2,649 research outputs found

    illa

    Get PDF
    El projecte illa (1) va començar en 2007 com una recerca de la memòria històrica de l'emigració gallega a la ciutat de Barcelona, i a través d'un mitjà específic: la fotografia. La idea principal part d'un retrat de la població gallega a partir d'un nexe conceptual comú en la llengua gallega i catalana constituït per la paraula illa amb tot el que implica dins d'una estructura espacial delimitada i definida en una ubicació específica. Va sorgir també com una forma de reconeixement personal de la similitud de dues llengües, el gallec i el català amb tot el que això implicava entorn a la barreja cultural i la redefinició de la identitat migratòria en l'espai de fora. A partir d'aquest concepte i altres com terra, xarxa, home, dona, percorrer, fixar, vaig iniciar una investigació sobre la migració i el concepte de mobilitat implicat en els canvis vitals, culturals, socials... La primera part del projecte es va basar en una història de vida d'un home i la seva companya qui després de trenta i cinc anys a Barcelona tornaven a Galicia amb la finalitat d'establir-s'hi definitivament. La formalització en imatges es va fer a través d'un llibre de fotos i text el qual narrava els dos últims dies al seu bar del carrer Ciutat enfront als primers dies al nou bar de Lugo. La segona part del projecte va derivar en una recerca del paper actiu de la dona gallega en l'emigració, treballant amb dones que van iniciar el seu viatge en les dècades dels seixanta, setanta, (vuitanta, noranta) i que actualment romanen a la ciutat, interessant-me pels motius que van incitar la migració i el canvi que va suposar en varies generacions la relació entre el medi rural i l'urbà. Vaig acostar-me a elles llavors a partir de les seves professions i vaig trobar-me amb tres col·lectius: les castanyeres, les domèstiques i les costureres. Partint de la informació obtinguda a partir d'entrevistes amb castanyeres, un ofici ja proper a desaparèixer, elles mateixes expliquen com a les zones cèntriques de la ciutat eren un grup organitzat el qual es reunia de tant en tant per a fer sopars i menjars típics gallecs, compartien necessitats i cedien el lloc a altres dones de la seva família quan es jubilaven. Degut al caràcter temporal, aquest treball el complementaven amb uns altres com els serveis de neteja o domèstics, postos (per exemple de gelats), o ingressos d'altres persones integrades al nucli familiar. L'ús de la fotografia com a testimoni front al canvi constitueix una base d'informació a partir de la qual datem la història de vida de les persones que abandonen el seu lloc de residència per a traslladar-se a altres ciutats on la dinàmica espai-temps comporta a variables que repercuteixen en els seus costums i donen pas a la reformulació identitària a molts nivells. L'objectiu de la meva proposta consisteix en l'anàlisi d'aquest canvi a partir de la mirada fotogràfica, treballant amb fotografies privades de dones que van emigrar a Barcelona en la segona meitat del segle XX, partint d'una metodologia que consisteix en la recerca de la seva última foto realitzada a Galicia i la primera realitzada a Barcelona. Veure documents relacionats a: http://www.antropologia.cat/quaderns-e-183 (1) Les fotografies de Nuria Castro Prieto es complementen amb un text de presentació del seu projecte fotogràfic i dialoguen amb un text d'Efrén Legaspi Bouza (inclòs al PDF que es troba a continuació), realitzat per a acompanyar-les, sobre la condició humana de l'emigrar

    Reseñas

    Get PDF
    Bertha M. GUTIÉRREZ RODILLA, La ciencia empieza en la palabra. Análisis e historia del lenguaje científic

    Responsabilidad médica. Tribunal y proceso

    Get PDF

    Accurate fundamental parameters and distance to a massive early-type eclipsing binary in the Danks 2 cluster

    Get PDF
    We present a study of the properties of the O-type, massive eclipsing binary 2MASS J13130841-6239275 located in the outskirts of the Danks 2 cluster in the G305 star-forming complex, using near-infrared spectroscopy from VLT/ISAAC. We derive the masses and radii to be 24.5±\pm0.9 M_{\odot} and 9.2±\pm0.1 R_{\odot} for the primary and 21.7±\pm0.8 M_{\odot} and 8.7±\pm0.1 R_{\odot} for the secondary component. In addition, we evaluate the sensitivity of our parameters to the choice of the spectral features used to determine the radial velocities. Both components appear to be main-sequence O6.5-O7 type stars at an age of \sim5 Myr, which is in agreement with the age of the cluster. A high visual extinction of A5495_{5495}=11.9±\pm0.1 mag is reported, which is likely attributed to the cold molecular gas contaminating the north-east region of the cluster. By fitting the spectral energy distribution of the system to the available BVIcJHKsBVI_{c}JHK_{s} photometry, we determine a distance to the system of 3.52±\pm0.08 kpc with a precision of 2%\%, which is the most well-determined distance to the Danks 2 cluster and the host complex reported in the literature.Comment: 13 pages, 9 figures, 6 tables. Accepted for publication in A&

    Panorama intelectual de la terminología a través del análisis de redes sociales

    Get PDF
    When transmitting scientific knowledge, authors weave a web of intellectual affinities through the works they cite that portrays trends and developments in research in their discipline. In the present article, we aim to establish an intellectual panorama of Terminology in which we depict the outstanding developments in research and the most influential authors. To do so, we analyze periodical publications that have appeared over a wide period of time. Author Citation Analysis (ACA) and the visual representation of the relationships between authors through social networks (specifically, pathfinder networks) is based on the premise that links are necessarily established between the authors cited in any specific work so that greater frequency of co-ocurrence indicates a stronger affinity between authors. Among other findings, our results show that the group of most frequently cited authors represents less than 1% of the total and that only 12% of authors have published three or more articles. Moreover, we can confirm that research in Terminology is developing in three clearly differentiated directions: theoretical foundations, Natural Language Processing and Socioterminology.Lorsqu’ils transmettent des connaissances, les auteurs tissent souvent un réseau d’affinités intellectuelles par le biais des travaux qu’ils citent. Ce réseau offre un portrait des grands courants et de l’évolution de leur discipline. Le présent article a pour but de dresser un panorama du domaine de la terminologie en insistant sur ses développements et ses auteurs les plus influents. Pour ce faire, nous nous fondons sur les articles parus dans les périodiques du domaine, sur une période assez longue. L’analyse des citations et la représentation visuelle des relations entre les auteurs par le biais des réseaux sociaux postule que les citations établissent des liens entre les auteurs. Ainsi plus leur fréquence est élevée, plus les affinités entre ces auteurs seront fortes. Notre étude montre par ailleurs que le groupe des auteurs les plus cités représente moins de 1 % du nombre total et que seulement 12 % des auteurs ont publié trois articles ou plus. Enfin, cet article confirme que la terminologie, en tant que champ de recherche, se développe selon trois orientations bien distinctes : les fondements théoriques, le traitement des langues naturelles et la socioterminologie

    Estrategias de conservación y restauración aplicadas sobre el registro cerámico del sitio Los Tres Cerros 1 (Delta Superior del Paraná, departamento Victoria, Entre Ríos)

    Get PDF
    En esta contribución se presentan los primeros resultados del proyecto de colaboración interdisciplinaria “Estrategias de conservación y técnicas arqueométricas aplicadas sobre el registro cerámico del sitio arqueológico Los Tres Cerros 1 (Delta Superior del Paraná, Departamento Victoria, Entre Ríos)” (CETMIC/ FCNyM, UNLP). El conjunto abordado comprende más de 50.000 piezas e incluye fragmentos de cuencos y ollas, apéndices zoomorfos, masas de arcilla con improntas de dedos, entre otros. La gran cantidad y elevada fragmentación de los materiales hizo indispensable aplicar medidas de conservación y restauración, como paso previo a la aplicación de técnicas arqueométricas específicas. En primera instancia, se aplicaron correctas medidas de limpieza, embalaje y transporte, para evitar daños mecánicos y garantizar la perdurabilidad de los objetos. En una segunda instancia, se realizaron 41 remontajes que agrupan un total de 104 tiestos, hallados tanto a la misma profundidad (n= 33) como en diferentes niveles estratigráficos (n= 8). Las reconstrucciones permitieron estimar un número mínimo de 49 vasijas. Asimismo, la restauración de los contornos parciales de algunos contenedores permitió inferir sus características morfológicas y dimensionales, relevar patrones de distribución de alteraciones y proponer hipótesis acerca del uso al que fueron destinados

    La construcción del aprendizaje cultural: Análisis de las percepciones del profesorado de inglés

    Get PDF
    Today teaching and learning tend to be viewed in a constructivist and/or (social) constructivist perspective. Learning is regarded as a process of meaning construction in which the individual actively participates in interaction with the learning environment. From a constructivist perspective, culture learning is considered as an active process which allows the students the transformation of knowledge. The teacher’s role as mediator in this process requires the development of abilities to scaffold learning and guide learners towards autonomy and independent culture learning. In this paper we report a research project which investigated to what extent Spanish EFL teachers depart from their learners current level of familiarity with the target culture and to what extent teachers current approaches to the teaching of culture in secondary education can be characterised as constructivist. The results show that the foreign culture teaching approach adopted by these teachers can only in part be characterised as scaffolding the learning process towards learner autonomy
    corecore