Percepción de imagem corporal y senso de agencia : notas del experimento de la mano alienígena

Body image perception comprises stable and dynamic representational features. Here, we examined whether a stable body image (BI) measure correlates to a dynamic sense of agency (SoA) score. Moreover, we tested whether differential BI perception scores predicts SoA performance under sensory conflict conditions. A total of 21 university students (age M=25.9, SD=9.29) completed the Brazilian version of the Silhouette Figures Scale (SFS) and participated in The Alien Hand Experiment (TAHE). TAHE is a task that manipulates participants’ hand movement SoA. A Bayesian correlation matrix revealed substantial negative correlation probability between BI perception and SoA confidence in accuracy responses, specifically in experimental conditions where agency was manipulated. Based on the SFS scores, participants were divided into groups with and without evidences of BI distortion. Bayesian Independent Samples T-Tests evidenced substantial differential probability between groups. Analyzes confirmed lower SoA confidence among subjects with BI distortion greater than ±3 kg/m².A percepção da imagem corporal compreende características representacionais estáveis e dinâmicas. Aqui, examinamos se uma medida estável da imagem corporal (IC) correlaciona com o senso de agência (SA) de movimentos corporais. Um total de 21 estudantes universitários (M=25,9, DP=9,29) completaram a versão brasileira da Escala de Figuras de Silhuetas (EFS) e participaram do Experimento da Mão Alienígena. Uma matriz de correlação bayesiana revelou uma probabilidade de correlação negativa substancial entre a percepção de IC e a confiança em SA, especificamente nas condições experimentais onde o SA foi manipulado pelo experimento. Com base nos escores da EFS, os participantes foram divididos em grupos com e sem evidências de distorção de IC. Testes de comparação de grupos evidenciaram uma diferença substancial entre os grupos de IC. As análises confirmaram uma menor confiança em SA entre indivíduos com distorção de IC maior que ±3 kg/m².La percepción de la imagen corporal comprende características representativas estables y dinámicas. Aquí examinamos si una medida estable de la imagen corporal (IC) correlaciona con el senso de agencia (SA) de movimientos corporales. Un total de 21 estudiantes universitarios (M=25,9, DP=9,29) completaron la versión brasileña de la Escala de Figuras de Siluetas (EFS) y participaran en el Experimento de la Mano Alienígena. Una matriz de correlación bayesiana reveló una probabilidad de correlación negativa sustancial entre IC y la confianza en SA, específicamente en las condiciones experimentales donde el SA fue manipulado. Con base en los escores de la EFS, los participantes se dividieron en grupos con y sin evidencias de distorsión de IC. Las comparaciónes de grupos evidenciaron una diferencia sustancial entre los grupos. Los análisis confirmaron una menor confianza en SA entre individuos con distorsión de IC mayor que ±3 kg/m²

MOVIMENTO FENOMENOLÓGICO:: HISTÓRIA, CONTROVÉRSIAS E PERSPECTIVAS NA PESQUISA PSICOLÓGICA

The repercussion of the phenomenological movement on the history of psychology can be perceived by persistent attempts to import eidetic phenomenology features in the systematic analysis of empirical events. In this sense, the concept of phenomenological reduction, described by the philosopher Edmund Husserl (1859-1938) and technically defined for psychological research, was taken as a mean to investigate the attempts of transitions between philosophy and psychology. This review includes three models of methodological transposition: empirical phenomenological psychology, experimental phenomenology and neurophenomenology. Epistemological differences are emphasized between hermeneutic and natural models. The study concludes that a deeper discussion about the influence of phenomenology on the science of psychology would be opportune and appropriate through the study of the history of this intersection.A repercussão do movimento fenomenológico na história da psicologia pode ser notada pelas persistentes tentativas de transposição do caráter eidético da fenomenologia para a análise sistemática de empiria. Nesse sentido, o conceito de redução fenomenológica, descrito pelo filósofo Edmund Husserl (1859-1938) e operacionalizado para a pesquisa psicológica, foi retomado como meio para investigar as tentativas de transição entre filosofia e psicologia. A revisão inclui três modelos de transposição metodológica, a saber: psicologia empírico-fenomenológica, fenomenologia experimental e neurofenomenologia. O trabalho enfatiza as diferenças epistemológicas entre modelos hermenêuticos e naturais no trabalho com dados de primeira pessoa. Conclui-se que um aprofundamento das discussões sobre os acréscimos da fenomenologia à ciência psicológica seria oportuno e viável através do estudo da história desta intersecção

Clínica Fenomenológica:: Do Método de Pesquisa para a Prática Psicoterapêutica

Phenomenological clinic is defined as the influence of Husserl’s method upon psychological treatments. This paper addresses: (1) the philosophy of the concept of existence, defined as taking care of oneself, and of the phenomenological method, defined as the study of consciousness; (2) the controversial transformations undergone by the phenomenological method to analyze the existence; and (3) the extension of the existential analysis to psychotherapy as phenomenological clinic. The study contrasts descriptions of the existential therapeutic process from 1958 to 2007. As for empirical evidences, the traditional resistance is still present, but with some opening. Moreover, research findings are favorable. The historical interpretation indicates that the phenomenological method is losing focus and the existential analysis is moving towards a more integrated psychotherapeutic approach.  Por clínica fenomenológica define-se a influência do método de Husserl nos tratamentos psicológicos. A presente exposição aborda: (1) a filosofia do conceito de existência, definida como cuidado de si, e de método fenomenológico, definido como estudo da consciência; (2) as polêmicas transformações sofridas pelo método fenomenológico para a análise da existência; e (3) a extensão da análise da existência para a psicoterapia como clínica fenomenológica. O estudo contrasta descrições do processo terapêutico existencial entre 1958 e 2007. Quanto às evidências empíricas, a resistência tradicional ainda é presente, mas com certa abertura. Aliás, os resultados das pesquisas são favoráveis. Nessa história, o método fenomenológico vem perdendo foco e a análise existencial movendo-se para uma abordagem psicoterapêutica mais integrada.&nbsp

Estimaciones numéricas espaciales en la recalibración propioceptiva

Research has emphasized that the body's position in space and patterns of visual searching for stimuli are crucial variables to explain the ability to estimate distances numerically. In this paper, we tested the hypothesis that proprioception recalibration interferes in the ability to numerically estimate fixed peri-personal space. The Rubber Hand Illusion (RHI) experimental paradigm was applied as a tool to temporally manipulate the sense of proprioception in participant’s right hand. Seventeen college students were asked to estimate fixed horizontal spatial cues before and after two conditions of tactile stimulation within RHI (synchronous versus asynchronous stroking). Results evidenced that proprioceptive recalibration of the hand were temporally altered by both stroking patterns. However, the effects of numerically estimate fixed horizontal cues towards the body midline were only consistently observed in the synchronous stroking condition. Those findings suggest that numerical estimates of peri-personal fixed cues are strongly associated with proprioceptive recalibration, corroborating the literature on multisensory integration of perception.La literatura en psicología cognitiva ha enfatizado que la posición del cuerpo en el espacio y los patrones de búsqueda visual de estímulos son variables cruciales para explicar la capacidad de estimar distancias numéricamente. En este artículo, hemos probado la hipótesis de que la recalibración de la propiocepción interfiere en la capacidad de estimar numéricamente el espacio peri-personal fijo. El paradigma experimental Rubber Hand Illusion (RHI) se aplicó como herramienta para manipular temporalmente el sentido de propiocepción en la mano derecha del participante. Se pidió a diecisiete estudiantes universitarios que, dentro de la RHI, estimasen señales espaciales fijadas horizontalmente  antes y después de dos condiciones de estimulación táctil (estimulaciones síncronas x asíncronas). Los resultados evidenciaron que la recalibración proprioceptiva de la mano fue temporalmente alterada por ambos patrones de estimulación. Sin embargo, los efectos de estimar las señales fijas numéricamente en dirección de la línea media del cuerpo sólo fueron observados consistentemente en la condición de estimulación síncrona.Estos resultados sugieren que la estimación numérica de señales fijas peri-personales está fuertemente asociadas con la recalibración proprioceptiva, corroborando la literatura sobre integración multisensorial de la percepción

Dialogicidade e contradições nas narrativas de si : estudo de casos múltiplos com adolescentes

Neste trabalho investigou-se a construção de narrativas de si por adolescentes, utilizando como dispositivo um exercício dialógico sobre o self. A pesquisa foi embasada pela perspectiva de que o self é composto por múltiplas vozes, como família, amigos, escola e o próprio participante, em relações resultantes de diferentes posições sociais como estudante, filho, amigo e pessoa. Trata-se de um estudo de casos múltiplos, qualitativo e de cunho descritivo-exploratório, com três estudantes do ensino médio. No estudo verificaram-se os movimentos das vozes e as valências morais (positivas e negativas) atribuídas às posições conforme solicitadas pela entrevista. Observou-se que cada unidade de significado da fala carrega em si uma voz de autoria, com uma valência moral constituída contextualmente, conforme as posições sociais ocupadas por cada participante. As posições se organizaram hierarquicamente dentro das narrativas ratificando o entendimento do self dialógico como sendo múltiplo, polifônico, resultante do diálogo de diferentes discursos.In this study, the construction of adolescent's narratives about themselves, was investigated using the dialogic exercise about the self as tool. This research was based on the perspective that the self is composed of multiple voices, like family, friends, school and the participant himself, as a result of their different social positions like student, son, friend and person. This is a multiple cases study, with a qualitative and descriptive nature, non-probabilistic sample of three high school students. This study observed the movements of the voices and the moral valences (positive and negative) assigned to positions as requested by the interview. It means that each speech unit brings with it a voice written with a moral valence contextually constituted according to the social position occupied by each participant. The positions are hierarchically organized within the narratives confirming the understanding of the dialogical self as multiple, polyphonic resulting from different discourses dialogue

Body size judgments at 17 ms : evidence from perceptual and attitudinal body image indexes

Evidence related to temporal control for stimuli presentation of whole-body image is generally associated with attentional bias to ideal thin bodies. Few studies present evidence concerning whole-body stimuli recognition during fast visual exposure intervals. The aim of this study was to evaluate the accuracy and reaction times for the judgment of different sized body silhouettes presented at 17 ms in a non-clinical sample. Thirty-one participants were divided in attitudinal and perceptual body image groups based on Figure Rating Scale output and performed two experiments. First experiment assessed perception and the clarity of visual experience for human and non-human body stimuli at 17 ms. A general accuracy of 69.17% was registered with no differences between perceptual and attitudinal body image groups. These results indicated that the way participants perceive their own bodies does not influence the recognition of general visual silhouette stimuli. It was also observed that the clarity of visual experience is positively correlated to stimuli recognition accuracy. In the second experiment participants had to respond in a seven-point Likert scale if the presented image of body silhouettes were bigger, equal or thinner than their own bodies. Trials were divided in two blocks based on spatial rotation, half at 0◦ and half at 180◦ . General accuracy for body silhouettes recognition was 41.1%. Greater accuracy recognition for regular positioned stimuli was observed. Attitudinal dimension of body image was not a predictor of differential performance whereas perceptual body image groups recorded contrasting recognition performance. Distorted body image participants presented higher accuracy than undistorted body image participants, with greater accuracy to thinner silhouette figures. Women had significantly higher overall accuracy than men considering both experimental blocks. When comparing the cumulative accuracy curves across experimental trials, an exposure effect was registered only for the first experiment. Results showed that body silhouette stimuli were judged in a fast exposure interval with differential accuracy rates only for perceptual body image groups. Such evidence signals that conscious body image can be associated to implicit detection of visual human body stimuli. Future studies should further test how traditional explicit body image outputs perform within experimental approaches

A Comida e o Comer durante o Jubileu de São Miguel e Almas no Cemitério do Peixe

Resumo: O objetivo desse trabalho é descrever e analisar aspectos relacionados à comida e ao ato de comer durante o Jubileu de São Miguel e Almas no Cemitério do Peixe (MG), notadamente, aspectos culturais, sociais, políticos e econômicos. Para tanto, utilizam-se métodos e caminhos propostos pela Antropologia, tais como observação participante, entrevistas abertas e semiestruturadas, escrita etnográfica, além de revisão bibliográfica, entre os anos de 2012 a 2019. Conclui-se que, no ambiente observado, através do ato de comer e compartilhar alimentos, são instauradas relações de sociabilidade e solidariedade, as quais reforçam a coesão social, a memória, a identidade e o patrimônio cultural do grupo. Destacam-se relações harmoniosas e afetuosas em torno do ato de comer, bem como a criação de vínculos, os quais geram obrigações sociais.Palavras-chave: Comida. Comer. Socialização. Festas. Cemitério do Peixe.  Abstract: This paper's objective is to describe and reflect upon the food and the act of eating during the Jubilee of São Miguel e Almas in Cemitério do Peixe (MG), notably cultural, social, political and economical aspects. To that end, methods and paths proposed by Anthropology are used, such as participant observation, open and semi-structured interviews, ethnographic writing and bibliographic review, between 2012 and 2019. It concludes that, in the observed environment, through the act of eating and sharing food, sociability and solidarity relationships are established, reinforcing social cohesion, the group's memory, identity and cultural patrimony. Harmonic and fondness relationships stand out around the act of eating, such as the creation of bonds, which generate social obligations.Keywords: Food. Eating. Socialization. Religious Festivals. Cemitério do Peix

Políticas Culturais no Brasil: O Edital Circula Minas e o Soft Power mineiro

O presente artigo visa refletir sobre as políticas públicas culturais, pelo viés do soft power, termo cunhado por Joseph Samuel Nye Jr., no intuito de definir a capacidade de influenciar os outros a fazer o que se deseja pela atração, ao invés da coerção, “poder brando”. Nesse sentido, a identidade cultural é um dos elemento que compõem o poder brando de um país, uma vez que o soft power possibilita a utilização da produção cultural enquanto elemento de diplomacia e fomento de boas relações externas. Desse modo, será analisado o edital Circula Minas, programa de intercâmbio promovido pelo governo de Minas Gerais, por intermédio da Secretaria de Estado de Cultura, do ano de 2018. Esse edital de fomento a cultura proporciona o estreitamento das relações intencionais, a troca de experiências e a difusão da cultura mineira em diversas áreas

Análisis conceptual de la expresión “socioemocional” en artículos de Psicología

O uso da expressão ‘socioemocional’ tem se tornado cada vez mais frequente na literatura de Psicologia. Todavia, seu significado e demarcações operacionais para avaliação em pesquisas muitas vezes não convergem para uma compreensão homogênea. Considerando a relevância atual do tema para a pesquisa psicológica, o presente estudo buscou analisar o conceito a partir de seus contextos de aplicação e operacionalização. Foi conduzida uma busca de artigos publicados em periódicos de Psicologia entre 2005 e 2015 consultando as bases Web of Science, PsycInfo, Scielo e PePSIC. Para a busca foram utilizados os termos “socioemocional” e “psicologia” nas línguas inglesa e portuguesa. A análise conceitual conectiva buscou verificar os contextos de enunciação, os termos conectivos, e o grau de explicitude operacional relativos aos usos da expressão socioemocional. A busca retornou 198 artigos que, após filtragem, considerando apenas estudos empíricos não repetidos, reteve 74 artigos para a análise conceitual. Os resultados evidenciaram uma prevalência de textos publicados nas áreas de educação e psicologia do desenvolvimento. Ao todo, 26 termos conectivos foram registrados na vinculação com a expressão socioemocional. Prevaleceram os estudos em que a expressão socioemocional não apresentou definição explícita em sua enunciação. Conclui-se que, embora o uso da expressão socioemocional seja crescente na literatura de Psicologia, sua circulação e operacionalização heterogêneas demonstram a estrutura probabilística do conceito, referindo uma base teórica pouco clara na explicitação dos construtos e uma forte ênfase nas técnicas de avaliação para a definição do uso da expressão socioemocional.The use of the expression ‘socioemotional’ has become increasingly frequent in current psychological literature. However, it’s meaning and operational demarcations in research evaluation often do not converge to a homogeneous understanding. Considering the current relevance of the topic in psychological research, the present study sought to analyze the concept usage from its application and operationalization contexts. A search for articles published in journals of Psychology between 2005 and 2015 was conducted by consulting Web of Science, PsycInfo, Scielo and PePSIC databases. The terms “socioemotional” and “psychology” were used in English and Portuguese languages. The conceptual analysis sought to verify the contexts of enunciation, the connective terms, and the degree of operational explanation of the uses of the expression ‘socioemotional’. The search returned 198 articles which, after filtering, considering only the inclusion of non-repeated empirical studies, retained 74 articles for the conceptual analysis. The results showed a prevalence of publications in the areas of education and developmental psychology. Altogether, 26 connective terms were recorded in association with the expression ‘socioemotional’. Studies in which the expression did not present an explicit definition in its enunciation prevailed. It was concluded that although the usage of the expression ‘socioemotional’ is increasing in psychological literature, its heterogeneous circulation and operationalization demonstrates a probabilistic structure of the concept, referring to an unclear theoretical basis in the explanation of the constructs and a strong emphasis on evaluation techniques to define the use of the expression ‘socioemotional’.El uso de la expresión “socioemocional” se ha vuelto frecuente en la investigación psicológica actual. Sin embargo, su significado y demarcación operacional en la investigación no convergen a una comprensión homogénea. Teniendo en cuenta la relevancia actual del tema, el presente estudio trató de analizar el uso del concepto socioemocional hasta sus contextos de aplicación y operacionalización. Se realizó una búsqueda de artículos publicados en revistas de Psicología entre 2005 y 2015 consultando las bases de datos Web of Science, PsycInfo, Scielo y PePSIC. Los términos “socioemocional” y “psicología” se utilizaron en inglés y portugués. Un análisis conceptual conectivo buscó verificar los contextos de enunciación, los términos conectivos y el grado de explicación operacional de los usos de las expresiones socioemocionales. La búsqueda devolvió 198 artículos, los cuales, considerando solo la inclusión de estudios empíricos no repetidos, conservaron 74 artículos para el análisis conceptual. Los resultados mostraron una concentración de publicaciones en las áreas de educación y psicología del desarrollo. En total, 26 términos conectivos se registraron en asociación con la expresión socioemocional. Hubo una alta prevalencia de estudios en que las expresiones socioemocionales no fueron explícitamente destacadas en su enunciación. Los resultados evidenciaron que, aunque el uso de la expresión socioemocional está aumentando en la literatura psicológica, su circulación heterogénea y operacionalización demuestra una estructura probabilística de uso conceptual. Esta conclusión destaca una base teórica poco clara de enunciado de constructo y un fuerte énfasis en las técnicas de evaluación para la definición de uso de la expresión socioemocional

Dialogicity and Contradictions in Self Narratives: Study of Multiple Cases with Adolescents

Neste trabalho investigou-se a construção de narrativas de si por adolescentes, utilizando como dispositivo um exercício dialógico sobre o self. A pesquisa foi embasada pela perspectiva de que o self é composto por múltiplas vozes, como família, amigos, escola e o próprio participante, em relações resultantes de diferentes posições sociais como estudante, filho, amigo e pessoa. Trata-se de um estudo de casos múltiplos, qualitativo e de cunho descritivo-exploratório, com três estudantes do ensino médio. No estudo verificaram-se os movimentos das vozes e as valências morais (positivas e negativas) atribuídas às posições conforme solicitadas pela entrevista. Observou-se que cada unidade de significado da fala carrega em si uma voz de autoria, com uma valência moral constituída contextualmente, conforme as posições sociais ocupadas por cada participante. As posições se organizaram hierarquicamente dentro das narrativas ratificando o entendimento do self dialógico como sendo múltiplo, polifônico, resultante do diálogo de diferentes discursos.Neste trabalho investigou-se a construção de narrativas de si por adolescentes, utilizando como dispositivo um exercício dialógico sobre o self. A pesquisa foi embasada pela perspectiva de que o self é composto por múltiplas vozes, como família, amigos, escola e o próprio participante, em relações resultantes de diferentes posições sociais como estudante, filho, amigo e pessoa. Trata-se de um estudo de casos múltiplos, qualitativo e de cunho descritivo-exploratório, com três estudantes do ensino médio. No estudo verificaram-se os movimentos das vozes e as valências morais (positivas e negativas) atribuídas às posições conforme solicitadas pela entrevista. Observou-se que cada unidade de significado da fala carrega em si uma voz de autoria, com uma valência moral constituída contextualmente, conforme as posições sociais ocupadas por cada participante. As posições se organizaram hierarquicamente dentro das narrativas ratificando o entendimento do self dialógico como sendo múltiplo, polifônico, resultante do diálogo de diferentes discursos.Neste trabalho investigou-se a construção de narrativas de si por adolescentes, utilizando como dispositivo um exercício dialógico sobre o self. A pesquisa foi embasada pela perspectiva de que o self é composto por múltiplas vozes, como família, amigos, escola e o próprio participante, em relações resultantes de diferentes posições sociais como estudante, filho, amigo e pessoa. Trata-se de um estudo de casos múltiplos, qualitativo e de cunho descritivo-exploratório, com três estudantes do ensino médio. No estudo verificaram-se os movimentos das vozes e as valências morais (positivas e negativas) atribuídas às posições conforme solicitadas pela entrevista. Observou-se que cada unidade de significado da fala carrega em si uma voz de autoria, com uma valência moral constituída contextualmente, conforme as posições sociais ocupadas por cada participante. As posições se organizaram hierarquicamente dentro das narrativas ratificando o entendimento do self dialógico como sendo múltiplo, polifônico, resultante do diálogo de diferentes discursos.Neste trabalho investigou-se a construção de narrativas de si por adolescentes, utilizando como dispositivo um exercício dialógico sobre o self. A pesquisa foi embasada pela perspectiva de que o self é composto por múltiplas vozes, como família, amigos, escola e o próprio participante, em relações resultantes de diferentes posições sociais como estudante, filho, amigo e pessoa. Trata-se de um estudo de casos múltiplos, qualitativo e de cunho descritivo-exploratório, com três estudantes do ensino médio. No estudo verificaram-se os movimentos das vozes e as valências morais (positivas e negativas) atribuídas às posições conforme solicitadas pela entrevista. Observou-se que cada unidade de significado da fala carrega em si uma voz de autoria, com uma valência moral constituída contextualmente, conforme as posições sociais ocupadas por cada participante. As posições se organizaram hierarquicamente dentro das narrativas ratificando o entendimento do self dialógico como sendo múltiplo, polifônico, resultante do diálogo de diferentes discursos.Neste trabalho investigou-se a construção de narrativas de si por adolescentes, utilizando como dispositivo um exercício dialógico sobre o self. A pesquisa foi embasada pela perspectiva de que o self é composto por múltiplas vozes, como família, amigos, escola e o próprio participante, em relações resultantes de diferentes posições sociais como estudante, filho, amigo e pessoa. Trata-se de um estudo de casos múltiplos, qualitativo e de cunho descritivo-exploratório, com três estudantes do ensino médio. No estudo verificaram-se os movimentos das vozes e as valências morais (positivas e negativas) atribuídas às posições conforme solicitadas pela entrevista. Observou-se que cada unidade de significado da fala carrega em si uma voz de autoria, com uma valência moral constituída contextualmente, conforme as posições sociais ocupadas por cada participante. As posições se organizaram hierarquicamente dentro das narrativas ratificando o entendimento do self dialógico como sendo múltiplo, polifônico, resultante do diálogo de diferentes discursos.Neste trabalho investigou-se a construção de narrativas de si por adolescentes, utilizando como dispositivo um exercício dialógico sobre o self. A pesquisa foi embasada pela perspectiva de que o self é composto por múltiplas vozes, como família, amigos, escola e o próprio participante, em relações resultantes de diferentes posições sociais como estudante, filho, amigo e pessoa. Trata-se de um estudo de casos múltiplos, qualitativo e de cunho descritivo-exploratório, com três estudantes do ensino médio. No estudo verificaram-se os movimentos das vozes e as valências morais (positivas e negativas) atribuídas às posições conforme solicitadas pela entrevista. Observou-se que cada unidade de significado da fala carrega em si uma voz de autoria, com uma valência moral constituída contextualmente, conforme as posições sociais ocupadas por cada participante. As posições se organizaram hierarquicamente dentro das narrativas ratificando o entendimento do self dialógico como sendo múltiplo, polifônico, resultante do diálogo de diferentes discursos.In this study, the construction of adolescent's narratives about themselves, was investigated using the dialogic exercise about the self as tool. This research was based on the perspective that the self is composed of multiple voices, like family, friends, school and the participant himself, as a result of their different social positions like student, son, friend and person. This is a multiple cases study, with a qualitative and descriptive nature, non-probabilistic sample of three high school students. This study observed the movements of the voices and the moral valences (positive and negative) assigned to positions as requested by the interview. It means that each speech unit brings with it a voice written with a moral valence contextually constituted according to the social position occupied by each participant. The positions are hierarchically organized within the narratives confirming the understanding of the dialogical self as multiple, polyphonic resulting from different discourses dialogue