Investigation of the effective response of 2-1-2 piezoelectric composites

International audienceThe question of the effective response of two-phase hybrid "fibrous-laminate" piezoelectric composites, with periodic microstructure, is adressed with two homogenization approaches: a full-field numerical scheme based on Fourier transform and a simplifying approach relying on a decoupled two-step homogenisation process. In the case of a two-phase epoxy/PZT composite, this latter is shown to overestimate out-of-plane effective piezoelectric coefficients

Las percepciones de los estudiantes acerca de sus estudios y la gestión del currículum en la educación superior. Ideas para un debate.

This paper states how important it is for the different academic units of the Universidad de Panama to consider students as the main protagonists (beneficiaries) of the curriculum processes, since their perceptions about the training they receive could be considered as a key element for the revision of the curriculum proposals. The major concern lies in how important it is to take into account students’ opinions about their studies. To achieve this goal we reviewed some research related to university students’ perceptions, nationally and internationally. The perceptions are conceptualized as an element of the social imaginary, which is built and modified by the interaction of the main social stakeholders of the teaching and learning processes, and the topic is analyzed in response to an integrating and processual conception of the curriculum that includes the management of the proposals of the university careers. Finally, we present some ideas for broadening and deepening in the topic and create the foundations for the construction of a research line that allows us to determine with greater breadth and depth the students’ perceptions about the training they receive.  En este escrito se plantea la relevancia que tiene, para las diferentes unidades académicas de la Universidad de Panamá, considerar a los estudiantes como actores de los procesos curriculares cuyas percepciones acerca de la formación que reciben puede ser un factor clave para la revisión de las propuestas curriculares. El interés central descansa en la importancia que tiene tomar en cuenta qué piensan los estudiantes sobre sus estudios. Para lograr este propósito se revisaron algunas investigaciones relacionadas con las percepciones de los estudiantes universitarios del entorno internacional y nacional. Se conceptualizan las percepciones como elemento de los imaginarios sociales, construidos y modificados por la interacción de los principales actores sociales de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y se analiza el tema atendiendo a una concepción integradora y procesual del curriculum que incluye la gestión de las propuestas de las carreras universitarias. Finalmente se presentan algunas ideas para ampliar y profundizar en el tema y crear las bases para la construcción de una línea de investigación que permita conocer con mayor amplitud y profundidad cuáles son las percepciones de los estudiantes acerca de la formación que reciben. &nbsp

Relación de los conocimientos matemáticos y rendimiento académico de los estudiantes del área básica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá en el primer semestre de 1999

Las dificultades que se presentan en el desarrollo de las carreras universitarias permiten despertar el interés por la investigación como el medio más eficaz en la búsqueda de soluciones que conduzcan a la transformación de una educación mejorada y significativa para los estudiantes. Este estudio surge como una necesidad sentida desde hace muchos años en la asignatura de "Matemática y su Lenguaje", que se ofrece en la Facultad de Ciencias de la Educación, en el primer año del Área Básica y se ha caracterizado por el bajo rendimiento académico observado en el devenir de los años. Como consecuencia del estudio, surge la necesidad de aplicar medidas que conlleven a mejorar el diseño curricular existente en la asignatura de "Matemática y su Lenguaje", Mat. 102. Proponer como requisito de ingreso al primer año del Área Básica una prueba diagnóstica (Pretest). Un Seminario Taller de Matemática para que los estudiantes obtengan el rendimiento académico deseado. Estos aportes producto del estudio, permitirán a los estudiantes que ingresan al primer año del Área Básica, nivelar conocimientos, hacer ajustes, adquirir seguridad y habilidades en la Matemática a través de las actividades que se realicen en el Seminario Taller. La actualización del diseño curricular de la asignatura permitirá adecuar el aprendizaje con estrategias metodológicas propias de los avances actuales, lo cual permitirá a los estudiantes optimizar el proceso educativo en la asignatura "Matemática y su Lenguaje". Mat. 102

Homogenized out-of-plane shear response three-scale fiber-reinforced composites

In the present work we embrace a three scales asymptotic homogenization approach to investigate the effective behavior of hierarchical linear elastic composites reinforced by cylindrical, uniaxially aligned fibers and possessing a periodic structure at each hierarchical level of organization. We present our novel results assuming isotropy of the constituents and focusing on the effective out-of-plane shear modulus, which is computed exploiting the solution of the arising anti-plane problems. The latter are solved semi-analytically by means of complex variables and successfully benchmarked against the results obtained by finite elements. Our findings can pave the way for multiscale modeling of complex hierarchical materials (such as bone and tendons) at a negligible computational cost

Three scales asymptotic homogenization and its application to layered hierarchical hard tissues

In the present work a novel multiple scales asymptotic homogenization approach is proposed to study the effective properties of hierarchical composites with periodic structure at different length scales. The method is exemplified by solving a linear elastic problem for a composite material with layered hierarchical structure. We recover classical results of two-scale and reiterated homogenization as particular cases of our formulation. The analytical effective coefficients for two phase layered composites with two structural levels of hierarchy are also derived. The method is finally applied to investigate the effective mechanical properties of a single osteon, revealing its practical applicability in the context of biomechanical and engineering applications