológicas propuestas por el autor de esta teoría (Aizen, 2004), se elaboraron cuestionarios que fueron aplicados a 63 estudiantes de primero y segundo año medio, todos pertenecientes a un mismo colegio de la Región Metropolitana. Los resultados confirmaron la destacada importancia de la creencia sobre su desempeño y la percepción de control y el escaso efecto de las normas sociales. Se finaliza con algunas proyecciones para la investigación e intervenciones en educación matemática

Lógicas y prácticas institucionales: desafíos para la formación de profesores de matemática

La formación de profesores debe responder a la heterogeneidad de los establecimientos educacionales que componen el sistema educativo nacional. Esta heterogeneidad se sustenta en una variedad de lógicas institucionales presentes en los establecimientos escolares, las que a su vez, afectan las prácticas organizacionales del trabajo institucionalizado del profesor de matemática. En esta presentación se abordan fuentes externas e internas que afectan las lógicas institucionales de los colegios; los resultados alertan de la complejidad de contar con una formación y desarrollo profesional institucionalizado en colegios heterogéneos, concordantes con la expectativa de contar con un trabajo del profesor de matemática eficaz para el aprendizaje de todos sus estudiantes

Institutionalization of anti-obesity messages in Chilean schools

Chilean youth have serious problems with overweight and obesity (World Health Organization, 2014). It is estimated that 41% of students in Chile who entered secondary education in 2015 were overweight or obese (La Nación, 2015). Isolated effects have been obtained in Chilean governmental initiatives. This project constitutes a first theoretical framework that captures teachers' and schools' roles in the institutionalization of anti-obesity messages in Chilean education. At the school level, institutional theory (IT: DiMaggio & Powell, 1983) guided the analysis of the process by which mandatory (law) and nonmandatory (health campaign) anti-obesity messages were taken up in three types of Chilean schools: public schools, state-subsidized private schools, and tuition-supported schools. At the personal level, teachers' intentions to include anti-obesity messages in their teaching activities were studied using the theory of planned behavior (TPB: Ajzen, 1985). Teachers’ intentions were examined through attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control at the TPB level; institutional pressures over messages were also analyzed from the influence of coercive, normative, and mimetic isomorphic pressures from the IT perspective. In this exploratory study, research questions and hypotheses related to the adoption of these types of messages were studied using a sample of 10 Chilean schools via interviews of 17 members of the teachers’ management teams and the application of a questionnaire to 245 school teachers. Findings of content analysis and descriptive data found that norms at the school level do not include healthy eating messages and were not considered at school-level decisions. In addition, survey findings reported that regression results from the percentage of behavioral intention (BI) explained variances considering IT isomorphic pressures and TPB constructs were very high. For the legal message, the best predictors were normative isomorphic forces and attitudes (ATTs) instrumental. Instead, for the campaign message, isomorphic forces had little influence, whereas ATTs experiential and instrumental were better predictors. Projections of these preliminary results have great potential for addressing obesity problems in Chile as well as throughout the world