Bertha M. GUTIÉRREZ RODILLA, La ciencia empieza en la palabra. Análisis e historia del lenguaje científic

Castro Prieto, Rosa

Diposit Digital de Documents de la UAB

584 RESEÑASDYNAMIS. Acta Hisp. Med. Sci. Hist. Illus. 2000, 20, 553-598.ra una lectura alternativa al orden propuesto y una mayor visualización de laspersonas e instituciones que salpican el texto. A pesar de ello, constituye unaexcelente muestra del estado de la investigación sobre ciencia y género enEspaña y una lectura recomendable a quienes quieran iniciarse o profundizaren el tema.TERESA ORTIZ GÓMEZUniversidad de GranadaBertha M. GUTIÉRREZ RODILLA. La ciencia empieza en la palabra. Aná-lisis e historia del lenguaje científico, Barcelona, Península [Col. Histo-ria, Ciencia, Sociedad, nº 275], 1998, 381 pp. ISBN: 84-8307-150-9[2.500 ptas.].No existen muchos especialistas en el panorama científico español conuna doble orientación en su formación profesional y que, además, aúnen ensu trabajo diario esta doble perspectiva. Si la autora del libro se cuenta entrelos pocos profesionales que cumplen estos requisitos, es fácil deducir que laobra que nos ocupa refleje no sólo ese mismo acercamiento interdisciplinar,sino que además añada carácter novedoso al tema. La interdisciplinariedad esla base sobre la que se cimenta todo el conocimiento que contiene este libro.Claro que, para explicar este enfoque, nada mejor que conocer la trayectoriainvestigadora de Gutiérrez Rodilla; su doble condición de doctora en medicinay licenciada en filología le ha permitido, uniendo sus dos vocaciones, la delcientífico y la del lingüista, ofrecer una asignatura de libre configuración,novedosa en el panorama académico español, titulada «El lenguaje científico»,que viene impartiendo desde el curso 94/95 en la Universidad de Salamanca,con notable éxito de matrícula.Concebido inicialmente como el desarrollo del programa de la citadaasignatura y dirigido a un público muy amplio, este manual abarca todos losaspectos relacionados con el lenguaje científico: documentación, traducción,normalización, historia de la ciencia, lexicografía, y terminología. El manual seha estructurado en torno a cuatro bloques bien diferenciados entre sí, queconstan a su vez de dos o tres capítulos divididos cada uno de ellos ennumerosos apartados y subapartados. Desde la necesaria introducción delprimer bloque, pasando por el enfoque lingüístico, la perspectiva histórica, laactividad normativa del lenguaje, la traducción y, por último, la documenta-ción científica, en toda la obra se observa el entramado que Gutiérrez Rodilla585RESEÑASDYNAMIS. Acta Hisp. Med. Sci. Hist. Illus. 2000, 20, 553-598.ha tejido en torno a las dos disciplinas que fundamentan el contenido de laobra: la historia de la ciencia y la lingüística en su vertiente léxica.Destaca la ilustración del comienzo de cada capítulo con acertadísimascitas de célebres pensadores de todos los tiempos, tanto del campo de laciencia como de la lingüística, con un carácter de síntesis que anticipa elcontenido del capítulo.El primer bloque —de los cuatro en los que está dividido el libro—constituye la introducción, tanto desde el punto de vista lingüístico, como dela historia de la ciencia, del tema central del manual. En el primer capítulo,establece la diferencia entre el lenguaje científico y el lenguaje común y señalala importancia que el lenguaje científico concede a la relación conceptual quese establece en las materias de especialidad, porque, no en vano, esta concep-tualización ordena el pensamiento y, además, transfiere el conocimiento espe-cializado. Para finalizar, la autora dedica un subapartado muy breve, quedesarrollará en el bloque segundo —concretamente en el capítulo tercero— alléxico como elemento distintivo. El segundo capítulo, consagrado íntegramen-te a la historia del lenguaje científico, recorre, con todo detalle, desde el s. Va. C. hasta el siglo XX, si bien se observa que el mayor volumen de datospertenece al mundo antiguo (Oriente y Occidente), la Edad Media y el Rena-cimiento. Si en estos mil setecientos años de historia del léxico científicopredominaron indiscutiblemente las formas griegas, latinas y árabes, es a partirde la época moderna cuando las transformaciones sociales, políticas, y econó-micas determinan el origen del uso de la mayoría de las unidades léxicas.En el segundo bloque, Gutiérrez Rodilla se introduce de lleno en elanálisis de la naturaleza léxica del lenguaje de especialidad. De los tres capí-tulos que integran este bloque, subrayamos la importancia del segundo, y másextenso con diferencia de todo el manual, titulado La creación de tecnicismoscentrado en los recursos de formación de léxico utilizados en todo tipo delenguajes para expresar los nuevos conceptos que al fin y al cabo marcan laevolución del pensamiento humano. El capítulo tercero nos introduce sucin-tamente en la teoría de la terminología, para concentrarse en los capítuloscuarto y quinto destinados a los recursos de creación y formación de nuevasunidades léxicas, que Gutiérrez Rodilla analiza minuciosamente: creacióndemiúrgica, eponimia, onomatopeyas, recurso a la lengua común, a las fuentesclásicas, prefijación, sufijación, derivación, composición, complejificación, siglación,acronimia, abreviaturas, símbolos y acortamientos.Se advierte una clara vocación pedagógica de Gutiérrez Rodilla, ya que, enmuchos de los capítulos del manual, hay esquemas, clasificaciones y tipologías,586 RESEÑASDYNAMIS. Acta Hisp. Med. Sci. Hist. Illus. 2000, 20, 553-598.ya sean de propia cosecha o tomados de otros autores, que sirven para ilustrar,a modo de ejemplo unos, y como cuadros sinópticos otros, aquello que GutiérrezRodilla ha considerado más difícil de entender para los lectores. Resultan muyútiles sobre todo en el capítulo cuatro que quizás sea el más complejo delmanual. Es en este mismo capítulo en el que la autora ha incluido dos anexosal final del mismo, Principales elementos prefijales y Principales raíces utilizadas enel lenguaje científico, que no tienen su correspondencia en el índice general delmanual y que, a nuestro modo de ver, constituye un error, ya que considera-mos que son muy provechosos, y creemos que quizá hubiera sido preferibleextraerlos del propio capítulo y consignarlos aparte como verdaderos anexosque son, o al menos crear un apartado en el índice para ellos y de esta formafacilitar su consulta dentro del cuerpo del libro.Como la propia Gutiérrez Rodilla afirma en la nota 23 de la página 190,ella misma contribuye al caos terminológico existente, estableciendo una nue-va tipología de los préstamos que esquematiza en la página 196 y que aclara yexplica convenientemente a lo largo de los subapartados 5.2 y 5.3, pertenecien-tes al capítulo quinto.El bloque tercero, Consecuencias de la internacionalización de la ciencia, nosproporciona una visión histórica del origen, formación y desarrollo, además delos posibles problemas que pueden presentar, de la normalización de lasterminologías científicas, de las cuales se nos muestran, a modo de ejemplo ycomo modelo recomendable, las nomenclaturas química, biológica, astronómica,anatómica, mineralógica, y virológica. Resalta Gutiérrez Rodilla la necesidadde implantar el uso de las nomenclaturas normalizadas en las carreras univer-sitarias, con el fin de que los futuros profesionales de cualquier campo espe-cializado puedan utilizar, en palabras de la propia autora, «un mismo lenguajepreciso, unívoco y universal». Recordamos al lector que la licenciatura españo-la de medicina es la única que incorpora en sus nuevos planes de estudio unamateria troncal denominada Terminología médica, que, suponemos, vendrá apaliar este déficit.Quizá sea la traducción la consecuencia más destacable de la internacio-nalización de la ciencia; por ello, Gutiérrez Rodilla nos describe el proceso dela traducción, señalando todas las dificultades que podemos encontrar por elcamino, además de la influencia negativa que otras lenguas pueden ejercersobre el lenguaje científico español, si no somos capaces de sortearla.Para el final ha dejado, constituyendo el cuarto y último bloque delmanual, la difusión de la información científica, o lo que es lo mismo, ladifusión del conocimiento especializado. La transmisión, comunicación y divul-587RESEÑASDYNAMIS. Acta Hisp. Med. Sci. Hist. Illus. 2000, 20, 553-598.gación de los contenidos científicos se enmarcan dentro de la sociedad de lainformación que, a su vez, los convierte en documentos.En cuanto a la completísima —veinticinco páginas para ser más exactos—y actualizada bibliografía de autores pertenecientes tanto al campo de lalingüística como al de la ciencia, comentar que ésta aparece dividida y orde-nada alfabéticamente para facilitar, esta vez sí, su consulta, y que, para comple-tarla, se incluyen además una cincuentena de obras bajo el lema de citasocasionales. Hay que decir que abruman, en algunos capítulos, la profusión decitas utilizadas por Gutiérrez Rodilla.Observamos, ya desde el propio título y subtítulo de la obra, el marcadocarácter interdisciplinario que anima a este documento. El título del libro nosanticipa que la ciencia y el léxico especializado constituirán el eje central apartir del cual girará la totalidad del contenido. Insistimos en que la dobleorientación convierte a esta completa obra pionera en España —existe biblio-grafía sobre aspectos parciales del lenguaje científico, pero no existía hasta elmomento ninguna obra de conjunto— en una novedad que está siendo, nosconsta, muy bien recibida entre los profesionales dedicados al estudio dellenguaje científico.Para terminar, decir que, tal y como se expresa en la contraportada, laobra persigue el doble objetivo de despertar el interés en los científicos de lalengua que utilizan todos los días, en sus tareas docentes e investigadoras yhacer una llamada de atención a los lingüistas sobre una variedad del lenguajefrecuentemente olvidada. En nuestra opinión, el objetivo se ha cumplidosobradamente.ROSA CASTRO PRIETODepartamento de Lingüística Aplicada, Universidad de GranadaFrancisco Javier RODRÍGUEZ ALCÁZAR; Rosa María MEDINADOMÉNECH; Jesús SÁNCHEZ CAZORLA (eds.). Ciencia, tecnologíay sociedad: contribuciones para una cultura de la paz, Granada, Univer-sidad de Granada/Instituto de la Paz y los Conflictos [ColecciónEirene], 1997, 370 pp. ISBN: 84-338-2370-1 [2.500 ptas.].La reflexión acerca de las relaciones de la ciencia y la tecnología con lassociedades en las que se producen no es un fenómeno nuevo. Mientras que enfilosofía de la ciencia y sociología del conocimiento científico los análisis

Reseñas

http://ddd.uab.cat/pub/dynamis/02119536v20/02119536v20p584.pdf

Reseñas

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Diposit Digital de Documents de la UAB