Desarrollo docente como criterio para la acreditaciòn de la carrera de Quìmica Farmacèutica de la Universidad de San Carlos de Guatemala segùn el modelo propuesto por SINAES.

La Acreditación es un proceso que ayuda a certificar la calidad académica de una institución, carrera o un programa educativo, se rige por estándares y criterios de calidad; en la mayoría de los países lo realiza un sistema nacional o provincial. La Acreditación es una acción voluntaria, por tanto la institución deberá manifestar, por escrito, su intención y compromiso de participar en el proceso y su aceptación de las normas, procedimientos, requisitos y acuerdos establecidos y adoptados por el Sistema de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) para la acreditación. Al acreditar la carrera de Química Farmacéutica de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia, se certificará como unidad de educación superior con reconocimiento de calidad en el extranjero, para tener la posibilidad de optar a becas de postgrado e incorporarse al mercado laboral internacional. Se podrá asegurar la actualización pedagógica constante y facilitar el intercambio con otras universidades acreditadas

Hallazgo de los primeros utensilios de madera en el poblado neolítico de La Draga (Banyoles, Girona)

La Draga es un poblado neolítico de finales del VI milenio que se encuentra en la orilla oriental del lago de Banyoles. El resultado más destacable de la excavación en el sector subacuático ha sido la aparición de cuatro utensilios de madera, objetos hasta ahora poco conocidos en la prehistoria de la zona mediterráneaLa Draga is a neolithic site of the later 6th millennium located in the eastern border of the Banyoles lake. The most important result of the excavation in the sub aquatic zone has been the finding of four wooden tools, a kind of object rarely known in the Mediterranean Prehistory till no

2014-2015 Dean\u27s Showcase No. 3

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Hallazgo de los primeros utensilios de madera en el poblado neolítico de La Draga (Banyoles, Girona)

La Draga is a neolithic site of the later 6th millennium located in the eastern border of the Banyoles lake. The most important result of the excavation in the sub aquatic zone has been the finding of four wooden tools, a kind of object rarely known in the Mediterranean Prehistory till now.La Draga es un poblado neolítico de finales del VI milenio que se encuentra en la orilla oriental del lago de Banyoles. El resultado más destacable de la excavación en el sector subacuático ha sido la aparición de cuatro utensilios de madera, objetos hasta ahora poco conocidos en la prehistoria de la zona mediterránea

EN NOSOTROS VIVE EL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO

Hablar de Movimiento Pedagógico es rescatar nuestra vida como educadores, es permitimos reflexionar sobre los temas fundamentales de nuestra praxis, es preguntamos si realmente estamos en el cambio, o, repitiendo el esquema tradicional que siempre criticamos.Hablar de Movimiento Pedagógico es tener en cuenta los 70 años que al interior del grupo de trabajo, suman nuestras prácticas como maestros y 100 años como estudiantes, esto es, 170 años de intervención educativa, casi dos siglos; experiencias suficientes como materia prima para una historia de la pedagogía.Cuando niños deseamos entrar a la escuela, la vivimos, la padecimos, gozamos con ella y hoy podemos decir que somos profesionales, ‘‘productos’’ formados por la educación. Como maestros, nos sentimos plenamente comprometidos a contribuir con los hechos que permitan la realización de una nueva historia

Clasificación de estrategias para la enseñanza de lectoescritura aplicada por los docentes en el desarrollo de las competencias establecidas por el MINED, en la asignatura de lenguaje y literatura en los alumnos de primer grado del Complejo Educativo Profesor José Arnoldo Sermeño de la Ciudad de Santa Ana, en el año 2018

La enseñanza de la lectoescritura constituye uno de los pilares básicos en el ámbito educativo, se trata de un proceso esencial que le permite al estudiante aprender a leer y escribir. Son habilidades que todo ser humano debe desarrollar, convirtiéndose en una acción inacabada, ante tal razón se necesita implementar nuevas y mejores estrategias de enseñanza de la lectoescritura. Con el propósito de aplicar aquellas que resulten más eficaces al proceso de enseñanza, respetando el ritmo de aprendizaje y las dificultades que presente cada estudiante, como también, el desarrollo de las competencias educativas las cuales faciliten el proceso de comprensión durante el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de primer grado

Darreres intervencions arqueològiques al poblat neolítc de La Draga i a l'estany de Banyoles (Banyoles, Pla de l'Estany)

Presentem les darreres actuacions arqueològiques (2008 - present) desenvolupades al poblat neolític de La Draga i l'entorn lacustre de Banyoles. Aquestes intervencions s'emmarquen dins del projecte de recerca La Draga i les ocupacions lacustres prehistòriques de l'Estany de Banyoles dins del context de la l'Europa Occidental (2008-2013). Els esforços d'aquest projecte han anat dirigits vers l'assoliment de dos objectius, d'una banda, entendre la dinàmica de l'ocupació prehistòrica de l'Estany de Banyoles, tant en els moments previs com posteriors a les ocupacions neolítiques de La Draga, i de l'altra, caracteritzar les estratègies econòmiques i organitzatives dels pobladors neolítics que es van establir a La Draga

Trabajo de coordinación para la implementación del cuarto curso del Grado en Química

En el curso 2013-14 se implantará el cuarto y último curso del Grado en Química. La experiencia adquirida durante la implementación de los tres primeros cursos ha puesto de manifiesto la conveniencia de realizar un proceso de coordinación entre los profesores de las diferentes asignaturas que garantice la consecución de las competencias previstas en la memoria del título. Por ello, se ha creado en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante una red de investigación en docencia universitaria que ha estado trabajando desde el inicio del presente curso académico en este tema. Dicha red está constituida por el Vicedecano de Ordenación Académica de la Facultad de Ciencias, la Coordinadora Académica de Química y los profesores coordinadores de todas las asignaturas del 4º curso del grado (excepto Prácticas Externas y Trabajo Fin de Grado). En esta comunicación se presentarán los resultados del trabajo de investigación realizado por estos profesores que ha permitido elaborar las guías docentes de las asignaturas, planificar y coordinar las actividades a realizar para que los alumnos adquieran las competencias transversales, realizar un cronograma de actividades de evaluación y otro de prácticas de laboratorio que asegure la distribución homogénea del trabajo del alumno durante el curso académico