Pride (orgullo)

El pensamiento provocado por un hecho sencillo, como una película o un libro, hace resurgir sentimientos ahogados. En este caso a raíz de ver la película PRIDE, la autora reflexiona sobre la necesidad de la tolerancia y el respeto en la sociedad en general y en la Enfermería en particular, así como recalcar la necesidad de seguir trabajando con perspectiva de género.The thought caused by a simple fact, like a movie or a book revives feelings drowned. In this case, after seeing the film PRIDE, the author reflects on the need for tolerance and respect in society in general and nursing in particular, and emphasize the need to continue working with gender.O pensamento causada por um fato simples, como um filme ou um livro revive os sentimentos se afogou. Neste caso, depois de ver o PRIDE filme, o autor reflete sobre a necessidade de tolerância e respeito na sociedade em geral e de enfermagem em particular, e enfatizam a necessidade de continuar a trabalhar com o gênero

Trans-cultural nursing in Spain

Artículo realizado sobre la ponencia expuesta en Alicante 16/6/04. Congreso de Enfermería TransculturalEn este artículo se analiza la Enfermería Transcultural en España, desde la perspectiva histórica concluyendo que en dicho país, existe un desconocimiento de estas teorías en la base, pero sin embargo en ciertas escuelas existe un gran avance, es decir, que en España se va demasiado deprisa (unos) y otros demasiado lentos. Unos piensan y tienen ideas, pero no son los mismos que tienen poder para ponerlo en práctica, y además nuestra sociedad no está preparada para abordar temas “no medicalizados”, ni tiene organizada la retroalimentación de la teoría y práctica de los cuidados.The present study analyzes the state of Trans-cultural Nursing in Spain, from a historical perspective. The outcome shows a lack of knowledge on these trans-cultural nursing theories at their basics although there are some nursing schools really advanced in the matter. In Spain at present, the question is some nursing schools are moving rather slow while others go too fast. Those who “think ahead” are not those in power to promote those theories and to put them into practice. Furthermore, our society is neither yet prepared to approach matters in a “non-medical way” nor yet organized to give an adequate feed-back to theory and practice care

Antecedents and historical evolution, about the developed work of the Permanent Seminary of Nursing History in Asturias

En este trabajo la autora describe la evolución de el seminario permanente de historia de la enfermería de Asturias (España).In this work the author describes the evolution of the permanent seminary of nursing history of Asturias (Spain)

Study of language that elementary school teachers use at classroom

RESUMEN Este trabajo es una investigación de carácter cualitativo sobre la significación que tiene la comunicación verbal y no verbal dentro del aula, así como las estrategias que los docentes utilizan para llevarla a cabo. Para ello, mediante grabaciones, se analiza lo que ocurre en dos aulas de sexto de primaria durante quince minutos. El análisis y discusión de los datos obtenidos permite ver cómo están relacionadas de forma directa las estrategias que los maestros utilizan con el comportamiento que los alumnos tienen dentro del aula. Los resultados nos mostrarán que, cuanto mayor sea la confianza entre los dos agentes implicados, el alineamiento interpersonal de estos también será mayor, mejorando la relación entre ellos, creando un mejor clima en el aula y favoreciendo el proceso de enseñanza-­aprendizaje, todo lo cual llevará a obtener unos mejores resultados académicos.ABSTRACT This paper is a qualitative research about the importance of verbal and nonverbal communication in the classroom, and of the strategies that teachers use to carry it out. To do this, through recordings, what happens in two sixth grade classrooms is analyzed for fifteen minutes. The analysis and discussion of the data obtained allows us to see how the strategies that teachers use are directly related to the behavior that students have in the classroom. The results will show us that, the greater and closer the trust between the two agents involved, the interpersonal alignment of these will also be greater, improving the relationship between them, creating a better climate in the classroom and favoring the teaching-­learning process, which will lead to better academic results.Grado en Magisterio en Educación Primari

Panorama de la informática educativa: de los métodos conductistas a las teorías cognitivas

En este trabajo presentamos un análisis de cómo las computadoras se han utilizado en el entorno educativo durante las últimas décadas. Se enfocan dos metodologías diferentes para diseñar programas tutoriales: las metodologías basadas en teorías conductistas y la ingeniería de software clásica se comparan con aquellas basadas en teorías cognitivas y técnicas de programación de Inteligencia Artificial. Finalmente, presentamos nuestro trabajo en el «Departamento de Informática y Automática de la Universidad Complutense». El núcleo del sistema en el que estamos trabajando es una base de conocimiento dinámica en la que representamos el dominio y el conocimiento del estudiante. En nuestro enfoque, los programas tutoriales se consideran interfaces con esa base de conocimiento

I+D para detectar isótopos de difícil medida

Desde que el Centro Nacional de Aceleradores (CNA) abriera sus puertas en 1997, los investigadores españoles cuentan con un laboratorio de referencia para estudiar la caracterización y modificación de materiales. Uno de los proyectos que allí se desarrollan consiste en medir isótopos radiactivos, lo que con las técnicas empleadas hasta ahora no se había conseguido. Se trata de un estudio en el que coopera Enresa, empresa con la que el CNA selló un convenio de colaboración en 2008, y cuyos resultados contribuirán a mejorar la seguridad en el almacenamiento de los residuos.Since the National Accelerators Centre (NAC) opened its doors in 1997, Spanish researchers have had use of a reference centre to study the characterisation and modification of materials. One of the projects developed there has been to measure radioactive isotopes that have not been measured using the techniques employed to da te. This study involves the cooperation of Enresa, with which the NAC established a collaboration agreement in 2008, and the results of which may help to improve the safe storage of waste

Research facilities and highlights at the Centro Nacional de Aceleradores (CNA)

The Centro Nacional de Aceleradores is a user-oriented accelerator facility in Seville, Spain. Its main facilities are a 3 MV tandem accelerator, an 18 MeV proton Cyclotron, a tandetron used for AMS, a compact accelerator used for radiocarbon measurements, a 60Co irradiator and a PET/CT scanner. The technical specifications and research applications of these facilities are described. A neutron beam line associated to a charged pulsed beam in the tandem allows for time of flight measurements which determine the neutron energy. The use of an adequate stripper gas in the AMS tandetron permits to measure heavy radionuclides with very low detection levels, allowing to perform environmental studies using these radionuclides as tracers. The use of the microbeam in the tandem accelerator allows to apply the ion beam-induced current technique to investigate the spectroscopic properties and radiation hardness of different semiconductor detectors.European Union, H2020-847594, H2020-654002, H2020-847552, H2020-847594Ministry of Science RTI2018-098117-B-C21, RTC-2017-6369-3, EQC2018-004193-P, EQC2018-004095-P, EQC2018-004166- P, PGC2018-094546-B-I00Junta de Andalucía FEDER US-1261006, US-1263369, P18-RT-190

Prevalence and Associated Factors of Low Bone Mineral Density in the Femoral Neck and Total Hip in Axial Spondyloarthritis: Data from the CASTRO Cohort

Studies on osteoporosis in axial spondyloarthritis (axSpA) have focused on the lumbar segment, and few studies have assessed bone mineral density (BMD) in the hip and femoral neck in these patients. The aim of this study was to evaluate the prevalence of low BMD and osteopenia in the total hip or femoral neck and the factors associated with these conditions in axSpA patients. This was a single-centre, observational, cross-sectional study among consecutive patients with axSpA according to the ASAS criteria from the CASTRO registry. All patients underwent total hip and femoral neck DXA BMD measurements. Low BMD was defined as a Z-score less than −1, and osteopenia was defined as a T-score less than −1. Multivariate logistic and generalised linear regressions were used to evaluate factors independently associated with low BMD and osteopenia in the hip or femoral neck and those associated with variability in BMD, respectively. A total of 117 patients were included, among which 30.8% were female and the mean age was 45 years. A total of 36.0% of patients had low BMD (28.1% in the total hip and 27.4% in the femoral neck), and 56.0% of patients had osteopenia (44.7% in the total hip and 53.8% in the femoral neck). A multivariate logistic regression showed that age, radiographic sacroiliitis and ASAS-HI were independently associated with low BMD in the total hip or femoral neck. Factors that were independently associated with osteopenia were Body Mass Index, disease duration, radiographic sacroiliitis and ASAS-HI. In conclusion, 36% of the patients with axSpA had low BMD in the total hip or femoral neck. A younger age and radiographic sacroiliitis were the most important factors associated with decreased BMD

Experiencia de coordinación docente con entornos virtuales en el Grado en Administración y Dirección de Empresas en la Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina.

Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (EVEAs) son una herramienta valiosa para el aprendizaje, aunque su utilidad puede ir mucho más allá. En esta ocasión, se ha utilizado la plataforma Moodle para diseñar de manera colaborativa el 1º curso de Grado en ADE dentro de un proyecto de innovación realizado por el grupo docente ADE-Talavera. Este artículo pretende dar a conocer el proceso de coordinación y cooperación en línea que ha posibilitado alcanzar los objetivos planificados: elaboración de guías docentes, planificación de actividades de aprendizaje y evaluación y elaboración de un cronograma integrado para el estudiante. Además, ha propiciado el desarrollo de nuevas competencias en los profesores y ha permitido el acompañamiento y la retroalimentación en tiempo real.The VETLs are a valuable learning tool, but its usefulness goes further. For this occasion we ha ve worked with Moodle platform to design in a collaborative way the first course of the Degree in Business Administration and Management. As a part of an innovation project developed by the teaching group ADE Talavera. This paper aims to divulgare the online coordination and cooperation process that has made possible to reach planned goals: Preparing teaching guides, planning learning and assessment activities, and design of an integrated student's chronogram. Additionally has been pushed the development of new competences in teachers and has allowed the monitoring and live feedback